湘教版八年级下册美术教学计划

湘教版八年级下册美术授课湘教版八年级下册美术授课计划PAGE/NUMPAGES湘教版八年级下册美术授课计划八年级第二册美术授课一、学生基本情况解析：八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技术有了必然的进步。八年级这一届，自己任教已经是第二年，对他们的美术学习我是认识的。比方大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高，美术整体欣赏能力有待提高；美术术语运用还有较大偏颇，授课中还要加强学习运用；绘画技术提高较慢，作业过程中要重点指导；美术创立思想和团队协作能力要重视提高。这些，都要于这一期的美术授课中加强训练与指导。二、教材和授课重点、难点解析：八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《文明之光》、《以行写神》、《画故事》、《视觉中的红顶屋》、《刚才之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》、《美术作品概览》，共八个单元课目。《文明之光》一课主要试一试“欣赏·议论”为主。《以行写神》一课是以“欣赏·议论”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习中国人物画现技巧，并试图结合上期的花鸟画深入授课活动，将人物技巧与感情主题的艺术表现有机结合，让学生初步中国人物画作品的形式特点与艺术魅力。《画故事》是造型、表现课主要进行插画和连环画的授课，学会创作方法，并进行表现。《视觉中的红顶屋》一课主若是经过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中搜寻多种绘画表现手法，初步认识一些现代派绘画的容颜特点。依照学生的认知水平和思想特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、解析、综合的桥梁。认识、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富学生的视觉感觉及文化记忆，有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。《方寸之间》一课从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和认识，在欣赏学习和着手试一试中感觉中公民族传统艺术文化的特别魅力。从教材表现的编写思路解析，本课重申对工具使用特点的掌握下手，再重申形式美感办理的技巧运用。《变废为宝》一课教材选择“变废为宝”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图经过学生利用生活中的荒弃物品来表现，提高学生立体造型与表现的能力。引导我们的学生留神观察这些或许可是扔掉的物品的型体而创立适用的物品，加强感觉生活的能力。《我喜爱的书》一课以“设计·应用”学习领域为主要学习内容。经过学习活动使学生对书籍结构有初步的认识，进而丰富学生的设计表现语言，提高运用设计表达个性的能力。教材以介绍书籍特点下手，进而把对书籍解析作为学习重视点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感觉不同样书籍给我们的感觉，试一试不同样的方法，渐渐引入到设计创作上，领悟设计的魅力。《美术作品概览》一课是以“欣赏?议论”为主的综合课。主要学习古埃及和两河流域美术的欣赏，是作为一种艺术的综合体满足人们精神上的需要而出现的，主要从金字塔和两河流域作品欣赏组成。三、授课：1、课堂授课中重视对学生审美思想与审美感情的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，激励和教会学生如何用自己的语言表达自己在欣赏过程中的感觉，并学会深入总结，进而进一步提高学生的审美能力。2、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术专长生的美术技术的指导与培养，让该部分学生有专长发挥之处。同时，也要激励专长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。3、进一步重视学生作业设计过程中的指导和作业的议论的授课环节，重申作业设计中学生参加的过程与收获，充发散挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感觉“说”出来。作业议论经过自我议论、小组议论为主的议论方式，让学生体验成功，最后再由教师进行议论。4、睁开班级优秀美术作业展评、校园学生美术作品展览、校园书画竞赛、美术专题讲座等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中获取目染耳濡的熏陶。四、授课进度：课目课程内容课时量上课周次第1课文明之光3课时第1、2、3周第2课以形写神2课时第4、5周第3课画故事2课时第6、7周第4课视觉中的红顶屋2课时第8、9周期中考试第10周第5课刚才之间2课时第11、12周第6课变废为宝2课时第13、14周第7课我喜爱的书2课时第15周美术作品概览1课时第16周期末观察1课时第17周2017年2月20日