63英语学困生辅导记录

（六三）班（英语）学科学困生辅导帮扶和措施学困生名单兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤学困生转换措施1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2015.10班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容印刷体字母与手写体字母比较认读二十六个字母手写体，抄写印刷体良好总体评价大部分达成效果，马坚丽未达成学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2015.11班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容一、读字母，写出所缺的字母。（用手写体）大写BCDEGHJKLMOPQSTUVXYZ小写abdghilmnopstuwxz二、按字母顺序排列下面的字母。J,O,K,P,A,H,Q,E,N,B,W,L良好总体评价书写有进步，但二十六个字母顺序还未牢记学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2015.12班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容三、判断下列各组字母排列顺序是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。1、ABD()2、bgd()3、len()4、EHK()5、BGI()6、hij()7、jkm()8、FGJ()9、CFI()10、DEB()11.CPG（）12.UVZ（）13.JPQ（）14.MNF（）15.GOW（）四、连线，将相对应的大小写字母进行搭配。NmPgUvAdMhQyVeFxWnGpEbXaHwYqBuDf良好总体评价二十六个字母按顺序进行抄写，基本能按正确书写形式书写，对英语继续学习打下了基础。学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2016.1班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容五、比一比，认一认，再用手写体抄写。W——MB——DF——EG——CO——QR——PU——VY——Vb——dp——qu——vJ——L六、写出下列字母的左邻右舍。CEjLOQxzegQSBdmohjKM良好总体评价抄写态度较以前认真，能书写，并熟记字母的顺序学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2016.2班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容根据字母表的顺序重新排列下列字母YySsRrVvUuZzTtQqWwXx八、写出所给字母的邻居。1.F2.G3.k4.o5.m6.v7.Hh8.Ll9.Rr良好总体评价抄写态度较以前认真，能标准书写，并熟记字母的顺序学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2016.3班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容26个字母专项练习二HYPERLINK"http://www.5ykj.com/shti/"\t"_blank"听力部分一、听录音，圈出你所听到的字母。1、 NWM  2、JIY   3 、VPT    4 、CDB   5 、sxz6、qbp    7、l ad     8、bdp     9、h n i    10、ocq 二、听录音，将你所听到的字母组合的序号填在括号内。（　）1、　Ａ.　ＳＸＺ　　　Ｂ.　ＸＺＳ　　Ｃ. ＺＸＳ（　　）２、　Ａ.　ｔｖｂ　　　Ｂ.　ｂｅｔ　　Ｃ. ｂｃｔ（　　）３、　Ａ.　ＰＱＲＬ　　Ｂ.　ＲＬＱＰ　Ｃ. ＬＲＰＱ（　　）４、　Ａ.　ｐｑｂｄ　　Ｂ.　ｂｐｄｑ　Ｃ. ｑｄｂｐ（　　）５、　A.  IJG  　　B  IGJ　  C.  JIG良好总体评价听力习惯超差，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好，学生能做到听前认真读题的习惯了学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2016.4班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容三、听录音，给下列字母标序号。G    R    S    B    V   X    W   N   R   M（  ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）(  )良好总体评价听力习惯超差，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好，学生能做到听前认真读题的习惯了，兰佳鑫态度不认真，效果不好学困生转换记录学科：英语任教教师：吕沛颖时间：2016.5班级六一班辅导学生兰佳鑫施曼琪陈柯予施宇飞胡来兴徐亚施旸威施婧圆李施熠马坚丽施雨彤辅导记录是否达标辅导内容把下面的字母按顺序排列好：a c f d e g h I b L o m j y va判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。1、ABD（ ）2、BGD（  ）3、LEN（  ）4、EHK（  ）5、DEB（ ）良好总体评价听力习惯已有所改变，从易做题开始培养学生听力习惯，效果良好，学生能做到听前认真读题的习惯了，陈柯予态度不认真，没有成效