第6课 颜真卿《颜勤礼碑》…1

教学授课教师秦桑凤课颜体楷书间架结构解析授课时间2017.4.23学科书法教材江苏凤凰少年儿童出版社授课地点录播室年级七年级课时安排总1节第1节教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)千百年来，人们对美化楷书的法则和规律进行了不断的探索和研究，其贡献卓著者，隋有智永，唐有张怀瓘、欧阳询，元有陈绎曾，明有李淳等。到清代黄自元，掇集前人要论，著成《间架结构摘要九十二法》，后人又在其基础上进行修订，继承了黄氏凝练、对仗的方式，以便学习者背诵、使用。通过学习颜体间架结构，有助于学生对颜体结构把握得当，将字书写到位。有助于学生对颜体结构的理解，将结构准确到位。过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)(在这些环节和形式中学生做什么)媒体设计温故：点评课堂作业知新：介绍古时的书法大家，简单赏析他们的书法作品。（隋代智永为王羲之七世孙，传“永”字八法，为后代楷书立下典范。其《智永千字文》秀润圆劲、气韵飞动。唐代欧阳询为唐楷四大家，其《九成宫體泉铭》，于平正中见险绝。）介绍清代黄自元的《颜体间架结构九十二法》。第一法：天覆者，凡画皆冒于其下。（覆：遮盖、掩蔽冒：覆盖皆：都）第二法：地载者，有画皆托于其上。（载：负载、承载托：托举皆：都）第三法：让左者、左昂右低。（让：留出足够的空间昂：抬头）学生通过对结构法的理解，选取字拖到相应的位置。（学以致用）示范（提醒学生在书写时要注意的地方。）临写1.点评同学的课后作业，能够让同学们互相学习，取长补短。并在点评中，对如何用笔与结构的把握在脑海中留下印象。2.明确本堂课要学习的内容3.通过对每个字的具体分析，能够让学生对所学的字有一个了解，并加深印象。在书写时能够注意到书写问题。4.示范，能够让学生观察到老师如何去书写的，在用笔与结构上是如何把握的。5.根据课上讲的知识和老师的示范，进行临写。1.白板“拖拽”“书写”功能。2.“隐藏”功能3.“白板（擦除）”“拖拽”功能4.投影仪5.插入媒体当堂检测检测题目预估结果益、動、當按照要求，在用笔与结构上把握到位。主要设问设计意图依据知识的重难点提出的最核心设问動字在书写时要注意些什么?如何才能写好动字。让学生自己观察字，思考书写的注意点，主动去学习能够让字写得更加到位。关键例题设计意图临写益、動、當通过对结构的学习来书写对应的字，学以致用。板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要明示在右侧)智永千字文：秀润圆劲九成宫醴泉铭：于平正中见险绝作业设想作业题目设计意图及完成标准观察新字動、益、當的用笔与结构加强用笔与对结构的把握，将字写到位。与预设课堂的不同之处及带给你的思考