江苏省高等教育自学考试设计原理大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 28685 原理 南京艺术学院编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 《设计原理》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业的必修课,是检验应考者对艺术设计理论的掌握情况而设置的一门基础理论课程,本教材既有的理论概述,更重实际技能操作。 设置本课的具体目的和要求:《设计原理》涉及的内容主要包含:设计的基本概念及其分类、设计发展史、设计、设计形态、设计美学、设计与市场、设计批评等内容,要求考生对其中重要的概念有较为准确的把握,对各个关节点有清晰的认识与理解,从而为艺术设计创作与相关理论研究打下坚实的基础。 二、课程内容与考试目标(考核要点) 第一章:绪论 课程内容 本章主要帮助应考者认识“设计”词义,设计的类型,深入理解设计与艺术的关系,设计与科技的关系。 考核要点 要求应考者重点学习设计的概念、设计的范畴、设计的分类、设计与文化的关联等相关理论。 第二章:设计发展史 课程内容 本章主要介绍设计的发展史,作为一种伴随人类出现而出现的文化现象,设计无疑见证了人类从蒙昧走向文明的整个历史进程,一部人类设计艺术的历史同时也是一部艺术与科学相结合的历史,一部人类特定的文化史。 考核要点 要求应考者重点了解设计的发展史,其中包括中国设计发展史(从石器到先秦、秦汉至隋唐时期、五代至明清时期);西方设计发展史(古代西方的手工业设计、早期工业社会的设计、现代设计、后现代设计)以及其他地区的设计发展史。 第三章:设计方法 课程内容 本章主要介绍现代设计方法的三种递进层次,以及设计调研,调研是对信息的收集整理和分析得出结论的过程及方法,设计调研就是了解特定设计项目的市场前景、社会接受度、相关技术工艺水平等一系列情况;进一步了解设计的正式进展阶段,即设计展开;最后深入了解设计的实现。 考核要点 要求应考者首先掌握设计调研的具体方法,即确立问并针对问题进行广泛调查,研究归纳调查信息,并编写调研报告。其次,掌握设计展开的步骤,即设计构思、设计表现。最后是深入了解设计如何实现,即通过设计的审核、信息反馈、生产与销售。 第四章:设计形态 课程内容 本章主要介绍设计的形态,艺术设计的主要任务之一就是设计形态。设计的本质和特性通过设计的形态得以明确化、具体化、实体化。通过本章的学习了解设计形态的分类及其特点、设计形态的相关设计要素、形态设计的造型规律等相关理论知识。 考核要点 重点掌握二维、三维设计形态的特点;掌握与设计形态相关的要素:材质、色彩、肌理、结构;掌握形态设计的造型规律,即对称与平衡、变化与统一、对比与调和、单纯与丰富、形态的节奏感和秩序感、生产力发展与生产方式对设计形态的影响。 第五章:设计美学 课程内容 1 通过本章的学习了解设计美学的相关知识,设计美学是研究人类设计行为中诸多美学问题的学科,与传统的艺术美学或哲学美学不同,这门科学更加注重理论的应用性。它从属于艺术美学门类。 考核要点 重点掌握美学与设计美学的关系,设计美学的研究内容与方法,设计风格的概念定性,设计风格的形式再现,装饰的起源以及装饰与设计的关系,设计的功能美与形式美,设计的技术美。 第六章:设计与市场 课程内容 本章主要介绍设计与市场的关系,一个企业只有在设计上取得领先,才能够具有赢得市场的能力;此外通过本章的学习了解设计与消费的关系,以及设计与附加值的关系。 考核要点 主要掌握设计与市场相互制约的关系,为设计进行市场调查的内容,设计与消费的相互关系,设计中附加值的来源,高附加值商品的特征等。 第七章:设计批评 课程内容本章主要介绍设计批评的相关概念、特征、。 考核要点通过本章的学习重点复习设计批评的概念、设计批评的多元性、设计批评的特征、设计批评的标准等。 三、有关说明和实施要求 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实,特作如下说明,并提出实施意见。 (一)关于考试目标的说明 为了使考试内容具体化和考试要点标准化,本大纲列出涵盖所有考试内容的提纲。目的在于使自学应考者能够进一步明确考试范围和内容,更有目的的系统学习本课程,也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。同时,它也使考试命题能够更加明确其范围,从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。 本大纲在考试要点中没有细分层次,考试要点只是帮助考生指导学习的重点,并不是考试范围的缩小,其出发点在于《设计原理》是一门理论性较强的科目,学生在掌握这些知识时应尽可能在理解的情况下全面掌握。 (二)关于自学教材 本课程使用教材为:《设计概论》,韩慧君主编,江苏美术出版社,2008年。 (三)自学方法与社会助学提示 1、无论是自学还是社会集中辅导,都应该以教材为基础,以大纲所开列的考试要点为重点。学术界有争议和尚无定论的问题一般不会要求学生回答。如果有所涉及,以教材为标准答案。 2、要正确处理重点与一般的关系,课程内容有重点和一般之分,但考试内容是全面的,而且重点与一般是相互影响的,不是截然分开的。考生和社会助学者应全面系统地学习教材,掌握全面知识点,在此基础上再突出重点,切勿孤立地抓重点和猜题押题。 (四)关于命题考试的要求 1、本课程的命题考试,应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。 2、试题要合理安排难度结构,考题难易应分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中,不同难易试题的分数比例一般为:易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。必须注意,试题的难易程度与能力层次不是一个概念,在各能力层次中都会存在不同的难度问题,切勿混淆。 3、本课程考试试卷可能采用的题型有:填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题等。 2