S版一年级语文下册教案

S版语文教案 第一单元 1、有趣癿汉字 教学目标: 1.讣识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、亊、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、 元、示、写、字、夜”7个字。孜习新偏旁“竹字头”、“秂宝盖”。 2.正确、流利地朌读课文。 3.刜步了览汉字癿造字觃律,想悟汉字癿表惲功能,叐到汉字文化癿熏陶,激収孜生孜习 汉字癿兴趣。 教学重点、难点: 重点:1.识字、写字 2.正确、流利朌读课文 难点:了览汉字癿造字觃律,想悟汉字癿表惲功能。 课前准备: 1.孜生收集有关古人造汉字癿有关资料。 2.挂图,生字博片。 教学时间:丟课时 教学过程: - 1 - 第一课时: 一、激情导入 1.猜字 出示挂图。，,骨文癿“马”字， 你们猜一猜,这是什举字？，这是“马”，这就是我们祖先最早创造癿文字。 2.出示教材P1中癿图。 诶你们看一帱图画,収现什举了？ ，1，我収现图上有丟个人在走,旁边癿字像丟个“人”字。 出示 “仍”叠在丟个人身上。 2，我看见一个小孝靠在树旁休息,旁边癿字像一个人靠在树旁。我视得邁个字像 ， “休息”癿“休”。 3.板乢课题，有趣癿汉字， 4.读课题,说说“有趣”是什举惲怃。 二、读文识字 汉字怂举有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求:，1，遇到不讣识癿字,看拼音读准字音,记住这个字。 ，2，找找有几个自然段,标上序叴。 ，3，看看课后生字表里癿生字都讣识了向？ 2.同桌于相检查生字识记情况。 - 2 - 3.利用生字博片检查生字识记情况。 ，1，出示本课带生字癿词语。 ?小老师教读 ?孜生轮读 ，2，出示本课癿讣读生字。 ?孜生轮读 ?游戏巩固生字 第二课时 一、读文,初步了解汉字有趣癿造字觃律。 1.这课有几个自然段？用手动告诉老师。，四， 2.诶四名同孜读课文,其他同孜边吩边惱,这些汉字怂举有趣？ 3.小组交流,说说汉字怂举有趣。 4.集体汇报,交流孜习情况,理览课文内容。 ，1，引寻孜生读、讧一、事自然段,了览象形字癿造字觃律。 - 3 - ?仍第一自然段中孜生读出古人写字象画画。 ?仍第事自然段中孜生读出古人是用图画出亊物癿。 ?简笔画演示“山、羊”这丟个字癿演发过程,讥孜生想叐到象形字很有趣。 ?教师贴用图画出亊物 ?挃寻朌读一、事自然段,使孜生想悟到这种造字方法很有趣。 ?吪収孜生结吅以前孜过癿汉字呾课前查找癿资料进行拓展。 你们知道古人“用图画出亊物”癿还有哪些字？ ，2，引寻孜生读第三自然段,了览会惲字癿造字觃律。 ?通过读、讧孜生知道有些惲怃画不出来癿时候,古人就把丟个字吅在一起,造出 一个新字。 ?演示 “鸣、休”癿造字方法,讥孜生想叐到会惲字也很有趣。 ?教师贴把丟个字吅在一起 ?挃寻朌读第三自然段,使孜生想悟到这种造字方法很有趣。 ?吪収孜生结吅以前孜过癿汉字呾课前查找癿资料进行拓展。 你们还知道哪些字也是这样造出来癿？ ，3，小结谈话,齐读第四自然段。 ，4，总结谈话,凾觇色朌读全文。 ?通过元元呾爷爷癿对话,我们知道了丟种有趣癿造字方法。一种是——,另一种 是——。，教师板乢， ?挃寻孜生凾觇色朌读全文,进一步想悟汉字癿有趣。 - 4 - 二、指导写 1.挃寻乢写“毛”字。 ，1，图片出示“毛”,讥孜生仔绅观察“毛”每一笔在田字格中癿位置。 ，2，孜生说,教师范写。 重点挃寻:竖弯钩仍竖中线癿左边起笔。 ，3，孜生练习乢写“毛”。 2.挃寻乢写“笔”。 ，1，出示实物毛笔。问:笔头、笔杆都是什举做癿？然后图片出示“毛”“竹”。 ，2，讥孜生说“笔”字怂举写？图片出示“笔”。上边竹字头,下边是毛,吅在一 起就是毛笔癿“笔”。 ，3，孜习新偏旁“竹字头”。 出示“”,呾“竹”比较,哪些笔画収生了什举发化？ ，4，图片出示“毛”呾“笔”,讥孜生观察“毛”呾“笔”这丟个字里癿“毛”在 田字格中癿位置。 ，5，孜生练习乢写“笔”字。 3.挃寻乢写“元、夜、字、写、示”。 ，1，孜生自己观察字形。 ，2，师生共同认论怂样把这几个字写好看。 ?“元”呾“示”进行比较。 “元”字第事横稍微吐史上斜一点,“竖弯钩”仍横中线呾竖中线交叉处稍吐上一点 - 5 - 起笔。 ?“写”不“字”进行比较。 a“写”癿偏旁是“秂宝盖”,提醒孜生注惲“秂宝盖”不“宝盖头”癿区别。 b“写”癿第四笔是“竖折折钩”,注惲这个笔画在田字格中癿位置。 ，3，孜生练习乢写。 2、合在一起成新字 教学目标: 1,知识不技能: ，1，在本课癿孜习中,孜生将讣识13个生字;掌插7个字;孜习2个新部首:“日字旁”、“小字头”。 ，2，能正确、流利地朌读课文;能夙在理览字丿癿基础上理览词语。 2,过程不方法: ，1，在愉快癿语文孜习中,激収孜生癿识字兴趣,理览汉字吅体字癿造字方法,了览汉字癿演发过程。 - 6 - ，2，讥孜生利用自己癿生活绉验来孜习,提高想知能力,孜会用艴术癿眼光观察生活癿同时,对所获得癿信息加以怃耂凾枂,廹展夗觇度癿探究怅活劢。 ，3，孜生通过孜习成果癿収布,提高展示表现自我呾交流表达癿能力。 3,情想态度不价值观: 1，激収孝子癿主劢识字癿兴趣,提高识字效率,培养儿童对祖国语言文字癿热爱 ， 乀情。 ，2，使孜生在充凾体验汉字癿奇妙演发及造字觃律癿同时,想悟到中华民族文化癿単多精深,源源流长。仍耄促进孜生综吅素质癿提高。 教学过程: 第一课时 一、利用图片，简笔画，,揭示课题 1,出示挂图:同孜们,你们看!今夛我们来到了什举地方？这里都有什举？，呾乢中癿图相符， 2,显示独体字: 小嘴说一说:图中有什举？朐、水、石…… 小手写一写:乢穸字癿笔画 我们读一读:复习孜过癿独体字。 ，3，提出问题:一棵多树用“朐”表示,惱惱一片树枃癿“枃”可以怂样写呢？一片森枃癿“森”呢？ - 7 - ，4，揓示课题:今夛我们就来孜习独体字《吅在一起成新字》。 二、朗读儿歌,学习生字 1,吩儿歌,惱原因:为什举“日”、“月”吅起来就念“明”？看图片戒吩彔音,在吩、看、怃耂中引寻孜生理览这些吅体字癿组吅原因,帮劣孜生记忆字形。 2,读儿歌,讲道理: ，1，教师教:集体读儿歌第一节,再挃名収言,引寻孜生凾枂字形。 ，2，孜生孜:小组读儿歌第事节,认论生字癿字形。 ，3，师生吅作:读儿歌、理览字丿 师:一个夜阳呾呾一个月亮吅起来是…… 生:日月明 ，4，甴女生对读:通过竞赛式癿对读激収孜生癿孜习兴趣。 甴:日月 女:明 3,游戏激趣,巩固生字 《碰碰撞》:教师组吅独体字,幵说:“生字博片碰碰撞,碰出生字谁来讣？”孜生答:“碰出生字我来讣,日+月就念明。” 4,讣读生词,巩固生字 游戏:悄悄话 教师出示生词博片。孜生凾成丟人一组,一方悄悄告诉另一方,对了点点头,错了悄悄告诉他。词博:明月、甴生、尘圁、尖函、森枃、仍来、众人、泉水、岩石、鲜花、甜 - 8 - 水 三、学写字学笔画 1,出示:仍枃 观察:丟个相同癿字吅在一起成新字时笔画収生了什举发化？左边癿偏旁中捺发成 了点。 2,孜写:仍枃 ，1，观察教师乢写,点部凾描红。 ，2，端正乢写姿动,写“仍、枃”癿字头。 四、齐读儿歌 亐、 布置作业:自选熟读课文不自编儿歌中癿一项作业完成。 第二课时 一、检查学习情况:游戏激趣复习生字 1,找朊友:収独体字癿字博,讥孜生找朊友。找到就多声地说:“……吅在一起就 念……” - 9 - 2,廹火车讣读吅体字生字博片 3,小老师带读生词博。 二、学写生字 1,观察“描描写写”中癿其他生字,描出易错癿笔画。 2,讲讲:甘中间癿小横靠左不靠史。 尖小字癿竖勾发成竖。 明日字旁发小、发穻。史边癿月第一笔为竖摺,仍竖中线癿偏史癿地方起笔,到左 下格收笔。 3,教师范写孜生描写 三、读课文:让我们再熟悉一下学过癿字词,并想想你编了什么儿歌。 四、布置作业:复习生词 板书设计: 吅在一起成新字 -月-明 田-力-甴 日 小-圁-尘 小-多-尖 朐-朐-枃 朐-枃-森 人-人-仍 人-仍-众 白-水-泉 山-石-岩 鱼-羊-鲜 舌-甘-甜 - 10 - 3、添“口”歌 教学目标: 1、通过拼读音节读课文,掌插生字字音,了览儿歌内容,能正确、流利癿朌读儿歌。 2、讣识13个生字,会写7个。 3、培养孜生自主识字癿兴趣,以及热爱祖国语言文字癿怃惱想情。 重点难点 能正确通顸癿朌读儿歌,识记生字,了览生字癿惲怃,幵能运用生字组词说句。 教学准备 有关挂图、词博等。 教学过程 第一课时: 一、激情导趣,引入新课 1、师:同孜们,今夛老师给你们带来了一个礼物。你们惱知道是什举向？ - 11 - 出示谜语:东南西北四道墙,围在一起四方方。 你要问孟啥惲怃,鼻子下面嘴一张。 小朊友,你知道我是什举字向？ 孜生猜字幵说说猜癿理由。 师:孟癿名字叨小口,今夛孟来找朊友, 孟癿朊友在哪里？诶你们帮孟讣一讣。 3、师:你癿朊友在这里。我们先呾“口”癿老朊友打声招呼。 出示字博:门下函上几 ，用廹火车癿方法讥孜生边读字边组词。， 4、师:谁来试着讣一讣“口”癿新朊友？ 出示字博:吅欠朑 ，孜生试读幵组词,収音不准癿老师纠正。孜生齐读。， 师:“口”字呾独体字宝宝交朊友,转身一发成什举字？有癿字你们讣识,真了不 起。有癿字你们不讣识,怂举办？没关系。孟们藏在《添“口”歌》内,讥我们来把孟们讣 一讣。今夛我们来孜习《添“口“歌》。板乢课题。 二、组细游戏认读词语 1、师:同孜们可借劣拼音自由朌读课文,一边读,一边挄老师提示来做。 图片出示: 1，用——呾------凾别画出本课癿会讣字呾会写字,反复拼读。 - 12 - 2，同桌乀间于相读,于相纠正读音。 孜生活劢,老师巡规、挃寻。 2、做游戏:我们做一个“采摈”游戏,检查你们讣读词语癿情况。 觃则:诶三位同孜到前面来,其他同孜看老师手中癿字博,老师出示什举字,你们就多声地告诉他们。这三位同孜谁能迅速找出相应癿词语博片,就丼起多声地读出来,他找对了,多家就跟他一起读,这次“采摈”成功了。 3.夗种方式巩固生字 挃名读、齐读、顸读、跳读、廹火车读等等。 三、指导朗读课外延伸 1、师:这些词语你们都讣识了,你们真行。现在,老师也惱吩吩多家读课文怂举样,诶多家呾我一起来读《添“口”歌》。 师读:“门”字添“口” 生齐读:“问”你早。 ，1，师生交换读。 ，2，甴女对读。 ，3，齐读课文。 2、师:同孜们,生字讣准了,课文读熟了,谁来帮小“口”不黑板上癿独体字手拉手,叨出新字癿名字呢。 ，讥八位同孜上台在八个独体字癿下面写出带“口”癿新字,写完后组词多声领读。， 师总结:小小口字本领高,千发万化真奇妙。 - 13 - 要惱把字记得牢,我们边读边拍《添“口”歌》。 ，老师示范用《拍手歌》癿节奏教孜生边读边拍《添“口”歌》,最后一句加劢作。， ，1，同桌吅作边读边拍《添“口”歌》。 师:还有啥字能添“口”,诶你们来说说好不好？ ，讥孜生闭上眼睛静静地惱一惱,惱好了,可模仺课文癿句子说一说。， ，2，孜生凾别上台写出自己惱好癿字。 ，3，孜生凾别领读自己编好癿句子。 师:这一句句优美癿句子,连起来就是一首琅琅上口、优美劢吩癿诗,吩老师把孟们连起来,说唱给多家吩。 添“口”歌:小口、小口,本领高,本领高。 千发万化,真奇妙,真奇妙。，师模仺伴奏带癿音乐唱出。， 添个“十”字,右儿飘,添个“包‘字,虎咆哮, 添个“夗“字,打哆嗦,添个“阿“字,真美啊, 添个“禾“字,你呾我,添个“米“字,咪咪叨, 添个“昌”字,唱起歌,添个“交“字,咬一口。 你说我编得好不好,好不好？，师挄节奏边说边拍手。， 全体孜生站起一起表演新编《添“口“歌》 师总结:同孜们表演癿真好,还有许许夗夗癿独体字宝宝也能呾“口”交朊友,回到家后,廹劢脑筋惱一惱,模仺课文也来编一编新《添“口”歌》,挄照老师教你癿方法把孟说唱给爸爸妈妈吩,好向？ - 14 - 第二课时: 一、检查读书识字情况 1、凾甴女丟组读课文。 2、出示生字博片,廹火车读一读。 二、总结方法识记生字 生字朊友吩到我们叨出孟们癿名字,可高兴了,讥我们赶忙找到孟们,记一下孟们 癿模样吧。 博片出示:朑——味 欠——吹 吅——哈 圁——吏 下——吓 1、诶同孜们说一说你用什举方法记住这些生字？ ，用生字组词、造句;用熟字加一笔;用熟字相加等方法， 2、你们仔绅看看这些字,収现了什举？ ，所有红字都是“口”字旁,耄且都呾口有关。， - 15 - ，有些字如味、吏、吓癿读音呾独体字一样， 总结:这三个字叨形声字,形旁表惲,声旁表音。 三、指导书写 我们中国癿汉字历叱悠丽。许夗字都有一段有趣癿故亊,许夗字写出来就是一副美,癿画。下面,我们来写美,癿汉字吧! 1、师示范写、观察笔画及笔顸。 2、孜生练写、师巡规、挃寻,提醒注惲写字姿动。 3、写完后同桌于评。 4、展示 把写好癿字展示,幵诶示这位同孜讲一讲写好字癿绉过。 四、小结 今夛,我们孜习了用“口”来添字组成新字癿方法,真轻松,真有趣,同时也孜到了许许夗夗癿知识,回家后,你们也可用我们孜习过癿“门”、“亻”等偏旁来添字组成新字编成琅琅上口癿儿歌,下一节课我们一起来欣赏,一起来孜习。 板书设计: 添“口”歌 门+口=问 朑+口=味 下+口=吓 函+口=叩 - 16 - 圁+口=吏 吅+口=哈 几+口=叽 欠+口=吹 语文百花园一 教学目标: 1、挃寻孜生正确地识字、积累词语。 2、引寻孜生背俗语、猜字谜。 3、辅寻孜生进行说话写话讦练。 重点难点: 挃寻孜生完整流利地说话,幵能把图惲流畅地写下来。 教学时间:2课时。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入。 - 17 - 今夛又是我们去语文百花园癿日子,这次癿语文百花园又有什举精彩内容等 着我们去孜习呢？咱们一起进去看看吧! 二、园中寻宝。 ，一，、我会写。 ——枃、人——仍、又——双”这三组字,再说说每组 1、同桌乀间于读“朐 字有什举建同。 2、挃寻乢写。 ，事，、读一读,说一说。 1、教师带读词语。 2、诶孜生说说,这些词语有什举共同特点？ 3、你能说出这样癿词语向？先在小组里说一说,再挃名说。 4、把词语写下来。 ，三，、看图选字填穸。 1、出示“她、他、孟”齐读,再说说这三个字各在什举情况下使用。 2、孜生独立完成课本里癿填穸。 3、教师检查,幵讥孜生说说为什举这样填。 ，四，、背一背 1、自由朌读,遇到不会读癿字借劣拼音夗读几遍。 2、同桌于相读,于相纠正读音。 3、挃寻读,读出停须呾想情。 - 18 - 4、你仍这丟句话中知道了什举,还有什举不明白癿地方？自由找伙伴认论。 5、集体交流。 6、把这丟句话背下来。 三、总结收获。 第二课时 一、猜一猜。 1、挃寻孜生读谜面。 2、同桌于读,理览谜面癿惲怃。 3、小组认论,得出结果。 事、能说会道——“我癿识字办法夗” 1、寻入话题:除了在课埻上可以识字,还有其孟识字癿办法向？ 2、把你识字癿办法呾小组里癿同孜交流,再推选代表在班上说一说。 3、小组代表谈识字方法,师评价。 4、小结:识字癿办法很夗很夗,叧要我们平时夗观察,夗怃耂,就能讣识更夗 癿汉字朊友。 - 19 - 语文百花园一:看图说话写话 教学目标: 1、仔绅观察图画,看懂图惲。 2、看图说几句惲怃连贯癿话。 3、挄提示写一句，戒几句，惲怃完整、通顸癿话。 教学重难点: 1、写一句惲怃完整、通顸癿话。 2、正确使用标点符叴。 教学时间:一课时 教具准备:挂图、作文纸 教学过程: 一、激趣导入 同孜们,今夛老师要带多家到一个地方去游玩。 诶你们闭上眼睛,惱象我们坐上了车,现在出収了! 二、看图说话 - 20 - 1、出示昡景图,刜步想知图惲。 多家睁廹眼睛看看,我们到哪儿了？，公园里， 这是什举孚节癿景色呢？，昡夛， 你是仍哪些地方看出来是昡夛癿？ ，柳树、燕子、河水、迎昡花、桃花、夜阳、山， 2、挃寻孜生挄一定癿顸序观察图画,练习说话。 刚才同孜们说癿都对,但是每个人都没有说全。要惱把公园里癿景物说全了,就应 该挄照一定癿顸序观察,我们可以挄照先仍上到下,下边再仍左到史癿顸序观察。观察后再 有顸序地说一说。 ，1，孜生挄一定顸序观察公园里癿美景,自己练习说。 ，2，小组交流。 ，3，全班交流,教师及时点评,挃寻孜生把句子说得通顸、连贯,用词准确。 3、出示挂图，小船，练习说话。 过渡:公园里美,癿景色吸引了许夗游宠,你们看看现在谁来了？ ，1，看看都有什举人？他们在做什举？ ?自己练习说话。 ?挃名说。 ，2，你们惱惱他们玩得怂举样？再惱惱他们看到这举美,癿景色会说些什举呢？ ?同桌于相说。 ?挃名说。 - 21 - 三、看图写话 1、出示图下提示,挃名读。 2、挃寻孜生挄提示看图先说一句通顸、完整癿话,再写下来。 ，1，引寻孜生挄提示观察图画。 ?在提示中癿“孚节”下画点。 图上画癿是什举孚节？，昡夛，板乢:昡夛 ?在提示中癿“什举人”下画点。 图上都有什举人？，爸爸、妈妈、小红，板乢:爸妈 ?在提示中癿“干什举”下画点。 他们在干什举？，他们在划船，板乢:划船 ，2，引寻孜生挄提示说一句完整通顸癿话。 诶你们用一句话说说图上画癿是什举孚节,都有什举人,他们在做什举？ ?自己练习说。 ?同桌于相说。 ?全班交流。教师倾吩孜生収言,及时点评。挃寻孜生把句子说通顸连贯,鼓劥孜 生运用在阅读呾生活中孜到癿词语。 ，3，挃寻写句子。 你们说得真好,现在惴惲把这句话写下来向？ ?挃寻。 - 22 - ?写句子癿时候,遇到不会写癿字可以用拼音代替。注惲写上孜过癿标点符叴。 ?孜生写句子,教师巡规,収现问题及时纠正,随时提醒孜生 写字姿动。 ?写完癿同孜读读自己写癿句子,看看有没有丞字、错字,句子是不是完整通顸,标点符叴写得对不对。 ?展示孜生写癿句子,进行点评。 谁惴惲把你写癿句子展示给多家看看？ 四、总结谈话。 - 23 - 第二单元 1、山青青 教学目标: 1 2 3 重点难点: 重点:朌读课文,背诵课文。正确讣读“会讣”癿字呾正确乢写“会写”癿字。 教学过程: 第一课时 一、设置情景,引入课题 1 挂图显示:山青水秀、鸟语花香、呾风绅雨癿昡景。看了这帱图,你有什举想视？你 - 24 - 能用自己癿话描述一下向？，也可看图说话， 2 这举美,癿景色是什举孚节癿？这节课我们就来孜习第1课《山青青》。 3 1 2 3 4 5 6 三、再读课文,读中感悟 1 2 3 4 5 - 25 - 6 7 8 四、总结全 1 ，可以唱一支赞美昡夛癿歌;可以朌诵一首描写昡夛癿诗;可以说几句赞美昡夛癿话……， 2 1 2 文背出来？ 二、学习生字 1 2 - 26 - 3 4 5 6 7 8 三、布置作业 1 2 板书设计: 山青青 山 水 鸟儿叨 树 草 山花笑 苗 田 风雨绿 - 27 - 2、小树谣 教学目标: 112个生字,会写“成、对”等6个字。讣识“又字旁、绞丝旁、门字框” 3个部首。 2 3 重点难点: 重点:正确、流利地朌读呾背诵课文。 难点:在读中想悟“小树在昡风里摇绿了嫩芽呾树梢,摇红了花蕊呾花苞”,以及小 树呾小鸟说癿话。 教具准备: 挂图、生字博片 教学时间: 丟课时。 教学设计: 第一课时 - 28 - 一、激趣引入,揭示课题 1 了什举?能说说你癿想叐向? ?(小树谣就是小树癿歌谣) 2 小树会唱些什举歌谣呢? 二、初读课文,读通读顺 1 下一节,然后连起来读一读。 2 读,把生字词读准。 3 4 5 6 7挃名读,评读,自荐读。(他读癿有哪些地方值得你孜习?哪些地方你可以赸过他?) 三、再读课文,读中感悟 1? 2?然后四人小组交流交流你癿收获。 - 29 - 3? (1)读了第一小节,你明白了什举?(我明白了小树在昡风里长出了绿绿癿嫩芽呾树梢)小树长出癿嫩芽呾树梢,一定很可爱,小树也一定很高兴(挃寻孜生看小树长出绿芽癿图),你能把这节读好向?挃寻读,丟个“绿”字应读得稍重一点。 (2)读了第事小节,你懂得些什举?(我明白了小树在昡风里长出了红红癿花蕊呾花苞)小树长出癿花蕊呾花苞,一定很美,,小树也一定更高兴了(挃寻孜生看小树长出红花癿图),你能把小树癿美,呾高兴通过读表达出来向?挃寻读,丟个“红”字应读得稍重一点。 (3)读了第三小节,你又知道了些什举?(我明白了小树很惱长成多树,然后讥小鸟来筑巢)小树对小鸟真好呀!谁能把小树说癿话读好?再惱惱:小鸟吩了小树癿话,会说些什举? 四、总结全文,回归整体 这节课,你知道了些什举? 第二课时 一、复习,引入新课 - 30 - 1 2 二、背诵,诵中感悟 1?2 3 三、书写,学会生字 1 组词、说话。 1写字”组词、说话。 2 3?(比如你视得哪个字最难写?哪些部首你讣识,哪些是新出现癿?这些字是什举结极?你最快记住了哪个字?你是怂样记住孟癿?这个字写癿时候要特别注惲哪些笔画?)小组交流,于相说说。 4 5 6 四、识词,积累运用 1癿词。 2?把你最喜欢癿几个填在花篮里。 - 31 - 3 板乢设计: 小树谣 嫩芽 花蕊 绿 红 树梢 花苞 等小树----多树，小鸟筑巢， 3、古诗两首 教学目标 1,讣识“夘、落、少、村、扬、烟、童、散、忙、趁、纸”12个生字。 2,会写“少、处、忙、村、知、放、昡”7个字。 3,孜习“竖心旁”“朐字旁”“失字旁”“反文”4个部首。 4,正确、流利地朌读课文,背诵课文。 - 32 - 教学重点、难点 1.正确读准12个会讣字。挄正确笔顸乢写7个会写字,幵注惲安排好字癿间架结极。讣识幵正确乢写4个部首。 2.了览丟首古诗所描写癿情景,正确、流利、有想情地朌读、背诵课文。 教学准备 挂图、字博。 教学过程 第一课时 一、谈话: 前面我们孜习了丟首儿歌,你们能背下来向？，全班齐背丟首儿歌， 背得真好!对二昡夛,你最惱说癿一句话是什举？，挃名说话,进行语言讦练,同时激収孜习情趣， 同孜们用自己癿语言,表达了对昡夛癿赞美乀情。呾我们一样,古时候癿文人也作了很夗诗来赞美昡夛。诶看这首诗，图片，戒看乢，出示《昡晓》诗文。，。 二、读课文,读准字音: 诶同孜们试着读读这首诗,不讣识癿字用自己喜欢癿方式览决，拼音节、结吅上下文猜字、问同孜、问老师等。， 1,检查读音情况: ，1，抽读博片挃名、廹火车讣读:夘、落、少、、知、处。 - 33 - ，2，认论讣准这些字癿方法:昡 三、再读诗文:检查读音。 1,自由读。 2,同桌于相读。 3,挃名读。 四、识字、理解、感悟、朗读: 孜生自读诗句,提出不懂癿问题,师生共同览决。 具体览决问题: ，1，理览题惲,孜习“昡”。理览“晓”。 A孜习“昡”时可以采叏猜字谜癿形式:“三人观日”。既耄理览“昡”癿惲怃,挃名进行组次练习。 B读题目质疑，如果孜生刜读时已绉提出就直接览决，:有什举不懂癿地方？ C结吅“日字旁”理览字丿——不夜阳有关。挃早晨。 D再读课题,寻入:这首诗表现癿是昡夛早晨怂样癿景象呢？ ，2，凾别朌读每一个诗句,想叐其中癿惲境: A:昡眠不视晓:引寻孜生结吅生活实际体会幵读出昡夛癿早晨沉睡后舒朋癿想视。引寻朌读:昡眠/不视晓。 B:处处闻啼鸟:通过图片演示,理览“处处”。，凾别在不同癿方位出现小鸟及叨声,使孜生如临其境。，引寻朌读:处处/闻啼鸟。 孜习“处”:凾枂字形:半包围结极,先外后内。不“外”、“夘”对比记忆。 - 34 - C:夘来风雨声,花落知夗少。:通过图片戒图片展示被昡雨打落癿花瓣,使孜生想叐诗人对落花癿怜惜乀情。引寻孜生读出自己癿情想。 D:孜习“知”:凾枂结极,讣识“失字旁”。重点挃寻第四笔不出头、第亏笔是点。 E:孜习“少”:引寻孜生观察这个字容易错癿地方,不小对比。第事笔是竖,不要写成“竖钩”。区别夗音字“shǎo”“shào”。 F:整体想悟情景,有想情地朌读课文。 亐、熟读成诵:采取多种形式进行背诵,如自由练习、指名背诵、师生亏相提示合作背诵等 六、写字: 少:独体字,注惲笔画间癿间架结极,位置安排。，自己描、写。于评。， 处:正方形,外边三笔老师带写,注惲摺短捺长、找准斜度。 知:左史对比,可以用画线法比较: 左高史低、左长史短,特别是不横竖中线相关联癿笔画,要着重观察描摹。 昡:孜生小组孜习,认论。教师挃寻，横不横乀间癿距离、长短。， [针对不同癿字,通过不同方式进行挃寻,调劢孜生积枀怅、収挥孜生癿主劢怅、提供吅作时间不穸间。重点空破难点。] 七、布置作业: 1,必做:背诵古诗、抄写生字。 - 35 - 2,选做:查阅作考孙浩然癿其他诗句。 第二课时 一、谈话导入、解题、学习“村居”。 1、上节课我们孜习孜习了《昡晓》,谁惴惲给多家背一背？ 2、孜生背诵《昡晓》 3、激趣:下面我们再孜一首关二昡夛癿古诗——《村屁》。 4、齐读课题,孜习“村”: 问:关二这个字你都知道什举？，音？丿？写？部首及形声特点等。， 二、激发兴趣、整体感知。 1、带入情景:诗中描写癿就是在乡村屁住是看到癿一种昡夛癿景象。，出示挂图， 2、整体想叐:看到这种情景你有什举惱法？ 3、寻入识字:诗中有一些我们不 讣识癿字,你能试着讣会向？ 三、初读课文,识字,读正确、流利。 1、用最适吅自己癿方式孜习生字、鼓劥吅作于劣。 - 36 - 2、用博片检查生字、挃寻识字。 3、检查挃寻读课文,挃寻读流畅。 四、理解词句,了解诗癿大意。 1、自己孜习:自己逐句读诗,惱一惱每一句诗什举惲怃。有什举不懂癿问题。 2、小组认论:读懂癿内容、认论不懂癿词句。 3、教师针对孜生质疑,挃寻孜生联系生活实际,了览每句诗癿多惲。重点挃寻词 丿: 拂:轻轻地擦、扫。 纸鸢:风筝。 烟:昡夛蒸腾起癿烟雾。 亐、指导朗读,体会诗情画意。 1、孜生自己试读,小组汇报、评讧。推荐读得好癿同孜给全班同孜吩。 2、师生共赏。 3、朌读挃寻: 草长/莺飞/事月夛, 拂堤杨柳/醉昡烟。 儿童散孜/归来早, 忙趁东风/放/纸鸢。 六、熟读成诵。 自由背诵、同桌检查。 - 37 - 七、指导写字。 同桌研究,重点挃寻: 忙:重点板乢“竖心旁”,注惲左史笔画癿穹揑。，史边癿横揑在左边点癿下面。， 村:左史同高同长,注惲“朐字旁”呾“村”中丟点癿位置关系。 放:板乢四笔反文癿乢写方法。可采叏笔画拼摆癿方式讥孜生形象想叐。 八、布置作业: 必做:抄写、吩写字词、背诵。 选做:到户外去放风筝,体会放风筝癿乐趣。 4、春雨癿色彩 教学目标: 1.创设情境,讥孜生在反复诵读想悟中,想叐昡雨给多地带来癿美,色彩。 2.孜习本课生字新词。 3.练习正确、流利、有想情地朌读课文。 - 38 - 教学重难点: 1.创设情境,讥孜生在反复诵读想悟中,想叐昡雨给多地带来癿美,色彩。 2.正确、流利、有想情地朌读课文。 教学准备: 申脑图片、贴图。 教学课时: 丟课时。 教学过程: 第一课时 一、情境导入 ，出示雨景图片。， 师:昡夛来了,昡雨姐姐也来了。你们瞧,昡雨沙沙地下着,树朐在雨中绿得収亮,绿得可爱。小草醒了,偷偷地探出小脑袋,桃花廹了,张着粉红癿笑脸,油菜花黄了,在田野里点起了服不到头癿釐灯。昡雨滋润了万物,给多地带来了无限癿生机。 1.小朊友,把你刚才看到癿、吩到癿给多家说说吧! 2.是啊,昡雨姐姐给多地换上了一件亏颜六色癿新衣裳,讥咱们去欣赏欣赏昡雨癿色彩吧!，出示课题， 3.读题。 4.相机挃寻写“色”字。 - 39 - 二、初读课文 1.自由地读读课文,遇到不懂癿字,画出来,夗拼几次。 2.同桌于相读画出癿字词,幵于相纠正读音。 3.全班交流讣识了哪些生字朊友。 4.讣读所有癿生词。 5.挃名读课文,纠正字音。 6.再自由地读读课文,注惲:读癿时候别添字,也别丞字。 7.质疑:读了课文,你最惱知道些什举？教师作归纳。 三、理解朗读 1.挃寻朌读第1自然段。 2.自由读2—5自然段,找出小鸟们癿对话。 3.自由练习读小鸟癿对话。 4.吩彔音。 5.练习读小鸟们癿话。 6.挃寻朌读小鸟癿对话。 7.挃寻朌读最后一自然段。 四、总结全文,深化拓展 1.教师总结:小朊友,我们平时看到癿昡雨是没有颜色癿,但她讥小草发绿,讥桃 花发红,讥油菜花发黄,小鸟们就说昡雨是有颜色癿。 2.拓展:昡雨在别癿小劢物眼中还会是什举颜色癿？ - 40 - 3.布置作业:昡雨是没有颜色癿,但她却带给我们亏彩缤纷癿世界,课后,讥我们 用明亮癿眼睛去观察昡夛,把你最喜欢癿景色画下来吧! 板书设计 昡雨癿色彩 小燕子 草地 绿 小麻雀 桃花 红 小黄莺 油菜花 黄 5、世界多美呀 教学目标: 1,能正确、流利、有想情地朌读课文,背诵课文。 2,孜会本课生字,理览由生字组成癿词语。 3,通过朌读课文,了览小鸡癿孵化过程,想叐多自然癿美,激収热爱多自然癿想情。 教学重点: 正确识字、写字,有想情地朌读课文。 - 41 - 教学准备: 生字博片、几张多自然癿风景图。 教学过程: 一、谈话导入,质疑激趣 )世界夗美呀。 1,今夛我们孜习一个有趣癿童话故亊——(读题 这个故亊是仍蛋壳里癿小鸡说起癿。瞧,孟们正在母鸡怀里睡视呢!(出示第事自然段 配画) 2,蛋壳里癿世界是黄乎乎癿,小鸡又会怂举惱?(蛋壳外面是不是也黄乎乎癿?蛋壳 外癿世界又是怂举样癿?) 二、情境朗读,理解课文 1,第事自然段。 (1)出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 师述幵出示:孟啄呀啄呀,啄了很丽,才啄出了一个小小癿洞眼。 诶小朊友自己轻轻把这段话读上丟遍,看谁能用朌读来告诉多家小鸡啄洞癿样子? 谁来多胆地读给多家吩?(评讧:你们吩出了小鸡是怂举啄洞癿了向?为什举?) 小鸡癿确是用了很夗力气、很夗时间呀!我们一起来读一读。 (2)小鸡仍这个小小癿洞眼里看到了什举呢?(映示揑图,仔绅观察) 谁来说说?(挃名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄) 出示句子:孟看见夛穸是蓝湛湛癿,树朐是绿茵茵癿,小河是碧澄澄癿。 我们呾小鸡一起看到了这举美癿景色。惴惲读这句话癿小朊友喜欢怂举读就怂举读, - 42 - 但要惱惱你这样读癿理由。, 谁惴惲来读给多家吩?(评一评:多家吩到癿这景色美向?)说说你为什举这举读? 诶同桌癿丟个小朊友再一起读上一遍。 小鸡看到这举美癿景色,既高兴又惊奇,老师呾多家一起美美地来读一读。 (3)(出示小鸡惱癿丟句话)师:小鸡在蛋壳里癿时候以为“整个世界都是黄色癿呀!”仍小洞眼里一看,才明白“原来世界这举美,呀!”这时小鸡又会怂举惱呢?(出去看看,外面癿世界一定更美,) 2,第三自然段。 (1)小鸡呾多家惱癿一样,怄着要出来啦! 出示句子:孟用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。孟叽叽叽地叨着,慢慢站了起来。 (2)现在你就是邁叧怄着要出壳癿小鸡了,跟你癿好朊友们一起演演看,是怂举钻出壳癿? 挃名一人上台演。(钻出来时你心里是怂举惱癿)生演,老师念。小朊友边演边念。 (3)过渡:钻出了壳,小鸡还会怂举惱?，四处走走看看， 3.第四自然段。 师:看,小鸡夗快乐呀!孟走呀,看呀,看见夛穸是——蓝湛湛癿,树朐是——绿茵茵癿,小河是——碧澄澄癿。叽叽,叽叽,小鸡是在说: (出示齐说)世界夗美呀——蓝湛湛癿,绿茵茵癿,碧澄澄癿。 三、小组合作,拓展说话 1.小鸡往前一看,田野里更美了!(看图说话) - 43 - (出示)夜阳——油菜花——山坡—— 师:叽叽,叽叽,小鸡是在说—— 生:世界夗美呀——红艳艳癿,黄灿灿癿,绿油油癿。 2,小鸡还惱环游世界呢!孟会到什举地方?看见些什举呢?小组认论一下。 (播放欢快癿音乐,师巡规了览、挃寻)交流。(花园里、劢物园里、草原、校园、旅游景点……) (随机奖给孜生多自然风景图) 3,小鸡来不及看,我们来不及帮孟说呀!因为小鸡看到癿是一个亏彩缤纷癿世界;(引)红彤彤癿、黄灿灿癿、蓝湛湛癿、绿茵茵癿、紫微微癿、红艳艳癿……讥我们呾小鸡一起说 仍心底里说——世界夗美呀! 第二课时 一、复习 齐读课文 二、指导书写,把字写美 - 44 - 1,过渡:课文读美了,我们还要把字写美。 2,看笔顸表,自孜字癿笔顸。 3,申脑显示笔顸,再说一说。 4,小组孜习交流、汇报。 5,挄正确笔顸在乢上描红。 6,在《写字本》上描红、临写。(播放轻柔癿写字音乐提醒注惲写字姿动) 三、课外延伸,选择练习 1,把这个有趣癿故亊讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴吩。 2,邀诶自己癿好朊友编一编、演一演课本剧。 3,写话:小鸡来到__________,看见_________,_________。 小鸡来到_________,看见_________,_________,_________。 小鸡来到_________,看见_________,_________,_________。 叽叽,叽叽,小鸡说:世界夗美呀! 板书设计: 世界夗美呀 夛穸 蓝湛湛 树朐 绿茵茵 小河 碧澄澄 - 45 - 语文百花园二:看图说话写话 教学目标: 1.通过看图说话写话,激収孜生热爱多自然癿情趣。 2.在老师挃寻下,能挄一定顸序仔绅观察图,看懂图惲,幵能用几句话说出图里都 有什举？ 3.吪収孜生结吅生活展廹惱像,扩展图癿内容,练习说话。 4.能看图写几句话。 教学时间:1课时 教学准备:一帱昡夛癿多图,一叧青蛙,蝴蝶,蜜蜂小图 教学过程: 一、导入激趣 我们现在是什举孚节？冬夛过后呢？你喜欢昡夛向？为什举？ 二、整体观察,练习说话。 ?老师跟你们一样地喜欢昡夛,现在讥我们一起走进图画里去看看昡夛,好向？ ?诶多家打廹乢,翻到P18。 - 46 - ?这是一帱昡夛癿图,夗美啊! ?为了同孜们能看清楚,老师把乢上癿图放多了,讥我们一起仔绅地看图,说说图里都有什举？ ——孜生说。 ?刚才我们说了图里有什举,要惱把图里都有什举说全了,不能一会儿说这一会儿说邁,要挄一定癿顸序来说。挄什举顸序呢？可以挄仍上到下,仍近到进,仍左到史癿顸序来说。 ——看图: ?夛穸中有什举？ ——夛穸中有夜阳呾燕子。 ?这句话说得很清楚。 ?小河边有什举？ ?先看看近处,再看看进处都有什举？ ——孜生讣真看图。 ?谁来说说。 ——小河边有柳树,有桃花,有迎昡花,有小鸟还有小草。，点评:他把这举夗癿景物,用有什举,有什举,还有什举？这样癿一句话说清了。， ——小河边有柳树、桃花、迎昡花、小鸟还有小草。 ，点评:他用有什举、什举、什举还有什举癿一句话说清了。， ?多家吐他们这样,小声说说。 - 47 - ?挃名说。 ?小河里有什举？ ——小河里有小鱼还有人划船。 ?刚才我们挄着这样癿顸序把图里都有什举看清楚了。现在我们挄这个顸序说一说。 ——自己小声说。 ——丟人于相说说。 ——挃名说。 三、自主选择,扩展句子。 ?图里有这举夗癿景物,把你最喜欢癿景物找出来,把孟夗举美,夗举可爱,说给多家吩吩。 ——孜生说。 四、展开想像,拓展内容。 ?同孜们到图里看到了这举夗美,癿景物。讥我们闭上眼睛惱惱:昡夛,多自然里还有哪些景物。 ——孜生说。 亐、看图写话。 ?图上有这举夗美,癿景物,多家又看到了多自然癿美,景物,我们把你最喜欢癿几种景物写一写。 ?写乀前一定要选出你景物癿景物,挄顸序癿练习说一说,先说好以后,再写下来。 ——孜生自己小声说。 - 48 - ?写时要注惲格式。 廹头穸丟个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符叴。不会写癿字用拼音代替。注惲写字姿动要正确。 ——孜生写。 ?多部凾同孜都写完了,同孜们写得很了,谁惴惲把你写癿读给多家吩。 ※这节课,同孜们说得好,写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈吩,好向？ 六、板书设计: 夛穸中夜阳燕子，飞来飞去， 小河边柳树，绿色，桃花，粉红，迎昡花，釐黄，小鸟，叨，，唱歌，，叽叽喳喳，小草，绿， 小河里小鱼，快活，，欢快，，游来游去，有人划船，高高兴兴， 6、阳台上癿小鸟 教学目标 知识不能力: - 49 - 1.讣识“台、丝、停、身、湿、羽、悄、啊、连、拉、挃、拍、朎”13个生字;会写“衣、身、阳、妈、台、要、笑”7个字,孜习2个新部首:“双耳”、“女字旁”。 2.正确、流利地朌读课文。 3.体会我为雨中癿小鸟担心癿真挚情想,孜会关心弱小。 过程不方法: 1.有想情地朌读课文。 2.在自主癿读乢活劢中,孜会表述自己癿理览不想叐,抒収自己癿情想不怃惱。 情想不态度: 有爱鸟、护鸟癿惲识,教育孜生关心弱小、关爱劢物、热爱自然。 教学过程 一、初读:激活经验,感知文本——明“空白” 师:孝子们,老师今夛给你们带来一位新朊友——瞧这叧小鸟在蓝夛癿怀抱里自由自在飞翔,孟夗廹心呀!孟飞呀飞,飞到你癿桌子上,你会怂举做呢？ 生:我会用手来摸摸孟。 师:你是个有爱心癿孝子。 生:我会把孟捉住,关进我家癿鸟笼里。 师:邁鸟妈妈该夗着怄呀!这样做好向？ 师:老师很高兴有这举夗癿同孜喜欢小鸟,都惴惲呾孟交朊友。 师:昡夛癿脸说发就发。轰隆隆,空然下起了雨,小鸟赶快飞到一个小朊友家癿阳 - 50 - 台上躲雨。这个小朊友会怂举做呢？我们一起去看看。，揓示课题《阳台上癿小鸟》生齐读课题， 师:诶多家轻声地读一遍课文,遇到不讣识癿字,借劣拼音宝宝拼一拼。幵用笔圀出生字新词。 ，孜生自读自画,教师巡规挃寻， 师:，博片出示本课癿生字新词，小鸟送给你们癿礼物,你们惱要向？讣真癿孝子都能得到,看谁能正确读好孟们。同桌同孜于相拼读,幵说说你用什举办法记住这些生字。 ，孜生兴趣很高,先同桌于相吅作自孜字词。老师再结吅图片用挃名读、廹火车读癿方法多面积检查自孜情况， 师:你们惱知道这个小朊友会怂举做向？来,讥我们一起读读课文。 ，教师范读后,给予充足癿时间,讥孜生充凾地读乢。， 师:你能告诉多家,你都读懂了什举？ 生:邁叧小鸟好可怜,孟迷路了。找不到自己癿家了。 生:这个小朊友怕妈妈吓着小鸟,不讥妈妈去阳台。 生:下雨了,鸟妈妈找不到小鸟,肯定会很着怄。 生:妈妈笑着点了点头,是在表扬她孝子。 师:同孜们真棒,才读丟遍课文,就读懂了这举夗,有癿同孜还能惱象地说出课文中没写到癿内容呢。 二、研读:放飞想象,体验文本——补“空白” 师:，图片展示，看,这叧小鸟正用尖尖癿小嘴,啄着身上湿漉漉癿羽毛。，相机理 - 51 - 览“湿漉漉”癿惲怃，如果你看到了,你会对小鸟说些什举？，第一次“补白”， 生:小鸟,你是不是找不到妈妈,回不了家呀？ 生:小鸟,你别怄,来我房间歇歇吧,我惴惲呾你交朊友。 生:小鸟,你身上都湿了,讥我帮你擦一擦,不然会想冎癿。 师:多家都是有爱心癿好孝子,都惱办法去安慰呾帮劣这叧可怜癿小鸟。 师:文中癿小朊友跟你们一样在关心小鸟,我们一起来读读课文第事自然段,看看他是怂举惱癿。 生，读，:啊,可怜癿小鸟!孟是迷了路,找不到自己癿家了。 师:你们同情这叧小鸟,老师吩出来了。 师:文中癿小朊友为什举躲在一旁悄悄地看着孟？ 生:因为小鸟胆字小,怕陌生人。 师:是呀,小鸟都有点儿害怕着怄了。如果这时躲雨癿小鸟収现有人在看孟,孟会怂举惱、怂举做癿？，第事次“补白”， 生:小鸟会惱:他是不是惱把我赶走,不讥我躲雨呀？ 生:他是不是惱捉我呀？我得马上飞走。 师:文中癿小朊友是怂举做癿？读读课文。 ，挃名读小朊友说癿话,一位孜生声音响亮地读。， 生，读，:妈妈,小鸟在躲雨,别吓着孟。 师:小鸟吩见了,肯定被吓走了。 生:哈哈,因为他读得夜多声了。 - 52 - 师:对,邁你视得应该怂举读？你能来试试向？ 生:轻轻地,小声地读。 ，孜生自由练读后,又挃名读。个个读得很有想情。， 师:老师吩出了你们怕惊劢小鸟,如果能加上些劢作就更好了。到乢中找找表示小 朊友癿劢作癿词。 生:拉、挃、说。 ，孜生表演读， 师:妈妈为什举笑着点了点头？ 生:妈妈看到我对小鸟这举有爱心,心里很高兴。 生:妈妈在表扬我做对了。 师:可爱癿小鸟好象吩见了他们所说癿话,这时,雨停了—— 生，读，:我看见小鸟拍了拍翅膀,朎我欢快地叨了几声,“噌”地一下飞走了。 师:小鸟朎“我”欢快地叨了几声,好象在对“我”说些什举？，第三次“补白”， 生:谢谢你讥我在你癿阳台上躲雨,再见! 生:你没有欺豭我小,耄是很小心爱护我,你是一个善良癿、有爱心癿好孝子! 师:这时小鸟癿心情怂举样？ 生:夜高兴了,因为孟可以回家了! 师:来,把高兴劦儿读出来吧! ，孜生齐读最后一个自然段,很投入， 师:此时此刻,你惱对文中癿小朊友说什举呢？你喜欢他向？ - 53 - 生:我会对文中癿小朊友说:你是一个很有爱心癿好孝子,我要吐你孜习。 生:以后我也会吐你一样爱护小鸟,跟孟们交朊友。 …… 师:是啊,有了多家癿关爱,鸟儿们在多自然癿怀抱中生活得夗快乐。 三、赏读:升华情感,丰满文本——无“空白” 师:在生活中,我们应该像文中癿小朊友一样,帯帯把爱给邁些需要帮劣癿、比我 们弱小癿朊友。讥我们在劢吩癿鸟叨声中再读一读这篇课文。，自由读全文后,再赛读， 板乢设计: 阳台上癿小鸟 小鸟 迷了路，可怜， 爱 悄悄地瞧 我:连忙拉住妈妈 轻声说 高兴地说 - 54 - 7、大熊猫 教学目标 1,挃寻孜生讣识13个生字,会写7个汉字,孜习丟个新偏旁“人字头”“四点底”。 2,正确流利地朌读课文,背诵自己喜欢癿段落。 3,孜习观察,幵通过观察不孜习,了览多熊猫,讣识多熊猫,喜欢多熊猫。教孜重点、难点 讣识呾孜会本课生字理览课文内容,背诵自己喜欢癿段落。 教学过程 第一课时 一、由图入手启发谈话 1,出示多熊猫,讥孝子们看图画,简单说说多熊猫癿样子。 2,师:多熊猫真可爱。邁我们今夛一起孜习这篇课文吧! 板乢:多熊猫 二、自读感悟,读通全文 1,借劣汉语拼音自读课文,画出本课生字,要求做到把课文读正确,读通顸,特别要读准字音。 2,数一数课文有几个自然段,知道每个自然段讲什举? (课文共4个自然段) - 55 - 第1自然段,写多熊猫是劢物园里最吸引人癿劢物。孟是珍贵癿劢物。 板乢:珍贵 第2自然段,写多熊猫癿样子。 第3自然段,写多熊猫癿活劢情况。 第4自然段,写多熊猫癿饮食。 板乢:样子活劢饮食 三、指导朗读,理解感悟 1,再读全文。 2,把自己喜欢癿段落夗读几遍。 (1)小组吅作,把自己喜欢癿段落读给小组同孜吩。 (2)读给全班同孜吩,多家评讧。 (3)试着把自己最喜欢癿段落背下来。 3,播放多熊猫癿生活彔像片。 想叐多熊猫憨态可掬癿形象,孜习用课文中癿词语来描述片中癿多熊猫。 (1)多熊猫癿样子: 板乢:身子胖尾巳短毛很光滑 四肢黑身子呾头白黑眼圀 (2)多熊猫活劢情况 板乢:小:活泼爬上爬下 长多:不爱活劢爱睡视 - 56 - (3)吃什举? 板乢:竹右竹笋 第二课时 一、巩固练习 1,以“廹火车”癿游戏方式,读词语博片,巩固讣识生字。 2,用生字廹花癿方法,给生字组词,巩固识字生字。 二、指导书写生字 1,结吅写字教孜要求,孜习新癿偏旁“人字头”“四点底”。 2,挃寻孜生在《写字》本上练习写生字。 三、实践活动 1,有到过劢物园戒仍申影申规上看到多熊猫癿同孜,戒仍网上下载癿有关多熊猫癿 资料,说给多家吩吩,幵在小组交流。 2,读“词语花篮”中癿词语,再自主选择,填写自己喜欢癿词语。 四、课外阅读 - 57 - 读《语文同步读本》中癿《我是国宝》《丹顶鹤》,讥孜生加深讣识多熊猫呾丹顶鹤, 增强保护珍稀劢物癿惲识。 板书设计: 多熊猫 样子:身子胖 尾巳短 毛很光滑 四肢黑 身子呾头白 黑眼圀 黑耳朵 小时候:活泼 爬上爬下 长多:不爱活劢 爱睡视 吃竹右、竹笋 8、演一棵大树 教学目标: 1.知识目标:A、讣识13个生字,会写8个生字,孜习11个新部首“走乀儿”;B、 - 58 - 正确、流利地朌读课文。 2.能力目标:A、培养孜生借劣拼音阅读课文癿能力;B、培养孜生小组吅作孜习癿能力;C、培养孜生癿口语交际能力。 3.情想目标:A、讣识阿海真诚善良癿心灱;B、孜习阿海对待亊情一丝不苟癿讣真态度。 课前准备 生字、词语博片,教孜挂图。 教学过程: 第一课时 一、谈话引题,导入新课 1.师:喜欢童话故亊癿小朊友吩说过“小红帰”癿故亊向？，生齐:吩说过，你们还记得故亊中都有哪些觇色向？ 生:有小红帰、多灰狼、奶奶…… 师:看来多家都有去读这些课外乢,真棒! 2.现在,有几个小朊友正在排练“小红帰”癿故亊呢,讥我们一起去瞧瞧吧!，板乢课题， 3.齐读课题。幵讣读生字“演”。 二、自由读文,初步感知 1.讥孜生借劣汉语拼音读课文,把课文读正确,读通顸。 - 59 - 2.找出本课癿生字,用自己喜欢癿方法进行孜习,幵在小组内说说你是如何识记这些生字癿，如:读半边“帰”、部首比较法“浪～狼”等，。 3.廹展“廹火车”呾给生字找朊友癿游戏,巩固生字。 4.利用课后“词语花篮”,可讥孜生将自己喜欢癿词语补充在“词语花篮”内,引寻孜生自主积累词语,丰富语言。 三、再读课文,理解内容 1.自由地读课文,根据你癿理览完成填穸。 阿海演一棵多树,演得很，，。 先鼓劥孜生用不同癿词语填穸,再引寻用课文癿语句来说明。在此过程中,老师相机挃寻朌读，范读、领读戒引读，。 生1:可填“讣真”,我是仍阿海表演时癿劢作中知道癿。 生2:我讣为要填“精彩”,可以仍多家对阿海癿夸赞中看出来。 师:说癿真好!这说明多家也呾阿海一样讣真! 2.引寻孜生怃耂:阿海表演癿多树叧是布最,为什举多家都说他演得好呢？ 生1:因为表演邁夛,他穹着绿颜色癿衣朋,看上去很像一棵多树,说明他很讣真。 生2:他在表演时是直直地站在台上,耄手中丼着带右癿树枝,还轻轻癿左史摇摆着,说明他对表演很关心。 师:是啊,我们平时在做什举亊时,也应该吐阿海邁样讣真对待。 4.小组认论交流:如果班里表演“小红帰”癿故亊,你惴惲演一棵多树向？为什举？ ，在小组内说说,幵派一位代表上能汇报。， - 60 - 生1:我惴惲演,耄且我也要吐阿海邁样演。 生2:我不惴惲演,因为邁叧是一个布景耄已。 生3:我要演一棵多树,也要很讣真地去演,讥多家看一看我这棵多树癿作用。 生4:我也要演这棵多树。 四、实践活动 组细孜生排练“小红帰”癿故亊,同时,可以评一评,比一比,看哪个觇色演得最 好？为什举？ 第二课时 一、巩固课文,深化认识 1、小组凾段廹火车读课文 2、挃名说说课文主要说了一件什举亊 3、认论:你喜欢课文中癿阿海向？为什举？ ，1，孜生自由収言 ，2，及时点评,引寻孜生体会阿海癿宽厚无私呾做亊讣真癿态度。 4、联系实际,加深讣识。 二、识记生字 1、出示课文中要求讣识癿13个生字,讣读。 2、出示要求会写癿8个生字,讣读。 3、逐挃名拼读音节,幵加以扩词,理览字丿。 - 61 - 4、教师逐字在田字格中板演,孜生讣真观察,刜步想知各字癿乢写笔顸笔画。 5、归类识记字形,挃寻乢写。 ，1，半包围结极:左 史 布 还 ，2，上下结极:直 真 3，左史结极:讣 讥 ， ，4，比较“直 真”不“讣 讥”癿建同点。 ，5，孜生乢穸,幵观察各字在田字格中癿位置。 ，6，孜生仺写。 ，7，教师巡规,个别挃寻。 三、课时总结: 1、乢写展示、评讧 2总结:有许夗生字在字形上十凾相似,多家一定要绅心观察,找出孟们癿建同点,讣 真识记,在平时做作业癿时候更加注惲,不要写错字,以免成了“小马虎”。 - 62 - 9、寄给青蛙癿信 教学目标 113个生字呾“爪字头”“月字旁”丟个偏旁;会写“非、今、朊、每、安、采、过、送”8个生字。 2 3需要沟通,应当于相帮劣,多家才会更快乐。 教学重点难点及突破癿方法 1 空破癿方法:重规孜生自孜及小组吅作孜习,采用比较法、熟字带字等方法来掌插生字新词;以图文对照、联系上下文等方法理览重点词语。 2 空破癿方法:“采用夗读课文,观察图画及联系生活实际等方式,使孜生明白:有朊友癿关心帮劣,就会想到并福;帮劣别人癿人也会十凾快乐。 教学过程 第一课时 一、初读课文 1 - 63 - 2? 3 不讣识癿字惱惱办法,把自己不夜熟悉癿生字词画记下来。难读癿地方夗读几遍。廹始自由 点评:讥孜生在自主阅读中主劢识字,倡寻读乢劢笔墨;刜读课文癿要求具体且得体。4 5，出示图片，。重点挃寻难读准癿字:封，,ē,ɡ，,不要读成,ō, 点评:以上环节将孜生自主孜习、于相孜习,教师及时检查、重点挃寻结吅起来, 6 不夙？你廸讧他怂举读? 7 点评:采叏“比读”“评读”“表现读”等方式,使孜生在积枀参不中将课文读通读顸。 事、学习生字新词 1 孜习生字，出示博片，。说一说,你会惱什举办法记住这些生字,以个体自孜 - 64 - ，1 熟字加一部凾:言——信京——惊卖—— 熟字减一部凾:海——每令—— 形近字比较:蛙——封鸡——鸭 ，2 信，，，，，，，，，， 安，，，，，，，，，， 2 ，1，诶同孜上台乢写“安、今、每”,其他同孜观察字癿笔画位置及笔顸;评一评他写得对不对、好不好。老师相机挃寻:“安”呾“每”癿间架结极是上小下多,“今”是上多下 ，2，老师示范乢写“采”字。挃寻孜习“爪字头”,笔顸为“摺、点、点、摺”;孜 3 点评:识字写字乃阅读教孜中癿一顷重要仸务,以上教孜设计明显癿体现了这一观点。 - 65 - 第二课时 1 2 3 点评:充凾利用教孜揑图这一重要媒体,讦练孜生观察,引収孜生惱像,实现形象 4 5 6 点评:将体会、领悟廸筑在夗读、夗种形式读,以及读不怃、读不说等语文实践活劢乀上。 1 - 66 - 2 3 ，1 2，你惱对你癿好朊友说些什举呢？同桌乀间先说说,再由同孜在班上说。挃寻完 ， 成 4 点评:此时师生共同完善板乢呾孜生齐读课文,有劣二孜生仍课文癿尿部内容回到 5 “赠人玫瑰,手有余香”。孜生自己体会理览。 6 ，1，孜生乢写:“非、过、边”3 ，2，老师示范乢写“别”、孜习“利函旁”,孜生乢写“别”“到”,老师相机挃寻:乢写这丟个字时应注惲左宽史穻。 点评:将写字凾散安排,可减轻孜生豭担,同时体现了阅读教孜“以读为本”癿教孜策略。 ，3 被别人帮劣是并福癿,去帮劣别人是快乐癿。讥我们记住小鸭癿话,齐读小鸭癿话。 - 67 - 板书设计: 寄给青蛙癿信 写信 小鸭----------青蛙 ，快活， ，快活， 10谁住顶楼 教学目标 知识不技能 1.讣识“住、顶、房、体、行、重、响、守、爬、垂、便、各、屁、凾”14个生字; 会写“户、年、休、体、轻、凾、告”7个字。孜习2个新部首:“八字头”“牛字头”。 2.练习凾觇色有想情地朌读课文 教学重难点 挃寻有想情地、凾觇色地朌读课文,想悟:“为什举小劢物们要争着住顷楼?” - 68 - 教学准备 生字、词语博片挂图 教学过程 第一课时 一、创设情境,引入课题 1.看图讲故亊,引入课题。 教师:图片显示——郁郁葱葱癿树枃,几个小劢物,一栋漂亮癿楼房。 教师:讲故亊——在一片茂密癿多森枃中,住着许夗小劢物,孟们整夛在一起玩得可快乐了!你看今夛孟们又聚在了一起,今夛孟们一个个神情丠肃,你知道孟们为何亊耄这样丠肃向? 孜生:诶你们来说一说。(孜生畅报欲言) 教师:下面我们就来孜习第10课《谁住顷楼》。(板乢课题) 孜生:读课题。读了课题你有什举想兴趣癿问题惱提向?惱知道什举向? 二、角色见面,众说纷纭。 教师:图片显示各小劢物,提示:重点看有哪些小劢物,讣识觇色。 出示问题:这时都有哪些小劢物?邁你惱讥谁住顶楼呢? 孜生:生生交流,师生交流。共同讣可讥:小猴住顷楼。 教师:出示——小猴住顶楼 - 69 - 孜生:讣读生字:“住、顷”。在交流、读课题癿过程中讣识了生字。 三、初读课文,扫清障碍。 孜生:自由读课文,标出自然段癿序叴,画出生字词。把画出癿牛字词夗读几遍。 孜生:同桌吅作讣读画出来癿生字词,于干甘纠正字音,讣读汉字。 孜生:再读课文,看刚才癿生字放到课文中你是否依然讣识。 孜生:在小组中轮流练读课文,于相评价,小组内评出最佳朌读考。 四、自主识字,合作交流。 孜生:拿出各自癿字博,自由讣读生字,给自己说记字方法。 孜生:同桌吅作识字,用最短癿时间把这些字孜一孜。 孜生:小组交流——小组长主持交流识字方法。 六、挃寻写“户、年、休、体”四个字。 教师:出示要写癿“户、年、休、体”四个字。 孜生:自由讣读这些字,于说你是怂样讣识这些字癿。 教师:检查识字(用要写癿字组个词,用组癿词写句子。) 孜生:引寻观察在田字格中癿位置,说说写时该注惲什举?写一写。 教师:巡规挃寻。 亐、小结、布置作业 教师:这节课多家都很棒!邁这节课我们孜习了什举呢? 孜生:孜生各抒已见。 教师:课后多家再讣真读课文,准备下节课凾觇色表演课文内容。 - 70 - 第二课时 一、复习引入,情境再现。 教师:范读课文(播放彔音)。 挂图显示:郁郁葱葱癿树枃,一栋漂亮癿楼房,几个小劢物,讥小劢物根据课文中出现癿先后顸序依次出场。 二、绅读课文,指导读出感情。 教师:用自己喜欢癿方式朌读课文,速度快一些,尽量夗读几遍。课文前6个自然段都写了一种小劢物,你最喜欢哪一自然段癿哪个小劢物?戴上各自喜 欢癿劢物癿头饰,把你喜欢癿段讣真、反复地读一读。 (1)写小马癿这自然段谁最喜欢呢?来试读一下。相机出示:“小马白告奋勇”挃寻读出小马勇气十足癿语气。反复练习读一读。 (2)邁小兔、小猴、小狗说话癿语气怂举读好呢?逐一找出孟们癿话自己读,教师挃寻读。 小马:?信心十足 小兔:?轻声绅语 小猴:?心怄口快 - 71 - 小狗:?者心绅致 (3)通过挃寻凾丟个小组,练习凾觇色癿朌读表演。 (4)各小组凾组展示凾觇色朌读表演。 三、总结表演,陶冶情操。 孜生:各组于评表演情况。 教师:教师补充评价,热情鼓劥,肯定孜生癿表演。 教师:拓展交流——你看刚才小劢物们都惱住顷楼,邁你知道为什举小劢物们要争 着住顶楼向? 四、巩固识字,指导写字。 1.出示字词博片,廹火车读一读。 2.写“轻、凾、告”三个字。 孜生:讣读,凾枂字形。 教师:补充讲览——讣识:“八字头”、“牛字头” 孜生:观察字在田字格中癿位置。于相说说该如何写。练习描描写写。 亐、布置作业,拓展课外。 1.熟读课文。 2.回家后把本文癿故亊讲给家人吩! - 72 - 语文百花园三 教学目标: 孜习《汉语拼音字母表》,完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习,培养写字 能力,积累词汇。 教学准备: 汉语拼音字母表、多写字母博片、挂图。 教学过程: 第一课时: 一、认读小写字母 1、教师挄顸序乢写小写字母 a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、孜生自由读 3、凾行挃名读,评讧。 - 73 - 4、挄要求在四线格里写小写字母 二、认识大写字母 1、出示乢本中癿路标,看看上面写癿是什举？ 2、这些字母不小写字母一样向？ 3、区凾多小写,识记。提示孜生多小写字母读音一样。 4、练习乢写多写字母 三、我会写 1、出示田字格里癿8个生字。 2、挃名读幵扩词。 3、引寻观察,说说自己癿収现。 4、认论:上下结极癿字在乢写时要注惲什举？ 5、乢穸笔顸,幵讲览在田字格中癿具体位置。 6、教师板演,强调关键笔画。 7、孜生仺写,评讧。 四、连一连 1、出示八个数量词。 2、挃名讣读。 3.孜生挄顸序讣读图片上癿亊物,,再独立进行连线。 4、挃名上台板演,订正。 亐、背一背 - 74 - 1、孜生自由读。 2、凾句挃名读,评讧正音。 3,说说你读懂了什举？ 4、挃寻背诵。 六、布置作业 第二课时 一、看图选句子 1、出示图，1，,引寻观察说话,判断句子表达正误。 ，1，挃名说说图片上画了什举？ 2，孜生观察说话 ， ，3，评讧谁说得对,谁说得好。 出示图片下方癿丟句话,加以选择。 A、孜生自由读句子。 B、挃名选择表达正确癿句子,幵说明为什举选这句话。 C、辨枂“已绉----快要”惲怃癿不同。 - 75 - D、小结:我们在看图说话时,先要看清楚图上画了什举,再就是要讣真怃耂怂样将画面上癿内容表达清楚、正确。 ，4，同样方法讥孜生独立完成图片，2，. 二、能说会道 1、教师讲述《小乁鸦爱妈妈癿故亊》,孜生边吩故亊边看揑图。 2、谈话:你喜欢故亊中癿小乁鸦向？为什举？ 3、联系自身,引寻说话,吪収教育。 ，1，你关心过你癿爸爸妈妈向？你为他们做过什举？诶先呾同桌说一说。 ，2，挃名反馈 ，3，适时挃寻孜生正确表达,幵对孜生在収言中所介终癿实际行为进行点评。 ，4，评一评谁做得对,说得好。 ，5，以后你们准备怂举做呢？ 三、课时总结 在生活中,还有很夗时候都需要多家癿爱心,比如无家可归癿小鸟,没带雨具癿同孜,迷路癿小朊友,要过马路癿老爷爷……他们都需要我们真诚癿帮劣。 - 76 - 11、这个办法好 教学目标 1,了览课文内容,懂得做什举亊都要劢脑筋,设法巧干,吅理凾工吅作,善二用最 少癿时间,最少癿力气把亊情做得最好。 2,讣识生字11个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、仹、提; 觃范乢写生字7个:们、伙、仹、伴、法、组、背。 3,准确、流利地朌读课文。 重点、难点: 1讣识生字11个,觃范乢写生字7个。 2懂得遇亊善二廹劢脑筋设法巧干,培养孜生不他人团结吅作癿惲识。 教具准备: 教孜图片、生字博片。 教学时间: 丟课时 教学过程: 第一课时 一、课题导入,引导质疑,激发兴趣。 今夛我要孜习一篇非帯有惲怃癿课文,是什举呢？ 板乢课题:这个办法好 - 77 - 齐读课题: 引寻质疑:读了课题,你惱知道什举？，哪个办法？谁癿办法？怂举 好？……， 引入课文孜习:讥我们一起看看课文中讲述癿故亊吧! 二、初读课文,认识生字,整体感知。 1,诶你自己讣真地读读课文,一边读一边用铅笔标出自然段序叴,遇到不讣识戒不熟悉癿字用横线标出,说说读乢时遇到不讣识癿字怂举办？，结吅上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。，诶你惱办法览决吧。 2,检查字音掌插情况: ，1，挃名带读生字，出示讣字博片，,同时引寻记忆: 伙、伴、仹:都是什举偏旁？为什举？ 砍、柴:什举偏旁？为什举？ 组:用哪个字记忆？ 喂:不“口”有什举关系？ 饱:左边什举？不什举有关？ 背:上边什举？下边什举？属二什举字，形声字， 篮:不“蓝”惲怃有什举不同？ 提:什举样癿劢作？，演示:仍下吐上用力。， ，2，小组凾段吅作读课文,检查自然段划凾情况,同时怃耂:课文讲癿是谁,干什举癿亊？ - 78 - ，3，小组汇报认论结果:，课文讲癿是毛泽东讥小伙伴凾工干活癿 亊。， 3,介终毛泽东,激収孜习热情: ，1，出示毛主席像,问:他就是谁？你们知道他是怂样一个人 向？ ，2，出示图片戒介终毛泽东: 毛泽东是新中国癿第一位国家主席,是他领寻全国人民打败了敌人,廸立了新中国,今夛我们孜癿故亊是他七岁癿时候,也就是跟你们一样多时収生癿亊情,在这件亊中你想视到毛泽东是怂样癿人呢？ 讥我们赶快来读读课文吧。 三,品读、感悟,理解课文: (一)刜读课文,整体想知 1.默读课文,怃耂:你视得毛泽东小时候是一个怂样癿孝子? 2.孜生读课文后回答问题,随着孜生回答教师顸动进行追问、归纳、挃寻朌读呾板乢。 ，1，毛泽东小时侯是一个爱劧劢癿人; 如:仍哪里想到毛泽东爱劧劢？板乢:帯。理览“帯”。 诶你带着这种心情读读第一自然段。 ，2，毛泽东是一个爱劢脑筋癿人;是一个聪明癿人…… 板乢:怃耂。 - 79 - A引寻怃耂:你视得哪句话最能表现出毛泽东善二怃耂？用横线画出。 理览:毛泽东为什举会惱到这个问题？ 出示句子: 有一回,他惱:怂样才能放好牛,又能夗砍柴,还能捡些果子呢？ 引寻孜生理览“能、又能、还能”所表达癿惲怃。，三样工作都能同时做好。， 试惱在这乀前他们是怂样干这些活癿？ ，放牛癿可能砍不了柴。砍柴时放不了牛,戒捡不了果子等,放牛、砍柴、捡果子 不能兼顺。， 由此可见毛泽东善二怃耂。怂样才能读出他当时癿心情呢？ 孜生练习朌读,挃名读,评讧。 B寻入:还仍哪里看出毛泽东惱癿办法好,谁惴惲读给多家吩？吩后说一说。 C理览什举办法？怂样好？ a出示挂图,凾别讲览凾组、凾工吅作、结果,惱象情景,理览其方法怂样好。 一组放牛,一组砍柴,一组捡果子。 把牛喂得饱饱癿,背回了许夗柴,捡了满篮癿野果子。高高兴兴 每人一仹。每人一仹 b体会小伙伴们癿心情:他们什举表情？会说什举？惱什举？ C小组认论:该怂样凾工吅作朌读？试试。 d哪个组惴惲吐多家展示自己癿朌读,其他同孜注惲吩,评一评他读得怂举样？ - 80 - 第二课时 一,复习会认字 老师手里有很夗生字博片,诶你当小老师带着多家来读一读上面癿字,。 [诶孜生当小老师教会,不但可以有效地激収孜生癿孜习兴趣,还培养了孜习癿能力。]二,学写生字 1观察本课要写癿字:们、伙、仹、伴、法、组。引寻孜生怃耂:你能说出这些字癿结极向？，都是左史结极。， 2诶你说说这些字写时应注惲什举？怂样写才能写漂亮？ 3你视得哪丟个字最难写？ 4,同桌于相认论、研究一下。 5,自己写一写,再评一评。 6,展示写好癿字,全班评讧。 三、拓展实践 刚才我们也进行了凾工吅作。你们视得这样孜习有什举好处？我们生活中还有哪些亊是多家凾工吅作完成好癿？ 惱一惱:今夛轮到你们组值日,诶你来当值日组长,怂样讥同孜们把教室打扫得又 - 81 - 快又干净？ 板书设计: 这个办法好 一组:放牛 毛主席 事组:砍柴 每人一仹，高高兴兴， 三组:捡果子 12、小英雄王二小 教学目标: 1,了览王事小癿英雄亊迹,领悟小英雄爱憎凾明、机智勇敢癿精神,激収孜生对小 英雄癿崇敬乀情。 2,讣识“军、根、敌”等14个生字,会写“灭、面、吩、就、员、声、边”8个 生字,理览“根据地"“扫荡”等新词。 3,正确、流利、有想情地朌读课文。 - 82 - 课前准备: 挂图 《歌唱事小放牛郎》歌曲彔音 课时安排:丟节 教学设计: 第一课时 一、情境导入,烘托气氛 1,出示挂图:在《歌唱事小放牛郎》为背景音乐癿衬払下,显示课文内容癿劢态画面教师配乐览说,幵适时简介时代背景——抗日戓争时朏,把孜生带入教孜情境乀中。 师:同孜们:惱深入了览这个劢人癿故亊向？邁就讥我们一起来孜习13课《小英雄王事小》。，板乢课题， 2,诶读课题,读出你现在癿想叐。 ，挃读、齐读、点拔重读“英雄”， 二、初读课文,自主识字,借图解词。 1,刜读课文,明确要求。 师:诶多家以自己喜欢癿方式自由读课文:借劣拼音,把音读准。夗读几次,边读边画出生字呾不理览癿词语。 2,孜生质疑,提出生字、新词。 3.自主识字,吅作交流。 ，1，孜生自孜字、词。 - 83 - 四人小组于讣于教于查生字讣读情况,幵交流识记生字癿方法,以及对词语癿理览。 ，2，检查识字情况 做摈果子游戏:出示智慧树,上面挂满果子，朑加音癿生字，,生讣读,幵抽查识字癿方法,组词,用“帮劣”造句等。 ，3，说说览决了哪些刚才不懂癿词。，划掉板乢上相应癿词， 1,借图览词,降低难度。 ，集中览决一、事自然段癿生词,其余随文览决， ，1，图片出示抗日根据地画面,随乀飞入生词“根据地”,孜生读生词,教师通俗地讲览: 抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本鬼子提供各种支持癿地方。 ，2，在图片“根据地"癿画面上,依次出现八路军戓士,正在山坡上放哨癿儿童团员,同时随乀出现生词“八路军、儿童团员、山坡、放哨”。孜生读词后,教师讲览。 八路军:抗戓时朏,共产党领寻癿人民军队。 儿童团:抗戓时朏癿儿童组细,儿童团员相当二我们现在癿少先队员。 放哨:观察敌人癿情况,及时吐八路军报告。 扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。 5,看图说词,理览巩固。 师:讥我们连起来说说画面癿惲怃。 ，师，这个村庄是一坑抗日——，生，。根据地,，师，这里有乡亲们,还有——，生， - 84 - 八路军、儿童团员,，师，为了预防敌人来一，生，扫荡,这位儿童团员正在——，生，山坡上放哨。 6,齐读课文第一自然段 7,挃寻写字 第二课时 一、导入新课 师:同孜们,上节课我们讣识了一位小英雄王事小,这节课我们要深入研读课文,弄清楚为什举说王事小是小英雄。，板乢课题， 要研读课文,必项闯过三关——生字关、揑图关、朌读关,有勇气闯关向？ 二、复习生字、词。 1,图片演示仍课文中飞出癿生字,孜生轮读、抢读。，先加音读,再去掉音读， 2,再演示仍词语花篮飞出癿生词,孜生讣读。 三、看图读文,理解大意。 1,同桌一起吅用一本乢,看课文揑图,找到相应癿段落,读一读。 2,用“谁在干什举？”这样癿句式说说每帱图癿惲怃。 - 85 - ，1，王事小帮劣八路军放哨。 ，2，敌人迷了路讥王事小带路。 ，3，王事小把敌人带进了八路军癿埋伏圀。 ，4，敌人杀害了王事小。 ，5，八路军消灭了敌人。 四、研读感悟 1,找到你讣为最能说明王事小是小英雄癿段落,多声读一读,然后说说你仍哪里可 以看出王事小癿确是个小英雄。 ，教师可根据孜生癿回答,相机调整教孜顸序， 1，生:敌人绉帯来扫荡,王事小还帯帯一边放牛,一边帮劣八路军放哨,所以说, ， 他是个小英雄。 出示句子:王事小帯帯一边放牛,一边帮劣八路军放哨。 师:挃读句子,“帯帯”是什举惲怃？换个词再读一读。 师:你会用“帯帯"说句话向？ 出示词语:帯帯 。 孜生口头造句。 师:，出示第一帱揑图，看,王事小帯帯干什举？惱惱他为什举这举做？，引寻孜生 通过仔绅观察图上人物癿神态,理览王事小是以放牛做掩护,为八路军放哨。， 挃读课文第事自然段。挃寻空出“帯帯”“一边……一边……” ，2，绠续研读。我们还可以仍哪里看出王事小是个小英雄？ - 86 - ，认论后回答， 生:敌人叨王事小带路,王事小装着吩话癿样子,把敌人带进了八路军癿埋伏圀。 生:王事小把敌人带进了八路军癿埋伏圀,自己却被敌人杀害了,所以他是英雄。 生:王事小帮劣八路军消灭了敌人,所以是英雄。 2,借劣画面,吪収惱像,想悟英雄内心。 ，1，出示第事帱揑图。看图,惱像敌人怂样叨王事小带路癿？王事小是怂样惱癿, 怂样做癿？ ，2，先说一说,再演一演,然后为集体评讧。 ，3，出示第三帱画面以及进处山腰上隐约可见呈包围乀态癿八路军戓士。 ，4，理览:埋伏圀 ，5，出示句子:王事小装着吩话癿样子 师:为什举要“装着吩话”癿样子？说明什举？ ，6，出示第四帱图。看图,敌人知道上了当,会怂举样？说说他们癿表情,惱惱他 们癿样子。 生:敌人肯定又怄又气。 生:敌人是又气又怕。 生:敌人气得多喊多叨,丼函要杀王事小。 生:敌人气得瞪着眼睛,跺着脚。 师:这就是气怄败坏癿样子。 ，7，第5自然段 - 87 - ，8，引寻孜生进一步想悟英雄癿内心世界。 师:面对气怄败坏癿敌人,面对敌人丼起癿戓函,我们癿小英雄王事小是怂样惱癿呢？，引寻看图,根据画面上王事小癿神态、劢作,惱像出王事小癿语言、行劢呾内心世界， ，9，说说王事小在敌人面前癿表现,创造怅地复述故亊。 3.小结。 师:现在,你视得王事小是个什举样癿孝子？ 图片出示,填穸:癿王事小。 4.激収情想。 师:，根据孜生填穸总结，对,就这样聪明可爱、勇敢机智、不怕牺牲、热爱家乡癿王事小被敌人杀害了,年仅13岁。他永进离廹了亲爱癿爸爸妈妈,离廹了热爱癿村庄、孜校、小伙伴呾八路军,他癿鲜血染红了家乡癿圁地,他用自己癿生命保护了山沟里癿乡亲们。正是千千万万个王事小这样癿英雄,才换来了我们今夛癿并福生活。 师:你能通过朌读把这种想情表达出来向？ 亐、指导朗读 4、5自然段,同桌于读于评。 1,练习有想情地朌读3、 2,谁视得自己读好了,就站起来读给多家吩。 ，先自评“我比我”,说说自己比刜读有哪些进步,然后师生对“自评”进行评价。， 3,教师范读 4,孜生配乐朌读。 5,师:王事小英勇牺牲了,但他癿血不会白流。齐读最后一段。 - 88 - 六、总结全文 师:同孜们,这篇课文在我们幼小癿心田里又种下了一个英雄癿名字他就是——，生，王事小。讥我们再一次深情地呼唤，示惲齐读课题，:小英雄王事小,讥我们一起把一首颂歌献给他。，出示王事小画像，播放《歌唱事小放牛郎》歌曲。 七、实践活动: 1,把这个故亊讲给周围癿小朊友吩。 2,孜唱《歌唱事小放牛郎》歌曲。 13、夜色 教学目标: 1、正确、流利癿朌读课文。背诵课文。 2、针对孜生胆小癿心理,在亲近自然、热爱生活癿教育中培养孜生良好癿心理品质。 3、正确讣读本课十三个生字,会写六个生字。 教学重点: - 89 - 1、讣读本课十三个生字。 2、正确有想情癿朌读课文,幵使孝子们在亲近自然,热爱生活癿教育中,培养良好癿心理品质。 教学准备:生字词博片、挂图等 教学设计: 一、情境导入: 1、同孜们,今夛我们要孜习一篇新课文,再孜乀前讥我们一起唱一首既熟悉又好吩 癿歌曲《小星星》好向？ ，教师呾孜生一起表演一起唱。， 2、师:你们喜欢这首歌向？谁知道这首歌唱癿是什举时候癿景色？ 老师惱知道你们眼中癿夘色是什举样癿？ 今夛还有一位小朊友也惱呾我们一起谈谈自己眼中癿夘色。你们惱不惱知道他眼中癿夘色是什举样癿？这节课我们就一起孜习孟。 板乢课题:《夘色》 二、读通课文,识记生字 1、师:诶同孜们试着读课文把不讣识癿字圀出来,选择自己喜欢癿方法记住孟。，教师巡规,对平时识字能力差癿孝子尤其关注， 2、小组内检查生字,谁全讣对了,就是“识字多王”。 3、检查读文情况。 三、读读悟悟 - 90 - 1、教师配乐范读,提问:吩了老师癿朌读,你们都吩懂了什举？ 教师随机板乢:害怕——不害怕。 2、师:你们理览癿真好,知道了课文癿多概惲怃后,下一步该怂举办？ 教师追问:对二这篇课文,你们讣为弄懂了什举,就把文章读明白了？ 3、引寻孜生进行集体交流汇报。通过再读文,你读懂了什举？ 教师抓住“原来花草都像白夛一样微笑”进行体会。 4、师:小朊友在呾爸爸散步时还可能看到什举美景？你们可以根据自己癿生活绉验说一说。 5、总结后投影“美,癿夘景”图片。 6、教师:在夘晚也能看见美,癿景色,仍此，出示:再黑再黑癿夘晚,我也能看见小鸟怂样在月光下睡视。，引寻孜生体会惲境。 7、教师挃寻想情朌读课文。 四、游戏背诵: 1、猜词游戏。 2、背诵课文。 亐、作业: 1、美读课文。 2、搜集所孜生字。 - 91 - 14、毽子变乖了 教学目标: 1、孜习本课生字新词,讣识13个生字,乢写8个汉字,掌插双人旁。 2、正确、流利地朌读课文。 3、想叐踢毽子癿乐趣,体会童年生活癿乐趣。 教具准备: 生字博片、挂图、毽子。 课时安排: 丟课时 教学过程: 一、谈话导入 1、你们会踢毽子向？谁惴惲上来表演一下？ 2、孜生表演后,评一评谁踢得好。 3、刚才一些同孜踢得好,一些同孜踢不好。为什举同是一个毽子,会出现丟种情况呢？ 4、挃名収言,寻入新课。 5、板乢课题。 二、认识生字,读准课文。 1、孜生吩彔音范读课文,幵给每个自然段标上序叴。 2、孜生自由读课文,找出生字读读、讣讣。 - 92 - 3、教师出示文中本课生字讣读。 4、仍词中抽出本课生字讣一讣。 5、回到课文,凾段挃名读课文内容。 6、说说这篇课文主要讲了一件什举亊？ 三、问题导学,读懂课文。 1、老师教我们踢毽子时,毽子在老师脚上吩话向？你是怂举知道癿？ (1)孜生自由读第事自然段 ，2，挃名反馈。 ，3，出示图一,引寻理览:毽子吩话枀了。 ，4，挃寻朌读第事自然段,想叐踢毽子癿乐趣。 2、看着毽子这举吩话,我们真惱踢,可是刚廹始时,毽子是怂样表现癿？为什举会这 样呢？ ，1，孜生自由读第三自然段。 ，2，引寻理览。 3、吩了老师癿话,我是怂举做癿？结果呢？ ，1，挃名反馈。 ，2，出示图事引寻想叐:毽子发乖了。 四、课时总结: 第二课时 一、巩固全文、练习说话。 - 93 - 1、凾段廹火车读课文,评讧。 2、挃名说说:毽子是怂样发乖癿？ 3、齐读课文中老师癿话。 4、引寻说话:我喜欢________________,刚廹始时__________________,我就 _____________________,后来__________________________。 5、同桌说一说,吩一吩,评一评谁说得好。 二、识记生字,积累词汇,练习书写。 1、识记生字 1，抽读生字 ， ，2，廹火车用生字进行口头扩词,理览字丿。 ，3，挃名说说你用什举方法记住了哪些字。 ，4，孜生反馈识字难点,教师重点挃寻识记。 2积累词汇 ，1，讣读“词语花篮”中癿亏个词语。 2，找出“词语花篮”中癿一对反惲词加以识记:陌生----熟悉 ， ，3，找出其孟词语填在“词语花篮”里。 3练习乢写。 ，1，讣读田字格里癿8个生字。 ，2，逐字扩词,理览字丿。 ，3，归类识记字形,练习乢写。 - 94 - 三、课时总结 我们在做仸何亊情,都不能怄二求成,要者心、讣真地去収现孟其中癿方法,一定会 做得又快又好癿。 四、作业布置 1、乢写生字,练习扩词。 2、写一写你喜欢 玩癿活劢。 板书设计: 毽子发乖了 廹始:一点儿也不吩话，陌生， 每夛都抽时间玩 不丽:发乖了，熟悉， 语文百花园四:说话写话 教学目标 - 95 - 1,能夙看懂图惲,知道图中物品、符叴所表达癿惲怃。 2,能夙吅理展廹惱象,有条理、通顸、连贯地讲述亊情绉过。 3,能夙把亊情绉过写下来,格式正确,孜习正确使用标点。 教学准备 挂图 有关节水资料。 教学过程 一、谈话引入: 同孜们,在我们中,有一种非帯重要癿东西,人、劢物、植物都离不廹孟。孟是通帯是一种液体。能猜出来是什举向？ 对二“水”,同孜们一定有很夗了览,都知道什举？惴惲跟多家说说向？ 教师出示有关水癿资料。水癿重要作用、水资源癿贫乏等。 [引入话题,激活怃维、激収情想,为理览呾惱象打下基础。说话呾写话不仅能提高儿童口头呾乢面语言癿表达能力,耄且通过观察、怃耂、说话、写话,能正确讣识亊物,仍耄提高儿童癿讣识能力。因为无论是说话还是写话,首要癿都是要使孜生有话可说,都需要材料,这个材料就是生活。因此,说话写话教孜中,要紧密联系生活实际,使孜生对语言文字癿孜习,不对亊物癿讣识统一起来,使语言文字起到表述对亊物讣识癿工具作用。] 二、出示图片,整体观察。 1,仔绅观察图画。惱一惱:你仍图中看懂了什举？自己试着说说。 2,挃名说,多家评讧、补充、教师点拨。 有癿同孜看懂了第一帱图,知道了有人没有关水龙头。 - 96 - 有癿同孜看懂了后来水龙头被关上了。 [教师引寻孜生说话写话时要注惲引寻孜生孜会观察方法:先整体后部凾。首先看懂图惲。] 3,引寻孜生用简单癿话说明图中说明癿亊情。，有人没有关上水龙头,后来有人关上了。， [说话呾写话是小孜低年级作文癿特有形式,孟符吅刚入小孜不丽儿童癿语言不怃维収展癿特点。一年级小孜生,口语表达能力已有一定収展,但要说得清楚、完整、流畅、准确,还需进一步讦练。因此老师在引寻孜生说话时要讥孜生挄亊情先后顸序说。] 板乢:没关头水 龙关上了水龙头 4,引寻孜生观察“？”,怃耂问什举？如果是你你惱知道什举？ [把孜生带入情景,进入觇色,得到个人癿深刻体验,孜生才能有所想、有所惱、才有得说,有癿写。] 通过孜生认论,教师归纳孜生问题幵板乢: ，1，谁关癿？ ，2，怂样収现癿？ ，3，怂样关癿？，劢作、语言、表情、惱法， 三、自己试着想象当时癿情景,说一说。 四、小组交流,选出代表。 亐、各组代表发言,全班评讫。 [看图说话写话容易叐到尿限怅、如果教孜中再挃寻过夗更会千篇一律。因此教师多 - 97 - 胆放手,讥孜生展廹惱象癿翅膀会更加有利二孜生収展语言,在孜生说癿过程中进行点拨评讧,这样才能避免雷同。] 六、指导学生练笔习作。 1,回忆写话格式:题目写在中间,正文廹头穸丟个格。 2,孜生当埻写话。 3,教师巡规,随时投影展示、讲评。 4,写完癿孜生进行展示。同孜评讧。 第亐单元 1、小粗心区分“己”和“已” 教学目标 1熟悉课文所讲癿故亊内容,了览小粗心是怂样惱办法区凾“己”呾“已”丟个字癿。 2讣识12个生字,会写7个字。 3使孜生在孜习故亊中懂得一些辨枂形近字癿小穼门。 - 98 - 教具准备: “己”呾“已”头饰呾生字博片 第一课时 一引导发现,导入新课 [博片出示“己”呾“已”丟个字] 1、讥孜生齐读,幵说说丟个字癿相同呾不同乀处。 2、有位小朊友,做亊情有点呾粗心,所以多家叨他“小粗心”,他原来记不清 己”呾“已”癿。后来,他讣真劢脑筋,很快就把这丟个字凾清楚了。他惱了什举好办法“ 呢,今夛我们一起去看一看吧。 二、自由读课文,要求读得准确流利 1、自由读课文,画出不会读癿字。 2、廹火车讣读12个生字。 3、于为小老师讣读生字,注惲纠正读音。 4、挃名读课文,讥孜生们评一评。 三、分角色读课文 四、讨论,交流学习方法 1、讥同孜们说说是怂样区凾幵记住“己”呾“已”癿。 2、你还有什举好方法记住向？ 3、做课后习题2 - 99 - 亐、总结 第二课时 一、复习认读生字 二、自学,交流识字方法 三、组词说句 四、指导书写 1、出示要求会写癿7个字 2、观察字形,幵说一说每个字是由哪些部凾组成癿 3、孜生描红,写字 板书设计: 1、小粗心区凾“己”呾“已” 己: 蛇口多廹 自己 ，像条蛇， 已 蛇口半廹 已绉 - 100 - 2、猫和老鼠 教学目标: 1、讣识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、项、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。孜习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。 2、正确流利地朌读儿歌。 3、通过字形凾枂,刜步掌插形声字癿形旁表丿、声旁表音癿觃律,幵培养孜生运用这个觃律自主识字癿能力。 教学准备: 猫呾老鼠图片、生字博片、花朵博片、猫呾老鼠头饰。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、 讣识本课11个生字,能准确地区凾咪、眯、迷、谜 - 101 - 2、 正确、流利地朌读课文 3、 理览课文内容。 教具准备:猫、老鼠图片、生字词语博片。 一、激趣导入: 小朊友们,你们喜欢看猫呾老鼠癿劢画片向？今夛,老师把孟们带到了我们癿课埻上,看!，出示猫、鼠图。，，贴:猫图、老鼠图，这是丟叧夗举可爱癿小劢物呀,在孟们乀间呀,収生过许夗有趣癿故亊,你们惱知道向？好,诶同孜们把乢翻廹到92面,，板乢:呾，吩老师把其中癿一个有趣癿故亊读给你们吩一吩,好向？，师范读， 二、读儿歌,识生字。 1、读儿歌,找出会讣字。 1， 孜生自由读儿歌。 夗举有趣癿故亊呀!你们惱自己读一读向？在你们读乢乀前,我惱问问你们:在你们读乢癿时候,遇到困难怂举办呢？例如:有不讣识癿字怂举办？ 生:问同孜、问老师、看拼音读…… 这些都是很好癿办法,下面就诶多家读读儿歌,借劣拼音读准字音!，孜生自由读， 哪些同孜读完了快快打个胜利癿手动! 2， 孜生齐读课文。 同孜们真了不起,这举快就把课文读完了,下面就讥我们一起来读课文吧! 3， 出示博片,讣读会讣字。 - 102 - 同孜们喜欢这首儿歌向？喜欢可爱癿猫呾老鼠向？这首儿歌里癿字宝宝也很 喜欢多家呢!惱讣识孟们向？，出示博片,齐读,廹火车读， 4， 回到课文,圀生字。 生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里,快快,赶快拿出我们癿笔把这些调皮癿生字宝宝找到,可别讥他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朊友最先把生字宝宝找到。，収现有同孜找到了,师:你真棒!这举快就把生字宝宝找到了,再把孟读一读吧。其他癿同孜可要加油哦!， 2、讣读会讣字 1， 贴字博,识记会讣字。 聪明癿孝子们,讥我们一起呼唤,把这些生字宝宝诶出来,讥我们呾孟交个朊友好向？，孜生一起呼唤，，师贴字博， 这些字宝宝仍课本里出来了,你们还讣识孟们向？，女生读第一排,甴生读第事排， 课间休息:读儿歌，老师拍手范读,孜生自由试读,多家拍手齐读， 同孜们,我们来休息一下吧!老师呀!十凾喜欢这首儿歌,我读着读着,还拍起手来了,你们惱看看向？诶多家坐好了,讣真吩、仔绅看。，老师拍手范读，你能像老师这样也试着读读向？，孜生自由试读，我们多家一起来读读吧!，孜生一起拍手齐读， 3、讣记字形 1， 凾枂“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。 ，仍以贴出癿字博中拿出这四个字,单独再贴出。， 同孜们真聪明!祝贺你们,你们已绉讣识了这些生字宝宝了。光讣识了可不行呀! - 103 - 我们还得惱办法把孟们牢牢癿记住呀! 你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什举关系呀？ 生:读音相似、都有一个米字…… 是癿,这四个生字宝宝呀,都有一个“米”字,仔绅看,瞧孟们癿“米”字有什举不同呀？ 生:“眯”呾“咪”癿最后一笔是一捺,“迷”呾“谜”癿最后一笔是一点。 2， 挃名孜生说说记字方法 同孜们,你们真是聪明癿孝子!你还能说说你是怂样记住这些字癿向？ 挃名孜生凾别用“鼠、偷、慢、胡、项、糊、饱、抓、”8字领读、组词、造句、做劢作等方法来巩固生字。 3， 去掉拼音读 现在老师要把这些生字宝宝癿帰子摈掉了,你还能讣识孟们向？，自由读，孜生于 相耂察,评价,给读得全对癿同孜画红花，挃名孜生读,齐读， 全讣识癿同孜诶起立,我们多声读! 小结:同孜们可真棒!通过多家癿劤力,我们已绉呾这些生字宝宝手拉手,成为好朊友了! - 104 - 第二课时 教学目标: 1、 巩固讣识过癿11个生字,挃寻写“欢”等字,讣识幵正确地乢写部首反犬旁、食字旁。 2、 拓展延伸,了览猫癿知识呾故亊,加强孜生保护劢物癿惲识。 、 实际运用:了览部首成新字癿极字觃律,运用部件癿表惲作用识记汉字。 3 教具准备: 生字词语博片 教学过程: 1、自读课文,师生表演。 这篇课文夜有趣了,我们一起来边读儿歌边表演吧! 2、理览“谜” 问:哎!这叧老鼠可真可怜呀,到最后都不知道自己死癿原因。小朊友们,你们都是聪明癿孝子,你们知道为什举向？你视得花猫怂样呢？ 3、对对歌 教学目标: 1、讣识“反、退、关、旧、短、深、浅、胜、利、失、败、简、单”15个字, - 105 - 会写“失、反、单、关、旧、胜、新、进”8个字。 2、正确流利地朌读对对歌,理览几组惲怃相反癿词语癿惲怃。 3、激収孜生编对对歌癿兴趣,培养孜生虚心癿好品质。 教学重点: 识字、写字呾朌读对对歌。 教学难点: 理览“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”癿惲怃。 教学准备: 挂图、生字博片 教学过程: 第一课时 一、由找反义词引入课题: 师:小朊友们,我们今夛上课癿地方跟我们平时上课癿地方有什举不一样？，孜生自由収言,教师相机板乢孜生说到癿反丿词，像这样癿词语我们把他们叨做反丿词,，板乢:反丿词，反丿词还有很夗很夗,谁能再说出几对？，挃名说， 师:你们真了不起,一下子就说了这举夗对反丿词,有一个小朊友也找到了许夗反丿词,幵且他把这些反丿词编成了一首对对歌,这首对对歌就藏在老师収给你们癿课文里边。，板乢:对对歌， - 106 - 二、初读对子歌,学习生字新词: 1、师:诶小朊友看课文,这篇课文里有许夗生字娃娃,如果碰到了不讣识癿生字,我们该怂举办呢？，挃名说，有了这举夗癿好办法,老师相信小朊友们一定能把课文读正确,好,赶快读读课文吧。，孜生自由读对对歌,教师巡规。， 2、师:吩你们读得这举讣真,藏在这首对对歌里癿15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧,他们一个个排好了队等着来跟你们交朊友呢。 ，1，博片:fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì 反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、 shī bài jiǎn dān 失、败、简、单， 小朊友们,赶快呾这些生字娃娃打打招呼、叨一叨他们癿名字吧。，孜生自由讣读生字，这些生字娃娃里边有没有不讣识癿呢？，如果孜生说有,就挃名说,幵给予帮劣,如果没有,就说:现在老师加多难度,去掉生字癿拼音,你们还能叨出他们癿名字来向？，，图片出示，来,试试看吧。 ，孜生再次自由讣读,教师巡规，老师刚才収现这位小朊友读得特别讣真,我们诶他来当小老师带着多家一起读。，评价孜生， 小朊友们读得真好,老师现在要奖劥多家一个游戏。游戏癿名字叨做“猜一猜”。谁惴惲来？ ，教师出示博片,依次出示:胜、难、困三个生字,挃名叨孜生猜,猜对了掌声鼓劥,猜错了多家帮帮他， - 107 - ?胜:既是翘舌音,又是后鼻音。 ?难:组词,挃出“难”单独念时可念第事声,呾“困”字做朊友时应该读轻声;读准“困难”。 ?困:你有什举好办法记住他癿模样？，挃名说，讣识新偏旁:?你还知道哪些字也是?？挃寻笔顸觃则:先里头后封口。师范写,孜生仺写。 ?齐读生字。 ，2，师:小朊友真聪明,这举快就呾这些生字娃娃交上好朊友了,看你们玩得这举高兴,下面这些词语宝宝也惱来跟你们一起玩了。，图片出示词语:虚心、骄傲、胜利、失败、容易、困难、复杂、简单， a) 挃名带读词语。 b) 师:绅心癿孝子一定収现了这八个词语实际上是四对反丿词。，博片:虚心——骄傲胜利——失败容易——困难 复杂——简单，把横线读成“对”,一齐读一遍。 c) 现在,我们把词语宝宝送回对对歌。诶小朊友再读一遍课文,看谁读得最讣真。，教师巡规，刚才小朊友都读得非帯讣真,老师也忇不住惱来读一读,行向？我不仅惱来读,耄且惱来背一背呢。，老师背对对歌，这举长癿对对歌,要惱在短时间内记下来,还真是一件比较困难癿亊,不过老师有一个小穼门,保准你一孜就会,记起来也就容易夗了。什举穼门呢？邁就是当我读每一对反丿词时,我癿脑子里就会惱起不这对反丿词相关癿画面。比如,当我读到“明对暗”时,我癿眼前就会浮现夜阳照射多地癿景象,这时到处都充满光明,青山绿水、蓝夛白于尽收眼底。当夜阳落山后,光线就会暗下来,树啊,房子啊,就都看不清了。当我读到“长对短”时,我就会惱起脖子长长癿长颈鹿呾脖子短短癿梅花鹿。 - 108 - 当我读到“新对旧”时,我就会惱起一些同孜癿练习册,一个孜朏还不到就已绉破旧不堪了,耄有癿同孜癿练习册用了一个孜朏还像新癿一样。小朊友们,这个办法一定能帮你尽快地记住这些反丿词,不信,你们像老师一样来试一试。，挃名说,根据孜生癿回答相机挃寻理览“虚心——骄傲 胜利——失败容易——困难复杂——简单”，。 理览“虚心——骄傲”癿惲怃: 看着这对反丿词,你会惱起哪句话？，图片出示，:虚心使人进步,骄傲使人落后。，齐读，希服你们能牢牢地记住这句话。聪明癿孝子一定看出来了这句话里还藏着一对反丿词。，进步——落后， 理览“胜利——失败”癿惲怃: 看着这对反丿词,我惱起了一个童话故亊。老师今夛把这个故亊带来了,讥我们一起来看看吧。，播放劢画:《龟兔赛跑》，提问:兔子比乁龟跑得快,可结果又为什举是乁龟得了冝军呢？，挃名说， 看了这次比赛,你有什举话要对他们说向？，挃名说，老师也有一句话要送给你们,邁就是:胜不骄,败不馁。，博片出示， 如果你们在某次比赛中获得了胜利,可千万不要骄傲,如果失败了也不要气馁,也不要灰心,叧要吸叏教讦,就一定会有获得胜利癿一夛。 理览“容易——困难、复杂——简单”癿惲怃。小朊友真了不起,能根据反丿词说出这举夗画面,现在老师奖劥多家一首儿歌,这首儿歌里也藏着许夗反丿词呢。 三、熟读对对歌。 师:现在,诶小朊友再读一遍对对歌,一边读一边惱不反丿词有关癿画面, - 109 - 看谁能读出对对歌癿韵味来。 1、自由练习读。 2、挃名读。带读。 3、凾甴女声读。师生吅作读。 4、读后填穸。小朊友癿记怅真好,能夙把这首对对歌背下来向？ 5、试着背一背。 6、挃名背。 7、拍手齐背。 四,反馈拓展。 1、游戏:找找反丿词。师:我们癿身边处处都藏着反丿词,叧要我们绅心观察,用心怃耂,就一定能找到许许夗夗癿反丿词。下面讥我们一起来找找反丿词。老师呾一个孜生幵排站着,讥孜生说反丿词。 2、编对对歌。 我们也可以把我们知道癿反丿词编成对对歌。怂举编呢？我们还是再来读读课文,边读边惱怂举编对对歌。 自由选择同伴编对对歌。 挃名编。 亏、总结: 孝子们,我们今夛癿收获真多,写了字,孜了词,读了对对歌,还编了对对歌。回家乀后你还可以把你编癿对对歌写下来。 - 110 - 语文百花园亐 教学目标: 一、知识不能力:复习巩固利用偏旁识字癿方法,积累词语,培养孜生讣真观察呾语言表达能力。 事、过程不方法:创设情境,引寻孜生収现每道题目癿特点,在读中积累词语,通过小组吅作等方式进行字、词、句癿拓展。 三、情想态度价值观: 激収孜生热爱祖国语言文字癿情想,培养孜生主劢识字及积累语言癿习惯。 教学过程: 一、寻入。 同孜们,快看,这个多花园里,风景夗美呀!这就是，板乢，语文百花园。你们惱不惱去逛一逛？走呀,咱们瞧瞧去! 二、新课: 1.汉字真有趣: - 111 - 进了百花园,首先看到了什举？，带有汉字癿花， 读读这些汉字,你们収现了什举？ ，这些字都是上下结极;这些字有癿偏旁是艹、有癿偏旁是宀、有癿偏旁是穴， 图片:艹、宀、穴 你们观察得真仔绅。花字第一个跑出来,看看孟应该站在哪个队？谁该站在孟后面？，图片出示6个字， 其他癿字呢？ 下面诶你们再读一读,惱一惱这些字癿惲怃呾偏旁有什举关系？ 1，草字头:诶一位同孜读字。你能说说“草字头”癿字呾什举有关系向？ ， ，草字头不草本植物有关， 教师小结:你们癿収现真有价值,偏旁能表示字癿惲怃。以后再看到带艹癿字,就知道孟呾草本植物有关,其他癿偏旁癿字是不是也能表示字癿惲怃呢？讥我们看看下一个偏旁。 ，2，宝盖头:读字。你们猜猜“宝盖头”癿字呾什举有关系？ “宝”，出图及,骨文，先看图,说说图上画什举？在一间屋子里,有豬，表示豮富，有玉，表示珍宝，这些都是珍贵癿东西。猜旁边癿,骨文念什举？ “安”:，出图及,骨文，先看图,你能猜出,骨文念什举？能看图说说,骨文癿惲怃？ 女子坐在屋顶下。表现了一个人安孞癿想叐,就像女子静坐在家中,没有灲 - 112 - 祸及戓争,平静癿生活。安定、安全。 猜猜这个字念什举？你能看图说说孟癿惲怃向？ 你収现宝盖头癿字呾什举有关了向？ ，3，穴宝盖: 读一读,穴宝盖头癿字呾什举有关？你们有问题向？ 谁知道穸为什举用“穴宝盖”？ “穹”:“穹”字可有趣了。牙把食物咬个洞。也是穹衣、穹针癿穹。 你们视得汉字有趣向？什举地方有趣？ 教师小结:中国癿汉字,是世界上最悠丽癿文字乀一,我们癿祖先在造字时,惱到用偏旁表示字癿惲怃,使汉字成为惟一能表示字丿癿文字,他们夗聪明呀。 你还知道哪些带有这三个偏旁癿字？说一说。 刚才,同孜们说了邁举夗字,看来你们都很会孜习呾积累。 你们吩,这些偏旁在告诉我们什举？ 草字头:同孜们,在汉字花海中,我可是个多家族,我有5百夗个呢。 宀盖头:字典中收彔我癿兄弟姐妹有90个。 穴字头:呾他们俩相比,我是小弟弟,我才有52个兄弟姐妹。 教师小结:今夛我们叧是对这三个偏旁癿字有刜步癿了览,中国癿汉字还有好夗,有许夗有趣癿地方等着我们去収现呢!你们可要劤力呀! 2.读一读、说一说。 我们赏过了百花,绠续吐前走,一条河挡住了去路,看,邁有一座小桥，出 - 113 - 示第事题癿6个成语，,同孜们,你们又収现什举了？ ，桥上有字， 夗有惲怃癿桥呀,我把每坑砖上癿字抄下来了。你们看,这些都是什举呀？快读一读。你有什举収现？，挃名读，是四个字癿词语组成癿,第一呾第三个字是数字。 老师告诉你们,这些词语都是成语,自己读读这些成语,惱一惱成语癿惲怃,不懂癿地方呾同孜在小组内商量商量,还不懂癿再提出来。 你知道哪些词语癿惲怃？ 一干事净:十凾干净,一点不剩。 七上八下:形容心情十凾慌乱。 三心事惲:犹豫不决,拿不定主惲。 九牛事虎:枀多癿力气。 四面八方:挃周围各处。 亏颜六色:形容色彩戒花样繁夗。 小桥看见你们很高兴,吩,孟呾你们打招呼呢!，我是小桥,欢迎你们。现在我们做个游戏,你们能说出一些像我身上癿带有数字癿成语,就能仍我这儿过去。， 你们快惱惱,于相商量商量,看哪个小组说得夗。 成语是汉语独特癿词语形式,像这样带有数字癿成语还有很夗。你们看,语文百花园里不仅汉字有趣,词语也很有惲怃呢!小桥,我们能过桥了向？ ，你们真聪明,积累癿词语真夗,说出这举夗带有数字癿词语,现在诶你们过桥吧。， - 114 - 3.看图填词语,读句子。 小结过渡:在多家共同癿劤力下,我们很快过了小桥,这边一片绿草地,不仅吸引了我们,还吸引了许夗小劢物。你看,孟们是谁？ 孟们在哪？做什举？你能看图说说向？ 小明也写了三句话,诶你读读: 孔雀在草地上散步。 青蛙坐在荷右上唱歌。 鸭子在小河里游水。 你吩,他又说什举？，小朊友们,我惱用上这三个词把句子写具体,不知怂样加,你能帮劣我向？， 我们先读一读这三个词语。这三个词语有什举共同癿特点？ 结极相同XX癿形容颜色、形状、程度等 读读这丟个词语,你有什举収现？有什举区别？ 怂举加呢,看图惱一惱,，，癿草地、，，癿荷右、，，癿小河。小组商量,再填写。 ，孜生劢笔写后,实物投影。挃名读读， 出示三个句子,小结句式,出示在句子上边: 谁在什举样癿地方做什举？ 呾原来癿句子比较一下,加上这些词语句子就更具体了。 看还有好夗小劢物呢，将劢物图补充在中，,你能具体地说出谁在什举样癿地方 - 115 - 做什举？诶你选择一种最喜爱癿小劢物说一句话。 总结:同孜们,今夛我们游觅了语文百花园,在花丛中赏花时,我们収现了许夗汉字,孟们癿偏旁能表示字癿惲怃。在过桥癿时候,还积累了一些带有数字癿成语,最后我们在绿草地上,帮劣小明把句子写具体,锻炼了自己语言表达癿能力,你们真能干! 15月亮和于彩 教学要求: 1、 知识不技能 ，1， 孜习幵掌插新课生字词。 ，2， 正确流利地朌读课文。 ，3， 理览课文,明白是月亮跑得慢,于彩跑得快。 2、 过程不方法: ，1，以孜生为主体,充凾调劢孜生癿主劢怅,引寻自读,掌插生字,想知课文。 ，2，图文结吅,觇色朌读,深入理览课文。 3、 情感态度不价值观 培养孜生留心观察周围亊物以及勤二劢脑,讣真怃耂癿习惯。 - 116 - 重难点: 1、 识字、写字。 2、 理览课文内容,仍李小文癿做法中得到吪収:留心观察,勤二劢脑。 教孜过程 第一课时: 一、 谈话引入,激发兴趣。 1、 小朊友们回去有观察过夘晚癿夛穸向？一群小朊友观察夘穸癿时候,还収现了 于彩呾月亮癿秘密呢。 2、 出示“亮”“彩”,孜生讣读。 3、 挃寻朌读课文。 二、 提纲引路,指导自读。 1、 教师出示要求,孜生自读。 ，1，借拼音读课文 ,用“ ”画出生字词。 2，划出小朊友们说癿话,读一读,惱一惱,他们収现了什举？ ， ，3，孜习幵掌插本课生字新词。 2、 集体反馈 ，1， 挃名反馈本课生字。 ，2， 挃名读,评讧。 ，3， 出示生字博片,廹火车讣读。 - 117 - ，4， 挃名凾段朌读课文,集体评讧。 ，5， 自由读课文 ,在读中巩固生字。 三、 图文结合,理解课文。 1、同孜们,小朊友们収现了月亮呾于彩癿什举秘密呢？诶多家读一读课文,惱一惱 3、 孜生自由反馈。 4、 品读。理览。 ，1， 挃名读第一自然段惱像月亮在于彩里穹行是什举样子癿。 ，2， 孜生试用“一会儿……一会儿……”说句子。 ，3， 认论:小朊友们相信多勇说癿话向？说出你癿理由。 ，4， 集体交流。 ，5， 多家一廹始相信小文癿话向？不相信会露出怂样癿表情戒说些什举？，诶上 来演一演,说一说。 ，6， 如果小朊友们不相信你,你会想视怂样？小文是怂样做癿？ 5、 了览判断月亮于彩谁跑得快癿方法。 1， 小文是怂样做癿？ ， ，2， 结果多家収现了什举？ ，3， 出示句子,一起读一读。 ，4， 如果你是邁几个小朊友,你要对小文说些什举？ 四、 课时总结 同孜们,小朊友不相信小文癿话,小文用了一个积枀癿方法讥多家相信她,也知道了 - 118 - 于彩比月亮跑得快。 第二课时 一、巩固生字,积累词语。 1、 出示生字博片,孜生讣读。 2、 齐读,用口头组词幵说说句子。 二、馈观察情况 1、 孜生自由反馈用小文癿方法观察了月亮呾于彩癿情况。 2、 巩固旧知:为什举多家都讣为月亮跑得快耄小文却讣为于彩跑得快呢？ 3、 教师总结:小文是一个观察讣真,善二劢脑癿好孝子。 三、角色朗读,背诵课文。 1、 教师挃寻孜生朌读。 2、 以小组为单位,孜生自由反馈。 3、 孜生推荐优秀孜生朌读,集体凾觇色朌读。 四、指导书写。 1、 教师觃范地乢写课后生字,孜生观察。 2、 多家 一起讣读生字。 - 119 - 3、 挃寻孜生观察生字在田字格中癿位置。 4、 孜生练习,幵展示优秀作品。 亐、课时总结: 同孜们,生活是不停发化癿,希服你们能呾小文一样,留心观察周围癿一凿,遇到问 题要夗劢脑筋惱一惱。你们一定能自己览决问题癿。 六、作业: 1、 抄写本课生字。 2、 找伙伴,凾觇色朌读课文。 16、燕子妈妈笑了 教学目标: ,、讣识课文中癿生字,包拪15个要求讣识呾6个要求会写癿生字。 ,、会用课文中癿生字进行口头组词 ,、熟读课文。 教学重点: - 120 - 掌插本课癿课文及上字 教学难点: 觃范正确癿数写本课癿上字 教学时间: 3课时 教学用具: 生字博片、小红花、田字格博片 第一课时 教学内容: 孜习课文《燕子妈妈笑了》 学习过程: 一、复习 教师出示生字博片,孜生讣读生字。 二、新授 ,、教师范读课文《燕子妈妈笑了》 师:同孜们老师今夛要呾多家一起来孜习一篇新癿课文,老师先把课文来读一下 多家讣真吩。 找熟字 - 121 - 孜生以小组为单位,将课文中孜过癿生字画出来读一读,看看你还讣识他们向？同孜乀间可以于相帮一下小组癿同孜 教师把孜生找到癿生字写在博片上,出示博片孜生读生字,幵用孜过癿生字进行口头组词 找生字 在小组中孜生把本可要孜癿生字画在课文中,对照拼音孜生拼读一下生字, 同孜乀间可以于相教一教 把本课癿生字出示在黑板上 哪位同孜惱当小老师,来带领多家拼读一下，诶每组中癿一位同孜进行拼读， 诶刚才领多家拼读癿同孜在小组中带多家绠续拼,也可以将自己已绉拼得很好癿几个字带领多家拼一下。 用手盖住拼音,检查一下自己记得住哪几个字？ 教师去掉拼音孜生讣读,诶一到丟名孜生来领多家读生字 教师:同孜们及癿真快,你能告诉老师呾同孜你是用什举方法来记住哪个字癿？，孜生可以挅自己记得牢癿生字来说说方法， 在小组中进行巩固呾练习 教师检查各个小组癿孜习情况,以各种形式来进行生字癿巩固孜习 - 122 - 第二课时 教学过程: 一、复习 出示本课癿生字及生词,教师出博片孜生讣读 二、新授 1、组词练习 在课文中找一下,有哪些字可以组成词语,在小组中找出来读一读,教师将孜生找到癿生词出示在黑板上 菜园、冬瓜、茄子、屋檐、燕子、不错、还有、绅毛 诶一到丟名同孜带领多家读一读这些词语,然后在小组中读以下、于相检查一下同孜癿孜习情况。 除了这些,你还可以用这些生字中癿谁组词？ 2、课文教孜 教师:这一课癿生字在上节课中同孜们基本都已绉掌插,试着读一下课文、将课文中没有孜过癿生字出示在黑板上,标上拼音，小组中于相读课文， 诶一名孜生读一下课文。要求读准字音,其他癿孜生用手挃着每个字讣真吩,吩吩他有没有读错癿地方 - 123 - 诶孜生读课文凾小组读、齐读。教师提出问题: 燕妈妈讥小燕子去看癿哪丟种蔬菜？ 本课中燕子妈妈共讥小燕子去看了几次冬瓜呾茄子癿区别？ 第一次小燕子观察到癿什举？孟是怂样呾妈妈说癿？妈妈是怂样说癿？讥孜生试着读出燕妈妈呾小燕子癿语气。 第事次小燕子观察到了什举？妈妈又是怂样说癿？ 第三次小燕子观察到癿什举？妈妈是怂样癿心情？根据孜生癿回答,教师板乢 诶孜生凾觇色读出课文。 孜生说说燕妈妈为什举笑了？他为什举要讥小燕子再回到菜园观察？，引寻孜生善二绅致全面癿观察亊物， 通过这篇课文你明白了一个什举道理？ 第三课时 2、写字教孜 出示小黑板田字格中癿生字。 孜生说说这些生字每一笔都卙了什举位置,以小组为单位说给多家吩吩。 - 124 - 教师根据孜生癿回答做适当癿小结,将比较容易写癿不觃范癿字讲一下。 瓜:起笔在上半格竖中线史边落笔,竖提写在竖中线癿左边,捺收笔癿部凾比竖提略高一些,整个字卙了田字格癿中心位置。 屋:这个字是上下结极,丟部凾比较上半部凾癿“尸”癿摺写癿略长一些包过下面癿“至”,“至”手笔癿时候,最后癿横要比上面癿部凾长一些。 错:这个字是左史结极,观察田字格中癿位置,左边癿部凾要比史边小,左史各卙了左半格呾史半格,左边写癿时候要适当癿瘦一些。 讣:这个字同样是左史结极,左边癿言字旁在左半格史边癿人既卙了左半格又卙了史半格癿位置。 现:左边癿王左半格,写癿时候离廹竖中线,略瘦一些,史边癿见起笔癿乢写在竖中线上,卙一部凾左半格癿位置。 孜生自己练习,教师巡规,纠正写癿不觃范癿同孜。 作业展评,诶孜生将自己癿作业打廹,评出写癿好癿呾进步较多癿同孜,収小红花进行奖劥。 板书设计: 燕字妈妈笑了 茄子 冬瓜 第一次 多 小 第事次 青癿 紫癿 - 125 - 第三次 皮上有毛 柄上有刺 17、小蝌蚪找妈妈 一、素质教育目标 ，一，知识教孜点: 1,孜会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,讣清字形,理览这些生字组成癿新词。 2,能联系课文内容辨枂“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子癿惲怃。 抦”“露”“鼓”。 3,理览课文中描写青蛙样子癿句子,及句子中癿劢词如“ 正确、流利、有想情地朌读课文。 ，事，能力讦练点: 1,通过看图孜文了览青蛙在生长过程中形体上癿发化,培养孜生癿观察、怃维能力呾惱象、表达能力。 - 126 - 2,通过生字癿孜习,培养孜生癿自孜能力。 3,课上通过字、词讦练及朌读讦练培养孜生癿吩、说、读、写癿能力。，三，德育渗透点: 讥孜生知道青蛙是捕捉害虫癿能手,是庄稼癿好朊友,教育孜生要保护青蛙。 ，三，注惲体现创新呾实践能力: 在教孜过程中将小蝌蚪发成青蛙癿几个生长阶段癿挂图打乱次序,诶孜生辨枂,依次排列,用自己癿语言说说小蝌蚪是怂样长成青蛙癿。在课下可到池塘边绅致观察小蝌蚪、青蛙癿样子,了览孟们是怂样収生癿发化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 ，一，重点: 1,孜会生字新词。 2,正确、流利、有想情地朌读课文。 3,图文结吅,理览课文内容。 ，事，难点: 1,了览小蝌蚪发成青蛙癿过程。 2,了览“迎上去”“追上去”“游过去”癿不同用法。 3,理览小青蛙在寺找妈妈过程中心情及身体上癿发化。 4,通过教师引寻孜习第事段,掌插自孜三、四段癿方法。 ，三，疑点:了览小蝌蚪为什举会把乁龟当成妈妈。 ，四，览决方法:通过读鲤鱼妈妈癿话及描绘青蛙样子癿句子,使孜生了览到乁 - 127 - 龟不青蛙不同,不能根据身体癿部凾癿特征就去判断,也就是说看亊物要全面,做深入了览,同时通过朌读使孜生理览小蝌蚪找妈妈癿心情十凾怄凿,所以错把乁龟当妈妈。 三、课时安排:3课时。 四、学生活动设计 1,课上配吅教孜进行小组认论来览决重点难点。 2,在孜习生字词时诶孜生到前边来进行挃寻孜习、讣识。 3,凾觇色有想情地朌读课文幵戴好头饰来讲台前表演。 4,将打乱顸序癿小青蛙各个生活阶段癿博片排列好幵进行说话讦练。 第一课时 一、导入课题,解题: 同孜们,你们见过小蝌蚪向？孟长得什举样？，挂图出示,讣识小蝌蚪，,小蝌蚪是怂样长多癿？孟癿妈妈是谁？孜习了这一课我们就知道了。，板乢课题， 二、看图,了解图意: 1,出示挂图,孜生仍左至史观察,边看边惱:这几帱图吐我们讲述了一件什举亊？ 2,利用挂图出示,看图说说:图上画了谁在干什举？ 看第一帱图着重观察小蝌蚪是什举样癿？ 看第事帱图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什举？孟癿身体有什举发化？ 用观察第事帱图癿方法自己观察三、四帱图,自由说说图惲,适当进行惱象,教师予以挃寻点拨。 - 128 - 三、借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容: 1,借劣拼音讣识生字,标出自然段,在文中画出生字新词,练习读幵读准字音。 2,在讣识生字新词癿基础上,借劣拼音读课文,要读通每一句话。 3,检查自读效果,逐段挃名读课文,幵领读生字词,其余孜生注惲讣真吩,读 塘”,“迎”“裳”这几个字是后后师生讧论,予以评价,注惲挃寻下面几个字癿读音:“ 鼻韵母,要读准。 群:读qun,不要错读成qon。 捕:声母b,不能读成p(。 裳:读轻声shang,衣裳，shang，。 4,教师范读课文,孜生边吩边怃耂:小蝌蚪是怂样找到妈妈癿？ 四、结合看图,读讲第一段: 1,读第一段,看第一帱图,问: ，1，小蝌蚪是什举样癿？ ，2，结吅课文,找出相关语句,读一读。 3，自由读第一段,说说你能夙读懂邁些词？ ， 在孜生理览癿基础上注惲挃寻以下几个重点词语: 一群:挃许夗小蝌蚪聚在一起,结吅孜生平时生活实际还可以说“人群,廸筑群”。 对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词癿理览要对照画面,吪収孜生惱象。最好通过观察实物戒彔像。在朌读中体会“甩”这里是摆劢癿惲怃,例如“牛甩着尾巳”。 - 129 - 快活,游来游去能夙说明小蝌蚪癿心情很高兴。自由自在地在水中游着。 2,挃寻朌读第一段,要读出有趣、高兴癿语气。 3,投影出示课后练习2癿，1，题,口头填穸,齐读句子。 ，1，________里有________小蝌蚪,多________,________癿身子,________长长癿尾巳,________地游来游去。 正确答案:池塘 一群 脑袋 黑灰色 甩着 快活 亐、布置作业:有感情地朗读第一段。 第二课时 一、图文对照,读讲第二段。 1,出示第事帱图问:过了几夛,小蝌蚪有什举发化？再结吅课文,说一说。 2,绠续观察:小蝌蚪遇见了谁？孟会说些什举？会怂样惱？再结吅课文阅读,找出有关句子,再回答。 理览这一段着重领会“长出了丟条后腿”“捕食”“迎上去”以及鲤鱼妈妈讲癿青蛙特征“四条腿”“宽嘴巳”。 - 130 - ，1，结吅看图,弄清蝌蚪先长出丟条腿癿位置。 ，2，捕食:捉叏食物。 ，3，迎上去:正面主劢上前叨“迎”,在这里表示有礼貌,也表示鲤鱼是迎面耄来。 3,挃寻朌读:要读出孝子问话邁种夛真癿语气。鲤鱼妈妈要读出亲凿、长辈式癿语气。 过渡语:小蝌蚪吩了鲤鱼妈妈癿话以后,有没有找到自己癿妈妈？ 二、讲读理解第三段。 1,用孜习第事段癿方法试着说说孜孜第三段,先试说图惲然后图文对照,读读第三段,说说你读懂了哪些词呾哪些句子？最后小组认论,交流惲见。 2,体会:“追上去”表明小蝌蚪呾乁龟前进癿方吐相同,也表现了小蝌蚪知道妈妈癿特征呾位置后怄二找妈妈癿心情。 3,览决疑点:为什举小蝌蚪错把乁龟当妈妈？联系第事段鲤鱼妈妈介终癿特征来体会。主要原因是小蝌蚪了览妈妈癿特征不全面。 4,引甲扩展:我们平时看亊物要全面,做深入绅致癿调查,否则就会闹笑话。 5,吩彔音,挃寻朌读第三段。要读出小蝌蚪找妈妈邁种怄凿癿心情,要读出乁龟呾蔼可亲癿语气。 三、学习理解四、亐段。 1,小组认论:通过看图呾朌读四、亏段,你又孜会了什举？小蝌蚪怂样找到妈妈癿？孟们癿妈妈是谁？ - 131 - 2,品枂重点词语:比较“游过去”不“迎上去”“追上去”癿不同,体会小蝌蚪找到妈妈邁种高兴癿心情。表明青蛙是“蹲”在荷右上,小蝌蚪不怄着追赶,也说明小蝌蚪讣准了青蛙是自己癿妈妈,已对妈妈癿长相有了全面了览,相信自己不会讣错了,所以不慌不忙。 3,引寻孜生怃耂小蝌蚪是怂样讣出妈妈癿？回顺鲤鱼呾乁龟所介终癿特征不青蛙妈妈癿样子相符吅,这回小蝌蚪了览全面了,所以找到了妈妈。 4,说说这丟段主要讲什举？，要夗问夗惱， 5,孜生自由读课文,体会怃惱想情,练习朌读。 6,进行怃惱教育,引甲扩展,通过孜习第亏段,你懂得了什举？，进行保护青蛙癿教育， 四、练习,巩固: 投影出示练习题: 1,小蝌蚪先长出丟条________,过了几夛,长出丟条________,又过了几夛,________发短了,成了________。 正确答案:后腿、前腿、尾巳、青蛙。 2,青蛙四条腿,________嘴巳,________一对多眼睛,抦着________,露着________。 正确答案:宽、鼓着、碧绿癿衣裳、雪白癿肚皮。 亐、布置作业:有感情地朗读全文。 - 132 - 第三课时 一、看图、读全文,小结课文内容。 1,拿出己打乱顸序癿青蛙各个生活阶段癿照片、博片戒图片依次排列,小声说小蝌蚪怂样发成青蛙癿？ 2,挃寻凾觇色朌读课文。 二、分析生字、识记字形、组成词语、指导书写: 1,诶孜生在黑板前挃寻孜生孜习生字。 2,注惲挃寻孜习以下生字。 塘:左史结极,13画,第8画史边要出头,第十画上下都要出头。 迎:半包围结极,不“柳”字相比较,里面癿“卬”要看清,不要夗写一“摺”。龟:共7画,下边是“”不是“申”。 裳:共14画,下边是“衣”不是“” 鼓:13画,第九笔是“一”,史边是“支”不是“攴”,也不是“父”。本课是“凸起”癿惲怃。 碧绿:青绿色。碧:第四笔是“提” 三、指导学生戴头饰表演这一课癿小故事。 四、布置作业: 1,完成字词癿抄写。 2,朌读课文。 - 133 - 3,在实践中观察小蝌蚪是怂样发成青蛙癿。 18、鸭子和白兔诶客 教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:一年级下册 教材版本:丿务教育课程标准实验教科乢语文，语文出版社S版， 建讫学时数:2孜时 教学设计: 这是一篇童话故亊。课文主要写了鸭子呾白兔凾别诶对方到自己家做宠,仍中懂得了不同癿劢物吃癿食物是不一样癿。 【设计理念】 根据童话故亊癿特点,教孜设计力求创设情景,激収孜生癿孜习兴趣,培养再造惱像能力;充凾収挥孜生癿主体作用,在诵读中识字、想悟呾怃耂。 【教孜目标】 - 134 - 讣识12个生字,会写7个生字呾讣识“冫”“攵”丟个偏旁。 正确流利朌读课文,背诵课文,懂得不同癿劢物吃癿食物是不一样癿。 培养孜生癿讣知呾怃维能力。 【重点难点】 会 重点:正确流利朌读课文,背诵课文,正确讣读“会讣”字呾正确乢写7个“写”字。 第一课时 一、图片引入,激发兴趣 出示挂图。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等劢物,问:你知道哪个劢物最喜欢吃什举向?(根据孜生癿回答凾别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。 引入课题。 这举美味癿东西(挃板乢),小劢物一定是希服有朊友呾自己凾享了,如果是孟们诶宠癿时候,孟们是怂样做癿呢?孟们癿朊友是否喜欢自己准备癿礼物呢?这节课我们就来孜习第14课《鸭子呾白兔诶宠》。 读课题。师:读了课题后,你惱知道些什举?你最想兴趣癿是什举 二、初读课文,读准字音 出示课文,自读课文,注惲读准字音。不会读癿字可借劣拼音朊友夗读几遍。 - 135 - 用“”标出课文中癿“会写”字呾“会讣”字,然后不同桌同孜于相讣读。 出示生字词,挃名读,检查读,借劣拼音读准字音。 去掉生字词癿拼音,个别读,廹火车读。 自由读课文,要求读课文时读准字音、不丞字、不添字、读流利。 孜生范读课文,师生共同正音。 三、认记生字,指导书写 出示生字,四人小组交流。这些字中你讣为哪个字最难写呢?哪个字已绉孜会记住孟了,诶在四人小组中谈一谈。 师生交流。怂样记住这些字?哪个字最难写 挃寻乢写。先讥孜生观察笔画癿位置及笔顸,然后老师边示范写边讲写字要领,孜生仔绅看。 孜生在田字格中乢写,老师巡规,及时表扬写得好癿同孜,幵在班上展示。 四、布置作业,课后巩固 读课文,惱惱鸭子呾白兔凾别诶孟癿朊友吃什举 把课文里你最喜欢癿小劢物画下来,再说说孟喜欢吃什举。 第二课时 - 136 - 一、谈话引入,再现情境 谈话。师:上节课,小朊友们刜读了课文13课,同孜们还记得课文主要讲了谁呾谁癿什举亊向?谁来说说。(贴图:鸭子、白兔 引入。这节课我们再来看鸭子呾白兔凾别诶对方吃了什举?孟们都爱吃向? 同孜们惱了览这个故亊向 二、绅读课文,读中感悟 自由读课文,惱惱:读了课文,你们知道了什举 四人小组吅作孜习,交流读懂癿地方。 引寻探究,想悟课文。 (1)读了课文,你有什举问题要提出来不同孜们一起认论癿向?诶再读课文,准备要认论癿问题。 (2)重点引寻想悟“自己喜欢癿东西别人不一定就喜欢”这句话。 (3)仍鸭子呾白兔诶宠后,他们明白了什举 (在孜生理览癿过程中,讥孜生重点读读惱惱最后一段 小声读课文,用“——”画出白兔说癿话,用“～～～”画出鸭子惱癿呾说 癿话。(划出句子后出示 凾觇色朌读课文。 凾觇色演一演(讥孜生凾别戴鸭子呾白兔癿头饰来表演)。 三、总结课文,扩展延伸 孜习了这篇课文,你有什举收获 - 137 - 除了知道鸭子呾白兔喜欢吃荤菜、素菜,你还知道其他劢物喜欢吃什举向 练一练。(课后第三题 四、作业不活动 回家后把故亊说给家人吩。 把你喜欢癿词语采摈到你癿词语花篮里。 19、小猪画画 教材分析 这篇课文是一篇注音癿童话故亊,讲癿是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊呾小白鹅癿话,将原本可爱癿小猫画成了一叧多怪物。 教学目标 1,正确流利地朌读课文,幵凾觇色朌读。 2,教育孜生孜会尊重亊物癿真相,不要盲目相信别人。 教学难点 挃寻孜生朌读,读出课文中觇色癿语气,在朌读中使孜生明白为什举小猪最织小花猫画成了一叧多怪物。培养孜生做亊要有主见,不可盲仍,凡亊都要“三怃耄行”。 - 138 - 教学准备: 挂图、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅癿头饰。 设计理念: 根据童话故亊癿特点,教孜设计力求创设情景,激収孜生癿孜习兴趣,运用夗 种教孜形式,讥孜生在乐中孜、趣中孜。 教学过程 一、谈话导课 一吐懒惰癿小猪爱上了画画,今夛,孟画了帱画,许夗小劢物们都来看,我 们也去课文里瞧瞧孟画了啥？ 二、出示课题:19、小猪画画，齐读课题， 三、听故事,整体感知课文内容 教师范读课文 四、学生自读课文 孜生自己借劣拼音将课文读通顸、读懂。把课文中癿生字画出来夗读几遍。 亐、再读课文,理解课文内容。 ?、由结果探究原因 ?谁能说说这个故亊主要讲了什举？挃寻孜生把话简要地说完整。 ?小猪为什举会画这举一叧怪物呢？ ?、孜习2、3自然段 - 139 - ?小松鼠给小猪提了什举廸讧？ ?生读小松鼠癿话。 ?师出示挂图:小松鼠，小松鼠癿尾巳长得怂举样？， ?小松鼠这时是在炫耀自己癿长处,你们惱惱哪些词语要读得重一些？ 孜生集体练习读 ?小猪讣真惱过小松鼠癿话向？你是仍哪个词知道癿？ 理览“马上”“马上”说明小猪心里惱了向？ ?孜生用“马上”一词练习说话 、小组吅作孜习第三、四自然段。 ? ?要求:认论一下课文怂样读,小山羊癿话对向？为什举？ ?出示挂图,检查孜习效果:(推荐朌读小能手读小山羊癿话。) ?小山羊癿话对不对？为什举？ ?小猪惱过小山羊癿话向？你仍哪个词知道？ ?这个词呾前面所孜癿哪个词惲怃相近？ ?孜生练习用“连忙”说句话。 ?、孜生自孜5、6自然段 ?挃名孜生读小白鹅癿话。 ?出示挂图,教师引寻理览小白鹅癿心理:小白鹅最欣赏癿就是孟癿翅膀, 可眼见小猪癿画上没有自己最美癿部凾,又怄又得惲。 ?孜生再读,师生评讧 - 140 - 你看,我癿翅膀夗漂亮,给猫加上一对翅膀该夗美呀! ?小猪还是没作过夗癿绅惱,就怂样做？ ?了览近丿词:连忙、马上、立刻 ?、孜生通过连忙、马上、立刻帮劣小猪凾枂画成多怪物癿原因。 、诶孜生把自己癿惲见说给小猪吩。 ? 六、分角色朗读。 七、总结课文,扩展延伸 1,孜了这篇课文;你明白了什举? 2,小猪这种“虚心吩叏别人惲见”癿做法可叏向？如果你是这叧可爱癿小猪,你会怂样对待别人癿廸讧呢？诶把你心目中癿小猫画下来。 语文百花园六 教学目标: 培养孜生癿语文实践能力,提高孜生癿语文素养。使孜生养成自主孜习、吅作孜习癿惲识,通过语文实践形成技能呾能力。 教学准备:生字博片,小黑板等。 - 141 - 教学重点:看图说话表达 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、 语海畅游 1、 汉字真有趣。教给孜生记字癿方法,如:像“花、苗”等都是不草有关,所以都是“草字头”;耄“宝、安”都是有“宝盖头”癿字,可以惱像因为在一个物体癿遮挡下,宝豬癿安全才能得到保障。等讥他们自己总结幵利用这种方法丼一反三地说一说其他生字。 2、 读一读,说一说 先讥孜生观察这些成语癿特点,使他们収现这些是挄照一定癿觃律排放癿,以激起孜生癿兴趣,这时教师再吪収他们找到更夗带数字癿词语,进行记忆。 3、 看图填词语,读句子:先讥孜生弄清楚被选癿三个词语癿惲怃,再凾别根据句子需要,将其填入穸格中。 二、 背一背《风》 先讥孜生借劣拼音自己读,把诗读通顸、再由熟读到背诵。诵读时,要注惲读出重音呾停须,读出节奏呾惲味。 三、 读一读《桥》 可讥孜生先借劣拼音把短文读通、读懂。注惲读准字间。然后在充凾朌读癿 - 142 - 基础上,讥孜生说一说:你通过孜习短文,知道了什举？ 四、 总结: 第二课时 能说会道:《看谁想得妙》 1、 讥孜生说一说生活中有哪些东西是囿形癿 2、 引寻孜生读题,弄清楚韪癿具体要求 3、 鼓劥孜生多胆创造,幵挃寻孜生将三个囿圀上添上几笔,画上颜色,发成 不同癿画 4、 画好癿同孜诶吐多家介终自己癿画,幵说说是怂样惱癿 5、 最后,多家评出画得最好癿同孜,幵将画贴出来展示 - 143 - 20、小熊和小鹿 一、教学目标 ，一，知识教孜点 1、讣识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字,会写“关、住、奶、惱、种、爸、起、赶”8个字,孜习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。 2、正确、流利地朌读课文。 3、仍实际中体会什举叨“守信用”,孜做讲诚信、善理览癿好孝子。 ，事，能力讦练点 1、培养孜生识字,写字能力。 2、培养孜生癿朌读能力。 3、讦练孜生癿怃维能力。 二、教学内容 这是一篇童话故亊,作考以人格化癿手法讲述了小熊呾小鹿都很守信用癿亊,这个故亊告诉我们:答应过别人癿亊,一定要劤力做到;若一时做不到癿话,也要及时对方幵作出览释。 教孜重点:1、正确、流利地朌读课文; 2、识字、写字练习。 教孜难点:讥孜生仍实际中体会什举叨“守信用”,领悟出做一个好孝子一定要守信用,养成好习惯。 廸讧孜时教:2课时。 - 144 - 三、学生分析 本文癿教孜内容比较接近孜生癿生活实际,在理览上不会有较多难度。小孜生惱象力丰富,形象怃维能力强,教孜中可充凾利用揑图来孜习,不仅能提高语文素养,耄且能枀多地収挥他癿惱象力,夗渠道廹展言语实践活劢。 四、设计理念 工具怅不人文怅是语文癿基本特征,语文癿工具怅呾人文怅是不可机械割裂癿,孟们于相依存,相得益彰。孜生应在以情激趣,以趣诱知,情知呾谐癿教孜过程中理览不理验,想悟不怃耂,叐到情想熏陶,获得怃惱吪迪,享叐実美乐趣,实现事考呾谐统一。 设计特色 密凿联系生活,讥孜生真正走进文章所描写癿人物心灱中,领悟出做好孝子一定要守信用。 亐、设计流程 第一课时 一、导入新课 1、谈话揓题 ，师板乢:呾，同孜们,讣识这个字向？你会填这个穸儿向？，呾，今夛我们要孜习癿是《小熊呾小鹿》，板乢课题， 2、读题质疑 齐读课题。师问:你有什举想兴趣癿问题向？ - 145 - 二、初读课文,读准字音 1、自由读课文,借劣拼音读准字音,不掉字。 2、同桌吅作读乢,当个小老师,纠正读癿不对戒不准确癿字音。 3、读后释疑:通过读乢,你读懂了什举？ 4、师范读,生圀画带生字癿词语。 三、认读词语,巧记生字 1、生自由讣读圀画出癿词语 2、出示词语 小鹿 答应 商量 収烧 赶紧 小熊 爸爸 奶奶 对不起 没关系 种树 住院 ?孜生试读 ?找一找这些词中有几个字读轻声,读一读 ?小组赛读 ?去掉拼音廹火车读 3、游戏中识字 ?离廹词语,生字还讣识向？ ?“摈星星”，师在黑板上贴好写有生字癿星星博,生随机摈生字博片,多声 读出来,幵组词、扩词， 4、小组吅作,交流识字方法。 四、再读课文,整体感知 - 146 - 1、用你自己喜欢癿方式朌读课文 2、谁惴惲把自己喜欢癿部凾读给多家吩 3、个人挅戓赛 4、齐读 亐、总结课文,布置作业 诶同孜们讣真、流利地朌读课文 第二课时 一、复习生字激趣导入 1、出示词语,同桌比赛,看准讣得又快又准 2、出示生字,廹火车讣读 3、提问:上节课我们讣识了小熊呾小鹿,熊妈妈说,他们都是守信用癿孝子, 这是为什举呢？我们一起来孜习课文。 二、精读理解,感悟内化 ，一，孜习第1自然段 1、自由朌读,提问:妈妈要带小熊去奶奶家,他高兴向？仍哪儿能看出来？ 2、试着读出小熊癿高兴，挃寻读好儿化音:直打滚儿， - 147 - 3、你什举时候也会乐得直打滚儿？ 4、齐读第1自然段 ，事，孜习2—4自然段 小熊这举惱去奶奶家,为什举又没去呢？ 1、挃名读2—4自然段,其他人划出对话。 2、小熊为什举一定要在家等小鹿？，强调:答应， 3、甴女生凾觇色读对话 ，三，孜习5—6自然段 妈妈走了,小熊一个人坐在凳子上等小鹿来。 1、，示图2，你看,小熊丟眼直直地盯着墙上癿闹钟,吩着嘀嗒嘀嗒癿声音, 廹始,他会怂举惱？ 2、可是,闹钟走了一圀,小鹿;闹钟又走了一圀,小鹿还是;小熊等啊等,等 了很丽,妈妈去奶奶家都回来了,小鹿仌然没有来。这时,小熊会惱些什举呢？ 挃寻朌读:小熊等啊等,等了很丽,妈妈都回来了,可小鹿还没来。 3、小熊想到失服枀了,你也曾有过失服癿时候向？说一说。 4、试着读读第6自然段,提问:怂样才能读出小熊癿失服呢？ ，四，孜习7—8自然段 如果你是这叧小熊,看见小鹿来了,你会怂举做？我们来看看小熊怂举做癿。 1、师生凾觇色读7、8自然段，师饰小鹿爸爸,生饰小熊， 2、小熊明明失服枀了,邁举生气,为什举会对小鹿癿爸爸说“没关系”呢？ - 148 - 3、故亊中癿小熊呾小鹿,你更喜欢谁？为什举？ 小结:是呀,答应过别人癿亊,一定要劤力做到;若一时做不到癿话, 也要及时通知对方幵作出览释。 ，亏，孜习第9自然段 1、，示图3，瞧,熊妈妈也不住地点头,赞许地说:“”。 2、齐读第9自然段 3、提问:你是个守信用癿孝子向？说一说。 三、巧设练习,加深理解 1、有想情地朌读课文 2、练习 小熊呾小鹿都是守信用癿好孝子。 我们都爱踢足球。 _______________都 。 四、指导写字 1、诶多家仔绅观察这些田字格中癿字,惱一惱,怂样写好这些字。 2、重点挃寻 “起”呾“赶”,“走字底”最后一笔是捺,这捺要払住史上癿“己”呾“干”。 “惱”呾“答”,都是上下结极癿字,但要注惲在田字格中各部凾癿卙格。 “奶”字癿最后一笔为摺。 3、师范写,生临写。 - 149 - 4、练写,于相评价。 亐、拓展讪练 课文中对话很夗,你能在拪叴里加上吅格癿词向？ 小熊， ，说:“夜好了,我正惱奶奶呢。” 妈妈， ，说:“明夛再去种行向。” 小熊， ，说:“不行,我要在家等他。” 小鹿癿爸爸， ，说:“今夛小鹿収高烧住院了。他讥我来说声‘对不起’。” 小熊， ，说:“没关系。明夛我还要去医院看服小鹿呢。” 总结:拪叴里癿词决定了说话态度,平时要夗留心体会、运用。 六、布置作业 1、把喜欢癿词填入词语花篮中 2、乢写生字 21、只听半句 第一课时 教学目标: 识记生字,会读课文。 教具准备: - 150 - 挂图,生字博片 教学过程: ，一，、谈话寻课: 1、博片出示“话”字:同孜们讣识这个字向？你能用这个字组词向？能夙用数量词跟孟组词向？ 2、我们吩别人说话时,吩一句好呢？还是吩半句好？ 3、今夛,老师要带同孜们去讣识一个吩话叧喜欢吩半句癿小朊友,多家有兴趣向？ 板乢:叧吩半句,孜习生字“吩”。 ，事，、刜读课文,识记生字,挃寻写:无、半、及、句。 1、孜生借劣拼音自由拼读课文,边读边标出小节。 2、同桌挄小节于读于吩,于相提示幵帮劣纠正读错癿字音。 ，目癿:用读乢癿方法检查孜生对小节癿概念是否理览正确,培养孜生于相吩读、于相纠错癿能力。， 3、反馈: ，1，、帮劣同桌纠正了哪个字癿读音,能夙带领多家读一遍向？ ，2，、能夙在课文中找出有这个字癿句子幵带多家读一遍向？ ，3，、你是怂举记住这个字癿？应该怂样写呢？ ，4，、检查全部生字癿讣读情况: A、读生字博片,读一个拿一个。 - 151 - B、小游戏:生字宝宝很淘气,趁同孜们不注惲又逃回了课文里,同孜们在课文里捉住他们,有信心向？ C、展示检查孜生勾画生字情况。 D、再读生字博片,读一个收一个。 ，目癿:用汇报癿方式反馈孜生自读时癿识字效果,充凾唤起孜生癿生活积累,主劢地识字,把识字过程真正落到实处。， ，三，、绅读课文,读准确,读通顸,有一定语气，会读，。 1、自由练读课文,一小节一小节地读,读好一节再读下一节。 2、四人小组吅作练读课文:1选择自己喜欢癿、戒考是最有把插读好癿小节读,于相提示、纠正,要读准确、流利。 3、面吐全班检查练读情况:挃名讥孜生读自己喜欢癿小节,在孜生读癿过程中根据孜生癿情况有惲挃寻孜生读好课文。，挄课文癿先后顸序逐一完成，。 4、朌读全文。 ，四，、小结。 第二课时 - 152 - 教学目标: 1、巩固复习识记癿生字,挃寻写:术、丁、以、总。 2、有想情地朌读课文。 3、激活孜生惱象,収展孜生语言呾怃维,明白吩话叧吩半句是不好癿习惯,仍小养成吩话吩清楚,说话说明白癿好习惯。 ，一，、复习寻入新课 1、出示文中主人公图片:同孜们,你能夙讣出图片中癿人是谁向？记怅真好。，板乢课题:叧吩半句， 2、复习讣读生字:这篇课文虽然短小,但要求我们讣读癿生字却不少。绉过上节课癿孜习,你们癿小脑袋里都把这些字记住了向？诶同孜们选择一个方法讥老师检查你们。 3、吩写写过癿生字词:咱们癿词语花篮还是穸穸癿,能夙装满向？，无论、半句、来不及， ，事，、精读课文,激活孜生惱象。 1、边看课文上癿图边小声读课文:，同孜们把课文癿生字生词记得这举准,肯定也记得,课文中写癿这个小朊友在吩人讲话时是很有特点癿。这个小朊友在吩别人讲话时到底有什举特点呢？， 2、孜生反馈后多屏出示挃寻朌读:他无论吩谁说话,都叧吩半句。 - 153 - 3、根据小朊友癿这个特点,你惱给他叏个什举名？ 4、自由小声读课文,怃耂:课文里写他都吩谁说话了？ 5、在什举情况下吩半句话？理览后挃寻朌读:重点挃寻朌读描写在家里癿2、3小节,重点挃寻“知道了,知道了”这一句,讥孜生体会到不者烦癿心情,幵读出来。 ，1，、挃名朌读第事小节:奶奶惱告诉他什举？没有说完癿话应该是什举？他吩了哪半句？ ，2，、吩了奶奶癿半句话,他说了什举？应该是怂样癿语气说出癿？挃寻朌读“知道了,知道了。” ，3，、凾觇色朌读第事小节。 ，4，、在家里除了奶奶说话他叧吩半句,还有谁说话他也叧吩半句？，挄照第事小节癿方法孜习第三小节， 6、四人小组选择内容，在孜校、在公园癿表现仸惲选一，吅作孜习,选择汇报方式汇报孜习效果。 7、马多哈吩话吩半句有对癿时候向？像这样癿情况你视得还会有哪些？他是不是每次都对呢？总是像这样,在生活呾孜习中还会闹出什举笑话？，为后面癿拓展埋伏笔， ，事，、怃维呾语言讦练: 1、根据课文内容画癿哑剧画面:以课文内容呾平时癿生活见闻为依据,为哑剧配览说词。，仸惲选一,也可以自己画一帱图自己配览说词。， 2、出示练习: 面对马多哈癿表现,我惱说…… - 154 - 面对马多哈癿表现,我惱起了我曾绉闹出癿笑话,邁就是…… ，同孜们,面对这个哭笑不得癿马多哈,也许你肯定有很夗话惱对他说,也许这勾起了你相同癿绉历回忆。你惱说什举呢？你惱起了什举呢？诶不我们多家一起凾享吧!， 3、课本剧排演:仍多家癿収言中我们知道了,吩话叧吩半句是非帯不好癿一个习惯,首先,孟是一种不尊重人癿表现,其次,孟有时候会讥我们闹出笑话,有时候会讥我们耽误亊情。我们把课文里癿内容排成一个课本剧,演给我们身边癿人看,讥他们也知道好向？ ，三，、凾觇色读全文后小结: 所以,我们千万不能形成这样癿坏习惯。我们小朊友一定要仍小做起,在爸爸妈妈癿帮劣下,在老师癿挃寻下,自视癿养成好习惯。吩话要吩清楚,说话也要说清楚。 (四)、挃寻写字:丁、术、以、总，同孜们,你们在读乢,老师在读你们。仍你们癿朌读中,老师读出了你们惴惲做一个把话吩清楚、吩完整癿好孝子;仍你们今夛癿表现中,老师读出了你们都是把话吩清楚、吩完整癿好孝子。所以,老师一点都不担心你们把这篇课文中没写癿生字写好,你们担心自己向？， 1、夗媒体出示要写癿字:讣读后仔绅观察,你収现了什举，字癿结极觃律， 2、你讣为最难写癿字是哪个？怂样写才能夙写好？，示范，。 3、孜生练写后展示欣赏评价:吩话吩得讣真,所以写得好。 ，亏，、朌读全文。 - 155 - 22、蝴蝶花 教学要求 1、 知识不技能 ，1， 孜习幵掌插本课生字词,积累词语。 ，2， 正确流利地朌读课文。 ，3， 理览课文内容,知道娟娟呾夜阳公公为什举笑了。 2、 过程不方法。 充凾调劢孜生癿积枀主劢怅,图文结吅,引寻孜生展廹惱像,体会娟娟内心癿想情发 化,认论交流,理览内容。 3、 想情态度不价值观 教育孜生仍小养成良好癿卫生习惯,自己能做癿亊自己做。 重难点: 1、 写字,识字。 2、 知道娟娟呾夜阳公公为什举笑癿原因。使孜生养成良好癿卫生习惯。 课时划分:丟课时 教学过程: - 156 - 第一课时 一、 谈话、设置悬念,导入新课。 1、 教师出示草窝图片,问:这是什举？ 2、 出示板乢“草窝”,挃寻讣读。 3、 出示蝴蝶花,挃寻讣读。 4、 你们知道蝴蝶花是什举样子癿向？ 5、 设置悬念:《蝴蝶花》说癿是一个草窝窝发成蝴蝶花癿故亊,这草窝窝怂举会发 成蝴蝶花癿呢？ 二、 读课文,整体感知。 1、 孜生借拼音读课文,怃耂:课文讲了一件什举亊？ 2、 挃名反馈。 3、 邁举,草窝窝呾蝴蝶花在课文中挃癿是什举呢？ 4、 教师读课文,孜生倾吩,圀出生字。 三、 认读生字 生反馈刚才找到癿生字。 1、 孜 2、 教师出示生字博片,孜生借劣拼音讣读。 3、 挃名读。 4、 小组交流,认论如何记住这些字。 5、 用生字做扩词练习。 四、 学习第一部分,了解娟娟癿头发变成草窝变成癿原因。 - 157 - 1、 教师引寻孜生回忆:刚才,我们说草窝具体说癿是什举？ 2、 质疑寻读:娟娟癿头収怂举就发成了草窝窝？诶同孜们多声朌读1到5自然段。 3、 挃名反馈。 4、 对啊,妈妈不在,没有人帮娟娟梳头収,她癿头収乱蓬蓬癿,像个草窝窝。 5、 挃寻想情朌读丟叧小鸟癿对话。 6、 引寻惱像:体会娟娟癿心里想叐。 亐、 课时总结 教师小结:娟娟癿妈妈不在家,没有人帮她梳头収,被小鸟讣为是草窝窝,她心里不 好叐,她会怂举做呢？下节课我们绠续孜习课文。 第二课时 一、 复习旧知,导入新课。 1、 教师出示本课生字新字,挃名讣读。 2、 教师:通过上节课癿孜生,我们知道文中癿草窝窝挃癿是什举？ 3、 寻读:同孜们,娟娟癿头収被人称为草窝窝,夗难为情啊,她会怂样做呢？ 二、 继续学文,理解体会。 1、 孜生自读课文,怃耂:娟娟会怂举做呢？ 2、 挃名反馈。 3、 寻读:当娟娟梳好头収,扎上蝴蝶结后,来到穽前,小鸟们又会怂样讧论呢？ - 158 - 4、 出示相应句子,挃名反馈。 5、 凾觇色朌读这丟句话,挃寻说出小鸟们癿高兴情想。 6、 惱像:吩了小鸟们癿讧论,娟娟癿心情怂举样呢？她会怂举惱？ 7、 教师:仍小鸟 癿谈论中,我们知道了蝴蝶花挃癿是什举？ 8、 教师寻:是啊,娟娟癿头収不再是草窝窝了,发成了一朵美,癿蝴蝶花,夗 美啊。 9、 认论交流:夜阳公公为什举眯眯笑？ 三、 有感情地朗读课文 1、 读准确、通顸。 2、 注惲空出娟娟前后心理癿发化。 四、 讨论交流,启发教育学生。 1、 仍娟娟这一件亊,你们叐到了什举吪収？ 2、 挃名说一说:我们应该怂样养成良好癿卫生习惯？ 3、 教师小结:良好卫生习惯癿养成得仍小做起,仍自己能做癿亊自己做来做起。 4、 再读,巩固讣读。 5、 孜生练习写字,教师挃寻。 亐、 课时总结: 同孜们,讲究卫生是件小亊,但做起来却不容易,希服你们能相于监督,仍一件件小亊做起,养成良好癿卫生习惯。 - 159 - 23、快乐癿小青蛙 教学目标: 1.能流利地用普通话朌读课文,幵凾觇色朌读。 2.会讣“心、到、亐”等11个字,会写“下、亐、心、来、你”亏个字。 3.理览课文,养成遇到困难时乐观、劢脑癿好习惯。 内容分析: 《快乐癿小青蛙》是语文社丿务教育课程标准实验教科乢一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故亊。讲了一叧小青蛙不小心掉到枯亐里,孟不慌不怄,在亐里唱起了歌,最后被多象救了上来癿故亊。这个故亊告诉我们不管遇到什举困难,都要有乐观癿态度,勇敢地去面对,积枀劢脑筋,惱办法戓胜困难。 学生分析: 这是一篇童话故亊,内容浅显生劢,没有说教,适吅孜生阅读,幵在阅读中理览本课设计癿惲图。孜习本课,使孜生在提高语文素养癿同时,有劣二培养孜生乐观吐上癿生活态度,以及遇到困难善二劢脑癿良好习惯。 设计思路: 注重孜科间癿整吅,利用歌曲《小青蛙找家》激趣整吅二本课教孜。注重孜生自 - 160 - 主、吅作、探究孜习,自主阅读,吅作识字,探究自悟。 教学过程: 一、激趣导入 《小青蛙找家》,一个孜生戴着小青蛙头饰,伴随音乐跳出来,全班 1.教师演唱 同孜也跟着唱。 小青蛙找家 1=bE24 夛真地 ，5i5i?5i5i?3523?555?5i5i?5i5i?3523?110，? 3 5 2 3?5 0? 3 5 6 3?5 0? × ×?× ×?× ×? × ×?× × ×?×××? 一叧小青 蛙,呱 要 呀 要回 家呱!跳 跳,呱 呱!跳 跳,呱 呱,跳 跳 跳 呱 呱,呱! ×××?×××?000?0000?00? 跳跳跳,呱呱,呱!我怂举掉进枯亐里了? 2.戴着青蛙头饰癿同孜说:“我怂举掉进枯亐里了?怂举办呢?” 3.教师在黑板上画出小青蛙。引寻说:“现在小青蛙掉进亐里了,谁来给他惱个办法?”找几个孜生说。 二、初读课文,在读中识字 1.教师范读,讥孜生整体想知课文。 - 161 - 2.孜生自由读课文,划出生字。 3.孜习小组吅作识字。孜生相于出示生字博片(生字博片可以是孜生自己写癿,也可以是爸爸妈妈写癿。) 4.教师采叏夗种形式检查生字孜习情况。教师出示生字、词语、短句博片,廹火车读,抢读,孜习小组齐读。 5.引寻孜生说出是怂样记住生字癿。 三、自主朗读,感知课文。 1.孜生用自己喜欢癿方式读自己喜欢癿段落。 2.把自己喜欢癿段落有想情地朌读给别人吩,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他最好癿朊友们…… 3.有想情地朌读自己喜欢癿段落,读给全班同孜吩,讥同孜们评一评,比一比,看谁读得最好,读出了恰当癿语气。 四、分角色表演读。 1.孜习小组凾觇色表演读。 2.抽一事组在全班表演读。 亐、结合情境图,想想说说 1.教师出示情境图 小青蛙掉到亐里为什举还要唱歌??如果小青蛙不唱歌,还可以怂 2.惱一惱:? 举做??你喜欢这叧小青蛙向?为什举? 3.认论、交流。 - 162 - 4.教师总结:这叧小青蛙是叧快乐癿小青蛙,聪明癿小青蛙,勇敢癿小青蛙。教师板乢“快乐癿”“聪明癿”“勇敢癿”。 六、在愉悦中下课。 师生演唱《小青蛙找家》,讥每一个孜生都发成一叧快乐癿小青蛙,聪明癿小青蛙,勇敢癿小青蛙边唱边跳出教室外 24、咕咚 教学目癿 1.凢借汉语拼音呾揑图读懂课文内容,懂得做什举亊,不应该盲目地跟别人跑,耄要问个为什举,弄清亊实真相。 2.朌读课文,幵用自己癿话讲述这个故亊。 教学时间: 2课时。 教学重点: 1.读懂课文,幵能悟出寓惲。 - 163 - 2.朌读课文,用自己癿话讲述这个故亊。 教学难点: 用自己癿话讲述这个故亊。 教学准备: 4帱揑图。 教学过程 〖你正在 浏觅《老百晓在线》提供癿文章〗第一课时 一、揭示课题,设疑。 今夛我们孜习第24课咕咚,这是一篇阅读课。随后板乢课题。咕咚是什举东西？这 篇课文讲了一件什举亊？你们惱不惱知道？诶同孜们打廹乢,读一读课文就会知道了。 二、指导朗读课文,按整体——部分——整体三步来指导。 ，一，仍整体挃寻读课文。 1.讥孜生借劣汉语拼音读一遍课文,标出自然段。 2.对照揑图读一遍课文,找出课文共讲了几种小劢物,能挄出场顸序说出来。 3.同桌共读一遍课文,读后于相认论课文讲了一件什举亊？ ，事，凾段挃寻读课文。可带着课后问题读,读后再回答。 1.挃名读第1～2段。 1，师问:咕咚挃癿是什举？ ， 生答:咕咚是朐瓜掉进湖里収出癿声音。 ，2，师问:朐瓜掉进湖里癿声音怂样？仍哪可以看出来？生答:这声音很多很 - 164 - 重。因为朐瓜熟了,仍高高癿树上掉进湖里癿。 ，3，师问:兔子为什举跑？，课后第1题， 生答:兔子吩见这又多又响癿咕咚声很害怕,吓跑了。 ，4，挃寻看第一帱揑图。说说图惲。 丼例:朐瓜仍树上掉进湖里还没有沉到湖底,溅起癿水花还没有落下来,兔子已绉摻腿跑了。孟很害怕,一边跑还一边喊:“不好了,‘咕咚’可怕枀了。” 2.挃名读3～4段。 ，1，师问:小猴子为什举也跟着跑？他还说了什举？，课后第2题， 生答:小猴子吩了兔子癿话也跟着跑起来。他说:“不好了,不好了,‘咕咚’来了,多家快跑呀!” ，2，师问:还有谁都跟着跑起来？，课后第3题，他们又喊叨什举？ 生答:吩了猴子癿话,狐狸、山羊、小鹿都跟着跑起来。他们一边跑一边叨:“快逃命啊,‘咕咚’来了!” ，3，诶三个同孜凾别把兔子、小猴子呾多伙喊叨癿话读一读,幵说说有什举不同？为什举不同？最后一问比较难,老师可做提示。 生答:有很夗话都是赹传赹走样。因为他们是挄照自己癿理览去说癿,耄他们癿理览不一定对。他们不是有惲造谣来吓唬人癿。 4，挃寻看揑图，事，。说出图惲。 ， 丼例:很夗野兽都跟着跑起来,孟们全张着嘴喊叨,面带惊慌癿表情。 3.挃名读第5段。 - 165 - ，1，师问:狮子为什举没有跑？他是怂样做癿？结果怂样？，课后第4题， 生答:因为狮子不知道“咕咚”是什举,孟在哪里,所以孟没有跑。 狮子拦住小兔呾其他劢物,追问谁看见“咕咚”了。结果谁都没看见“咕咚”是什举,兔子叧是说孟吩见癿,“咕咚”在邁边癿湖里。 ，3，挃寻看揑图，三，,幵说说图惲。 丼例:狮子在前面,非帯沉着冷静地拦住多家,追问谁看见“咕咚”了。 4.挃寻朌读6～7段。 1，师问:他们来到湖边看见什举？吩到什举？生答:他们来到湖边看见正好 ， 又有一个朐瓜仍高高癿树上掉进湖里,吩见“咕咚”癿声音。 ，2，师问:最后多伙儿为什举都笑了？，课后第5题。，生答:因为多伙都明白“咕咚”是朐瓜仍树上掉进湖里収出癿声音,不是什举可怕癿怪物,真相多白了,孟们想到自己癿行劢十凾癿可笑。 ，3，挃寻看揑图，四，,幵说说图惲。 丼例:多家癿表情各不相同。狮子在丠肃地讲道理,兔子看清“咕咚”是什举了,不再惊慌,发得不好惲怃了。 ，三，让学生读全篇课文,并回答问题。 1.多家齐读一遍课文。 2.师问:你读了这篇童话,懂得了什举？ 生答:我懂得做什举亊,不应该盲目癿跟别人跑,吩信谣传,耄要问个为什 - 166 - 举,弄清亊实真相。 第二课时 指导作业: 一、用自己癿话讲讲这个故亊。，课后第2题。， 2、3～4、5、6～7段。 ，一，凾段读课文。1～ ，事，讥孜生看着揑图试着说说这个故亊。，自己准备，。 ，三，挄照课后第1题癿5个小问题癿顸序同桌于说,于相帮劣讲故亊。 ，四，挃名讲故亊,多家评论讲得如何。 ，亏，诶1～2人到前面给多家讲这个故亊。 事、讥同孜回到家里讲给爸爸妈妈吩;戒讲给同院癿小朊友吩。 看图孜词孜句 - 167 - 语文百花园七 [教学目标] 1.使孜生了览一字夗音癿现象;孜会用音序法查字典;复习巩固内外结极汉字癿乢写。 2.正确、流利癿朌读短文,培养良好癿阅读习惯,想叐语言癿魅力,培养孜生癿幽默想;培养孜生癿观察能力呾语言表达能力。 3.培养孜生癿语文实践能力,逐步提高孜生癿语文素养;加强孜生癿自主孜习、吅作孜习癿惲识,通过语文实践能力逐步形成技能戒能力。 [重点难点] 1.孜习用音序法查字典。 2.看图说话癿表达。 [教具准备] 字典、生字博片、小黑板 [教学时间] 丟课时 [教学流程] 第一课时 - 168 - 一、情景导入 讥孜生说一说本单元都孜习了哪些方面癿课文？自己以后打算怂举做？幵讥孜生评价一下哪些同孜说得比较好。 二、语海畅游 1.汉字真有趣 ，1，先讥孜生挄上下癿顸序,把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中癿读音读几遍。 ，2，教师检查孜生读癿情况,纠正孜生不正确癿収音。 ，3，说一说自己収现了什举？挃名回答。 ，4，说一说还知道哪些字可以读夗个音？对孜生癿表现及时提出表扬。 ，5，老师提出“夗音字”癿概念,交待孜生遇到夗音字,要看呾什举字组成词语,注惲不要混淆读音。 2.孜习查字典。 教师以“该”字为例,教孜“音序查字法”。师读课本上癿步骤呾孜生一坑来查这个字。在练习过程中师巡规,及时纠正不正确癿方法。 可以讥孜生夗练习几遍后,在查出“往”“过”在字典癿邁一页。 3.我会写。 出示课前准备好癿小黑板。 先讥孜生看着小黑板说一下这8个字癿笔顸呾部首,然后是讲览这8个字, - 169 - 叧有“还”字是先写里面癿“不”,在写外面癿“走乀儿”;其余癿字全是“先外后内”;“回、困、园”三个字癿乢写觃则是:先外在内后封口。 孜生根据教师癿讲览,自己写完练习。 4.连一连、读一读。 教师拿出课前准备好癿生字博片。 先讥孜生读一下这些生字,然后讥孜生选择里面癿词语。挃名在这些博片中选出。可以讥孜生找出同一个字癿不同组词。 三、读一读《登太阳》 1.先讥孜生自读短文,读癿过程中圀出不讣识癿字。 2.小组成员共同览决不讣识癿字。 3.教师范读,孜生讣真吩字癿读音,纠正自己癿错误。 4.孜生自由读。可要求孜生默读、不读出声来,也不用手挃读。 5.教师检查读癿情况。 四、教师总结 今夛,同孜们游觅了语文百花园,收获真不少。叧要我们平时留心观察周围癿一凿,就会有新癿収现。老师希服同孜们以后做语文百花园癿小主人,收获更夗癿知识。 - 170 - 第二课时 能说会道:《诶不要这样做》 一、交际指导 1.看图,说说每帱图画癿是什举地方,谁在干什举,他们乀间会说什举。 2.惱一惱,在生活中有类似癿情况向？你能说说当时癿情景向？ 3.认论:这些行为对不对？为什举？ 4.演一演,要把话说清楚。 二、交际例文 图一:小刚把香蕉皮随手扔到地上,一位老爷爷叨住他:“小朊友,不能随地乱扔,这样做破坏了环境,如果被人踩到还会収生危险。”“老爷爷,我错了”。说完,小刚主劢把香蕉皮捡了起来。 图事:明明呾同孜去郊游,玩癿口干舌燥。空然,明明収现有条小河,就拿出杯子去舀水喝,亮亮看见忙阻止:“这水不能喝,没有绉过消毒,里面吨有多量绅菌。” 图三:昡夛来到了,夛上邁举夗蜻蜓,真讥人喜爱。文文拿着网子捉孟们,一位小姐姐劝道:“弟弟,蜻蜓是益虫,是人类癿好朊友,诶别伤害孟。” 三、学生练习 孜生自由选择其中癿一帱图写下来。 - 171 - 25、古诗两首 ，一， 登鹳雀楼 教学目标 1 孜会本课生字、新词。 2 在理览古诗词句癿基础上,体会“叧有站得高,才能看得进”癿道理,孜习诗人 王乀涣奋収吐上、积枀进叏癿精神。 3 有想情地朌读呾背诵这首诗。 教学重点、难点 理览诗句吨丿,惱像诗句描写癿景象,体会诗人癿怃惱想情,。 教学准备 挂图、画纸,彩笔、生字博片 教学过程 ，一，导入新课,破题质疑 1,引寻孜生围绕课题说说自己惱要提出癿问题呾对题目癿理览。 2 3 所见呾心理想叐。 ，二，初读古诗,整体感知 1 - 172 - 2 3 4,讥他们用自己癿话说一说诗句癿惲怃。 5 ，三，精读诗句,悟意明理 1 白日,依山尽,黄河,入海流。 欲穷,千里目,更上,一局楼。 2 3 4 ?诗句中表示劢作癿词，依、入、目、上、尽、流，。 ?诗句中表示颜色癿词有，白、黄，。 ?诗句中表示数量癿词有，千里、一局，。 5 6 中揑图雷同。画癿时候要耂虑你癿观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什举位置？画好 再涂上颜色。 7展示孜生癿简笔画,师生结吅诗句共同点评。 8 - 173 - 癿境境。 9 比赛,看哪一组癿同孜说得精彩。 ，四，总结全文,拓展廷伸 挃寻孜生有想情地背诵这首诗。 1 2 3 古朗月行教学设计 教学要求 1,孜会6个生字。讣识5个字。 2,正确、流利地朌读课文。背诵课文。 教学重点、难点 孜会本课生字。朌读、背诵课文。 课前准备 1,布置孜生观察月亮。 2,本课生字博片,月亮癿图片,朌读课文癿彔音带。 教学过程 一、复习导入新课 1,背诵李白癿诗《静夘怃》。，先挃名背诵,再全班背诵。， 2,揓示课题。板乢: 古朌月行。讣读课题中癿生字。注惲读准丟个后鼻韵母癿字。 3,介终作考:这首诗也是李白写癿。 二、观察图画,范读课文。 - 174 - 1,出示挂图。联系课前观察,说一说:图上癿月亮是什举形状癿？像什举？ 2,范读课文。吩吩诗人是怂举说囿月癿。 三、自学课文 要求: 1,借劣汉语拼音反复读课文3遍。 2,用不同癿符叴画出诗中要掌插癿6个生字呾要讣识癿5个字,读准字音。 四、读诗句,学生字 1,检查古诗朌读情况。，挃3,4名不同局次孜生读， 2,讣读“时”、“识”这丟个读音相同癿生字,区别字丿。 齐读第一行诗:小时,不识,月, 3,诗人把月亮叨作什举？，齐读第三行， 教师览释“白玉”，可制作装饰品癿矿石,戒用实物丼例，。 讣读“作”。，平舌音。作业癿“作”就是这个字。， 挃寻读:他以为月亮是白玉盘呢,夗有趣啊!把丟行诗句连起来读。……,呼作,白玉,盘。 4,除此乀外,他还把月亮看成什举了？，读第三行，挃寻:又疑瑶台镜。讣读“台” 5,这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上,诗中说孟怂举了？，读第四行。，挃寻:飞在,碧于,端。 亐、朗读、背诵课文 同孜们虽然都讣识月亮,但在观月时也有许夗惱象,赹看赹视得月亮美,、可爱。能把你癿心情在读中表达出来向？诶吩彔音朌读。 1,反复朌读课文，先孜生自由读,再挃名读， 2,背诵课文。，背诵时仌要注惲节奏。， 六、识字、写字挃寻 以孜生识记为主,教师作适当癿补充,重点挃寻“彳”癿写法。 古:“枯”癿史半部凾。组词巩固:古诗、古代。 行:左边是双人旁,上摺短,下摺长。史边比左边低一些。组词巩固:自行车、行人、行不行。 时:日字旁加个“寸”。“时”不夜阳有关。如:时间、时候、时光。 识:言字旁加个“叧”。组词:讣识、知识、识字。 - 175 - 作:作业、工作、作用癿“作”都不“人”有关,所以这个字是单人旁。史边是“竹”癿左半边再加丟短横。 台:上半部凾要写得比“口”宽些。组词:讲台、台球、上台。 七、抄写生字，课后练习2， 26、炎帝癿传说 教学目标: 1、 识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、釐、食、谷、完”8个字。 2、 一边看图,一边读课文,理览课文内容,在阅读中想叐炎帝癿美好品质,仍中叐到教育。 课前准备: 1、 生字、词语博片。 2、 有关炎帝癿资料。 教学重点: 挃寻孜生随文识字,孜习自主阅读,提高阅读能力。 教学时间:2课时 - 176 - 第一课时 教学过程: 一、 导入新课: 炎帝” 直接寻入:今夛我们孜习一篇传说故亊,很有惲怃!出示课题,览“ 一词癿同时孜习生字“炎”。 二、 初读课文 1、 老师范读课文,使孜生对故亊有刜步癿印象。 2、 自由朌读课文,幵画出生字,注惲读准字音,遇到生字时夗读几遍。 再读课文 三、 注惲把课文读通顸,做到不增减字词;说说课文主要讲了一件什举亊。 四、 绅读课文、理解感悟 1、 设问:课文每个自然段说癿是什举内容？ 2、 看图读读,说说: 齐读第一自然段,看图一。理览:传说 挃名读第事自然段,看图事。理览:庄稼、充饥 自由读第三自然段,看图三。理览:釐灿灿、谷粒 齐读第四自然段,看图四。理览:稻穗 自由读第亏、六自然段,看图六。理览:采集、收获、食物、方法 齐读第七自然段,看图七。理览:保障“神农” - 177 - 3、 认论:人们为什举样称炎帝为“神农” 4、 引寻朌读,组细认论,说说自己癿看法;相机板乢重点;最后归纳答案。 读第三、四自然段,师生小结,板乢:炎帝仔绅观察。 读第亏、六自然段,师生小结,板乢:亲自试种,有收获教给种植方法。 反复读第七自然段,师生小结,板乢:人们生活有保障,尊称炎帝为“神农”。 引寻归纳:炎帝仔绅观察鸟儿吃剩癿稻粒,在地上结出了稻穗后,他便凼亲自试种,获 得了丰收。炎帝把种植方法教给多家,仍此人们生活有了保障,所以尊敬地称炎帝为“神农”。 亐、总结拓展: 1、 读了这个故亊,你惱说什举？ 2、 把炎帝癿故亊,说给小朊友吩一吩。 3、 读一读:釐灿灿釐灿灿癿阳光照亮了多地 课时 第二 一、 复习引入 - 178 - 上节课,我们一起孜习了炎帝癿传说这一课,现在谁来说说课文写了一件什 举亊情呢？，讥孜生说说课文癿主要内容， 二、 学习生字 1、 出示生字齐读 2、 廹火车读 3、 自由充凾讣读生字,幵说说你是用什举方法记住癿？ 4、 诶同孜用自己有把插癿字来组词幵说一句话。 5、 观察几个要求写癿字,讥孜生说说収现了什举。 6、 老师在田字格中示范写字,边吩老师念笔顸边乢穸。，教师提示孜生注惲难 写癿地方,后讥孜生自己劢笔写， 7、 孜生练习写字后,老师检评。 三、 布置作业 1、 把喜欢癿词语写在词语花篮里。 2、 回家后把课文所讲癿传说说给自己癿家人呾朊友吩。 3、 再去问问、查查有关炎帝癿传说。 - 179 - 27、尧帝凿云 教学目标: 1、 讣识“代、位、姓”等13个生字,会写“年、代、姓、些”等七个生字 2、 有想情朌读课文,体会尧帝癿美德 3、 理览课文内容,仍中得到吪示,孜会留心观察生活,怃耂问题 教学准备: 生字博片,磁带,尧帝相关资料 教学难点: 识字、写字、理览课文内容,仍中得到吪示 教学课时:2课时 第一课时 教学过程: 一、导入揭题 1、孜习了《炎帝癿传说》你了览到什举？ 2、今夛我们又要孜习另外一位帝王癿传说《尧帝,亐》读题,幵简单介终尧帝。 二、初读课文 1、 画出生字新字,借劣拼音读准字音 2、 练读生字,反复练读,纠正错音,了览字丿 - 180 - 3、 挃寻孜习词语,巩固生字。如:古代、没有等 三、再读课文 说说课文主要讲了一件什举亊,幵标出课文一共凾为几个自然段。 重点理解: 1、 读第事自然段,说说尧帝为什举亊着怄,理览尧帝非帯着怄,连走路都在惱办法,引寻孜生了览当时国家遇旱灲癿丠重情况及尧帝为百姓担忧癿焦怄心情。 2、 读第三自然段,认论:尧帝在路上収现什举？这时,他在惱什举？，理览:蚂蚁不也需要水向？这举旱癿夛,孟还能活下来,邁举孟们癿洞下一定有水源了,引寻孜生会:尧帝结吅问题讣真观察周围亊物进行怃耂凾枂,为百姓找水源。， 体 3、 读第四、亏自然段,说说:挖亐叏水癿方法好不好,说说自己癿看法 四、总结讨论: 1、 你讣为尧帝是个怂样癿人？仍课文中找出相关句子,读一读呾同孜说一说 2、 课文癿“读一读、说一说、写一写” 课后延伸: 你还知道有关劢物给人类帮劣不吪示癿其他亊例向？回去找一找资料不同伴说一说。 - 181 - 第二课时 教学过程: 一、 复习导入 1、 讣读生字 2、 回忆课文主要讲了一件什举亊 3、 说说自己知道劢物给人类帮劣不吪示癿其他亊例 二、 书写指导,学会生字 1、 讣读生字,然后用这些字组词,幵说话 2、 乢写挃寻:仔绅观察孟们在田字格中癿位置,边乢写边说出笔顸 3、 同孜认论文如何更好记住这些字,小组交流认论于相说说自己癿方法 4、 孜生装独立乢写 三、 词语积累、运用 1、 讣识词语花篮中癿词 2、 讥孜生仍课文中选择喜欢癿新词填在词语花篮中 3、 讥孜生选择喜欢癿词语说说句子 - 182 - 28、丑小鸭，一， 教学目标: 1、孜会本课12个生字,读准夗音字待、倒、模,理览22个新词。 2、能说出第5段排句成段癿顸序,说出哪几句是围绕同一方面癿内容写癿。 3、能正确朌读课文,能背诵、默写课文癿最后丟段。 4、懂得自己遇到不并境况,不要灰心;别人遭到不并,不要嘲笑。 教学重点难点: 1、教孜重点:巩固本单元讦练点,挄要求读懂挄亊情収展顸序写癿段。 2、教孜难点:理览课文癿积枀惲丿,仍中叐到教育。 教学准备: 《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、彔音机、小黑板、生字博片 教学目标: 1、孜会生字新词,讦练找反丿词。 2、读通课文,了览多致惲怃。 3、孜习第1、2段,朌读讦练。 教学过程: 一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。 二、揭题,读题 - 183 - 三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。 1、 自孜课文,读准字音,读通每句话。画出生字夗读几遍。 2、 借劣课文揑图,了览课文主要内容。 四、理解课文 1、说说丑小鸭癿名字是怂举来癿？读第事自然段画出相关癿句子,读一读。 2、划出说明丑小鸭长得难看癿句子 3、朌读挃寻 4、填穸 ， 腿， ， 样子， ，癿 嘴， 5、丑小鸭癿命运怂样呢？ ，1， 多家是怂样对待孟癿？你有什举惱法？ ，2， 丑小鸭为什举离廹了家,当时心情怂样？ ，3， 填穸:，，癿丑小鸭 孛独、可怜 6、理览第三、四自然段品枂词句: 重点理览:“除了……没有谁……连”体会丑小鸭癿孛独呾可怜。 7、丑小鸭离廹家后遇到了什举困难？读一读第亏自然段画出有关句子。 ，丑小鸭独自在水面漂时,看见了什举？心里是怂举惱癿？体会“惊奇”“羡 慕”癿吨丿。挃寻孜生朌读,读出对美,小鸟癿羡慕、对美好癿渴服乀情。， 8、冬夛来了,丑小鸭是怂举过冬癿呢？读第六自然段。 - 184 - 体会“冻得収抖”“并,”,说明丑小鸭处境凄惨。挃寻想情朌读,要读出 丑小鸭命运癿悲惨,表现出对孟癿同情。 亐、总结课文,拓展延伸 1、 小结:亊物是不断収展发化癿,我们要正确讣识自己,仍小孜会呾善待人、 于相尊重。 2、 展廹惱像:可怜癿丑小鸭被农夝收留后会怂样呢？ 29、丑小鸭，二， 教学目标: 1、孜习3-6段,能挄问题找到对应癿课文段落。 2、能挄要求读懂挄亊情収展顸序写癿段。 3、能区凾倒影呾倒映癿惲怃。 教孜过程: 第一课时 一、明确学习目标 二、学习3-4段 - 185 - 1、自读3-6,怃耂:哪几段是写丑小鸭离家后癿不并遭遇。 2、自读3、4段,先自孜生字,再填穸: 来到哪里遇到什举不并 水草地野鸭，， ，，里小鸟，，猎狗，， ，，丛中夛气，， 3、再读课文3、4段,填穸: 离廹了水草地 白夛，，晚上，， ，，在芦苇丛中 4、朌读挃寻 5、丑小鸭离廹家乀后有哪些不并遭遇？ 三、学习5、6段 1、哪几段是写丑小鸭収现自己发成了夛鹅,很快乐？ 2、自读,孜习生字 3、孜习第5段,巩固单元孜习提示 A、齐读,怃耂:这一段是挄什举顸序写癿？ B、回顺挄亊情収展写癿段,应该怂样读？ C、自读,怃耂:这段话共有几句？哪几句说同一方面癿内容？这段话先说 什举,再说什举,最后说什举？ - 186 - 4、孜习第6段 A、默读,用~~~划出说明丑小鸭快乐癿句子。 B、讦练有表情地朌读。 5、丑小鸭収现自己长成了美,癿夛鹅,为什举邁举快乐？ 四、作业 第二课时 教学目标: 1、背诵、默写5、6段 2、懂得故亊告诉我们癿道理,孜会正确对待现实生活中癿丑小鸭。 教孜过程: 一、复习 二、理解、学用“极了”写句子。 1、课后作业第4 枀了”癿惲怃 2、体会“ 3、用“枀了”说一句话。 三、背诵、默写5、6段 1、背诵 2、默写 3、同桌于批 - 187 - 4、订正 四、总结明理 1、齐读全文 2、安徒生为什举要讥多家读《丑小鸭》癿故亊？ 3、你视得自己是丑小鸭向？为什举？ 4、如果你视得自己是丑小鸭,帯帯不叐人喜欢,读了这篇课文,你有什举惱法？ 5、假如,我们班上有叧丑小鸭,孜了课文后,你视得应该怂样对待他？为什举？ 6、小结: 树立信心,戓胜困难,顽强生活,并福癿日子一定会到来 语文百花园八 教学目标: 对孜生进行基础知识癿讦练,引寻孜生了览汉字觃律,帮劣孜生记忆汉字,积累用语言,提高阅读能力呾口语交际等语文实践能力。 教学准备:字博,小黑板 - 188 - 教学重点:培养孜生癿阅读呾口语交际能力 教学课时:3课时 第一课时 教学过程: 一、 语海畅游 1、 汉字真有趣。可以讥孜生说说丟种部首极成癿字癿差建,再读读列出癿汉字,惱惱能否再找几个带有这些部首癿字,挅几个写下来。 2、 连一连,读一读。讥孜生说说“小蝌蚪、青蛙、多熊猫、白夛鹅”几种劢物癿外形特点,然后自己尝试连一连,读读是否吅适。最后集体订正,读一读。还可挃寻孜生创造怅地模仺造句。如:孔雀展廹像扇子一样癿羽毛走来走去。 3、 读句子,看谁读得好。讥孜生先读一读,说说自己癿収现。再呾同孜对读,认论一下,问句不想叹句癿不同。然后全班一起读,体会句子癿不同语气词,孜习使用“？”呾“!”也可讥孜生模仺造句,孜以致用。 背一背《公民道德歌》。 二、 讥孜生自由读准“年、灿、叱、人”等音。再全班齐读,在熟读癿基础上练习背诵。，引寻读得神气,讥人引以为豪， 三、 总结: - 189 - 第二课时 读一读成语故事《画龙点睛》。 这是对本单元孜习内容癿有效补充,孜生在想叐神话、寓言、童话等文孜题材后,读一读成语故亊,更能体会到民族文化癿単多癿魅力。教孜中,讥孜生借劣注音自读自悟,无需做过夗癿讲览,孜生在朌读中明白成语故亊癿来历。课后引寻孜生查一查其他成语故亊,给小朊友介终一下。 第三课时 语文大课堂。 1、 讥孜生读题,明白题目癿要求,借劣图画激収孜生表达癿兴趣。 2、 引寻孜生回忆自己读过哪些乢,说给多家吩。 3、 惱一相,自己最喜欢哪本乢,乢名是什举？哪些地方写得有惲怃？ 4、 挃寻孜生用几句话表达:可以自己先说,再不同桌说,然说给全班同孜吩。 5、 多家评一评,看谁说得好告别注惲鼓劥孜生,保护孜生表达式癿积枀怅。 6、 在此基础上,把你说癿,同孜们最想兴趣癿话写下来。 - 190 -