《爱我中华》集体教案

课题:《爱我中华》主备人：李苗课程 本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，能够弘扬民族文化、陶冶爱国情操、提高音乐素养。教材简析《爱我中华》这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中国民族风格和强烈时代精神的创作歌曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。学情分析学生们对《爱我中华》这首歌曲较为熟悉，大多数学生都能唱出旋律，初一的学生在理解音乐上已经有了一定的能力，因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。教学目标知识与技能：通过歌曲中节奏的训练、装饰音的演唱和休止符的时值，以及民族文化的了解，用热情、自豪的情感演唱《爱我中华》。过程与方法：通过引导学生参与体验、模仿、探究、合作掌握歌曲的学唱，及音乐知识的学习。情感态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生进一步了解民族生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感和民族大团结的意识。教学重点能够用热情，欢快，圆润的声音演唱《爱我中华》。教学难点让学生能够掌握多变的节奏，歌曲演唱及创编活动。课时1课时教具钢琴多媒体教学过程教学内容（以为依据）教师活动学生活动修改点（导）创设情境激趣导入一、导入新课播放一段少数民族歌舞影像视频，请同学们抢答他们分别属于哪个民族。分小组小声讨论，代表发言。今天开始学习第一单元的第一课——歌曲《爱我中华》《爱我中华》这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中国民族风格和强烈时代精神的创作歌曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？师：分别有哪些呢？生：五十六个民族。生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。生：教学过程教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动修改点（感）感受旋律学习新知（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答，教师总结“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等2、第二遍欣赏歌曲欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等学生回答，老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。问题:1、你认为能表达歌曲中心思想的歌词是哪一句？答：五十六族语言汇成一句话，爱我中华。（三）作者简介1、词作者：【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等2、曲作者：【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。（四）学唱歌曲：1、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。2、教唱《爱我中华》一歌3、分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)强调：1、附点节奏、修止符的运用。   2、控制整体音量。  3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。(3)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。教师做简单介绍教师教唱生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。学生简单了解学生配合学唱（演）表演实践拓展延伸1、欣赏蒙古族歌舞音乐  特色：热情、勇敢、节奏欢快 举例: 滕格尔演唱的歌曲2、欣赏维吾尔族歌舞音乐   特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔   举例：刀郎演唱的歌曲。3、欣赏藏族歌舞音乐   举例：韩红演唱的歌曲师：接下来我们欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。（四）归纳总结谈论收获通过本节课的学习，我们深切的感受到中华民族一家亲。我们更应该团结起来，大到我们的国家，小到我们的班级体，都应该团结友爱，互相帮助。同时我们在学唱的过程中，掌握了歌曲的难点节奏——附点、休止等。堂清内容1、用圆润、有弹性的声音演唱歌曲，表现轻快活泼的演唱情绪。2、能够熟练演唱歌曲，并能背诵乐曲。3、使用简单打击乐为歌曲伴奏，并能了解歌曲的节奏与速度。4、歌曲难点把握，附点音符与十六分音符的掌握和运用。板书设计《爱我中华》“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”五十六个民族，好像五十六枝花；五十六个民族，有五十六种文化；五十六个民族，有五十六种不同的语言，五十六种语言汇成一句话——爱我中华！