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c语言程序设计实践实验题目
c语言程序设计实践实验题目
2018-09-30 50页 doc 235KB 47阅读
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c语言程序设计实践实验题目c语言程序设计实践实验题目
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
实验题目:循环结构程序设计 实验目的:
1.熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法; 2.掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数; 3.掌握三种循环控制语句及break和continue语句的使用方法; 4.掌握循环结构的嵌套及正确控制计数型循环结构次数的方法。 实验内容:
程序1:搬砖问题:36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，
问男、女和小孩各若干,
#include “stdio.h”
main(...
c语言程序设计实践实验题目
绥化学院程序设计实践实验范例 参考
实验题目:循环结构程序设计 实验目的:
1.熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法; 2.掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数; 3.掌握三种循环控制语句及break和continue语句的使用方法; 4.掌握循环结构的嵌套及正确控制计数型循环结构次数的方法。 实验内容:
程序1:搬砖问题:36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，
问男、女和小孩各若干,
#include “stdio.h”
main()
{
int men,women,children;
men=0;
while(men<=8)
{women=0;
while(women<=11)
{children=36-men-women;
if((men*4+women*3+children/2= =36)&&children%2= =0)
printf(“men=%d,women=%d,children=%d\n”,men,women,children);
women++;}
men++;}
}
程序2 打印形状为直角三角形的乘法口诀。
#include "stdio.h"
main()
{int i,j,result;
for (i=1;i<10;i++)
{ for(j=1;jm-1) printf("%5d",m);
}
}
程序4:计算和统计旅客运费程序 。
由键盘输入旅客行李重量(w)，按公式 :
若( w<=50kg )f=1.5*w ,若(w>50kg)f=1.5*50 + 2.8*(w-50) ( w>50kg )
1
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计算运费，要求:
(1)打印每位旅客的顺序号，行李重量，应付运费 ;
(2)假定每天最多办理100人的行李托运手续或当w?0时循环结束, 下班时打印出全天的运费总收入和办理的总人数。
方法一(while结构)
#include “stdio.h”
main( )
{
int num=0;
float w,f,total=0;
scanf("%f ",&w);
while (w>0&&num<100 )
{ if (w<=50) f=1.5*w;
else f=1.5*50+2.8*(w-50);
num++;
printf ( "%d,%6.0f,%8.2f\n",num,w,f);
total+=f; scanf ("%f",&w); }
printf ("Customers=%d TotalIncome=%10.2f\n",num,total);
}
方法二(do-while结构)
#include “stdio.h”
main( )
{
int num=0;
float w,f,total=0;
do
{ scanf("%f ",&w);
if (w<=0) break;
if (w<=50) f=1.5*w;
else f=1.5*50+2.8*(w-50);
num++;
printf ( "%d %6.0f %8.2f\n",num,w,f);
total+=f;
} while (num<100);
printf ("Customers=%d TotalIncome=%10.2f\n",num,total);
}
方法三(for结构)
#include “stdio.h”
main( )
{
int num;
float w,f,total=0;
scanf("%f",&w);
for (num=1;w>0&&num<=100;num++)
{if (w<=50) f=1.5*w;
else f=1.5*50+2.8*(w-50);
printf ( "%d %6.0f %8.2f\n",num,w,f);
total+=f; scanf("%f",&w);
}
printf ("Customers=%d TotalIncome=%10.2f\n",num,total);
}
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实 验 二:数组
实验目的:1.更加灵活的使用一维数组和二维数组
2.把数组和指针结合使用
实验内容:
1.约瑟夫环问题
由n个人围成一个首尾相连的圈报数。从第一个人开始～从1开始报数～报到3的人出圈～
剩下的人继续从1开始报数～直到所有的人都出圈为止。求出所有人的出圈顺序。
#include
main()
{int a[10];
int n=8,i,k=0,j=1,len;
len=n;
i=0;
//给数组赋值
for(i=0;i0){
if(a[k%n]>0){
if(j%3==0){
printf("%d\n",a[k%n]);//找到要出圈的人～并把圈中人数减一 ～最后
一个人才输出
a[k%n]=-1;
j=1;
k++;
len--;
}
else{//报数不是3
k++;
j++;
}
}
else//遇到空位了～就跳到下一位～但j不加一～也就是这个位置没有报数
k++;
}
}
2.学生成绩统计与分析
输入10名学生的英语、C语言、计算机文化基础成绩～统计每名学生三科成绩的平均分～分
析三门课程的优秀率～85分以上为优秀。
#include
void main()
{
int grade[10][4];
int i,j,average,egood,cgood,jgood;
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for(i=0;i<10;i++)
{
printf("请输入第%d个学生的英语、c语言、计算机\ n",i+1);
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%d", &grade[i][j] );
}
egood=cgood=jgood=0;
for(i=0;i<10;i++) //10个人
{
average=0;
for(j=0;j<3;j++) //三门课程
{
average+=grade[i][j];
if(grade[i][j]>=85)
{
if(j==0) egood++; if(j==1) cgood++; if(j==2) jgood++;
}
}
grade[i][3]=average/3;
}
for(i=0;i<10;i++)
printf("第%d个学生的三科平均分为:%d\n",i+1,grade[i][3]);
printf("英语成绩优秀的学生为%d\n",egood);
printf("C语言成绩优秀的学生为%d\n",cgood);
printf("计算机成绩优秀的学生为%d\n",jgood); }
3.利用指针实现数组合并
数组a:“1～7～9～11～13～15～17～19”, 数组b:“2～4～6～8～10”～ 两个数组合并为
数组c～按升序排列。
#include
void main()
{ int paixu (int c[]);
int a[8]={1,7,9,11,13,15,17,19}; int b[5]={2,3,6,8,10};
int c[13];
int *p,*q,*s;
for(p=a,s=c;p<8+a;p++,s++) *s=*p;
for(q=b;qc[i+1])
{ k=c[i];
c[i]=c[i+1];
c[i+1]=k;
}
for(i=0;i<13;i++) printf("%d\n",c[i]); }
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实 验 三:函数
实验目的:
1.更加灵活的使用数组和指针作为函数参数;
2.更加灵活使用指针处理字符串。
实验内容:
1.字符串复制
输入一个长度不大于30的字符串～将此字符串中从第m个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串～并将这个新字符串输出。要求用指针方法处理字符串。
2.插入字符串
从键盘上先后读入两个字符串～假定存储在字符数组s1和s2中。注意～这两个字符串最长均可达到26个字符、最短均可为0个字符。将字符串s2插入字符串s1中～生成一个新的字符串s。插入方法为s2的第i个字符插入到原s1的第i个字符后～如果s2比s1(假定s1的长度为L1)长～则s2的第L1个字符开始到s2结尾的所有字符按在s2中的顺序放在新生成的字符串s之后。用指针完成程序。
3.学生成绩管理系统
某班期末考试科目为数学,MT,、英语,EN,和物理,PH,～有最多不超过30人参加考试。 ,1,计算每个学生的总分,
,2,按总分成绩由高到低排出成绩的名次,
,3,打印出名次表～包括名次、学生编号、各科分数、总分,
要求程序运行后先打印出一个菜单～提示用户选择:成绩录入、成绩排序、成绩查找～在选择某项功能后执行相应的操作。
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实 验 四:结构体 实验目的:
1.更加灵活的使用数组作为函数参数,
2.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法, 3.初步掌握书写程序设计开发文档的能力。
实验内容:
程序一:学生信息管理系统
编写程序～实现学生信息的管理,包括学生信息的建立、增加、删除、修改、查找,～要求:
小组分工情况
小组分工情况统计表
信息工程学院 计算机科学与技术专业 2012级 软件工程(方向) 班级 班 组
名称 学生信息管理系统
项目 (本次项目小组组长) 组长
组员
组员学号
工作简介
一 需求分析
I设计一个学生成绩管理系统至少具有以下功能: (1)菜单功能:采用文本菜单界面。
(2)学生信息的建立。
(3)学生信息的增加。
(4)学生信息的删除。
(5)学生信息的修改。
(6)学生信息的查找。
II数据库结构
struct student
{ char num[10];
char name[10];
char xibie[10];
char sex;
int age;
}st[30];
二 总体设计
框架结构图,系统的功能结构图,
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学生成绩管理系统
输增退…
入 加 出 … . 程序流程图: ,visio,
开始
输出菜单
根据菜单输入n的值选
择程序
退输增删修查
出 入 加 除 改 找
结束
三、详细设计
,流程图:::,
四、程序源代码(参考答案)
1.用结构体数组完成
2.用结构体指针完成
1. #include "stdio.h" #include "string.h" typedef struct node { char num[10];
char name[10];
char xibie[10];
char sex;
int age;
}st;
int n;
st *creslink()
{
int i;
st s[10];
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printf("请输入要录入的人数:");
scanf("%d",&n);
for (i=0;i<=n-1;i++)
{ printf("请输入第%d名学生的学号～姓名～系别～年龄～性别:",i+1);
scanf("%s%s%s%d%c",s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,&s[i].age,&s[i].sex);
}
return s;
}
int getlen(st s[])
{
return n;
}
insert(st s[],char num[],char name[],char xibie[],int age,char sex)
{ strcpy(s[n].num,num);
strcpy(s[n].name,name);
strcpy(s[n].xibie,xibie);
s[n].age=age;
s[n].sex=sex;
n++;
}
delete(st s[],char num[])
{int i,j;
for(i=0;inext=null;
for (i=1;i<=n;i++)
{
s=(slink *)malloc(sizeof(slink));
printf("请输入第%d名学生的学号～姓名～系别～年龄～性别:",i);
scanf("%s%s%s%d%c",s->num,s->name,s->xibie,&s->age,&s->sex);
p->next=s;
p=s;
}
p->next=null;
return head;
}
int getlen(slink *head)
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{
slink *p;
int n;
p=head->next;
n=0;
while (p!=null)
{
n++;
p=p->next;
}
return n;
}
insert(slink *head,char num[],char name[],char xibie[],int age,char sex)
{
slink *p,*q;
p=head;
while(p->next!=null) p=p->next;
q=(struct node *)malloc (sizeof(slink));
strcpy(q->num,num);
strcpy(q->name,name);
strcpy(q->xibie,xibie);
q->sex=sex;
q->age=age;
q->next=p->next;
p->next=q;
}
delete(slink *head,char num[])
{
slink *p,*q;
p=head;
while(p->next!=null&&strcmp(p->next->num,num)!=0)
p=p->next;
q=p->next;
p->next=q->next;
free(q);
}
void list(slink *head) {
slink *p;
printf("学号\t姓名\t系别\t年龄\t性别\n");
p=head->next;
while(p!=null)
{
printf("%s\t%s\t%s\t%d\t%c\n",p->num,p->name,p->xibie,p->age,p->sex);
p=p->next;
}
printf("\n");
}
void main()
{
int k,f,age;
char num[10],name[10],xibie[10],sex;
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slink *head;
while(1)
{
printf("\n\n\t\t\t学生信息管理系统\n");
printf("\t\t*************************************\n");
printf("\t\t\t1.录入学生信息\n");
printf("\t\t\t2.插入新学生信息\n");
printf("\t\t\t3.删除学生信息\n");
printf("\t\t\t4.输出学生信息\n");
printf("\t\t\t5.输出学生总数\n");
printf("\t\t\t6.退出\n");
printf("\t\t*************************************\n");
printf("请选择:");
scanf("%d",&k);
switch(k)
{case 1:head=creslink();break;
case 2: printf("请输入新学生的学号～姓名～系别～年龄～性别:");
scanf("%s%s%s%d%c",num,name,xibie,&age,&sex);
insert(head,num,name,xibie,age,sex);
break;
case 3:printf("请输入要删除的学生的学号:");
scanf("%s",num);
delete(head,num);
break;
case 4:list(head);break;
case 5:f=getlen(head);printf("学生总数为:%d",f);break;
case 6:return;
}
}
}
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实验五 文件操作
实验目的:
1(初步了解C语言中文件操作的类型;
2(掌握文件的打开、关闭及读写的操作
3(能熟练进行字符及数据块的读写操作，为后续的课程设计打好基础。
实验内容:
程序1:从键盘上输入若干个学生的学号及考试成绩, 将这些数据写入磁盘文件y.dat中。(由学号等于0作终止标记)
#include "stdio.h"
main()
{ struct student
{ int num;
float score; };
struct student stu;
FILE *fp;
fp=fopen("y.dat","w");
scanf("%d%f",&stu.num,&stu.score); while(stu.num!=0)
{ fprintf(fp, "%d %f\n",stu.num,stu.score);
scanf("%d%f",&stu.num,&stu.score);} fclose(fp);}
程序2:设有一文件cj.dat存放了50个人的成绩(英语、计算机、数学)，存放格式为:每人一行，成绩间由逗号分隔。计算三门课平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。
#include
main()
{FILE *fp;
int i=0,num=0;
float x , y , z , s1=0, s2=0, s3=0 ; fp=fopen ("cj.txt","r");
while(i<=50)
{fscanf (fp,"%f,%f,%f",&x,&y,&z); s1=s1+x;
s2=s2+y;
s3=s3+z;
if((x+y+z)/3>=90)
num=num+1;
i++;}
printf("分数高于90的人数为:%d",num);
fclose(fp);}
程序3:统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件“stud”中。
#include "stdio.h"
main()
{ FILE *fp1,*fp2;
float x,y,z;
fp1=fopen("cj.txt","r");
fp2=fopen("stud.txt","w");
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绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 while(!feof(fp1))
{ fscanf (fp1,"%f,%f,%f",&x,&y,&z);
printf("%f,%f,%f,%f\n",x,y,z,x+y+z); fprintf(fp2,"%f,%f,%f,%f\n",x,y,z,x+y+z); }
fclose(fp1); fclose(fp2); }
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绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
实 验 六:万年历
实验目的:
1、复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握; 2、将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼分析解决实际问题的能力 3、提高学生适应实际，实践编程的能力。
实验内容:
程序一:编写万年历
小组分工情况
小组分工情况统计表
信息工程学院 计算机科学与技术专业 2012级 软件工程(方向) 班级 班 组
名称 学生成绩管理系统
项目 (本次项目小组组长) 组长
组员
组员学号
工作简介 一 需求分析
万年历能实现一些功能，主要包括以下几点:
(1)日历显示功能。能根据系统日期进行初始化，如果没有任何输入，则显示系统日期所在月份的月历。
判断星期，但根据蔡勒公式，可以很容易地有年月日推断出星期: nDay=year-1+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400+nday;
w=nDay%7;
其中year:要查询的年份
nday:从该年的一月一日起到该天的天数
w:得出的星期数，w==0表示星期天。
在打印月历时，只要知道第一天的星期，就可以依次输入后面的日期，通过定长度输出日期，在遇到某天时星期六时，就换行输出，因此可以按照月历的格式输出。对于初始输入当前月历，可以通过中的time 和localtime函数取出系统时间进行初始化。 time_t timer;
struct tm* gmt;
time(&timer);
gmt=localtime(&timer);
gmt就是一个时间结构体，可以从中取出年月日.
(2)日历查询、闰年判断功能。输入日期进行查询，显示查询日期所在月份的月历，还将显示所在年份是否为闰年
能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份为闰年，否则为平年。日期的查询，就是直接打印改天所在月份的月历
(3)参数检查功能。如果输入日期不合法，查询将被拒绝，并显示提示信息。 判断日期是否合法，可以先判断年月日是否有小于0的值，月和日是否有超出最大值12和
16
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 31 ，如果通过此判断合法，再判断是否时闰年，如果时闰年，则判断二月份是否满足要求，闰年二月份不能超过29天，平年二月份不能超过28天。在查询过程中，如果发现输入不合法或者不满足输入要求，则要求重新输入。
(4)通过键盘操作(如:光标上、下、左、右移动键，pageup、pagedown键)调整年份、月份和日期，并显示调整后的日期及月历。
捕获键盘的输入，通过两个getch();将后一个getch()的返回值付给整型或字符型k,k为相应键的ascii值，判断ascii值，就可以知道时哪个键的输入。若捕获到某键的输入，则设置相应的年或月或日的值，再进行刷性输出，就可以实现日期的调整。
二 总体设计(visio)
本系统包括4个模块,分别是功能控制模块)打印输出模块)日历显示模块和键值获取模块。
1、功能控制模块。该模块用于实现日期有效性检查)判断是否是闰年和返回指定日期对应的日期。
2、打印输出模块。该模块主要是进行输出显示，包括打印指定个数的空格)打印分隔线)打印用户使用手册)打印当前日期对应的星期以及打印指定的星期。
3、日历显示模块。该模块是系统的核心模块，是用来显示指定日期所在月份的月历。
4、键值获取模块。该模块接受键盘操作，获取键值，来进行日期调整，并调用日历显示模块中的函数来显示调整后的日历。
万年历
功打 日键
能印 历值
控输 显获
制出 示取
模模 模模
块 块 块 块
日日修帮
历历改助
显查日退
示 询 期 出
图2-1功能模块图
总函数流程图
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绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
图3-1总函数流程图
三、详细设计
(1)由于万年历具有以下特点:
平年365天(52周+1天)，闰年366天(52周+2天)。平年2月28天，闰年2月29天。 (2)根据万年历以上特点进行编写
1)首先对万年历年、月、日进行编写，编写程序先定义每月的天数为28天，如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天，由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义一个数组存放天数，用while循环控制。
2)再对其中的星期进行编写:
由于公元1月1日设为星期六，故3月1日为星期三，可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三)由于其公式为:某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7
闰4百年3月1日星期算法(百年%4=0)其公式为:某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7例: 2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
18
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 平4百年3月1日星期算法(百年%4<>0)其公式为:某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例:2100年3月1日星期几=(21%4*5+0/4*5+0%4+3)%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意:2100年是平年) 其中万年某日星期算法 其公式为:某日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
(1)int isleapYear(int year);
该函数判断某年是否是闰年，参数year表示要判断的年份，返回值1表示该年为闰年，0表示该年为平年。
int IsLeapYear( int year )
{if ((year %4 == 0) && (year % 100 != 0) ||(year % 400 == 0) )
return 1; else return 0;
流程图:
开始
Y Return 1 Year%400 N
Y N Year%4 Year%100 Return 0 N Y
Return 0 Return 1 闰年判断
2)struct tm* getDay(); (
该函数用以取得系统的时间。该函数没有参数，返回值类型为struct tm*,是一个包含时间的结构体
struct tm* getDay()//从系统取得当前时间
{
time_t timer;
struct tm* gmt;
time(&timer);
gmt=localtime(&timer);
return gmt;
}
(3)int getwDay(int year,int month,int day);
该函数用以根据一个日期推断星期，参数为要判断的年月日。返回值为整型，123456分别表示星期一到星期六，0表示星期天。
int getwDay(int year,int month,int day)//取得星期
{
int nday=0,nDay,i,w;
for(i=0;i
#include
#include
#include
#include
#define KEYNUMUp 0x48 #define KEYNUMDown 0x50 #define KEYNUMLeft 0x4b #define KEYNUMRight 0x4d #define KEYNUMPageUp 0x49 #define KEYNUMPageDown 0x51
int year,month,day; //全局变量时间
int daysOfMonth[2][12]={{31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},{31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,
30,31}};
int runYear(int year) //判断是否是闰年
{
int flag=0;
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))
flag=1;
return flag;
}
struct tm* getDay()//从系统取得当前时间
{
time_t timer;
struct tm* gmt;
time(&timer);
gmt=localtime(&timer);
return gmt;
}
int dayExame(int year,int month,int day)//检查日期是否正确
{
if(year<0||month<1||month>12||day<1||day>31)
return 0;
switch(month)
{
case 1:
case 3:
case 5:
case 7:
case 8:
case 10:
case 12:
if(day>31)return 0;break;
case 4:
case 6:
case 9:
case 11:
20
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
if(day>30)return 0;break;
default:
if(runYear(year)&&day>29)
return 0;
else if(runYear(year)==0&&day>28)
return 0;
}
return 1;
}
int getwDay(int year,int month,int day)//取得星期
{
int nday=0,nDay,i,w;
for(i=0;i2)f=1;
}while(f==1);
switch(*menu)
{
case '1':
system("cls"); //清屏
printCalender(year,month,day);
backMenu(); //实现任意键返回主菜单
mainMenu(year,month,day);
break;
case '2':
system("cls");
checkCalender();
backMenu();
mainMenu(year,month,day);
break;
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绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
case '3':
system("cls");
printCalender(year,month,day);
setDay(year,month,day);
printf("请按任意字符键返回主菜单:");
getch();
system("cls");
mainMenu(year,month,day);
break;
case '4':
system("cls");
printf("在主菜单中输入相应的数字就可以完成以下功能:\n\n");
printf("* 1、显示今天所在月的月份\n\n");
printf("* 2、输入日期，判断该年是否是闰年，并显示所在月份的月历\n\n");
printf("* 3、用%c %c %c %c PageUp PageDown 进行日期的调整\n\n",24,25,27,26);
printf("* 4、显示功能及操作方法\n\n");
printf("* 5、退出程序\n\n");
backMenu();
mainMenu(year,month,day);
break;
case '5':system("cls");printf("程序已退出～\n");exit(0);
default:printf("%c 输入错误～\n",7);flag=1;
}
}while(flag);
}
void main()
{
struct tm *gmt=getDay();
year=gmt->tm_year+1900;
month=gmt->tm_mon+1;
day=gmt->tm_mday;
printCalender(year,month,day);//用系统时间进行初始化，打印当前月历
backMenu();
mainMenu(year,month,day);
}
实验题目: 通讯录
实验目的:
通过本次实验使学生进一步加深对程序设计实践课程内容的理解，能够利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。
实验内容
通讯录是大家十分熟悉的系统，主要是为方便查询联系方式、通信地址而建立的。应至少提供以下功能:
(1)提供简单、易操作的人机界面;
(2)提供对通讯录的建立、修改、追加记录、删除记录等基本功能; (3)提供查询记录的功能;
(4)提供显示通讯录的功能;
(5)提供保存信息的功能。
24
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 小组分工情况
表1-1小组分工情况统计表
信息工程学院 计算机科学与技术专业 2012级 软件工程(方向) 班 班级 组
名称 通讯录
项目 (本次项目小组组长) 组长
组员
组员学号
工作简介 时间进度安排
软一软二班
表1-2 时间进度安排表
顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注
1 预习 查阅资料，充分解读题目内容 4学时
2 4月10日 小组分工，确定每个人的具体任务，上机编程。 2学时
3 4月12日 上机编程，程序整合，综合调试。 2学时
4 4月12日 程序测试，撰写实验报告。 2学时
5 4月17日 上交实验报告。 上课前 软三软四班
表1-3 时间进度安排表
顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注
1 预习 查阅资料，充分解读题目内容 4学时
2 4月9日 小组分工，确定每个人的具体任务，上机编程。 2学时
3 4月12日 上机编程，程序整合，综合调试。 2学时
4 4月12日 程序测试，撰写实验报告。 2学时
5 4月16日 上交实验报告。 上课前
25
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
一 需求分析
设计一个通讯录管理系统具有以下功能:
(1)菜单功能:采用文本菜单界面。
(2)查看功能:可以显示出通讯录里的姓名、电话号码等详细信息。
(3)添加功能:依次输入编号、姓名、年龄、电话号码、电子邮箱后，会提示是否继续添加。 (4)修改功能:选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行修改。 (5)删除功能:选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行删除。 (6)查询功能:要求能通过输入姓名或者电话号码查询此人的详细信息。 (7)保存功能:输入文件名(带后缀名)后，即可将通讯录信息保存到文件。 需求说明:在主界面菜单下，根据提示，选择功能操作，来实现通讯信息的存储、修改、删除、查看等功能。通讯录个人信息包括个人的编号、姓名、年龄、电话号码、电子邮箱等，并且要求人名、号码不能重复，录入的个人信息要求用文件形式保存，并可以进行查看、查询、修改、删除等基本操作。个人信息显示要求有一定的规范的格式。对个人信息的查询应能够按照号码和姓名两种方式来查找浏览信息。
二 总体设计
通讯录功能模块图，如图2-1所示。
主菜单
退添显删查修保
出 加 示除询改存 . . . . . 图2-1 功能模块图
其中，添加通讯录信息模块完成通讯录个人信息的输入功能，输入信息包括个人的编号、姓名、年龄、电话号码、电子邮箱等;修改联系人信息模块完成个人通讯信息的修改功能;删除联系人信息模块完成个人通讯信息的删除功能;查询联系人信息模块完成个人通讯信息的查询，查询时对应有按号码和姓名等多种方式;菜单选择模块是通讯录管理系统的入口，用户所要进行的各种操作均需在此模块中进行选择，并通过调用其他模块实现相应的功能。
26
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
三、详细设计
?添加:添加通讯录记录
?显示:显示通讯录记录
?删除:删除通讯录记录
27
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
?查询:查询通
讯录记录先选择
查询方式(以姓
名查询方式为
例)
?修改:修改通讯录记录
28
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
29
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 四、程序源代码
#include
#include
#include
typedef struct
{
char score; /*编号*/
char name[10]; /*姓名*/
char num[15]; /*号码*/
char email[20]; /*邮箱*/
char age[8]; /*年龄*/
char adds[20]; /*住址*/
}Person;
Person pe[80];
int menu_select()
{
char c;
do{
system("cls");
printf("\t\t *****通讯录***** \n");
printf("\t\t?????????\n");
printf("\t\t? 1. 添加记录 ?\n");
printf("\t\t? 2. 显示记录 ?\n");
printf("\t\t? 3. 删除记录 ?\n");
printf("\t\t? 4. 查询记录 ?\n");
printf("\t\t? 5. 修改记录 ?\n");
printf("\t\t? 6. 保存记录 ?\n");
printf("\t\t? 0. 退出程序 ?\n");
printf("\t\t?????????\n");
printf("\t\t请您选择(0-6):");
c=getchar();
}while(c<'0'||c>'6');
return(c-'0');
}
int Input(Person per[],int n) {
int i=0;
char sign,x[10];
while(sign!='n'&&sign!='N')
{
printf("\t编号:");
scanf("\t%d",&per[n+i].score);
printf("\t姓名:");
scanf("\t%s",per[n+i].name);
30
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
printf("\t年龄:");
scanf("\t%s",per[n+i].age);
printf("\t电话号码:");
scanf("\t%s",per[n+i].num);
printf("\t通讯住址:");
scanf("\t%s",per[n+i].adds);
printf("\t电子邮箱:");
scanf("\t%s",per[n+i].email);
gets(x);
printf("\n\t是否继续添加?(Y/N)");
scanf("\t%c",&sign);
i++;
}
return(n+i);
}
void Display(Person per[],int n)
{
int i;
printf("----------------------------------------------------------------------\n");
/*格式*/
printf("编号 姓名 年龄 电话号码 通讯地址 电子邮箱
\n");
printf("----------------------------------------------------------------------\n");
for(i=1;i1&&i%10==0)
{
printf("\t-----------------------------------\n");
printf("\t");
system("pause");
printf("\t-----------------------------------\n");
}
}
printf("----------------------------------------------------------------------\n");
system("pause");
}
int Delete_a_record(Person per[],int n)
{
char s[20];
int i=0,j;
printf("\t请输入想删除记录中的名字:");
31
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
scanf("%s",s);
while(strcmp(per[i].name,s)!=0&&i实施方案
。 分
实践 能正确选择实验方法，能独20 能力 立调试、操作。 分
分析能运用所学知识和技能，进10问题 行理论分析。 分 能力
解决能运用所学知识和技能解决10问题实际问题，能正确处理实验 分 能力 数据。
工作工作量饱满，难度较大，实20 质量 验正确，分析处理科学。 分
工作工作努力，遵守纪律，工作10 态度 作风严谨务实。 分
工作中有创新意识，或有独10创新 特见解。 分
评语或需说明的问题:
指导教师: 尤菲菲 2013 年 4 月 日
37
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
实验八 学生自主选题实验
此项目为学生自拟项目，题目可自己选择，也可从老师提供的项目题目中选择。 设计目的:
1.加深对基础内容的理解和把握;
2.能够将所学知识融会贯通;
3.通过设计，提高学生编写程序、调试程序的能力;
4.培养学生软件开发的能力。
设计要求:
题目自拟，功能应相对完善，应运用选择、循环、数组、函数、结构体、指针、文件等所学知识，完成的设计任务，并顺利调试通过并运行所编制的程序。 设计完成后，要完成设计报告，具体包括以下内容:
(1)给出所选项目题目以及本题目具体所要完成的功能要求说明。
(2)给出程序清单和程序中包含的变量、函数文字说明。
(3)给出设计程序的运行结果。
(4)总结:对所选题目对应程序的运行情况做详细分析，总结本次设计所取得的经验。如果程序未能全部调试通过，则应分析其原因。 (5)报告要求字数不得少于500字，介绍整个程序的功能、模块功能及实现的方法(不包括程序清单和程序结果的部分)。
参考题目及选题:
(1)职工信息管理职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等(职工号不重复)。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能:
?系统以菜单方式工作
?职工信息录入功能(职工信息用文件保存)
?职工信息浏览功能
?查询和排序功能:(至少一种查询方式)
按工资查询、按职工号查询、按学历查询„„
?职工信息删除
?修改功能
(2)职工工资管理系统
工资管理是一个单位最基本的一项财务管理，设计一个工资管理系统，实现数据的输入、显示、查找、删除、追加、插入、计算工资、排序等主要功能。 (3)职工工作量统计系统
编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号。
(4)考勤管理系统
对学生考勤进行管理，学生考勤信息有以下几项数据项构成: 数据项 类型
姓名 字符型
班级 数值型
考勤时间 结构型
缺勤否 数值型(缺勤为,，没有缺勤为,)
38
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 缺勤类型 数值型(旷课为,，迟到为,，早退为,，请假为,) 试为学生考勤数据定义类型和定义考勤信息变量， 实现功能:存取、显示、删除记录、查询记录等功能。
(5)学生选修课程系统设计
假定有n门课程，每门课程有课程编号、课程名称、课程性质、总学时、授课学时、实验或上机学时、学分、开课学期等信息，学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能: ?系统以菜单方式工作
?课程信息录入功能(课程信息用文件保存)
?课程信息浏览功能
?查询功能:(至少一种查询方式)
按学分查询、按课程性质查询、学生选修课程(可选项)
?课程删除功能
?课程修改功能
(6)图书管理系统
图书信息包括:书号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能:?系统以菜单方式工作 ?图书信息录入功能(图书信息用文件保存)
?图书信息浏览功能
?查询和排序功能:(至少一种查询方式)
按书名、书号的等查询
?删除图书信息
?修改图书信息
(7)仓库货物管理
对仓库货物进行管理，仓库货物信息有以下几项数据项构成: 数据项 类型
货物名称 字符型
出产商 数值型
生产日期 结构型
保质期 结构型
货物数量 数值型
试为仓库货物数据定义类型和定义货物信息变量， 实现功能:存货、取货、显示、删除记录、查询记录等功能。
(8)车票管理系统
一车站每天有n个发车班次，每个班次都有一班次号(1、2、3…n)，固定的发车时间，固定的路线(起始站、终点站)，大致的行车时间，固定的额定载客量。如:
班次 发车时间 起点站 终点站 行车时间 额定载量 已定票人数 1 8:00 郫县 广汉 2 45 30
2 6:30 郫县 成都 0.5 40 40
3 7:00 郫县 成都 0.5 40 20
…
功能要求:
?录入班次信息(信息用文件保存)，可不定时地增加班次数据
39
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 ?浏览班次信息，可显示出所有班次当前状总(如果当前系统时间超过了某班次的发车时间，则显示“此班已发出”的提示信息)。
?查询路线:可按班次号查询，可按终点站查询
?售票和退票功能
当查询出已定票人数小于额定载量且当前系统时间小于发车时间时才能售票，自动更新已售票人数;退票时，输入退票的班次，当本班车未发出时才能退票，自动更新已售票人数
?删除某班次信息
?修改某班次信息
(9)飞机订票系统设计
假定民航机场共有n个航班，每个航班有一航班号、确定的航线(起始站、终点站)、确定的飞行时间(星期几)和一定的成员订额。试设计一民航订票系统，可提供下列服务:
航班信息录入、航班信息浏览、航班查询(按航班号查询或按终点站查询)、承办订票和退票业务(可选项)、数据保存、文件打开等。
(10)家庭财务管理系统
(11)小学算术运算测试系统
(12)计算器的实现
(13)学生综合测评系统
(14)投票系统
(15)实验室仪器管理系统
(16)运动会比赛记分系统
(17)歌手比赛系统
(18)排班系统
(19)机房收费管理系统
(20)图书馆借书还书管理系统
注:以上给出的仅为参考题目，学生在选择过程中根据自己的实际，按照上述题目的难易程度，寻找合适的课程设计题目，也可以自己设计题目，经实验指导教师确认后定题，一旦题目选定，不允许随意更改。
40
绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考 附:项目三书写格式
项目三:汇款系统
1、实验目的:
(1)掌握C语言整型变量、实型变量、字符数组的初始化、引用。 (2)掌握C语言的循环控制、通过循环控制引用字符数组中的元素进行操作。 (3)通过对部分C库函数的使用，掌握最基本的程序控制，字符数组操作，自定义函数的编写。
(3)了解C语言中数组参数的传递如何通过指针来实现。
2、项目简介
电子汇兑系统是国家邮政局为了适应市场竞争，彻底改变传统邮政汇兑的手工方式，建立的一个连接国家邮政局、31个省局、2468个县局和大量的基层网点的安全、稳定高效的系统，它将传统邮政汇兑的传递实物汇票的方式改变为以电子信息传递汇兑数据，以电子信息作为业务交易。业务种类有普通、电子汇款、加急汇款、特急汇款。本项目仅仅模拟了电子汇兑电子汇款中计算汇费的部分，不包括邮政电子汇兑其他附加服务所收取的费用。下面我们来了解一下汇费计算的具体需求:
(1)国内邮政电子汇兑每笔汇款最高限额为5万元，最低汇款限额每笔为1元。 (2)限额内按汇款金额的1,收取汇费，每笔汇款最低汇费2元，最高汇费50元。
3、需求分析
来分析一下汇费的计算方法，如我们根据项目需求简介中汇费计算的具体需求,
下:
限额内按汇款金额的1,收取汇费:汇费 , 汇款金额 × 0.01 每笔汇款最低汇费2元:如果汇费小于最低汇费，则汇费 , 2元。 每笔汇款最高汇费50元:如果汇费大于最高汇费，则汇费 , 50元。 下面，举例来说明汇费的计算方法。
汇款金额计算方法
1600元:计算公式为 1600 × 0.01 , 16元
6000元:计算公式为 6000 × 0.01 , 60元 大于最高汇费50元，则汇费 , 50元。
10元:计算公式为 10 × 0.01 , 0.1元 小于最低汇费2元，则汇费 , 2元。
4、系统设计
(1)功能概述:输入汇款金额，计算出应缴纳的汇费。
(2)系统主要功能:
1(主函数:循环录入汇款金额，并计算出汇费，录入„0?表示结束。 2(数据的合法性检查:输入汇款金额，检查数据的合法性，必须大于等于1,小于等于50000，必须是包含一个小数点的金额格式。
3(计算:根据汇款金额，计算出应缴汇费。
(3)汇款系统流程图:
41
开始 绥化学院程序设计实践实验报告范例 参考
录入汇款金额
格式非法
小于1或者
大于500000
格式是否合法
非 0
格式合法
5、系统实现
(1)系统主函数main()实现
在主函数中，循环获得录入的汇款金额，把汇款金额当做参数，传递给格式判断1-50000函数，判断汇款金额格式是否合法，格式非法则停止当前循环，进入下一次循环;格式合法然后判断汇款金额是0还是正常汇款金额(1到50000)，0表示退出程序;非正常汇款金额(小于1或者大于50000)停止当前循环，进入下一次循环;
计算汇费如果是正常汇款金额把正常汇款金额当作参数，传递给汇费计算函数，计算返回应缴汇费。最后把结果打印到屏幕上，进入下一次循环。
0 结束在主函数main()之前添加需要的系统头文件: 打印汇费#include
/
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