八年级上册动手动脑学物理答案

八上册动手动脑学物理答案【篇一：（人教2011课标版）（2012秋季使用）八年级物理上册课后习题动手动脑学物理题目和答案（word版）】一节长度时间及测量1、许多石英电子手表具有听表的功能，通过反复尝试学会使用这个功能。2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。测出它摆动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确？你能做一个周期为1的摆吗？答：测出小铁块摆动若干次所用的时间，然后除以摆动次数，这样测量的结果更准确。对于后一个问题，可让学生通过不断尝试，认识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。3、各组同学之间比一比，怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？答：略4、用宽约2cm的牛皮纸条，自制量程为加、分度值为1cm的卷尺。用这个卷尺测量家里某个人的身高。起床后和临睡前各测一次，你会发现什么？答：由于白天人们多处于站立姿势，自身的重使得骨骼间缝隙变小，因此临睡前的身高要低于起床后的身高。5、联系电流表、温度计等测量工具的用法，一下，使用刻度尺时容易出现哪些错误？哪些做法会引起较大的误差？答：使用刻度尺常出现的错误有：（1）不注意起始刻度；（2）读数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位；（3）刻度尺没有与被测物体重合；第二节运动的描述1．以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于是静止的，相对于是运动的。答：火车；树木、房屋等。2．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的？ba河岸上的树b.船舱c迎面驶来的船d.河水3•看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑的很快但实际上他们始终处于屏幕上。这是为什么？答：运动员和屏幕之间相对静止，而跑道在不断运动。4•我国自1984年4月8日第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步卫星虽然绕地心转动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，为什么？它绕地心转动一周大约需要多长时间？答：地球同步通信卫星和地球自转速度相同，它们相对静止；一天第三节运动的快慢1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h，大约是普通列车的多少倍？答：普通列车的速度建议用本节第二题的结果8.8m/s比较，磁悬浮列车的速度大约是普通列车的速度的1.3倍。2、根据图12.2-5的列车时刻表，计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度，以及从朱坡到老河口运行的平均速度？3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度？答：用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。4、地面上里一个杆子，在阳光下测量杆顶的影移动的速度。在这项活动中，除了速度的测量方法外，你还学到了哪些新的知识？发现了几个新的问题？提示：影的移动不是匀速的6—艘潜艇静止在水面下。当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以30km/h的速度向潜艇驶来，马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷，多长时间后鱼雷可能命中航母？答：如果以航空母舰为参照物，鱼雷相对于航母的速度为140km/ho由公式变形,得，则鱼雷击中航母所需时间为第二章声现象一、声音的产生和传播我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?答案：学生想出的办法只要能说明桌子是振动的就可以。比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。对于前、后两种方法，教师应该都予以肯定，尤其是前一种方法，要大加赞赏。凡利用课上没有讲过的方法来做验证的，就要给予充分的肯定。鼓励举一反三，鼓励联系实际，这是新课标所强调的。2北京到上海的距离约为1000km。假设声音在空气中能够传得这么远，那么从北京传到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据，进行估算。答案：此题是一个开放性的问题。首先在实际中声音是不可能从北京传播到上海的，这里题目的设问，只是一种假设。另外声速、北京到上海的距离、火车的速度、大型喷气式客机的飞行速度等数据，都没有直接告诉学生，需要学生自己查找数据。实际上，由于这种计算不要求太精确（也不可能太精确），根据查找到的数据，或者自己知道大致的数值，最后估算即可。在这里，切忌用物理计算题的标准要求学生。不要打击学生参与问题研究的积极性。有关数据如下：北京到上海的铁路线距离约为1500km（实为1463km）；北京到上海的航线距离约为1200km；z13（北京一上海）快车大约平均每小时运行120km；737客机平均每小时行驶约600km。此题中体现两个能力培养点。①假设。这是自然科学和社会科学中常用的解决问题的出发点。提出假设，在物理问题中起到的主要作用是建立理想模型和简化问题。②估算。估算有着广泛的应用空间。在许多场合，估算比精确计算更有实际意义，更能说明问题。这里估算的目的是让学生注重理论联系实际，对疑问给出令人信服的说明。3．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音?亲自试一试，并说出其中的道理。答案：会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次，与铁管的长度有关。此题不能只给出一个绝对答案，否则就会种下“重计算，轻事实”的恶果。如果有学生听到两次声音，应该请他告诉其他同学能听到两次声音的条件（主要是铁管的长度足够长）。如果没有学生听到两次声音，师生共同讨论是否有可能听到一次以上的声音?需要哪些条件才可能听到一次以上的声音?总之，不要把此题当成一道计算题简单地处理。此题的实验体验对于生活在大城市的孩子是有困难的。40m长的铁管、安静的环境等都不容易满足，最好教师在这方面能为学生提供一些方便的线索。对于数学能力强的学生，教师可以引领他们从这里走向第二阶段——理论探究。4．声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过15s听到回声，那么这□枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）答案：255mo此题不拘格式，只要能计算正确就可以。同时可以询问学生，这个问题可以有几种解决。5•声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道：多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中，在固体中的速度比在液体中，声音在空气中传播的速度受影响。答案：小、大、温度。二、我们怎样听到声音1．如果你家中有乐器，观察—下它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的。答案：可就这个问题让学生写篇小论文或召开个小研讨会，互相交流一下。2・制作音调可变的哨子。在筷子上捆一些棉花或碎布），做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开□的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞”音调就会改变图3—7）。你能练着用它吹出一首歌吗？答案：这种哨子很好做，用塑料管和竹管都可以，只要是能改变所吹管内空气柱的长度，就可以改变音调。3.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？答案：350hz,能。4小小音乐会。每人制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏。看谁的乐器有新意，谁演奏得好。8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来!答案：学生能用自己做的乐器演奏乐曲，非常高兴。希望老师能充分地利用这种积极性，把物理学习搞得有声有色。此题在知识上的要求不要过高，着眼点要更多地关注做咖过程。三、声音的特性调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。答案：这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣，在这个活动中初步学开展社会调查的基本方法，包括观察、交谈、记录等等。对学生活动的评价应侧重于投入程度，以及收集和处理信息的能力。此外，根据当地实际情况，建议开展下面的活动。活动：角色扮演。某居民区附近新建了一个纺织厂。机器的噪声打破了小区昔日的宁静，干扰了居民的休息。另一方面，这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题。这个矛盾怎样解决?请几位同学分别扮演纺织厂厂长、工人、居民、环保部门工作人员，商讨解决问题的策略。参加讨论的每位同学都要事先查阅相关资料，在讨论时既要为自己辩护，又要倾听对立方面的意见。其他同学要对整个过程进行评价。2．在工厂里，噪声主要来源于；在公路上，噪声主要来源于。答案：工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。3．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？a老师声音大一些。b每个学生都戴一个防噪声耳罩。c在教室周围植树。止教室内安装噪声监测装置。答案：a、c是有效、合理的；b有效，但不合理；d是无效的，这种装置只是监测装置。4在安静环境里，测量你的脉搏在1min里跳动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？测量一下!答案略。四、噪声的危害和控制1．买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法应用了声音的什么特征？答案：声音的音调和音色皆有，相比之下，主要是根据碗的音调不同来判断的。2用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。此处海底有多深？答案：3062m3．学过声现象这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想像写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。第三章物态变化一、温度计1．图4．1—7中各个温度计的读数分别是多少？答：甲8C,乙9C,丙18C,丁一4匕。2．给教室挂一只寒暑表，利用课间测出每个课间的温度。以横轴为时间、纵轴为温度，分别在图4．1—8上描点并画出一天的温度—时间图象。比较晴天、阴天的温度图象，你能看出这两天温度变化的规律吗?【篇二：人教版动手动脑学物理答案八上】s=txt＞第一章第一节长度和时间的测量1.硬币的直径——用直尺和三角板如图所示测出硬币的直径硬币的周长等于它在纸面上滚动1周的线段的长纸的厚度——测量出100张纸的厚度再除100。铜丝的直径——将铜丝在一只笔上排紧绕上数圈，测出所绕铜丝的EM3长度，再用这一长度除以所绕的圈数就得到了铜丝的直径。测硬币周长的方法有：（1）用绳子绕硬币一周，测出所绕一周绳子的长即为硬币的周长；（2）在硬币上作两条弦，分别作中垂线，相交的点就是硬币的圆心，让刻度尺过圆心，就测出了其直径，再用直径乘以圆周率就得到了其周长；（3）作出相互垂直且有一个公共端点的两条弦，把另两个端点连起来就是该圆的直径，用刻度尺测出该圆的直径，再乘以圆周率就得到了其周长；4）让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺测出两点之间的长度就是其周长。2用.刻度尺测量自己的脚长，在乘于7得到了自己的身高。4测.摆动50次或者更多次所用的时间，求平均值。次数越多越精确。另外最好是从最低处开始计时，因为那时候速度最大，时间短。通过调整摆线的长度来调整摆动的周期。第二节运动的描述1.以火车车头为参照物——物品是静止的以车厢座椅为参照物——物品是静止的。以树木为参照物——物品是运动的。以房屋为参照物——物品是运动的。b3通.常对运动的描述，我们习惯取地面为参照物。感觉运动员跑的得快，是因为我们看到运动员相对于背景的相对运动比较快；而摄像机在拍摄运动员比赛时，镜头是始终跟着运动员，即与运动员保持同步，而看电视时，由于习惯人们仍取跑道为参照物，这就导致看电视转播时，我们感觉运动员跑的很快，但他们始终处于屏幕上第三节运动的快慢1.可以，实际上在跑步比赛时，就是利用单位路程所用的时间来比较运动员快慢的。但在物理学中是用单位时间通过的路程来表示运动快慢的。用表测出骑自行车，从一个里程碑到达相邻的另一个里程碑所用的时间，根据公式V二?？计算出其速度。v1?s150m??8.33t16ss250m??7.14t27s??3.V2?V?s100m??7.69t1?t213ss1318km??267.89kmt4.92s4.(1)V?v1?(2)・.・s1406km??265・36t11・53hs2?s11023km?406km??275.45t2?t13.77h?1.53hs?s21318km?1023kmv3?3??256・52t3?t24・92h?3・77hv2?通过比较v1、v2、v3可知，济南到南京段运动的最快；南京到上海段最慢。第四节测量平均速度1刻度尺停表v=????2・(1)停表开与停的时间和小车运动和停止的时间有误差。2)用刻度尺测量路程时有误差。3已・知跑道长，根据步行、竞走、长跑时的圈数，计算出各自路程S,用停表分别测出步行、竞走、长跑时运动这些圈数所用的时间t根据公式V二??4用卷尺测出你一步的长度l然后测出你家到学校共有多少步n,就可以估测出你家到学校的路程s=nlA/t-第二章第一节声音的产生与传播1・(1)把钢尺放在桌子边上，一只手压住钢尺的三分之二处，另一只手轻轻去拨动钢尺的另一端，钢尺振动产生了声音。在鼓的鼓面上放上几个黄豆，轻轻击打鼓面，鼓面上黄豆在跳动，并产生了声音。敲锣的时候，锣振动产生声音，只要用手按住锣面，停止了振动，声音也停止。??4）打洋琴的时候，把一个小纸条放在琴弦上，小纸条就会跳起来，并发出悦耳的声音。等到小纸条停止跳动时，当然琴声也就没有了。5）人说话时，如果用手摸嗓子，也会感觉到喉部在振动，发音停止了，就不会感到喉部在振动了。（1）固体、液体和气体中声音的传播速度不同；2）声音在液体中传播比空气中快。（3）在空气中温度越高，声音传播速度越快。会听到两次敲打声音；一次是通过铁管传播的，另一次是通过空气传播的。但声音在空气和铁管中的传播速度是不同的。根据V=????的速度不同，导致传播的时间也不同。在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，使原声加强，因此我们听到的响亮；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。第二节声音的特性弦乐：是由张紧的弦线振动，并带动共鸣箱内的空气发生共振，产生响亮的声音，改变琴弦张紧程度、长短，能改变振动频率来改变声调；通过改变琴弦的振幅来改变响度。管乐如笛子：是靠乐器内空气柱的振动来发出声音，改变空气柱的长短（如按住或打开不同的孔），来改变音调；改变吹奏的力量来改变响度。敲击乐器：是靠自身的震动传声声音。每个乐器根据自身固有频率发出固定频率的声音，轻重敲击，改变其响度。2.??=????11=7002=350????20000hz>350hz>20hz在人耳的听觉频率范围内，所以能听到该昆虫翅膀振动发出的声音3女.高音——音调高；男低音——音调低；引吭高歌——响度大；低声细语——响度小4.方案一：是靠瓶子振动产生的声音，其水柱低的音调越高。方案二：是靠管中空气的振动产生的声音，空气柱越短音调越高。第三节声的利用1.（1）利用超声波给金属工件探伤——传递信息；（2）医生通过听诊器给病人诊病——传递信息；（3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度——传递信息；（4）利用超声波排除人体内的结石——传递能量。3声纳；超声探伤仪；b超；超声加湿器；超声清除牙垢等；次声检测自然灾害如地震、火山喷发等；超声波碎石第四节噪声的危害和控制1.提示：先写出校园和家园周围有哪些噪声，再找出控制的措施，然后找同学交流。2.（1）（3）是合理的外界有噪声时，老师声音再大点有利于吸引学生注意力，树木可以吸收部分噪声，故（1）（3）是有效的、合理的；（2）有效，但不合理，学生听不到老师的讲课声；（4）是无效的，这种装置只是检测装置。3安静环境里，成年人脉搏一般为每分钟60一75次；噪声环境下，情绪激动，血压上升，脉搏会加快，但一般不会改变很多，具体情况因人而异。提示：（1）人与人之间无法用语言交流。（2）听不到乐器伴奏声和歌唱家歌唱声。（3）无法判断自然界能够发声的物体。4略.第三章第一节温度1甲：7・5匕；乙9C;丙18.5C；丁-4C。2提.示：分别在晴天和阴天，读出挂在教室中寒暑表在第一节课前第二节课前、第三节课前?的温度和这时的时间填在表格中，根据数据在温度——时间图像中描述点、连线，通过比较两条曲线找出这两种天气温度的变化规律。能。和摄氏温度t的关系是：t=t+273・15k3制.作原理：双金属温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同，彼此又牢固结合的金属制成平螺旋型或直螺旋型的结构。感温元件一端固定，另一端连接指针轴。当被测物体温度变化时，两种金属由于膨胀系数不同，使螺旋管曲率发生变化，通过指针轴带动指针偏转，直接显示温度示值。4这个温度叫热力学温度用t表示，单位是开尔文，简称开，符号是k。热力学温度t和摄氏温度t的关系是：t=t+273・15k。第二节熔化和凝固熔化吸热：用冰保鲜食物、用冰块给发烧病人进行物理降温。放热：冬天，地窖里太冷会引起一些蔬菜受冻，放上几桶水，利用水结冰时放热防止11蔬菜受冻不利熔化：雪熔化时造成周围环境温度降低，而易冻伤人和动物不利凝固：铁在凝固时会散发出大量的热，很容易伤害到正在工作的人。2可.能会导致晶体熔化过程的温度记录不全甚至没有记录，找不到正确的晶体熔化温度变化规律。3(.1)可以通过熔化过程温度保持不变，来判断这种物质是晶体。它的熔点是80Co从晶体开始熔化到所有晶体完全熔化，大约持续了15min。4猜想：混合液的凝固点可能降低了。例如：汽车防冻液；雪后在路面上撒盐水。第三节汽化和液化布袋上的水不断的蒸发，吸收周围的热量，使饭菜的温度不会过高而变质。而放在通风的地方，可以加快水的蒸发，吸收周围更多的热量。2不能。因为金属在冰箱中被冷冻后，温度低于空气的温度，使空气中的水蒸气遇冷液化成的水，附着在金属表面上，只要金属温度比室温低就会使空气中的水蒸气继续液化，直到与空气温度相同。3因.为它的水主要是在地下，水的表面的空气流动很小，减少了蒸发；地下与空气的接触面积有限，且大部分时间，地下温度都低于地面，都起到了减少水的蒸发。第四节升华和凝华1樟脑丸发生了升华现象。2冻.肉温度很低，空气中的水蒸气遇冷会凝华成固态的小冰晶附着在冻肉上，所以冻肉出冷库后会有一层白霜，从而使冻肉出冷库后比进冷库时重了。3冻.肉温度很低，空气中的水蒸气遇冷会凝华成态的小冰晶附着在冻肉上，所以冻肉出冷库后会有一层白霜，从而使冻肉出冷库后比进冷库时重了。4在.盛有冰的易拉罐里面放入盐后，会让冰的凝固点降低，所以会有大量的冰第四章第一节光的直线传播1.【篇三：人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案】pclass二txt^■—章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界1．列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，从多方面说明体、液体、气体的不同特征。答：此题让学生列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，的不同特征。引导学生从形状、体积、流动性等方面归纳总结体、液体、气体2．银河系有多大？用什么长度单位表示最方便。穿越银河系要十万年。3．组成物质的分子有大多？用什么长度单位最方便？答：一般分子的大小只有百忆分之几米，长度单位用nm，―般分子直径大约为0・3至0・4nm。4．固体、液体、气体都由分子组成，为什么它们的物理性质不同。答：从微观模型考虑。固体、液体、气体的分子结构可采用如下列表比较的方法。答：原子由原子核和核外电子组成，原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的，而质子和中子也还有更精细的结构——夸克。第二节质量1．在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果把物体从地面带到月球上、带到宇宙飞船中，这个物体的质量改变吗？答：不变。2．如何称出—个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测—测答：取10个大头针，用天平测出它们的总质量m总，则每一个大头针的质量m=m总/10。3—块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量答：a&仍是100g；b.大于100g;c.小于100g4．某同学用天平、测—块金属的质量时，使用了4个砝码，其中有1个100g,1个50g,2个10g,游码在标尺上的位置如图11・2-4所示。这块金属的质量是多少？答：170.32g5．有些商店使用一种台秤（图11.2-5），它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否水平？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？答：秤盘、砝码盘；槽码和游码；秤杆水平；左边；秤杆左偏向右调整调零螺丝，秤杆右偏向左调整调零螺丝。第三节密度1一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m.0.5m.0・3m,最多能装多少千克的水？答：180kg。2．现在通用的1角硬币，看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗？写出你选用的实验器材.实验方法，你所采用的实验步骤。1角.5角和1元硬币所用的金属一样吗？通过实验验证你的判断。答：用刻度尺.三角板（2只）测出1角.5角和1元硬币直径，算出各硬币的面积s，用刻度尺测出硬币的厚度d，算出各硬币的体积V，用天平分别测出各硬币的质量，再利用密度公式，便可算出各硬币的密度，便可判断。—个容积为2.51的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克？用它装汽油呢？答:2.5kg。1.775kg。猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克？几千克？还是几千克.几十千克？测出你们教室的长.宽.高，算一算里面空气的质量。你猜的对吗？2答：估算教师体积100m,通过查表得到空气密度，计算空气质量为129kg。第四节测量物质的密度下表列出了几种金属的密度.熔点.导热性能及导电性能等物理特征。研究表中的数据，你有什么新发现？综合考虑下表中各方面的因素，通过小组讨论，回答以下问题。不仅要阐明你的观点，还要说清楚理由。•哪两种金属的导电性能好？在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？答：银、铜。铜。•哪一种金属的导热性能好？生活中常用的各种锅是用什么金属做的？为什么人们炒菜时宁愿用铁锅而不用铝锅？答：银；铁；铝的熔点低。•哪一种金属的密度最小？生活中什么地方使用这种金属？综合评价为什么使用它。答：铝；铝盆，很多机械零件??便宜，同体积情况质量小。第五节密度与社会生活331．1cm的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？答：0.9g。0.9cm。2．一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少质量的使用植物油？答：0.9kg。3/m）答：100车。5．根据气体密度随温度变化而变化的现象，试房间里的暖气一般都要安装在窗户下面的道理。答：暖气周围的空气受热体积膨胀，密度变小而上升。靠近窗户的冷空气密度大，下沉到暖气周围，又受热上升。利用这种冷空气的对流，可以使整个屋子暖和起来。第十二章运动和力第一节运动的描述1．以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空：在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于是静止的，相对于是运动的。答：火车；树木、房屋等。2．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的？ba河岸上的树b.船舱c迎面驶来的船3•看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑的很快，但实际上他们始终处于屏幕上。这是为什么？答：运动员和屏幕之间相对静止，而跑道在不断运动。4•我国自1984年4月8日第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步卫星虽然绕地心转动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，为什么？它绕地心转动一周大约需要多长时间？答：地球同步通信卫星和地球自转速度相同，它们相对静止；一天第二节运动的快慢1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h，大约是普通列车的多少倍？答：普通列车的速度建议用本节第二题的结果8・8m/s比较，磁悬浮列车的速度大约是普通列车的速度的1・3倍。2、根据图12.2-5的列车时刻表，计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度，以及从朱坡到老河口运行的平均速度？答：要做对这道题，学生首先要能看懂列车时刻表，会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间，然后再利用公式。这道题的目的是联系实际、贴近生活，在情感、态度和价值观方面向学生渗透：科学就在身边。襄樊到丹江的距离103公里，s1=103000m;v1=8・8m/s同样，朱坡到老河□的距离37公里，s1=37000mv1=9・2m/s3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度？答：用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。4、地面上里一个杆子，在阳光下测量杆顶的影移动的速度。在这项活动中，除了速度的测量方法外，你还学到了哪些新的知识？发现了几个新的问题？提示：影的移动不是匀速的5—艘潜艇静止在水面下。当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以30km/h的速度向潜艇驶来，马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷，多长时间后鱼雷可能命中航母？答：如果以航空母舰为参照物，鱼雷相对于航母的速度为140km/h。由公式变形，得，则鱼雷击中航母所需时间为第三节长度时间及测量1、许多石英电子手表具有听表的功能，通过反复尝试学会使用这个功能。2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。测出它摆动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确？你能做一个周期为Is的摆吗？答：测出小铁块摆动若干次所用的时间，然后除以摆动次数，这样测量的结果更准确。对于后一个问题，可让学生通过不断尝试，认识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。3、各组同学之间比一比，怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？答：略4、用宽约2cm的牛皮纸条，自制量程为加、分度值为1cm的卷尺。用这个卷尺测量家里某个人的身高。起床后和临睡前各测一次，你会发现什么？答：由于白天人们多处于站立姿势，自身的重使得骨骼间缝隙变小，因此临睡前的身高要低于起床后的身高。5、联系电流表、温度计等测量工具的用法，总结一下，使用刻度尺时容易出现哪些错误？哪些做法会引起较大的误差？答：使用刻度尺常出现的错误有：（1）不注意起始刻度；（2）读数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位；（3）刻度尺没有与被测物体重合；第四节力1、举出与课本不同的例子，说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系？答：力的大小和方向影响力的作用效果，这样的例子很多，不再列举。关于“力的作用效果与力作用点有关系”的例子，如：用扳手拧螺丝时，作用点越靠近扳手的末端就越省力等。2、踢球时，对球施力的物体是,这时也受到球的作用力。答：脚，脚。3、用手拍桌面，手会感觉到疼，这是因为答：手对桌面施力时，也受到桌面对手的作用力4、磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能够吸引磁铁吗？找个磁针和铁钉来试一试，看看你的回答对不对。答：如果把磁铁放在桌面上，由于摩擦力的原因，很难观察到铁钉吸引磁铁的效果。应尽量减少摩擦力的影响，例如可以将磁铁悬挂起来，然后用铁钉靠近磁铁。5、用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表）受到的力。答：车受到拉力、重力、摩擦力；也可以只画拉力。第六节二力平衡1.为什么跳远运动员在起跳前要助跑呢？答：利用惯性，运动员起跳后还要保持原来的速度继续前进，以增大跳远的距离。2、生活中还有哪些利用惯性的例子？哪些情况下要注意防止惯性带来的伤害和损失？答：例如：用力拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉；停止蹬自行车后，车还能向前运动一段距离；用铁锹往车上装上时，土会沿着铁锹运动的方向抛到车上。3．在平直公路上匀速行驶的汽车（如图12.6-5）受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。答：汽车受到两对平衡力的作用。在竖直方向汽车受到重力和地面的支持力。由于汽车在竖直方向上没有运动，因此这两个力是一对平衡力。在水平方向上受到牵引力和地面的摩擦力。由于汽车在水平方向上做匀速直线运动，因此这两个力也是平衡力。4、某人沿着水平方向用20n的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是n,方向向。答：20，向东。