诗歌创作范例

篇一:诗歌创作范文 青松赞 寒冬腊月仍青葱,飘雪积压更挺胸。待到来年雪化时,挺身依旧迎春风。 雪梅 忽然一夜大雪来,百花凋谢齐衰败。金秋离去冬风至,枝枝腊梅吐纯白。 春兰 桃红柳绿兰花绽,枝枝花朵色不艳。虽在深山遮蔽处,早逸幽香天地间。 咏竹 春至新笋拔石上,夏日引得百鸟赏。秋风疾过未曾伤,冬雪飞来节节长。 傲梅 狂风明枝劲,怒雪晓梅香。傲骨寒中笑,清气逸四方。 红梅赞 暴雪压退万物葱,唯有梅花立枝头。凌寒吐艳展丰姿,白茫之中一点红。 1 白梅 看似白雪又非雪,乾坤之中散纯白。天寒地冻浑不怕,唯有清香袭面来。 菊花赞 金风送爽菊花绽,姹紫嫣红齐争艳。风过花儿轻轻舞,满地金黄炫人眼。 桂赞 八月桂花伴菊开,阵阵芳香迎面来。吴刚捧来桂花酒,醉得人人乐开怀。 青松 一年四季仍如春,百日长青与花分。骄阳大雪无奈何,唯它枝干穿贵衮。 赞竹 破土而出直冲霄,一节更比一节高。四季常青终不败,苍翠挺拔亦窈窕。 柔荷 荷花池边微风起,亭亭玉立弄娇姿。不与桃李混融开,洁白无暇颜如玉。 咏荷风煞碧荷郁,骄阳照花艳。花绽引蝶来,污泥纵难染。卜算子·咏梅 深秋快离去,寒冬早来到。动物已经过冬了,仍有花枝俏。忽然大雪飘,大地披白袄。凌寒腊梅绽花苞,风姿更妖娆。送友 今日送友心起澜,与君依依惜别难。天山阔海隔不断,拳拳之心永相连。 兰花本在深山中,寂寞吐幽香。偶遇他人赏,移栽至高堂。 翠竹赞 立足挺立风雨中,微风乍起舞姿弄。世人连夸剑叶葱,却留身躯供人用。 赏荷 漫步河池朵朵绽,细闻清气绕花间。引入蜂蝶花叶笑,犹如霞光红半边。 吟梅 寒冬腊月数枝开,白花凋谢它不败。朵朵百花吐幽香,只是不引彩蝶来。 渔歌子·梅赞寒冬腊月大雪飞,腊梅飘雪共相陪。大雪衣,黄梅立,幽香闻过不想回。初露尖角 小小稚童个不高,胆大妄为写诗闹。却看今日课堂上,小荷已露尖尖角。 恋友 落意秋风雁难留,眷情不舍知己走。今昔一别万里愁,何日与君故地游? 赠友 形影不离是彼此,不论天涯海角里。相聚约定勿遗忘,心中永把知友思。 约友 雁来之时处处忧,今日离友高一筹。待到来年花初绽,何否相聚谈时旧? 今日送别今朝送友愁,明日望南忧。一时送知己,百年忆别友。 思友流水隔不断,藕断丝仍连。今别何时会,有缘必相见。 忆友 今日离去明日忧,一心只思儿时旧。友谊相传天地久,不愁前路无知友。 2 惜友 清风明月酸我心,离别之泪溢满襟。今昔之后各天涯,心中永存念友情。 思念日暮西山远,炊烟任弥漫。今日送友离,藕断丝永连。 忆少时 风吹六月送君忧,深秋落叶仍思友。心系少时多欢意,可悔当初未尽游!。 清明雨 微风拂面清明到,乌云密布天气糟。蒙蒙细雨空中舞,人人依旧把墓扫。 四季 微风习习细雨飘,烈日炎炎似火烧。硕果累累清气爽,北风呼呼冬已到。 秋树叶上 挂着红叶一片如一扇窗帘里面睡着秋天 田里一片金灿灿低头的稻穗下藏着偷乐的秋天 树林里 金黄色的树叶如彩蝶飞舞与秋天嬉戏 秋 大地上 落满了红红的秋叶如同一张大大的红地毯秋天刚刚走过春小溪里 游动着一群鱼儿 如同一个个活泼的孩子在到处寻找着春天夏湖水中 一片片莲叶如一级一级石阶迎接着夏天的到来 这是鸟儿们回来的日子 这是鸟儿们回来的日子——零零落落——一只或两只——仿佛是依依不舍。 这是天空重新明亮的日子——似乎六月的魔术未曾离去——荡漾着蓝色和金色。 你的诡诈不可能瞒过蜜蜂——但你这逼真的障眼法几乎让我深信不疑。 甚至那些种子都在为你作证——趁着暖意,温柔地送出一片怯生生的叶子。 啊,繁华夏日的美丽庆典,啊,秋日雾霭里的最后圣餐——请牵住一个孩子的手。 让她分享你神圣的符号——让她领受你神圣的面包和你永生的葡萄酒! 3星光 一个怡人的晚上,天空中闪烁着星光。它们总是露着笑脸,让我心欢情畅。雨在天际流淌,带来了美好的希望。北斗七星环拱,象征着团结和力量。那淡淡的星光,使我沉醉于幻想。那淡淡的星光,令我无限神往! 渔歌子·春景青山绿水好风景,鸟语花香入梦亭。绿的树,红的花,醉入春天不知醒。春姑娘 春姑娘是个顽皮的孩子总爱在大地上奔跑她跑红了花跑绿了草 吵醒了鸭子嘎嘎叫 春姑娘是个爱跳舞的孩子穿着绿衣裙 戴着五彩缤纷的发卡伴着鸟儿欢快的交响曲在人们的心头上轻盈地舞蹈 4篇二:诗词扩写范例 诗词扩写范例 诗歌扩写:要抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤。 例将“杨柳岸,晓风残月”(柳永《雨霖铃》中的一句)扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。 (《雨霖铃》原词:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟摧发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人) : 1.还原情境 弄清该情境包含的三项内容:时间、地点、人物,然后就可以确定解题的切入点,根据自身的爱好和特长扩写了。 在还原情境后可得出如下结果: 时间——深秋清晨;地点——某个泊船的渡口;人物——离别情人的“愁人”。 此外,还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如,有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然,如果在还原情境时,想到词中写的是深秋清晨的景物,就能避免这样的失误了。 2.构设画境 古诗词中的很多名句,如“明月松间照,清泉石上流”“日暮苍山远,天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸,晓风残月”虽仅七字,但七字中包含一近一远两个画面,极有层次,且符合情理。作者由近及远,先描摹岸边“杨柳”,后绘写天际“残月”,完全符合人视物的顺序及习惯。 扩写时,应充分尊重作者的构设,将画面一个个有序展开,突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面。 3. 表现意境 古诗词非常强调意境。要使诗歌有意境,就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。首先要体会原诗所蕴涵的感情,然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲;扩写文字感情即定调为悲;原诗感情为喜,扩写即定调为喜,二者绝对不能冲突、矛盾。 对例题,同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感,挖掘出作者借此表达的情愫,并在扩写中表现出来。 扩写参考: 秋日清晨的寒意,唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口,情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳,只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶,带着如泪的清露,沾上词人的衣襟,也沾上词人的心魂。晓风微起,似纤纤玉手分开密密的柳烟,一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼?篇三:古诗歌鉴赏经典范例 范例1: 和晋陵陆丞早春游望(唐)杜审言 独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。忽闻歌古调,归思欲沾襟。 【赏析】这是一首和诗,诗人因物感兴,即景生情,写自己宦游他乡,春光满地不能归省的伤情。诗一开头就发出感慨,说明离乡宦游,对异土之“物候”才有“惊新”之意。在这“独有”“偏惊”的强调语气中,生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。中间二联具体写“惊新”的感受:清晨的太阳从东边海上升起,云气在朝阳的照耀下,霞光灿烂,绚丽多彩;早春的 江南,梅花在枝头开放,这春意由江南渐渐移到江北,杨柳也已经吐出了新芽。清新和暖的空气撩逗得黄莺儿婉啭鸣叫,晴日的阳光把蘋草映照得变成了绿色。这四句细腻地写出了朝霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等景物在早春里的变化,生动地展现了江南新春的美丽景色,也寓含着心中怀念中原故乡之情,与首联的矛盾心情正相一贯,同时也自然地转到尾联,道出自己伤春的本意——怀念中原故土,点明思归的主题。全诗采用拟人手法,写江南早春之景,历历如画。 范例2: 度大庾岭(唐)宋之问 度岭方辞国,停轺一望家。魂随南翥鸟,泪尽北枝花。 山雨初含霁,江云欲变霞。但令归有日,不敢恨长沙。 【赏析】这首诗表达了作者对被贬边远之地的不满情绪以及盼望有朝一日得以赦免回京的心情。起句扣题直叙,诗人来到“华夷”分界的梅岭,将要辞别故国了,对句“停轺一望家”,诗人停下驿车,驻足远望家乡。颔联“魂随南翥鸟,泪尽北枝花”,紧承首联中的“望”字而来,诗人遥望乡关,只见鸟儿飞翔,花儿开放。但在诗人眼中鸟儿是“南翥”的,花儿是“北枝”的,因此触动了北人南迁的情思,使他黯然神伤。这联诗写得情景交融。颈联上句写山雨欲停未停,天空已放出些许晴光,下句描绘江中云影即将变作彩霞的刹那间,将山的空明、水的澄澈同时生动地表现了出来。在这样美好的山水景色中,诗人的心潮逐渐趋于平静,开始振作起来面对现实考虑自己的出路。他希望勤奋修职,争取早日赦归,于是不禁发出了“但令归有日,不敢恨长沙”的感慨,表示他只希望有回去的那一天,就心满意足了,对自己受贬不敢有所怨恨,以直抒胸臆作结。全诗音韵谐婉,属对精密,词藻华美,尤其突出的是诗人巧妙地将写景与抒情紧密地结合在一起,既表现出景致优美,又表现出诗人对自己赦免返京的前途充满信心。 范例3: 初发扬子寄元大校(唐)韦应物 凄凄去亲爱,泛泛入烟雾。归棹洛阳人,残钟广陵树。 今朝为此别,何处还相遇。世事波上舟,沿洄安得住。 【赏析】作者离开扬州从长江回洛阳,路上写了这首诗寄给一位姓元的朋友(校书是官名),表达依依惜别的深情。首联中的“凄凄”突出了长江烟波浩渺的景象,以一叶小舟泛于浩渺之长江,更令人凄怆。颔联表示了作者对扬州依依不舍的浓情,虽在归去之途,但扬州那听惯了的钟声,却又依稀传来;那看惯了的花草树林,又历历出现在眼前,一种离开与不舍的矛盾心情交织在一起,写出了他对扬州的一往情深。诗人没有说动情的话,而是通过形象来抒情,并且让形象的魅力感染了读者。颈联再写对朋友的恋恋不舍,从分手就想到聚首,足见其对朋友的深情。最后一联富有哲理,指出了人生的遇合,人生的命运是难以预测的,正像漩涡里的船,不是被水带走,就是在水里打旋,是不由自己作主的。诗人借对扬州景物的留恋,表现对扬州的感情,借“世事波上舟”的比喻,形象地揭示了人生无常的规律。语言朴实自然,这是此诗的特点。 访城西友人别墅 (唐)雍陶 澧水桥西小路斜,日高犹未到君家。 村园门巷多相似,处处春风枳壳花。 【赏析】这首小诗,写的是春郊访友的感受。诗的起笔,就将读者带到了城外的郊野。通过对“桥西小路”的描绘,告诉我们,诗人已经出了城,过了桥,缓步走在向西曲折延伸的乡间小路上。“日高犹未到君家”,紧承上句,表现他访友途中的心情。“日高”两个字,写出旅人的体会,表现了诗人的奔波和焦急。接着又用了“犹未”二字,更把他会友急切的心情突出地刻画了出来。最后两句:“村园门巷多相似,处处春风枳壳花”,依然没有提到“君家”, 而是一味地表现进入友人居住的村庄后,一边寻访,一边张望的所见、所感。从“多相似”的感叹声中,可以想象出作者穿村走巷、东张西望的模样,和找不到友人别墅时焦急与迷惘的神情。虽然由于寻友心切,首先注意的是“门巷”,可是张望之中,一个新的发现又吸引了他的视线:真美啊!家家户户的篱边屋畔,到处都种植着城里罕见的枳树,洁白而清香的枳树花正在春风的吹拂下,盛开怒放!这首诗巧妙地运用以境写人的烘托手法。在这首诗里,被访的友人压根儿没有露面,他的别墅是什么样子也没有直接描写,诗人写到踏进友人村庄寻访就戛然而止,然而,就从这个自然而优美的村野风光中,也能想象到这位友人的风采。这种写法清新别致,更耐人寻味。 范例5: 卜算子·送鲍浩然之浙东 (宋)王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 【赏析】这是一首送别词。词中以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言,表达了作者送别友人鲍浩然时的心绪。词的上片着重写人,起首两句,把景语变成情语。当这位朋友归去的时候,路上的一山一水,对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水,仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波;而一路上团簇纠结的山峦,也似乎是她们蹙损的眉峰了。三、四两句,点出行人此行的目的:他的去处,是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层意思:一指江南的山水,清丽明秀,有如女子的秀眉和媚眼;二指有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处”,既写了江南山水,也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一往情深却又含而不露。下片抒发词人的情怀。过片两句,正面点明送别。作者用两个“送”字递进,将作者“黯然销魂”的愁苦之情描写得极为深切。结末两句,是词人对远去的友人所作的美好祝愿与叮咛:希望友人到江南后,千万要与美好的春光同住。这两句,一反送别词中惯常的悲悲切切,写得情意绵绵而又富有灵性。 范例6: 捣练子(南唐)李煜 深院静,小庭空,断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐,数声和月到帘栊。 【赏析】这首词是写寒夜闻砧声的。自古以来,砧上捣衣或捣练的声音一直成为夫妇或情人彼此相思回忆的诗料,因之常与离愁别恨相联系,这首诗就是反映这种情感的。开始二句写人所处的环境。院在深处寂静无声,庭又小巧空而无物,前句写静,后句写空的原因。环境描写不仅写出了庭院的寂静,而且也把人物寂寞而无侣的心境衬托出来,并为砧声的传来铺叙了环境。接着写阵阵寒风送来阵阵砧声。“寒”字既表明天气初寒是裁制衣服之时,又以此状砧声,有砧声使人心寒之意。两用“断续”既将砧声之远,需借风力才能送至这深宅小院之中准确地表述出来,又将人物随砧声的断续而心潮起伏,愁思难平的情态描绘出来。最后两句,以景写情,景物凄凉,离情难堪。“无奈”言不堪其苦,以下逐层交代出所以不堪其苦:“夜长”愁也长;“人不寐”愁难排遣;“数声”砧声不止,愁思难平;“月到帘栊”月色朦胧人更凄苦。情和景高度和谐统一。通篇无点题之笔,但处处写离情,情包含在景中,从景中透露出感情,极为含蓄。 点绛唇(宋)林逋 金谷年年,乱生春色谁为主?余花落处。满地和烟雨。又是离歌,一阕长亭暮。王孙去,萋萋无数,南北东西路。 【赏析】此词是一首咏物词,全词借吟咏春草抒写离愁别绪。整首词咏物与抒情熔于一炉,在凄迷柔美的物象中寄寓惆怅伤春之情,渲染出绵绵不尽的离愁。前两句用典,写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。“乱生”二字,显出荒芜之状。“谁为主”的叹问,点明园的荒凉无主,蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。三、四句渲染衬托,描写无主荒园在细雨中的