拥军秧歌(课件)

课教材年级课时教学《拥军秧歌》小学义务教育课程实验教科（湘教版）五年级（上册）一课时有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》教学理念教材教学目标教学重难点《拥军秧歌》教学过程中华人民共和国国歌教学理念1、通过学唱《拥军秧歌》，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱，进而热爱祖国的音乐文化。2、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 《拥军秧歌》是一首陕北民歌，曲调亲切优美、带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”的运用，给音乐增添了强烈的生活气息，形象地表现了秧歌舞起、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军爱民的热烈场面。教材分析教学目标（一）学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。（二）通过演唱歌曲让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感表达，激发学生对陕北民歌以及对祖国音乐文化的热爱。（三）让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。从而培养学生身体协调能力，切身体验秧歌舞的表演形式。引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》教学重点教学难点1、乐理知识——降记号2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演教学方法情景教学法歌唱教学法对比演唱法情景体验法舞蹈排练合作表演学法指导教学过程第一环节情感互动，组织教学1.师生对唱，相互问好12345-|54321-||同学们好老师您好！2.欣赏图片第二环节歌唱教学，情感体验1、老师范唱2、请跟电子琴轻声模唱歌曲。（可用多种方式）3、请同学们读歌词然后说说歌词内容。4、独具特色的衬词“哎来梅翠花，海勒海棠花”5、师生接唱游戏。6、学生对唱比赛第二环节歌唱教学，情感体验7、音乐知识讲解和对比欣赏——认识降音记号。“b”降记号通常标记在低半音音符的左上角，表示该音要降低半音。Ⅰ.你能找出歌曲中出现降音记号的乐句吗？5b7|5b7|53561-|猪啊羊啊送到哪里去Ⅱ.体验对唱，并进行活动对唱歌曲中一问一答的演唱形式。（问）猪啊羊啊送到哪里去？（答）送给那英勇的八呀路军。Ⅲ.读谱演唱山西民歌《捡棉花》Ⅳ.竖笛试奏鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》第三环节活动拓展，加深体验一、活动：1、基本动作2、配乐舞蹈3、表演唱（歌伴舞）4、师生共同表演。二、拓展。1、说说你唱这首歌曲的感受？2、从这首陕北民歌中你体会到怎样的陕北风土人情？第四环节总结归纳，情感升华这节课我们共同学习了陕北民歌《拥军秧歌》，感受到了陕北人民那种热情向上的情绪，以及对未来生活的充满信心和勇气的精神面貌，课后希望同学们搜集更多的陕北民歌，下节课我们共同欣赏。