班主任控辍保学责任书

班主任控辍保学责任书班主任控辍保学责任书在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到责任书的重要性，责任书有助于增强我们的市场竞争意识、责任意识和平安意识。一般责任书是怎么制定的呢？以下是为大家的班主任控辍保学责任书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。九年义务教育是法定的适龄儿童少年接受教育阶段。控制义务教育阶段学生辍学，提高义务教育普及程度，关系到〈〈义务教育法》的贯彻实施，关系到农民的根本利益，关系到农村和农业的开展。我们一定要从〈〈义务教育法》的贯彻实施，从全镇农村的长远开展的角度来看待这一问题，高度重视控辍保学工作，从建立健全各项，标准控辍保学行为上，进一步加强控辍保学工作。为此特制定以下工作意见：对控辍保学工作，实行“双线目标责任制”。即镇长包全镇，村长包片，队长包村，家长包学生；校长包学校，班主任包班级，任课教师包学生的“三包”责任制，逐级签订控辍保学目标责任书，镇把控辍保学工作作为考核村级干部的重要内容之一；校长把控辍保学工作同班主任和任课教师的考核评价挂钩。实行控辍保学工作一票否决制。对义务教育阶段学生辍学现象，凡有以下行为的，依法追究其责任：对学生辍学不采取必要措施，听之任之的；对管辖范围内学生辍学，底数不清或弄虚作假、隐瞒辍学人数的；对学生不到校没有及时家访做发动说服工作，以致贻误奉劝学生返校复学时机的；因工作不当或处事不公平、挖苦、挖苦困难的学生、行为偏差学生、伤害了学生的白尊心，造成学生辍学的；对家庭经济困难学生，不及时采取救助措施，造成学生辍学的对不让学生上学而外出务工经商的家庭，不及时按规定进行处分，造成学生辍学的；片面追求升学率，成心让学习困难学生、行为偏差学生转学或退学的。对上述各种治理学生辍学问题上的过错行为，一经发现，均依照义务教育法实施细那么的有关规定，给予批评或相应的行政处分。1、严格学籍管理。各村各校要托清义务教育阶段中小学起始年级实有学生人数底子，由全镇统一微机管理。小学、初中学生入学由镇统一签发入学通知书，学生凭入学通知到效劳学校登记，取得学籍。学生休学、转学、借读，小学不出乡镇的由学校手续，跨乡镇借读或转学由县教育局手续；初中须由县教育局统一有关手续。2、实行班额固定制。将中小学起始年级人数作为考核评价学校、班级及教师的’重要内容。重视学困生的转化工作，将转化率列为对班级和任课教师考核的重要指标。学生评价方式，把“三好”学生评比与“单好”、“多好”评比相结合，多角度寻找学生的闪光点，树立学生的白信心，激发学生的学习兴趣。3、实行月报。学校对学生辍学要采取得力措施，帮其返校就读。对学生辍学情况，班级每周一统计，学校每月一统计，并将统计结果逐级上报，各学校对辍学统计结果于每月23日前书面报镇，镇汇总后每月25日前上报县教育局。4、建立季查制度。镇要配合县教育督导室加大执法检查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入学校、班级进行随机抽查，对于发现的问题及时通报，问题严重的给予相应处理，并把普及程度作为衡量学校办学质量的重要指标，凡辍学率超过规定范围的，各种评优实行一票否决制。镇所在中小学要对照当年新生的建档学籍，逐班级排查摸底，建立辍学学生花名册。对所有辍学学生采取包保责任制，立即入户家访，摸清辍学的原因，做耐心细致的说服发动工作，发动其返校学习。对学习上有困难的，重新调年级编班，降低要求，确保这批学生进得来，留得住，学得好。对经说服教育仍未能返校的，由镇人民发放〈〈辍学学生返校通知书》，依据〈〈义务教育法》等法律法规，要求家长或监护人催促学生返校学习，完成规定的九年义务教育。要严格落实辍学制度，在校生无故两天不到校上课，学校和有关单位就应查明原因，跟踪入户家访，做耐心细致的思想教育工作和发动说服工作，及时进行处理，防止学生辍学。镇将制订“控辍保学”专项工作考核评估制度，每年度两次对中小学“控辍保学”活动开展情况进行专项督查，并实行控辍保学工作检查通报制度，总结各校“控辍保学”工作开展情况，大力表扬并宣传“控辍保学”的先进。凡因控辍保学工作不力、成效不明显、辍学率超过标准的单位及主要负责人，取消当年单位和个人一切评优树先获奖的资格；对因“控辍保学”工作不力而造成辍学率超过标准的班主任及任课教师，取消当年评优树先和职称晋级的资格；对工作不力辍学严重的单位和个人，进行包括经济处分在内的处分。稳固提高“普九”成果，控辍保学是一个系统工程，必须综合治理。在强化依法治理的同时，镇直各部门和各中小学要采取措施，进一步加大贫困生救助力度，切实解决学生“厌学”问题，积极主动地做好控辍保学工作。在继续抓好“进得来”的根底上，使学生切实做到“留得住、学得好、能毕业”，不断提高我镇义务教育的实施水平。学校：（盖章）班主任签字：年月日年月曰为防止学生流失，确保学生稳固率达标，努力实施义务教育均衡开展，特制定本责任书。全体教师要认真学习〈〈教育法》〈〈义务教育法》〈〈教师法》〈〈未成年人保》和一系列教育政策法规，依法催促适龄人口按时入学，接受完义务教育阶段教育。要转变工作作风，寻求科学的教育方法，营造温暖舒适的学习环境，坚决杜绝体罚、变相体罚学生和歧视学困生现象，进一步加大教育执法力度，做好学生返校发动工作。各校、各班学生人数以开学初报名册和中心小学检查核实的人数为准，稳固率为100%因体罚、变相体罚或歧视，教育方法欠妥而导致学生辍学者，每辍学一名学生处分直接责任人罚金100元。除给予经济处分外，责任人当年考核不得定为优秀格次，不得评为各类先进。以学期为单位，一学期兑现奖罚一次。由中心小学教导主任为学校提供真实可靠的处分决策依据1、非教师原因造成的学生正常流失，且班主任做了大量工作而无效，经调查属实者不适应本责任书及考核方法。2、本责任书由中心小学与辖区各校校长、中心小学各班班主任签订，各校、班相关教师学习执行。中庄小学校长：xxx中庄小学年级班班主任：xxx中庄小学20xx年xx月xx日为了进一步贯彻的教育方针，扎实推进素质教育，保障学生接受完整的九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，学校与班主任签订此责任书。1、实行班主任和科任教师责任制，落实到班，责任到人，学校和班主任、班主任和科任教师签订控辍保学责任书。2、坚持依法治校得原那么，认.真宣传〈〈义务教育法》、〈〈未成年人保》、〈〈贵州省义务教育条例》等有关的法律法规，每班的教师每学期对本班的每位学生至少一次走访，对于重点学生做到家访二次以上。重点跟踪有辍学倾向的学生，了解辍学的原因，并做好跟踪记录和家访记录，二日内不复学得学生必须向学校报告，在此项工作中不得力的教师，要追究相关责任。3、教师要关心后进生，把后进生的进步，作为白己的工作目标，不体罚和变相体罚学生，不歧视学困生，经常关心和帮助他们，使他们不因厌学而辍学。4、切实解决“特困生”的辍学问题，教师不得歧视差生，，对外地学生，不得刁难和拒绝接收5、教师要以学生为主，尊重和保护学生，建立和谐的师生关系,做到学生进得来，留得住，学得好。6、学校要采取多种措施做好学生的复学工作。在教学中要因材施教，因地制宜的原那么，让学生顺利的完成九年义务教育，把辍学率控制最低。7、学校实行奖惩，对控学保辍好的班级的教师给予奖励和年终考核评优，对于控辍保学工作中，因工作不力，造成学生辍学或学生不复学的教师，从绩效工资中扣取一定现金，作为对其惩罚。8、学校严格做好学生的学籍管理，严格标准学生的转进转出手续。此责任书白签字之日起生效，责任书一式二份，校长、班主任各一份。校长签名：xxx班主任签名：xxx20xx年xx月xx日