二年级上册语文教案－口语交际看图讲故事｜人教（部编版）

口语交际　看图讲故事教学目标1．按顺序讲清图意。2．认真听别人的发言，知道讲的是哪幅图的内容。重点难点重点：看图了解内容，将图画内容连起来讲故事。难点：在原故事的基础上，发挥想象，继续画图，续写故事。教学准备漫画教学课时1课时教学过程一、介绍导入。我们看到的这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列连环漫画，由六幅漫画组成。二、引导思考。那是一本什么书？这个故事后来怎样发展？小朋友尽可以去想象。三、口语交际。1．汇报交流每一幅图画了什么？(1)中午，妈妈煮了一碗香喷喷的鸡米花，她和爸爸在饭桌前等小明一起来吃，可是，等了半天也没看见小明的影子，妈妈问爸爸：“咱们的儿子在干什么？你去叫他下来吃东西吧。”(2)爸爸推开小明的房门，只见小明托着下巴，趴在地上，向后翘着脚，正津津有味地看着书呢！爸爸大叫一声：“儿子，吃点心了！”小明依依不舍地放下了书，走出了房间。(3)爸爸疑惑地想：儿子到底看的是什么书，迷成这样？于是，他也趴到了地上，专心致志地看起来。(4)小明回到饭桌前，等爸爸来一起吃鸡米花，可是，左等右等，也不见爸爸出来。(5)妈妈指着小明的房间对小明说：“儿子，你去看一看你爸爸在干什么？”小明说：“好吧！”小明一溜烟跑到房间，被眼前的情景惊呆了，原来爸爸正在地上专心地看他的那本书呢！这本书迷倒了小明，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的书！2．讲讲《有趣的书》这个故事。学生讲故事，评选优胜者。3．这个故事后来怎样发展？请小朋友们画最后一幅图。展示交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语文园地六教学目标1．通过“识字加油站”的学习，引导学生认识一些特殊的车和船。2．通过“字词句运用”的学习，使学生读准10组多音字词，能正确运用逗号、句号、感叹号、问号。3．通过“我的发现”的教学，引导学生初步发现形声字的特点。4．通过“日积月累”的学习，引导学生积累三个关于志向的名句，懂得人要有志向，从中感受传统文化的熏陶。5．通过“我爱阅读”的学习，引导学生自主阅读，读准字音，读通句子，读懂大意。重点难点重点：引导学生正确使用逗号、句号、感叹号、问号；引导学生初步发现形声字的特点；引导学生积累一组关于志向的名句，提高朗读能力。难点：引导学生懂得人要有志向；引导学生自主阅读。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入。同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？(好！)二、学习“识字加油站”。1．课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。2．让认识这些生字的同学说说自己是如何认识这个字的。3．这里都是一些特殊的车和船，你见过哪种车和船？说说吧。4．学生汇报。5．分男女生读一读。三、学习“字词句运用”。1．读一读，注意加点的字，看谁读得准。(1)课件出示所有要认读的词语，请同学们认读。(2)引导学生根据词语的意思来猜测多音字的读音。(3)学生自由读读记记。2．给下面的句子加上标点，再读一读。(1)课件出示句子，同桌互相商量怎样加标点。(2)请同学回答，老师在屏幕上相机加标点。(3)学生齐读加完标点后的句子。四、学习“我的发现”。1．课件出示生字，请同学们读认。2．请同学们仔细观察，说说自己的发现。3．这些字都是形声字。4．以组进行活动：一人写原字，一人加部首，一人加拼音，一人组词。完成后与其他组交换检查，看哪一个组做得又快又对。第二课时一、回顾导入同学们，上节课我们认识了一些生字朋友，这节课老师给大家带来了一些很有意思的句子，你们会读吗？二、学习“日积月累”。1．课件出示名句，请同学们借助拼音自由读。2．质疑，有什么不懂的？3．学生互相解疑，老师相机指导。(课件出示)有志者事竟成：只要有决心，有毅力，事情终究会成功。志当存高远：一个人应当有高尚远大的志向。有志不在年高：指年轻人只要有志向，成就就不可限量，不在年纪大小。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。三、学习“我爱阅读”。1．请同学们借助拼音自由读读文章，注意读准字音，读通句子。2．再读课文，想一想鲁班是怎样发明锯子的？3．思考：读了这篇文章你有什么收获？4．学生汇报：我们要有一双会发现的眼睛。我们要学会思考，要能够从生活中的一些小事情中得到启发。