以“香烟对生命的危害”为例谈生物实验中的创新.doc

以“香烟对生命的危害”为例谈生物实验中的创新.doc 以香烟对生命的危害 一、实验内容 选自江苏教育出版社出版的生物八年级(上)教科书，第,,章——珍爱生命。 二、实验目的 通过对照实验，说明香烟对生命的危害;认识到吸烟不仅危害吸烟者自身的健康，还会危害周围人的健康，是一种十足的“害已又害人”的行为;培养学生养成良好的生活习惯，拒绝香烟、远离香烟。 三、实验材料和器具 香烟、纯净水、泥鳅、蝗虫、蚯蚓、镊子、烧杯、培养皿、锥形瓶、玻璃棒、玻璃管、试管架、试管夹、泥土、打火机等。 四、设计思路 本实验主要从香烟浸出液、香烟燃烧产生的烟雾、香烟燃烧后留下的烟灰对各种生物的影响这三个方面来说明香烟对生命的危害。先把几条活泼的泥鳅分成两组分别放入到装了纯净水与香烟浸出液的锥形瓶中，注意观察发生的现象。燃烧香烟时即可通过烟雾对蝗虫的影响来说明烟雾中含有有害物质。再将几条健壮的蚯蚓分别放入湿润的泥土和湿润的烟灰中，比较观察到的现象。最后通过实验现象得出结论。 五、实验课题在教育教学中的 地位和作用 青少年正处在生长发育时期，各生理系统器官都尚未成熟，其对外界环境的不利因素的抵抗力较成人弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。而调查研究表明，青少年吸烟现象越来越普遍，青少年期是开始吸烟的高危阶段，成为家庭、学校、社会特别关注的热点问题。这一课题在生物教学中尤显重要，成为生理卫生教育的重大课题。课题的开展，学生通过亲身的实践可加深对问题的认识，培养青少年抵御烟草环境压力的能力与拒烟技巧，加强自己离弃烟草的决心。 六、实验创新之处 ,、关注社会热点问题，关心人类自身健康发展。 ,、操作简单、直观。 ,、实验材料:来源可靠、经济易得、具可操作性。 ,、实验:烟质对各种生命都有危害，若要从吸烟人身上了解香烟的危害，时间太长，实验复杂，所以本实验中采用较低等的动物做实验。 实验操作阶段 1、 准备好香烟浸出液后，在两个锥形瓶中各放入2—3条健壮的泥鳅，观察发生的现象。 ,、在试管架上固定好两个玻璃管，每个玻璃管中放入一只健壮的蝗虫;一个玻璃管下 端点燃三支香烟(用烧杯收集烟灰)，另一个玻璃管下端没有香烟，注意观察出现的现 象。 ,、将收集好的烟灰稍稍湿润，另一烧杯中放入湿润的泥土，两个烧杯中分别放入几条 健壮的蚯蚓，观察实验现象。 知多少, 据研究，香烟及其燃烧后产生的烟雾中，含有四千多种有害物质，就医学的观点来看，可分 为四大类: (a)一氧化碳: 一氧化碳在香烟烟雾中的浓度约 400ppm，与红血球的结合力为氧和红血球结合力量的约二百一十倍，所以一氧化碳被吸入人体后，红血球输送氧气的能力会降低，而使体内缺氧。心脏是人体中一个需氧量相当大的器官，假如心脏缺氧，就会引发心绞痛，严重的话会导致死亡。 (b)尼古丁: 当尼古丁进入人体后，会产生许多作用:如四肢末梢血管收缩、心跳加快、血压上升、呼吸变快、精神状况改变(如变得情绪稳定或精神兴奋)，并促进血小板凝集，为造成心脏血管阻塞、高血压、中风等心脏血管性疾病的主要帮凶。 (c)刺激物质: 香烟所产生的刺激物质不但会对眼睛、鼻子、咽喉产生刺激，也会刺激支气管黏膜下腺体的分泌，导致反覆性急性支气管发炎及慢性支气管炎。 (d)致癌物质 :根据美国学者的研究统计指出，因吸烟致癌而死亡的人数占所有癌症死亡人数的百分之三十，为已知或预测各种致癌因素中影响最大的致癌因素(主要是引起肺癌)。如果人们能够停止吸烟的话，将可减少三分之一的癌症死亡。 吸 烟 的危 害 在卫生部发布的2006年中国“吸烟与健康”中，我们看到这样的数据:2002年我国15岁以上人群吸烟率为35.8%，其中男性和女性吸烟率分别为66.0%和3.1%。由此估计，吸烟者约为3.5亿，占世界烟民的三分之一。此外，我国吸烟人群有年轻化的趋势，与20世纪80年代相比，开始吸烟的平均年龄由22.4岁降为19.7岁。我国每年销售的香烟高达1.6万亿支，国人消费的香烟约占世界三分之一。如果将与吸烟有关的各种疾病所致的死亡均统计在内，目前每年约有100万人因此死亡。 世界无烟日 世界卫生组织决定从,,,,年起将每年的,月,,日定为世界无烟日，中国也将该日作为中国的无烟日。 2007年5月31日是第20个世界无烟日 主题:创建无烟环境 青少年如何拒绝吸烟 1.告诉别人和你的朋友，你不喜欢吸烟。 2.不要接受别人递上的香烟，要养成拒绝的习惯。 3.不论身在何地，坚持选择「禁止吸烟区」。 4.避免或减少在公共场所接触“二手烟”利用法律来保护自己。