爸爸本领大小班教案

爸爸本领大小班教案 篇一:爸爸本领大 爸爸的本领大 一、活动目标: 1(理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达; 2(感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。 二、活动准备: 《我爸爸》绘本PPT、 爱心、配乐音乐。 (树、太阳、老虎、书、房子)的图片 三、活动过程: 1(出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。 问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。 2(说说书里的爸爸 师:“老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起看看，他有的本领，你爸爸有吗,” 1)老师播放PPT，讲述故事前半部分。 2)出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。 3)看看书里的爸爸有些什么本领。 4)先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。 继续播放PPT“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢,” 3(出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。 总结:我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗, 4(完整欣赏故事 师:“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗,让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》” 师:“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗,” 活动反思: 孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的重点即制定的第一条目标完成的较好，但是由于中班的孩子的理解能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年龄特征。应当再多加思量。 篇二:中班儿歌:爸爸本领大 中班儿歌:爸爸本领大 中班儿歌:爸爸本领大 活动目标 : 1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。 2、感受爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。 关键点:尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。 活动准备 : 幼儿和家人一同完成的爸爸调查表、会唱歌曲《爸爸本领大》 活动流程 : 歌曲导入 谈话导入 ?意图:激发幼儿说说爸爸本领的兴趣 主要提问: 1、孩子们，前两天我们和牛牛一起了解了牛牛爸爸的本领，还和牛牛一起唱了一首爸爸本领大的歌曲，对吗,今天再和牛牛我们一起夸夸爸爸，好吗, 2、师生共唱歌曲:《爸爸本领大》 共建儿歌 ?意图:夸夸自己的爸爸 主要提问: 1、(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:爸爸本领大小班教案)刚才，你们都帮牛牛夸了他的爸爸，都夸了些什么呀, 小结:我的爸爸本领大，会做家务真勤劳，会做手枪真好玩，爸爸，爸爸，我爱你。 2、 前几天你们也都去采访了自己的爸爸，今天沈老师把你们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”也带来了，谁来说说你的爸爸有什么本领呀,你的爸爸是一个怎样的爸爸, 小结:你们的爸爸都有那么多本领，那今天我们来编一首夸爸爸的儿歌来夸夸你的爸爸，好吗, 3、先夸夸你的爸爸，怎么夸, 小结:我的爸爸本领大(我的爸爸真能干。。。。。。) 4、你的爸爸有什么本领呢, 小结:会烧饭菜香喷喷，会开汽车带我玩 5、爸爸有那么多本领，那你想对他说什么, 小结:爸爸，爸爸，你真棒～(宝宝永远喜欢你～??) 仿编儿歌 ?意图:攻固儿歌框架，激发幼儿爱爸爸的情感。 主要提问: 过渡:刚才***用好听的儿歌夸了自己爸爸的本领，你们想不想也夸夸自己的爸爸呀, 1、幼儿仿编。(要求:先夸夸自己的爸爸，再说说爸爸的两个本领，最后告诉爸爸你想对他说什么) 2、改编歌曲《爸爸本领大》 小结:不仅能用好听的歌声夸爸爸，还能编儿歌夸爸爸。 附:儿歌爸爸本领大 我的爸爸本领大， 篇三:我的爸爸本领大(简案) 我的爸爸本领大(语言) 张琳 一、活动目标: 1(理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达; 2(感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。 二、活动准备: 《我爸爸》绘本PPT、 爱心、配乐音乐。 (树、太阳、老虎、书、房子)的图片 三、活动过程: 1(出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。 问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。 2(说说书里的爸爸 师:“老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起看看，他有的本领，你爸爸有吗,” 1)老师播放PPT，讲述故事前半部分。 2)出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。 3)看看书里的爸爸有些什么本领。 4)先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。 继续播放PPT课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢,” 3(出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。 总结:我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗, 4(完整欣赏故事 师:“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗,让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》” 师:“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗,” 活动反思: 孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的重点即制定的第一条目标完成的较好，但是由于中班的孩子的理解能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年龄特征。应当再多加思量。