道德与法治正确对待班级间的竞争，为他班喝彩

第二备课小组《》四年级道德与法制建设教材《正确对待班级间的竞争，为他班喝彩》目录Part01教材分析本课教材是统编版四年级上册，第一单元《与班级共成长》中《我们班他们班》第二课时。这一课时，围绕“正确处对待班级间的竞争”和“为他班喝彩”这一主题，教材设计了学生熟悉的情境，从道德层面上，引导学生要以正当方式进行班级间的竞争，初步让学生学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作关系，促进学生树立公正地为他人喝彩的观念。其次，在法律层面上让学生明白不正当竞争，既不道德，也不符合国家法律。让学生了解国家为保护各种正当竞争，专门制定了《中华人民共和国反不正当竞争法》。Part02学情分析四年级的学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，开始正更在意外界评价，同时集体荣誉感增强，但还没有形成正当的竞争观念，在竞争过程中，部分学生还存在小团体意识，只在意胜败的结果，而忽略了他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，教学要引导学生树立正当的竞争观，在落实于实践之中。Part03本课的教学目标1、克服狭隘的小团体本位思想，培养大集体主义精神。2、群体间相处学会以正当的方式进行班级竞争。3、学会尊重和欣赏其他集体，建立合作共赢的新型合作关系。Part04课时划分及课时目标课时教学目标：1.懂得以正当方式对待班级竞争。2.学会尊重和欣赏其他班级的精彩而喝彩，形成相互尊重和欣赏的新型班级关系。回顾生活，引入主题创设情境，明理辨析拓展延伸，深化主题落实生活，具体操作教学思路Part05揭示主题通过生活引入竞争的主题为什么？明确不正当竞争给生活带来不良后果怎么做？引导学生在生活情境中运用正确的竞争观竞争，学会为他人喝彩主题延伸一、回顾生活，引入主题回顾学生生活:通过流动图片加音乐展示班级竞争图片。如拔河、合唱、接力赛等。引出班级之间既有合作也有竞争。二、创设情景，明理辨析。1.通过20页插图引导孩子说一说在生活中有无类似的现象。这种做法可能会导致的后果；2.通过21页两个插图情境由学生辨析做法，进一步明确哪些做法是正当竞争，哪些是不正当竞争。3.从道德层面的不正当竞争上升到法律层面的不正当竞争，了解我国《中华人民共和国反不正当竞争法》。三、落实生活，具体操作1.树立喝彩观，学会欣赏和尊重他人，形成相互尊重和欣赏的新型班际关系。2.出示课文23页插图。让学生讨论。剖析三种喝彩观:为自己喝彩，不为对方喝彩，为别人喝彩3.扩充教材。利用公众人物，国际赛事上为他人喝彩的事例，从情感上唤起孩子自觉为他人喝彩。4.创设不同情境，分组讨论，并演一演怎么做。四、拓展延伸，深化主题学生制作为他班喝彩倡议书。