湘教版一年级美术下册教案《小雨沙沙》

湘教版一年级美术下册教课设计《毛毛雨沙沙》湘教版一年级美术下册教课设计《毛毛雨沙沙》湘教版一年级美术下册教课设计《毛毛雨沙沙》湘教版一年级美术下册教课设计《毛毛雨沙沙》教课目标：初步学习点、线的基本知识。采纳倾听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、赏识、陈述等做法，让学生运用不一样的感情体验来表达下雨的感觉，从而培育学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。经过指引学生对秋季毛毛雨的观察、回忆、思虑、想象与谈论，使学生感觉秋雨的美，进一步培育学生对漂亮的大自然的热爱。教课思路：指引学生认识毛毛雨、中雨、大雨和暴雨的特色，并试试运用合理的进行表现，经过仔细观察下雨，领悟和想象人物、动物和植物在雨中的各种情形，经过对生活和作品的赏识和感悟，指引学生表现下雨的情形。教课要点、难点：要点：运用点、线及色彩表现下雨的情形。难点：学习下雨时的表现方法。课前准备：(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等老例器具(教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸课时：2课时教课过程：一、赏识表现，引出课。（感觉和引出雨）（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？2）引出主题：下雨3）揭穿课题：《毛毛雨沙沙》二、感觉雨声，试试表现（经过倾听雨声，结合自己经验，用点线表现雨的形象）1）倾听雨声：听一听，想想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生经过听大小不一样的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。2）展现赏识：同学画的雨与你的有什么不一样？（让学生进行比较，感觉赏识。）3）小结概括：毛毛雨、中雨、大雨及暴雨的不一样表现方法。4）雨滴的变化。发问：假如刮风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？三、情境创建，丰富感觉。（经过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现）1）发问：聪慧的小白兔把蘑菇当雨伞，假如下雨了，你会用什么来挡雨呢？2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）3）发问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。（指引学生英勇表达和想象雨天的故事）4）教师以故事的形式进行范画。（指引学生表现下雨天的雨中的故事的方法）5）赏识画家和学生优秀作品，发问：画中是如何表现下雨天的？指引学生经过赏识观察，感觉雨天的不一样表现方法，拓展创作思想。四、个性创作，表现感觉：1）作业主题：画画下雨天2）作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感觉，尽量做到独出心裁。五、展现作业，交流感觉。1）学生介绍自己创作的2）生互评，建议：①作品能否表现自己的感觉；②作品能否有创意，独出心裁；③作品的点、线和色彩的表现能否表现了下雨天的情形。六、供给主题，拓展思路。1）教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有很多美，只要仔细观察，做生活的存心人。2）课外拓展：课外可以观察雨的前、中、后的变化。第二课时一、情境表演，引出主题。（经过表演初步感知雨中人物动作）1）出示课件，倾听雨声：请学生表演在雨中的情境。2）引出课题《毛毛雨沙沙》二、回忆雨中感觉，体验人物动作与表情。1）请学生谈谈在下毛毛雨、中雨、大雨或暴雨的感觉。2）赏识雨中的人物。（指引学生感觉雨的大小微风的感觉，观察人物的动作和表情）请学生观察人的动作，想象人物的表情。3）教师演示，指引人物动向和表情。三、学生自由创作，表现雨中人物。（指引学生英勇表现人物动作和神情）1）请学生联系自己的生活实质，画一画下雨天的你。2）展现学生原创，鼓舞一定。3）出示优秀作品，对人物的动向提出更正建议。4）学生更正人物动向。四、学习构图方法，改进创作。（经过范作的比较赏识，指引学生英勇构图）1）出示范作，学生谈论。请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。2）比较赏识，学习构图。有什么不一样的感觉？哪张更能表现下雨天的人。3）学生更正，进行再次创作。五、赏识范作，表现雨境。（指引学生回忆或想象在雨中发生的故事，进行二次创作。）1）请学生谈谈画中表现的故事。2）教师示范：雨滴可以用油画棒与水粉颜料来表现雨。3）学生二次创作，供给构思建议：①主题：在雨中的故事；②表现自己的感觉；③合理地运用多种作画工具。六、作业赏识，开辟思想。1）学生介绍雨中的故事。2）学生互评作业，对有独创性，构图饱满的作业恩赐一定。七、课后拓展：1）课外仔细观察一场雨的前、中、后的变化；（2）探究下雨的神秘。