《魅力辽宁》地方课教授教化设计[整理版]

《魅力辽宁》地方课教授教化[整理版] 《魅力辽宁》地方课程实施课时计划年级 六年级 时间 7、19 地点 6、2教室 主题 辽河文明 P2—16页 教学目标 1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论 一、导入 师:我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一，考古发现证明，我们生 活的辽河流域和黄河长江流域一样，都是中华文明的发祥地。 师:今天我们就来了解辽河文明。 二、自学 自学辽河文明 问题一:中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容, 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的, 你知道太子河的来历吗, 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗,辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位 和作用如何, 教 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就, 三、交流 学 问题一:中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容, 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的, 过 你知道太子河的来历吗, 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗,辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位 程 和作用如何, 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就, 四、汇报 五、 本节课你有什么收获, 学生对辽宁辽河有了更多的了解 后记 《魅力辽宁》地方课程实施课时计划 年级 六年级 时间 7、19 地点 6、2教室 主题 近代探索 内容 P21—33页 教学目标 1、学习近代探索 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论 一、导入 师:19世纪以来，西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残 酷地侵略辽宁，辽宁人民是如何英勇反击斗争的吗,我们走入近代探索。 二、自学 自学近代探索 问题一:辽宁人民如何进行英勇反击斗争的, 问题二:随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人 是怎样开展对敌斗争的, 问题三:日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件,对辽 宁人民犯下了哪些滔天罪行, 问题四:日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如 教 何反抗日本的残酷统治的,中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中 又做了哪些工作, 学 三、交流 问题一:辽宁人民如何进行英勇反击斗争的, 过 问题二:随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人 是怎样开展对敌斗争的, 程 问题三:日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件,对辽 宁人民犯下了哪些滔天罪行, 问题四:日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如 何反抗日本的残酷统治的,中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中 又做了哪些工作, 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获, 学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解 后记 《魅力辽宁》地方课程实施课时计划 年级 六年级 时间 7、19 地点 6、2教室 主题 现代巨变 内容 P38—50页 教学目标 1、学习现代巨变 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论 一、导入 师:为了保卫抗战胜利的果实，勇敢的辽宁人民在及其艰苦的环境下，又 毅然投身到波澜壮阔的解放战争中，用巨大的牺牲和无私的奉献，赢得了 东北全境的解放，加速了解放战争在全国胜利的进程。今天学习现代巨变。 二、自学 自学现代巨变 问题一:解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹,辽沈战役有什么重大历 史意义, 问题二:杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献,共产主义展示 雷锋又有哪些, 问题三:现代家乡的巨变,英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业 教 绩, 问题四:当你在游览名胜古迹时，看到“XX到此一游“的刻字，你有何感 学 受, 三、交流 过 问题一:解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹,辽沈战役有什么重大历 史意义, 程 问题二:杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献,共产主义展示 雷锋又有哪些先进事迹, 问题三:现代家乡的巨变,英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业 绩, 问题四:当你在游览名胜古迹时，看到“XX到此一游“的刻字，你有何感 受, 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获, 学生对现代解放战争有了更多了解 后记 《魅力辽宁》地方课程实施课时计划 年级 六年级 时间 7、19 地点 6、2教室 主题 民族和谐 内容 P55—72页 教学目标 1、了解民族和谐 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论 一、导入 师:中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。在祖国大家庭里， 各族人民亲密无间，团结合作，共同建设伟大的祖国。 二、自学 自学民族和谐 问题一:我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策, 问题二:了解满族, 问题三:了解蒙古族, 问题四:了解回族, 问题五:了解朝鲜族, 问题六:了解锡伯族, 教 三、交流 问题一:我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策, 学 问题二:了解满族, 问题三:了解蒙古族, 过 问题四:了解回族, 问题五:了解朝鲜族, 程 问题六:了解锡伯族, 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获, 学生对辽宁地区少数民族有了更多了解 后记 《魅力辽宁》地方课程实施课时计划 年级 六年级 时间 7、19 地点 6、2教室 主题 百花齐放 内容 P76—102页 教学目标 1、了解辽宁的体育与艺术 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论 一、导入 师:辽宁是体育人才的基地，是体育明星和世界冠军的摇篮。今天我们来 学习百花齐放。 二、自学 自学百花齐放 问题一:辽宁人体坛辉煌, 问题二:;辽宁丰富多彩的民族体育, 问题三:辽宁曲艺天地, 问题四:辽宁的音乐人才, 问题五:辽宁戏剧艺术, 问题六:辽宁的舞苑艺术, 教 问题七:辽宁历史文化的悠久, 三、交流 学 问题一:辽宁人体坛辉煌, 问题二:;辽宁丰富多彩的民族体育, 过 问题三:辽宁曲艺天地, 问题四:辽宁的音乐人才, 程 问题五:辽宁戏剧艺术, 问题六:辽宁的舞苑艺术, 问题七:辽宁历史文化的悠久, 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获, 后记 学生了解了辽宁历史文化悠久