成人在儿童游戏中所应扮演的角色【精品推荐-doc】

成人在儿童游戏中所应扮演的角色【精品推荐-doc】 成人在兒童遊戲中所應扮演的角色 洪裕欽 2002/8/18 發表於:思摩特網站 許多的研究顯示,低社經地位的孩子其社會戲劇的遊戲層次比較低,因而會造成較差的學習成就與認知發展。於是在七,年代,英、美、加地區進行了一些遊戲訓練的實驗,結果發現:成人的參與提高了孩子的認知與社會互動的能力。由此可知,成人參與兒童遊戲對兒童的發展助益頗多。一般而言,成人願意參與兒童的遊戲,表示對自己孩子遊戲行為的支持,這不但增加了兒童遊戲的持續力、提高了遊戲的品質,同時也增進了兒童社會與認知的發展,促使親子關係更加的融洽。 茲簡述一般成人參與兒童遊戲的方式如下: 一、平行遊戲:所謂平行遊戲就是成人在兒童身邊玩同一種玩物,但是不和 兒童互動,也不干擾兒童。這樣的好處是讓兒童自己覺得遊戲很好玩,能持久於從事的活動,而且可讓兒童看到成人的玩法,而有參考新玩法的機會。 二、共同遊戲:所謂共同遊戲就是成人加入進行中的遊戲,但讓兒童主宰遊戲的進行,成人指是配合,或在適當時機發問與提供意見,雖然成人並未直接指導,但是可以加一些新的內容:例如對話:使遊戲得以繼續進行。不過如果兒童的遊戲品質較差或社會、認知技巧較低時,這樣的進行方式就會比較困難,就可能需要遊戲指導的方式來提昇孩子遊戲的層次。 三、遊戲指導:所謂遊戲指導就是成人直接教導孩子新的遊戲行為。遊戲指導分為外在干預及內在干預兩種。當成人對兒童進行外在干預時,成人是不直接參與而童的遊戲,他所做的只是引導兒童去遊戲,並控制遊戲情節的進行,鼓勵兒童使用新的遊戲行為,例如新的角色或新的想像等等。當成人對兒童進行內在干預時,成人需實際參與遊戲,並扮演重要的角色,然後利用動作與口頭說明來控制整個遊戲的過程。遊戲指導的缺點就是違反遊戲自發及自由選擇的本質,因此較妥當的做法就是當兒童進入情況之後,成人應立即抽身成為共同遊戲者,俾以建立兒童的獨立與自信。 除了瞭解參與兒童遊戲的方式之外,還要注意幾個原則: 一、有關與兒童遊戲相處的時間問題。成人有自己的事情要做,如果兒童一直黏著成人,很快的就會令人崩潰,因此有必要調整與兒童相處的時間。最好的做法就是訂出每週每日與兒童共同的遊戲時間,讓兒童知道在固定的時間裡,父母親:大人:的確喜歡跟他一起玩;當父母:大人:在忙自己的事物時,孩子自然不會覺得父母:大人:不愛他而不和他一起玩。另外,父母:大人:也可以透過語言的溝通,讓孩子知道父母:大人:要處理什麼事,建議他可以自己先玩,待父母:大人:完成手邊的事後,會很樂意陪他玩。 二、不要逕行加入兒童的遊戲,在加入兒童遊戲之前,必須先觀察兒童們所進行的遊戲,瞭解兒童遊戲的內容、遊戲的興趣,及遊戲的需要之後再參與兒童的遊戲。 三、成人不能以自己的觀點或需要來打斷兒童遊戲的樂趣,更不能抱持著一個與遊戲格格不入的外在目的來參與兒童遊戲,因為這樣反而或斲殺了兒童的遊 戲樂趣,造成反效果。 總而言之,成人應扮演一個提供各種遊戲機會以鼓勵和支持兒童遊戲的角色。除了在早期的親子遊戲,以培養兒童日後與同伴遊戲所需的社會能力之外,還要密切觀察兒童的遊戲發展、兒童的遊戲階段及遊戲內容,來瞭解兒童的興趣及需要,然後衡量自己的時間和精力,來參與兒童的遊戲,與兒童一同享受遊戲、一起在遊戲中成長。