中考语文真题分类及答案解析专题十六记叙文阅读之叙事散文：人物风采

一、（2017·江西）阅读下面文章，完成第13——17。（17分）秋夜巴金窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：“忘记我。可是我永远忘不了你们。“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？“难道为了你们，我还有过什么顾虑？“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！“勇敢地继续向着更大的光明前进！”静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。【注】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。13.文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（2分）【答案】突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。【解析】本题概括鲁迅性格特点，考查对人物品质理解把握情况。解答此题，先通读全文，了解人物主要活动，再抓住关键词句来帮助概括。如“深透的眼光和慈祥的微笑”、“他突然发出来爽朗的笑声”、“那么平易近人”、“他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥”、“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫”，只要抽取关键词就能作答了。14.伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。（6分） 鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 “我”所感受到（听到、看到）的 通红的心一直在燃烧 ① ② 听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手 ③ ④ ⑤ ⑥【答案】 鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 “我”所感受到（听到、看到）的 通红的心一直在燃烧 ①感到一种献身的欲望 ②心仍在他胸膛里燃烧，发光 听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手 ③心在“哗哗剥剥”地燃烧 ④听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前 ⑤燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生的慈祥的脸庞 ⑥看见先生衷心愉快的笑脸【解析】这道题要求考生理解“我”梦境中，鲁迅先生燃烧的心的变化情况，和“我”的感受，进一步理解文章中所表现的鲁迅的热切、勇敢、奉献的精神，以及对“我”的触动和影响，深入理解文章主题。答题时，抓住描写鲁迅燃烧的心的句子：“发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前”“连他那颗心‘哗剥剥’地燃烧的声音也听得见”“我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心，然后又变成先生的慈祥的脸庞”。以及“我”的感受的句子：“我感到一种献身的欲望”“他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说”“我从未见过的表示衷心愉快的笑脸”，简要概括即可。15.梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（3分）【答案】鲁迅先生期望活着的人：（1）勇敢追求真理（2）不要在暴力面前低头（3）勇敢地继续向着更大的光明前进。【解析】这道题理解关键句子的含义，考查赏析和表达能力。解答这道题应当先反复默读这段话，再抓住关键语句加以概括。这段话应当抓住“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？”“勇敢地继续向着更大的光明前进”这两句话加以概括。16.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（2分）【答案】“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓励了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。【解析】这道题理解重点句子的深刻含义，深刻把握人物的特点和文章的主题。“可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心”，主要把握“燃烧的心”、“看到”的意义。“燃烧的心”应当比喻鲁迅先生热烈爱国、勇敢斗争和奉献的精神；“看到”表明“我”领会到了先生的高尚品质，“我”被他的精神感动、鼓舞，获得勇气和力量。17.简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。（4分）【答案】文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。【解析】这道题解答文章的构思特点和作用，考查对写作手法的理解。文章写看到鲁迅的身影，看到他燃烧的心，听到他的话，读来有些费解，文末“原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦”，点明这是一场梦。这是这样，作者通过描写梦境中的鲁迅，描写他外貌、语言、动作，直接表现鲁迅的特点。而且，借一场梦，表达“我”对先生的日思夜想和敬仰怀念之情。二、（2017·山东德州）精神明亮的人王开岭①十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出（像现在这样）。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……”②“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。③一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎时……为什么？④它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌．我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它……⑤陪伴你的，有刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啼，充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，红或蓝的牵牛花，隐隐颤果的棘条，一两滴被嫡声惊落的露珠，月挂树梢的氛氢，那蛋壳般薄薄的静……⑥从词的意义上说，黑夜意味着偃息和孕育；而日出，则象征着一种诞生，一种升跃和伊始，乃富有动感、饱含汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又注入了新的热力。⑦正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最宠爱的一幅杰作。⑧黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。使我们看清了远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……⑨迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是大自然以其神奇作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。⑩“按时看日出”乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志。它不仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。11透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗！12在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？13仔细想想，或许确有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢？比如某个刚下火车的凌晨—睡眼惺松。满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿．被人流推操着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。踩上站前广场的那一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来，吹在你脸上——你倏地意识到：日出了！但这个闪念并没有打动你，你丝毫不关心它………14或许还有其它的机会，比如登黄山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租来的军大衣里，无聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。终于，当人群开始骚动．在巨大的欢呼声中，大幕拉开，期待已久的演出来了··…然而，这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的，越过无数的后脑勺和下巴，你终于看见了，和预期的一模一样。你会突然惊醒：这是早就被好了的，美则美，但就是感觉不对劲儿。15而更多的人，或许连一次都没有！一生中的那个时刻，他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。16放弃早晨，意味着什么呢？意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是旧的，和昨天一模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只会把新的变成旧的。意味着不等你开始，不等你站在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即已步入中年。17多少年，我都没有因光线而激动的生命清晨了。（有删改）21．文章以一封信开头，请分析其作用。(2分）【答案】娓娓引出话题，有心径通幽之美，激发读者阅读兴趣和思考。【解析】此题是对首段作用的考查。题干中要求对引用“信件内容”作用的分析。用信件引出话题，独特而自然。因为信件内容往往涉及私密，文中居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信，其内容更能引起读者的阅读兴趣，而“我拼命工作，天天洗澡……窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里”内容中写的是通幽之美。22．第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。(2分）【答案】“充满果汁的空气”化虚的空气为实的果汁，不仅有丰富的味道，而且有鲜艳的色彩，有体量，有动感。【解析】此题是对文章写法特点的考查。题干“第⑤段”是答题范围，“想象丰富，用词新颖别致”是要求找出的例句，并加以分析。解题时，先找出符合条件的句子，如，“充满果汁的空气”这句符合用词新颖别致的特点，然后从修辞、表现手法、表达方式、用词等方面，进行具体分析。本文中“空气”无色无味，而“果汁”看得见摸得着，有色有味，可见此题运用化虚为实的写法，而“充满”一词，富有动感。最后，结合写法和用词的作用，进行总结概括。24．解释下面句子中加点词语的含义。(4分）(1)“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。【答案】形象生动地写出了作者被“按时看日出”这句话所震撼和叹服，并由此陷入沉思。【解析】此题考查的是词语在句子中的表达作用。解答此类题目，可以先明确词语所用的修辞手法、写作手法，再了解该词语的含义，最后结合文章主题、上下文来阐述词语在句子中的作用。该句中的“绊倒”是指走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。这里是说“被话语”绊倒，新颖而形象，让人思考——为什么被话语绊倒呢？然后结合文句、文意进行理解，大师的话富有震撼力，下文普通人和大师相比，这话更让人叹服。(2)他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。【答案】重复机械的生活，便人丧失对美好生活的好奇，探索、感悟和品味，变得麻木迟钝。【解析】本题考查学生理解重点词句的含义的能力。要结合全文内容，在具体的语境中进行分析，文章开头即写“大师每天看日出”，而“他们”却在“第一万次、几万次地打着呼噜”，二者相比，“冷漠”写出“他们”重复机械的生活；“他们”每天的生活都是一个模式中度过，而“每天看日出”，都能发现生活的新奇，有着对生活的感悟、品味，可见，句中“他们”每天的生活表现是冷漠、乏味的。最后，用精炼的语言，加以概括。25.“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？”这句话应放在文中哪两段之间，为什么？(3分）【答案】示例：第11、12段之间。承上启下，以普通人反衬福楼拜，突出作者对后者人生态度的肯定和赞赏，批判我们的懈息和疏懒。【解析】此题考查对文中关键句段作用的理解。认真研读文本，分析题干信息，“与福楼拜相比”是交代福楼拜的生活，文中“第1——11段”是写福楼拜的生活；“我们对自然又是怎样的态度呢”是开始要写“我们的生活”，文中“第12段”开始写“我们的生活”，因此“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？”这句话应放在第11、12段之间，起到承上启下的作用，文章结构上衔接紧密，通过二者生活的对比，对大师生活的肯定和赞扬，对普通人的“我们”而言，其行为是“在昏迷，在蒙头大睡，打着呼噜—第一万次、几万次地打着呼噜”，是单调而无聊的生活，是懒散的表现，是对“我们”生活方式的批判。26．如果你去看日出，会有什么不同于作者的启示？(3分）【答案】示例：美是短暂、稍纵即逝的，美好东西要紧握手中，不要因错过而后悔。【解析】本题考查对文本的个性体验。作答此题，针对题干要求“不同于作者的启示”，可以从文本中找出不同作者的启示，如，作者对设计好的看日出是不赞同的，我们可以相反而谈“对短暂的美，也应该珍惜”等，最后组织合理的语言，流畅清楚地表达出来即可。三、（2017·福建）一棵小白杨朱金平①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最的名称是：塔斯提边防连。③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”（摘编自2017年5月10日《人民日报》）10.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）A、王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。B、王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。C、文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的是略写。D、受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那颗小白杨。【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解。C项中的文章材料安排详略得当，正确。但是文章中妻子的事迹只是一笔带过，属略写。故C项错误。11.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。（3分）答：【答案】刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。【解析】本题考查人物心理变化的过程。通读全文后，可知第五段结尾处：面对这样艰苦的环境，王克怀起处一颗火热的心，似乎被冰水浇凉了。第六段结尾：王克看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身充满了力量。第七段：他带领的四班在比赛中名列前茅。从这些相应的的句子可得知答案。12.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）（1）“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3分）【答案】“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。【解析】本题考查关键词的作用理解。赏析关键词，一般的答题技巧是“词本义+词文中义+内容+人物形象”，再看原文：“新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，中途被积雪困住，再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。”从这可得知他们去哨所路程上的艰难。（2）“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（3分）答：【答案】“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。【解析】本题考查关键词的作用理解。赏析关键词，一般的答题技巧是“词本义+词文中义+内容+人物形象”，文中边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核中，王克怀取得了较好的成绩，考核组长检验的过程，联系前文“边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵”，考核组长不相信王克怀能打出高环数，所以反复确认。13.文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（4分）答：【答案】儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。【解析】本题考查刻画人物形象的作用。本文的主要人物是王克怀，王克怀是一个吃苦耐劳，认真执着，勇敢坚毅的战士。写儿子在艰苦环境中的表现，其实就是为了侧面烘托王克怀。本题答案由此可得。14.文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。（6分）答：【答案】①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。【解析】本题考查标题的寓意。标题的寓意一般情况下，答题技巧是“表面上+深层上”。那就本文标题“一棵小白杨”，其实象征着北疆哨所，同时也指在北疆哨所中像王克怀一样具有无私奉献精神的军人们。四、（2017·河北）至深至纯师生情——与周有光先生二三事①我在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社总编辑郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次往返商讨，最后取得一致意见。前三卷收录七种单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意，至此，我终于了却了这桩心事。④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，《周有光语文论集》最后被评为特等奖。⑤在那次评选中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见。大意是：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后落选，未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》（BeforeWriting）中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了，这令我十分敬佩。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就化用他的话作为本文的题目，用以自勉。（选文有改动）17.选文是按照怎样的顺序组织材料的？（2分）答：【答案】按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。【解析】本题考查对时间顺序的掌握。一般情况下，记叙文的顺序或者时间或者空间顺序。梳理时间点如下:“我在北京大学中文系读书时”“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”几个时间段可以看出，选文是按照时间先后顺序组织材料的。18.选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？（3分）答：【答案】要为周先生出版多卷本文集。【解析】本题考查指代作用。要想知道一个指示代词的具体指代，我们遵循“瞻前顾后”原则，先找到原词所在地：选文第③段结尾处“我终于了却了这桩心事”，前面有一个词“至此”提示我们要从前文找，选文第③段整个说“我”和周先生编选书出版书，再往前看选文第②段段首有一个表明自己心事的句子：“我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集”然后写事情经过，由此可得出正确答案。19.从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？（3分）答：【答案】活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。【解析】本题考查人物形象把握。分析人物要找出描写人物言行的句子，并结合典型的事例进行综合分析。周有关先生102岁了还因为没有读过美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》因而请“我”从北大图书馆借阅该图书给他阅读，可见他“活到老，学到老”“求知欲强”；“我”担任评委时，对一参评书拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见，可见老先生“治学严谨”。20.选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？（3分）答：【答案】点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）【解析】本题考查句段作用。首先确定该句子处于结尾段，然后结合结尾段作用回答即可。一般说来，结尾段有如下作用：内容上：交代故事的结局等；点明中心（或者含蓄的揭示主题）（或者是突出中心），或升华情感；提出问题，引发读者的思考等。结构上：（对上）总结全文；照应标题，开头、或者前文，使文章结构严谨等。专家的话是这样的“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”其中的“您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵”点明了本文的主题，同时也呼应了文章标题。21.你认为选文中哪件事能从正面充分体现“至深至纯师生情”？（3分）答：【答案】示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利，周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。“我”删去了这句话。示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。《周有光语文论集》最后被评为特等奖。示例三：“我”担任评委时，对一参评书拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。示例四：周有光先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来的信件118封。【解析】本题考查对文章情感的理解和把握以及对事件的概括能力。首先是概括事件，一般情况下我们按照下面格式进行概括：人物+事件，其次说明如何体现“至深至纯师生情”。例如示例一：人物（“我”）+事件（为周先生出版多卷本文集）+如何体现“至深至纯师生情”（不计名利）。五、（2017·山东菏泽）阅读下面的文字，完成12—14题。（10分）回忆鲁迅先生鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃完饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到二点钟。从下午三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。12.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）【答案】鲁迅先生一天的工作和起居情况。【解析】本题考查概括能力。抓住选段中的时间词，如“下午二三点钟”“下半夜”“太阳就高起来了”等，结合鲁迅先生的行为，综合考虑，语言简练即可。13.品析下面句子中加点的词语。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。【答案】“整整齐齐”细腻的描写了鲁迅书桌的干净和整齐，“压”生动地写出了鲁迅先生对写好的文章的重视，反映出鲁迅对工作细心、有条理、一丝不苟的工作态度。【解析】本题考查对重点词语的赏析能力。解答此类题目首先要明确词性，揣摩词语的语境义，紧密联系文章的主要内容，联系文章主旨。“整整齐齐”是形容词，“压”是动词，结合语境的意思指出分别写了什么。然后再把两个词语结合起来，联系主旨，表现了鲁迅有条理，一丝不苟的工作热情。14.作者为什么写“保姆总是吩附海婴轻一点走”这一细节？（4分）【答案】海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。【解析】本题考查对细节描写的理解。回答此题首先考虑海樱的特点，年幼、喜欢吵闹和蹦跳。深层理解要结合文章主旨，从“总是”可以看出侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的工作态度。六、（2017·湖南邵阳）记叙文阅读卖伞姑娘①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？（11）“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。（12）我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……（1）阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。【答案】自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好，拾金不昧。（写出其中任意两点即可）【解析】本题考查分析人物性格。分析人物性格时，需要联系人物在文本中的表现，结合自己的情感体验，逐一分析即可。根据文本中的小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人。根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上，“可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人，根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头“可知她是一个心灵纯洁美好，拾金不昧的人。（2）第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？【答案】温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让我庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋漓，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫；使文章前后照应；推动故事情节发展。（写出其中两点，意思相近即可）【解析】本题考查景物描写的作用，景物描写也叫环境描写。景物描写的作用一般有交代故事发展的时间、地点、揭示作品的时代背景。渲染气氛，烘托人物心情。展示人物性格。推动情节的发展。借景抒情，情景交融。本文中“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”对景物的描写，烘托了作者的心情，从“丝雨”变成“瓢泼大雨”烘托作者庆幸的心情。“丝雨”变为“瓢泼大雨”也为后文描写卖伞小姑娘为在瓢泼大雨中等失主作铺垫，推动故事情节发展。（3）下列句子炼词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。【答案】一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵；用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。（任意选取一个角度赏析，意思相近即可）【解析】本题考查赏析句子。赏析句子可从修辞和描写入手，先明确所用手法，然后分析其表现了人物的什么特点，再联系人物的感情即可。比喻、拟人，在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象事物更形象具体，是深奥的道理变得浅显易懂。本句运用了拟人修辞手法和比喻修辞手法。拟人修辞手法可用本句运用了……修辞手法，把……人格化了，生动形象地写出了什么怎么样。比喻修辞手法可用本句运用了比喻修辞手法，（把什么比作什么），生动形象地写出了+对象+特性。本句中先判断修辞手法，“裹”将细雨拟人化；后半句将思念比喻为细雨，所以本句运用了拟人和比喻的修辞手法，拟人手法，形象地写出了细雨的细腻缠绵；后半句用有形的细雨将无形的思念形象化，生动形象地写出了对小姑娘强烈的思念之情。（4）“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。【答案】小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人，更是美丽的这个世界。小姑娘的精神品质让我无比温馨，伴我走过每一天。（意思相近即可）【解析】本题考查赏析句子含义，作答时，需要在正确理解句义的情况下，结合具体的语境，联系文章的主旨分析即可。分析句子要从结构和内容两方面入手，本句在文章最后一句，其作用可为总结上文、照应开头，独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。本文中的“伞”实际上是指小姑娘的纯洁美好的心灵。“我”总觉得头顶上有一把粉红色的雨伞，是指小姑娘的精神品质，让“我”感觉到无比温馨，陪伴着“我”。作者用独立一段抒情，照应开篇，意味深长。七、（2017·吉林）阅读下文，回答问题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……　想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。　1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头，中等身材，面目清癯①，一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时春天的原野上，蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我