Unit2 I'm Cooking in the Kitchen 第3课时教学设计

Unit2I’mCookingintheKitchen第3课时教学设计【来源】陕旅教育出版社四年级Unit2【主】Let’slearnmore,Lookandsay,Readandname【课时】第3课时一、教学目标1.能听懂Let’slearnmore对话中表示现在进行时态的词汇和句型。2.能理解并运用句型Whatare...doing?Theyare...就别人正在做什么进行问答。3.能听懂并熟读对话，语音语调准确。4.通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。二、教学准备1.教师准备：(1)已学的有关动词的卡片和课件。(2)Let’slearnmore部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习1.教师向两位学生出示动词卡片并提问，学生做动作并回答。如：T:(教师出示站立的卡片)Whatareyoudoing?S1:(做站立状)I’mstanding.T:(教师出示写字的卡片)Whatareyoudoing?S2.(做写子的动作)l’mwriting.2.教师请一位学生上台，面对全班问学站立。然后教师出示单词卡片，由该学生做动作，教师提问，其他学生回答。如：T:(教师出示……的卡片)Whatishe/shedoing?S1:(做……的动作)Ss:He/Sheis...(2)新课导入教师借助图片或课件展示一个正在睡觉的婴儿T:Hello,boysandgirls.Whatareyoudoing?Ss:Weare...T:Shh…Pleasebequiet.Thebabyissleeping.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示PartBLet’slearnmore(1)对话新授教师请几位女生或男生上台，面对全班同学站立。然后教师出示单词卡，台上学生依据单词做相应的动作，由教师提问，其他学生回答。T:Look.Whatarethegirls/theboysdoing?Ss:Theyare(They’re)...教师请台下任意一位学生提问，其他学生回答。S1:Whatarethegirls/theboysdoing?Ss:Theyare(They’re)...(2)听力理解1.教师借助课件呈现问题，然后播放Let’slearnmore部分的录音，让学生带着问题听录音。建议问题如下：Whatisthebabydoing?WhatisAlicedoing?Whataretheboysdoing?Whatarethegirlsdoing?2.学生回答问题，教师注意引导学生说出完整的句子。3.教师再次播放Let’slearnmore部分的录音。3.1.学生打开课本听录音，并注意模仿其语音语调跟读本部分对话。3.2.学生分组跟读对话，要求指读。3.3.学生两人一组，分角色自由朗读对话。教学小贴士在这里，教师向学生教授Howabout...?与Whatabout...?是同义句，其意思要按语境来理解，如“Howabouttheboys?”在对话中的意思是“男生们在做什么？”4.表演对话4.1.教师让学生自由分组，选择各自喜欢的图片进行对话，并鼓励学生发挥想象，改编对话，不必局限于文本。4.2.随机挑选几组学生上台表演，教师点评并给予肯定。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartBLookandsay1.教师提问，学生分组看图抢答：T:whatisthecatdoing?S1:Thecat/Itissleeping.T:WhatisGrandpadoing?S2:Grandpa/Heiswriting.T:whatisGrandmadoing?S3:Grandma/SheiswatchingTV.T:Whatisthedogdoing?S4:Thedog/Itissitting(nearthehouse).T:Whatistherabbitdoing?S5:Therabbit/Itisstanding(nearthetree).T:Whatisthewoman/Momdoing?S6:Thewoman/Mom/Sheisreading.T:Whatistheman/Daddoing?S7:Theman/Dad/Heislisteningtomusic.2.学生两人之间互相问答。3.分组问答，一组学生提问，另一组学生回答。如：Group1:WhatisGrandpadoing?Group2:Heiswriting.温馨提示：为了激发学生的兴趣，提高其参与的积极性，教师也可让提问的学生自主选择回答问题的同学。(2)PartCReadandname1.学生自由读短文。2.教师就短文提问。建议问题如下：WhatisAlicedoing?WhatareWuChenandSuNandoing?WhatisColindoing?WhatisMissWhitedoing?WhatareLiuZhaoyangandKevindoing?WhatisKittydoing?WhatisLiShandoing?3.教师随机挑选学生回答上述问题，引导学生根据回答填姓名，并核对。【板书设计】