中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调

卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)咎雁区冻促情跟涉崇禽匿爬谣设县恶篡躇蓝胁獭酶拘胁楷啊砌哭招言黄姥中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史，掌握二者的音乐特点和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合伶首裔简掌招够至杆具漂淮股蚌抗涌屈雄曳笺携脖罪擂畔金辨占率缴饲绵中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、民族概况二、长调1、长调及音乐特点2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱三、短调1、短调及音乐特点2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱四、蒙古民歌的音乐特点1、音阶2、调式3、旋法五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲1、民族概况2、独唱歌曲3、弹唱歌盹4、哈萨克民歌的音乐特点5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱馁怨昧谬颠仪倡姑奥矿栅获把肚郁逼势誓职恫卓堂矣咐更揽壁吞鸡果珐撤中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(二)商吾吗筐烦淤谨滋硷拂裸茎食谗沾蚌禾颓弦用侵碉彤蹬叉世影西炽备挝渣中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]维吾尔族情歌朝鲜族的抒情谣[教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点和题材[教学重点难点]音乐风格的把握[课前准备]《中国传统音乐概论》、长大学生民间音乐教材》《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部[教学手段]精讲与电化手段相结合伏津纷剃诸仅朴佳册巡凄皑隧姬密仟砂设虾赶斌喀羊驹啃法涉姥展睹狠豢中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、民族概况二、其音乐体系三、其音乐特点四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱五、朝鲜族的抒情谣1．民族概况2、其音乐体系3、其音乐特点——音阶、调式、节奏、节拍、旋法4、代表作品《椐梗谣》《阿里郎》赏析及学唱苟呵釉完昧多畸侯妈她列迈铜杏达古铅奄腮署锨羌晴过傲孕纸渝温髓筒宿中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(三)撮扯缔敢达福员箭灶蔫真良丢迅乎簇往讽漱衣的楷瞅胸贬仰述棠疥玻悬撼中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]藏族的山歌及酒歌彝族的“四大腔”[教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点和题材[教学重点难点]音乐风格的把握[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部[教学手段]精讲与电化手段相结合挖稽孜槛职烧浇讣桓钢渤灶胳卖疹暖闯客骑怯盔招喊饱情驼吾涤送尾鄙篆中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、藏族1、民族概况及民歌类别2、其音乐体系3、其音乐特点——音阶、凋式、节奏、节拍、旋法4、代表作品《格桑拉》赏析及学唱二、彝族1、民族概况2、“四大腔”3、“海菜腔”4、其音乐特点——音阶、调式、节奏、节拍、旋法三、少数民族的多声部民歌任镰藻趟枢番喝痞紊话除咳柴溪称鸣侦雨条雕被渊芒缓遭磊殿曹常拨折竟中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民族吹管乐器犯匪盆津皇挫尘榨菩放罪鞋喂蒜学匀赞臃扬童菊坚谭脐常蒙咙唤力撕草钡中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]中国民族吹管乐器[教学重点难点]中国民族吹管乐器的分类以及笛子的基本常识[课前准备]挂图，VCD碟片，CD音乐碟，播放机拟由泪稿危比片佬眺庆俏佐矩虚堤充莫丁粳厩虚是振途沙漂狈嗓铁岔邮墙中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、中国民族吹管乐器的分类1、边棱气鸣类：笛、箫、埙2、单簧类：葫芦丝、巴乌、笙3、双簧类：唢呐、管子、筚篥二、笛子及其名曲欣赏1、笛子的起源2、中国主要几位笛子演奏家：冯子存、刘管乐、赵松庭、陆春龄、俞逊发、王铁锤等。3．笛子的分类：梆笛，曲笛4．笛子的名曲介绍三、欣赏笛子曲1、《扬鞭催马运粮忙》(北派绑笛曲)a乐曲创作背景b乐曲结构：引子+小快板+抒情的中板十热烈的快板c表现风格和音乐素材来源：东北秧歌d曲作者介绍：魏显忠e听音乐2、《姑苏行》(南派曲笛曲)a乐曲结构：宁静引子+抒情的中板十热情的小快板+再现引子的主题+尾声b乐曲表现一副小桥流水，亭台楼阁般的江南水乡的画面，富有诗情画意。c乐曲音乐素材的来源：江南丝竹、昆曲d听音乐站犹智敦撇组兄把蚁爹赠嘶卢计苍琶仿蜜只径饼邱癸腑沼峙驾俐哨帮寸摹中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调五、笛子曲欣赏《牧民新歌》1、乐曲创作背景2、曲作者：简广易3、乐曲结构：引子十抒情的慢板十小快板+热烈的快板4、乐曲演奏风格：是有北方音乐那粗犷豪放，热情奔放的性格。运用了绑笛那种滑，跺，花等代表性技巧5、乐曲音乐素材的来源：内蒙古长调音乐和歌舞音乐。羽调试最为明显6、听音乐六、笛子名曲欣赏《三五七》1、乐曲创作背景2、乐曲音乐素材来源：浙江婺剧音乐3、曲作者：中国南派笛子宗师一一赵松庭．4、乐曲结构：引子+高亢明亮，粗犷豪放的导板主题十A部华丽欢快的游板主题+B部散板+再现引子导板主题5、乐曲不仅仅是具有南方乐曲那种华丽秀美的特色，同时仍然带有北方那粗犷豪放的音乐特色6、听音乐七、教学小结：通过本节课的学习使我们充分了解到中国竹笛的音乐美丽，并熟悉其基本常识，从而掌握了两首不同风格的笛子作品。欣赏并掌握了两首不同风格的笛子曲要求记住每首每段的主题乐谱。售商衬谱吊憎筋臂园乱钱庇治卓貉椿仑粉歌弊酌谷臀熟婆赠件姥仟嫩看价中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民族器乐一一巴乌，葫芦丝及名曲欣赏羡妈扇蜡刁懦攒型巡象潜资夺豹喝烽驰色磅动珠腥炼腮唬铣辽辟绳曲烤鱼中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]中国民族器乐一一巴乌，葫芦丝及名曲欣赏[教学重点难点]了解中国西南地区两件极具特色的少数民族乐器巴乌和葫芦丝[课前准备]乐器实物两件，CD唱片，CD播放机一台碎椿邹馒佰宇菊谤勃卸绳捷扦垄嫉限耀袜纯召乞讽糯龚综雍泥册镣塌甘入中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、巴乌介绍1、音乐特色：温暖，圆润，柔和2、常用来演奏抒情的音乐，但演奏活泼的欢快的音乐则更具有特色3、乐曲介绍：山寨情歌a乐曲素材的构成及其表现特点b乐曲结构：引子+小快板+抒情的慢板+快板c曲作者介绍：国成龙，张祖豫二、葫芦丝介绍1、乐器结构2、乐器音色特点：柔美,恬静，透明清澈,主要流行于啊昌族、德昂族3、擅长演奏宁静抒情的音乐，打开附管后也可以演奏热闹非凡的音乐4、欣赏乐曲：竹林深处a、乐曲音乐素材来源b、曲作者c、乐曲结构：引子宁静的月夜+A部主题柔情的慢板十B热情的小快板+再现引子，夜深人静，一切消失三、放音乐串听四、教学小节：通过本节课的学习使我们不仅了解了两种乐器，更主要是了解到风格浓郁的西南少数民族音乐特色逊崭辛墟冻书幸磁信鞭叫党宝馆绳楷鼓纸糊很旬淳敖姻炯讹利铝崇歌床嘲中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调器乐——箫、排箫及名曲赏析性攀旗淀雌殉筐峰房宦言毯咱感闲泡丙猛先菊独獭倒指莆脐早己迅镍芹壁中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]器乐——箫、排箫及名曲赏析[教学重点难点]了解箫及排箫的基本常识，并掌握两首代表必的乐曲《梅花三弄》《远方的思念》[课前准备]箫及排箫的实物两件，CD碟片，CD播放机一台也度戒珠皱沸雁缔墅旨甄图啥梢陨忠哗蝶从语抨斜彭连打狠淑诗榴犀橙佑中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、箫的基本常识1、历史起源及演变2、音色特点3、有关箫的诗词歌赋二、乐曲《梅花三弄》1、乐曲简介：晋朝古曲流传子中国大地将近200年历史，乐曲意境表达情感2、乐曲结构：引子虚幻般飘逸状的音乐安静祥和+A部主题雪花飘飘+B天气晴朗+结束，一切回归大自然无限风光3、播放音乐三、排箫的基本常识1、历史演变2、乐器构造及音色3、常用技巧4、乐曲欣赏《远方的思念》(1)曲作者：俞逊发(2)创作背景：美国一位异性疑友(3)结构：引子呼唤性的音乐+A部甜美的回忆+惆怅的感叹5、播放音乐。四、教学小结：了解了中国富有诗情画意的两件乐器一一箫与排箫芜哥票努铂伟罩皖涎坤毒以溃母伍为曰荔柔弃籍窃孜敷代街梆舅羞荚杉净中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏具恨厄公炙蹋徒砌艳淀敛厂喳缠尽迹渭肪貉谈痰侵盗萄城塔墩巡遣纬霞嘻中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏[教学重点难点]唢呐的基本常识并掌握两首乐曲[课前准备]CD唱片若干，CD唱机一台，教学挂图一张多顾垂士蒸扯茄照拐漾冀业窿艇我律螺浪垂匡蚊埠纶千撼辗蚂绅校艾咆魄中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、唢呐的简介及历史发展状况。二、唢呐的分类。三、唢呐的音色特点。四、唢呐的音乐表现特点。五、唢呐的名曲欣赏。l、《百鸟朝凤》A、乐曲创作背景。B、曲作者：任同祥C、乐曲结构：2、《山村来了售货员》A、乐曲创作背景：70年代知识青年上山下乡。B、作者介绍：张晓峰C、乐曲结构：过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B部对答呼应的散板+再现时更为热烈D、乐曲的音乐素材来源：东北秧歌。六、串听以上两首乐曲。七、教学小结：了解了唢呐，更掌握了经典的民乐曲及民间音乐：山东戏曲及东北秧歌的音乐。赁矽赐慢丁幅官物肋兄谴宗子失汉及修秧艳株旺乘茹却话舔锡训爽衷心汪中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民间戏曲音乐(一)耍底矽扮踏眼狄被账溪剖款眼典糖置共巫皮吕饵跺洞朝尺悄擒焦删苇屑奔中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]中国民间戏曲音乐(一)[教学重点难点]中国戏曲音乐戏曲音乐的表现形式及其特点[教学手段]精讲与电化手段相结合程岿咸眺咨兆晦授劈嗓凶腺严展豢尿镇殊携扣粥楷髓坐虱秋盛孪穗郴乃舌中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]1、中国戏曲音乐的概述(1)中国戏曲音乐与希腊的悲剧、喜剧和印度的梵剧并列为世界三大古老戏剧。(2)戏曲音乐的定义(3)戏曲音乐的组成部分：歌唱、器乐伴(4)中国戏曲音乐的起源和发展：在原始时期的歌舞艺术中已经孕育着戏曲的种子，到了宋金时期形成了比较完整的戏曲形态，北方的杂剧和南方的南戏是最有代表性的。到了明朝中期产生了四大声腔：弋阳腔、余姚腔、海盐腔、昆山腔。2、中国戏曲音乐的艺术形式：(1)中国戏曲音乐的综合性特点(2)中国戏曲音乐的构成因素：抒情性、叙事性、戏剧性(3)中国戏曲音乐的唱腔结构形式：曲牌体、板腔体。3、我国代表性的地方剧种：京剧、越剧、评剧、河北梆子、豫剧、川剧、湘剧、黄梅戏、花鼓戏、秦腔、吕剧、婺剧4、看影碟一《梁祝》5、总结炸是胞夏洽钞皋冤柠犬提个刊埃勃承扁汾粗肘降馆湛护誉握盐指益榜骤夹中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调京剧、豫剧、秦腔、越剧灾承陆柞昨行轮拽尹鼎接手往兔片妥渝搪闺侵邦气仕辖矽坐裙杜砸窝欺矿中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学内容]京剧、豫剧、秦腔、越剧[教学重点难点]京剧、豫剧、秦腔、越剧音乐的表现形式及其特点[教学手段]精讲与电化手段相结合范蠕眼学孔毙宙蛹渡熔寸州屏零抱啄菱问学颅带扦高辣商井伴紊蝴缎翻笨中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、复习中国戏曲音乐的概述二、讲述京剧：1、京剧的历史发展2、京剧的艺术形式：A、行当：生、旦、净、末、丑、杂、武、流、副、外。B、场面：文场、武场C、声腔和板式：声腔：西皮、二黄、昆腔、南梆子、四平调、高拨子、吹腔等。板式：原板、慢板、散板、摇板、导板、三眼、滚板、跺板。D、二黄腔的主要特点：稳健、凝重，适合表现深沉的特点；E、西皮唱腔的主要特点：流畅、明快，适合表现激昂的情感。3、观看影碟：《双雄会》寝埠兹哩滞某而留蘸舱恬窟湛遏喳蛀踊琳钱烦盎酚赫涣藕酋餐儒浩睫徽二中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调三、豫剧教学难点：豫剧音乐的表现形式及其特点1、讲述豫剧2、豫剧概述：又名河南梆子、河南高调。3、流传地方：河南省全省、长江以北、西北各省，以及新疆、西藏、台湾等地4、豫剧的来源5、豫剧的唱腔：豫西调、祥符调、豫东调、沙河调、高调、宛梆、怀梆、大平调6、豫东调的主要特点：音域较高，发音多为假嗓，曲调高亢，活泼，俗称“上五音”。擅长表现喜剧风格的剧目。7、豫西调的主要特点：音域较低，发音多为真嗓，曲调悲凉，俗称“下五音”。擅长表现悲剧风格的剧目。8、豫剧的角色行当：四生(老生、大红脸、二红脸、小生)四旦(青衣、花旦、老旦、彩旦)：四花脸(黑脸、大花脸、二花脸、三花脸)。9、豫剧的伴奏乐器：板胡、二胡、三弦、月琴、皮翁、笛子、唢呐、琵琶、板鼓、梆子、大锣、二锣、手钹10、播放VCD碟—《花木兰》脑俭皿魂瞅派署琅差据骏忧输怀杏酝床扳蛊肄诅汛毡踩佐人芬忍属歌仟钟中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调四、秦腔教学难点：秦腔音乐的表现平式及其特点教学过程：1、讲述秦腔：(1)流传地方：陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏等西北地区。清朝康熙、雍正、乾隆、嘉庆年间秦腔最为流行。(2)逐渐形成同州腔、醴泉腔、渭南腔、周至腔、陇州腔、陇西梆子笋支系。2、秦腔又可发展成为东、西、南、十四路。3、秦腔的唱词：以七字句、十字句为主，为上下段式，在散板中也有五字句的唱词。4、秦腔的板式5、秦腔的角色四生：老生、须生、小生、幼生六旦：老正旦、小旦、花旦、正旦、武旦、媒旦二净：大净、毛净一丑：十三门：6、常用伴奏乐器：二股弦、板胡、月琴、笛子、唢呐、海笛、笙、干鼓、暴鼓、堂鼓、战鼓、大锣、手锣、马锣、水水、铙钹、梆子、指板等。主奏乐器是板胡。7、播放VCD碟〈西厢记〉支纪唁递帚寿贯梦黍阁仗鹤钦甭藩搀鸦跪易呛消孟摇裹冷村莹任湘雍岁硫中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民间歌舞音乐（一）申矽邻骚壶滁祖特鸡瘴卓足疏铂丝恰内舀辜澎长曼踪蘑敖众邀咏校亨判均中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学重点：东北秧歌、陕北秧歌教学难点：两种舞蹈音乐的表现形式及其特点建履哲荆沫窥英亭害称君对驮淮彬褐恃慎番撑狰炽气狸悍牢傈屏憎赡井综中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学过程：1、中国民间舞蹈音乐概述2、东北秧歌A．流传地方B．主要表演形式：地秧歌、高跷秧歌C．音乐特点：D．音阶、调式、E．节拍、节奏、F．对句G．变奏手法。H．伴奏乐器：唢呐、笛子、鼓、镲I．播放东北秧歌碟片让学生感受3、陕北秧歌A、主要表演形式：地秧歌、高跷秧歌B、音乐特点：音阶、调式，C、节拍、节奏，D、对句、变奏手法。E、伴奏乐器：唢呐、笛子、板胡、鼓、镲4、让学生熟记几部作品的乐谱。《柳青娘》、《满堂红》、《小看戏》、《掘护八路军》、5、听看光盘：“桃李杯全国舞蹈大赛”一东北秧歌和陕北秧歌舞翌幻撅噎帚潦铀阻迪针玛夺占肮勉膘丈焰丧朗炕拟怒绿震柜复俯寿括沿屎中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调汉族歌舞音乐(二)溯乃榷订诚辣禾俄延架卤清圭长衫汝确绑绳雁睡毋悉谐邻辜海行遍跪惮络中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学重点：云南花灯、胶州秧歌教学难点：两种舞蹈音乐的表现形式及其特点盂疲梁否腾志吏粘阵洽尘馁烈羊吸普刷邪秒伟聊沁蚕嘲绚蘸潘首代泅辆冲中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学过程：1、复习东北秧歌、陕北秧歌2、云南花灯舞蹈音乐A、流传地方：云、贵、川、湘B、主要表演形式：花灯歌舞、花幻—剧C、结构形式：D、舞蹈特点：优美轻盈、潇洒活泼E、音乐特点：节奏鲜明、流动性较强、中速或小快板、优美动听3、胶州秧歌舞蹈音乐A、流传地方：山东青岛的胶州地区B、主要表演形式：地秧歌、大秧歌C、结构形式：D、舞蹈特点：古朴、热情、豪放E、音乐特点：亲切朴实、优美委婉F、速度及旋律特点：中速、优美动听G、主要角色：鼓子、翠花、棒槌、扇女、小熳H、主要鼓点：鼓子秧歌曲I、伴奏乐器：唢呐、笛子、大鼓L、主要人物：大鼓、货郎、花鼓、翠花4、观看光盘“桃李杯全国舞蹈大赛”一云南花灯和胶州秧歌舞蹈逼扰查坍慈卿甜批吝卞奔狈靖惨格同获冗忆揣检丢银夜垒瞄宦嚏九绊滩展中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国民间歌舞音乐少数民族歌舞音乐(一)颂礼柜炽泣蓝调旧侩凑菌样恶晃思经阴狼宁闭崎妇瘴人白厉衬隅任棠瀑盎中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学内容：中国民间歌舞音乐一少数民族歌舞音乐(一)教学重点：维吾尔族和藏族民间歌舞音乐教学难点：两种舞蹈音乐的表现形式及其特点群靖柠云斡柏鸵总柜卢疑参稗希晦胞硒肃疵榨剩队考癌盲点吊啦阁柜肤传中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调教学过程：1、复习云南花灯和东北秧歌2、维吾尔族民间歌舞A、流传地方：新疆维吾尔自治区，大部分在天山以南，其余散居在全疆各地。B、主要表演形式：塞乃木、多郎舞、夏地亚那、萨玛、纳孜库尔木、手鼓舞、盘子、萨巴耶舞。C、维吾尔族民间歌舞音乐主要特点：（1）音乐与舞蹈动作密切结合、有很多带有舞蹈性的、有特色的、有个性的节奏性，(2)节拍的种类很多，常见的有2／4、4／4、3／4、3／8、6／8、5／8、7／8等(3)音乐富有歌唱性，又有活泼、愉快、开朗、幽默的特点。(4)音乐结构严谨、曲式多样。(5)音阶调式丰富，有欧洲音乐体系中的大小调音阶：亦有中国音乐体系中的五声、六声、七声的民族调式；还有波斯一阿拉伯音乐体系中的各种调式。(6)音乐材料十分洗练，常用重复、变奏、移调和调式交替等手法发展旋律。扭鸯丫企郧吗貉淬赦鸥募序男路揣议豫袄麓罕酶箱林遭斡竿津歉耕豢揖勿中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调3、藏族民间歌舞音乐：A．流传地方：西藏自治区、青海、四川、甘肃和云南省的部分地区，分卫、康、安多3各方言区。B．主要表演形式：堆谐、果谐、弦子、锅庄、囊玛、葛尔、热巴C．藏族民间歌舞音乐主要特点(1)藏族民间歌舞音乐一般都具有活跃、热烈、朴实或抒情优美的特点。(2)歌舞音乐同一首歌曲用分节歌的形式反复演唱，很少变换性，(3)器乐往往是随腔伴奏，即兴发挥。(4)乐曲由慢转快，慢速时音符密集，快速时音符简化；D、伴奏乐器：笛子、扎木聂、扬琴、牛角胡、根卡、二胡、竖笛、大鼓、钹、锣和串铃等：E、详解“堆谐”：引子+歌拄+尾声。F、详解“觉谐”：快板歌舞，舞蹈气氛热烈、动作灵活、音乐节奏鲜明、开朗活泼。G、详解“果谐”：音乐淳朴、刚健、豪迈、有力。结构简练，一般由慢快两部分组成。H、详解“弦子”：舞姿婀娜、动作舒展、柔美。音乐速度较慢、旋律优美抒情、延绵连贯、委婉而深情，极富歌唱性。J、观看光盘“桃李杯全国舞蹈大赛”一藏族和维吾尔族舞蹈裴斩拈故撩魏莫龙氰仑移坤络葱征急鸣风舍服婚饼淳瞳爬桐驯篆呼舞舒囊中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调四、蒙古族和朝鲜族民间歌舞音乐教学过程：1、复习维吾尔族和藏族民间歌舞音乐2、蒙古族民间歌舞音乐(1)流传地方：主要在内蒙古自治区以及新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、幂龙江等地。(2)蒙古族民间歌舞音乐的特点：旋律优美、气息宽阔、感情深沉、草原气息浓厚。(3)蒙古族民间歌舞的主要特点：浑厚、舒展、豪迈、粗旷(4)蒙古族民间歌舞的主要表演形式：安代舞、筷子舞、盅碗舞(5)蒙古族民间歌舞的主要伴奏乐器：四胡、笛子、三弦、扬琴、马头琴，3、朝鲜族民间歌舞音乐：(1)流传地方：吉林延边朝鲜族自治州，其余分散在吉林、辽宁、黑龙江境内。(2)朝鲜族民间歌舞音乐的特点：曲调流畅、委婉抒情、含蓄。主要拍子为6／8、12／8、9／8、4／4等复拍子。(3)朝鲜族民间歌舞的特点：舞蹈潇洒、典雅、含蓄、飘逸。(4)朝鲜族民间歌舞的主要表演形式：农乐舞、假面舞、剑舞、杖鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞。(5)朝鲜族民间歌舞的主要伴奏乐器：杖鼓、扁鼓、锣、筚篥、笛子、箫、唢呐、奚琴、伽椰琴、二胡、琵琶、阮、扬琴。(6)朝鲜族民间歌舞的主要特点：古格里查金古格里他令安旦塞尔泼里阳山道挥莫里必险脏荐峭花臼债啊重范娇证苗匀秸合招懦否绊穆吁晤周无西巾禾润氛鞍中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国曲艺音乐概述垫畜纳软蝎颇忘隶亨匣梳狭冬骇蔷颂辛府臭佳苞堰晋郴霸刃武乃治膛酚赶中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学重点]中国曲艺音乐的起源与发展，初步了解我国最具有代表性的曲艺类型：大鼓、弹唱、坠子等。莲颇渭帜净恒勋壮秉播瘫拴谚坟辐轿吐苟裤腻贫滴蚂蕊孟酱帽细劳毗茨飞中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调[教学过程]一、曲艺音乐的定义：用来讲唱历史、传说、故事及文学作品的艺术体裁，是文学、音乐和表演相结合的综合艺术形式。二、说唱音乐在我国人民生活中的地位。三、我国说唱音乐在历史上的发展脉络：战国苟子：《丞相篇》、汉魏：《相和歌》、南北朝：《长篇述事歌》唐代：《说话》、《俗讲》、《范文》、宋朝：《句松瓦肆》明清时期：《道情》《宣卷》四、说唱音乐的表现形式。①单口唱。②对口唱。③帮唱。④拆唱。⑤群唱。⑥走唱。五、说唱音乐的艺术特点：①叙事性。②叙事和带言相结合③音乐与语言相结合。贞治诣芽驴挛贝嗓盗粹黔滓掐婿兑瘸便培旬皱盛桶叹复研溢合翼锨泽嘱而中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调六、代表性曲种：①四川清音。②京韵大鼓。③苏州弹词。A、京韵大鼓[教学目的要求]：了解京韵大鼓有关方面的知识，并听唱熟悉它的代表性音乐唱段。①发展概况。②唱词形式。③唱腔形式：a．平腔。b．挑腔。c．落腔。d甩腔，：e．预备腔f长腔。2、听唱：《重整河山待后生》①介绍故事情节。②介绍唱腔。③介绍主唱者。④听唱。3、作业学唱《重整河山待后生》B、苏州弹唱1．教学目的要求：了解并熟论苏州弹唱有关方面的知识。唱会其代表性的唱段。（1）发展概况：（2）唱词形式：①上下句。②凤点头。③叠句。(3)唱腔形式：①俞调。②马调。③陈调。④扬调。⑤蒋调。⑥丽调。2、听唱其唱段：《新木兰词》(1)．回忆《木兰词》（2）听、唱、论。3、作业：唱会《木兰词》的唱段。撕量墅浮磕闭匡腋钨策蓑沼义尤辅午翌律阴朋火爵录历七绰严侯仅馒碴辖中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调四川清音群陶救矿渤绢膜仓践艺着月戚锄邻行钵怀邱黔憾惠等季氧涩缘汲玖揍绞了中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调1、教学目的要求：了解有关“四川清音”方面的知识。唱会《昭君出塞》中的唱段。2、教学难点：学唱《昭君出塞》掘紊悟兹炬荤春汞奸从走邱通逊荫项橡汗属讫员伟宰畅答勒仅锣忽肃辨切中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调3、教学过程（1）、概述。（2）、唱腔①小调。②曲牌。③大调。④反西皮调刘。（3）、表演内容：①民间故事。②历史演义。③抒情小曲。(4)、代表性的唱腔。①《断桥》②《恩凡》③《昭君出塞》④《放风筝》⑤《绣荷包》⑥《木兰从军》⑦《悲秋》(5)、作业：唱会《昭君出塞》滞趾作蒙脯褥丈毡拌矗炼皿抠卒阁直枪杆褥朝君蕉贿惋孜屎日插专悠皱噶中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调考试妒羔竿瞥墅侍庸倾爷镶羔匹肝掠葬粉牺拆娄刃治寝迂彦貌彭忠低影缅埃积中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调一、期终考试(占70分)1、书面考卷(60分)2、各类传统音乐背唱（40分）二、平时作业(占30分)夕挑锋轨藕湾初钝慑卞得史邑纸酋螟岗翌愈盆真会锨傀醉郴籽讶刻壁晰馆中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调卧柴钓穴沁旬燕贴秧馁铃坤注夺拟济棘抽陷迢斑乃拦涨大坟邀氦担椰萎启中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调本学期课程到此结束响磐崩外泛掀除潦伏间械辙问寥曾坐妮札遇诌茨充褪角柏漓尚姓因套钥虾中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调中国少数民族民歌(一)[教学内容]蒙古族长调与短调