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亲情作文500字初一

2017-08-29 18页 doc 35KB 19阅读

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亲情作文500字初一的情谊,有 亲情,友情,爱情??我认为其中最美的是亲情,它的意义很深,让人无法摸透它。自从那件事后发生后,我觉得亲情就在我身边,而且它很美。 上学前,我常常依偎在爸爸妈妈的怀抱里不停地撒娇, 想干什么就干什么,爸爸妈妈也都顺从 人世间有许多真挚思,当时我也感受不到爸爸妈妈的爱,总觉得这一切是应该的。上了小学以后,我慢慢变得“规矩”起来,渐渐察觉爸爸妈妈对我的“好”,也逐渐明白他们为我遮风挡雨,为我的进步而欣喜,为我的失落而鼓励,那些画面在我的脑海里至今难忘。 我很清楚地记得那是一个下着倾盆大雨的早晨,我正吃 着早饭,...
亲情作文500字初一
的情谊,有 亲情,友情,爱情??我认为其中最美的是亲情,它的意义很深,让人无法摸透它。自从那件事后发生后,我觉得亲情就在我身边,而且它很美。 上学前,我常常依偎在爸爸妈妈的怀抱里不停地撒娇, 想干什么就干什么,爸爸妈妈也都顺从 人世间有许多真挚思,当时我也感受不到爸爸妈妈的爱,总觉得这一切是应该的。上了小学以后,我慢慢变得“规矩”起来,渐渐察觉爸爸妈妈对我的“好”,也逐渐明白他们为我遮风挡雨,为我的进步而欣喜,为我的失落而鼓励,那些画面在我的脑海里至今难忘。 我很清楚地记得那是一个下着倾盆大雨的早晨,我正吃 着早饭,眼睛不停地望 着门外的如烟的雨帘,心里不由地担忧起来:虽说学校离家不远,可雨下得这么大,这路还怎么走呀,父亲好像看出了我的意(一)那一次,我真正懂得了亲情 了我的心思,亲切地说:“今天早上不用怕,你安心吃饭,我送你上学~”听了爸爸的话,我忐忑不安的心情顿时平静下来,心想:我爸爸真好~ 吃过饭后,爸爸推出自行车,找来一把伞,急促地对我 1 说“快走,不然你就要迟到了。”我奇怪的问:“爸爸,我们家还有一把伞呢,”“已经借给邻居王奶奶了。”我们只好顶着全家唯一的伞出发了,爸爸骑着,那样会生病的。” 在小桥上,风很大,我的伞快撑不住了,差点儿掉自行车,我坐在后面,并且撑着雨伞。我把雨伞举过爸爸的头顶,生怕雨水淋湿了爸爸的衣服。爸爸说:”孩子,没事,你不要把自己的衣服淋湿就行了进 河里。在这“危难”时刻,爸爸用一只脚踮着地,帮我把伞拿稳了。我建议爸爸停下来步行,因为今天的风大雨大,连走路都很困难。爸爸说:“这样会迟到影响你学习的~”我说:“爸爸,耽误一些时间不要紧,安全第一,即便迟到,我也会向老师解释的。” 在爸爸的执意坚持下,我只好放弃了劝说。到学校门口的时候,我下来车,我把雨伞给了爸爸,爸爸推辞说:“孩子,你上学下课都会用到??”我知道再去推辞也是徒劳无益,望着消失在雨中的背影,我情不自禁地留下了泪水,泪水夹杂着雨水,已经分不清,只觉得视线渐渐模糊起来。 后来回家才知道,爸爸因为送我上学,被雨水淋湿了全身,一直发高烧,幸亏医生及时吊水,才化险为夷。 所以,每想起这件事,我的内心就会觉得愧疚。但我也深深地明白了亲情的伟大和美丽。爸爸用他那微妙的瞬间让我明白亲情的珍贵。 2 (二)那一次,我懂得了母爱 花儿没有了雨露的滋润,就没有了往日的鲜艳;小草没有了大地的哺育,就没有了顽强的生命;游鱼没有了海洋,就没有了生存的空间;我没有了母亲,就失去了生命。是母亲含辛茹苦的把我养育成人,是母亲给了我人生道路上的第一次启蒙。 记得那一次,在学校里我发烧了,这时我还在上课,老师让我打电话给妈妈,我不想回家,不想让妈妈担心,可是最终还是在无可奈何之下,回了家。妈妈听到我低声下气的声音后,马不停蹄的赶了回来。把我接走时,就带我去了一家邻近的医院,医 生说要打屁股针,这时的我紧张了起来,手直打哆嗦,额头上直冒汗,因为我最怕打屁股针了,要说打手上的还行。我扑在妈妈的怀里,疼得哭了起来,只好忍着疼痛,终于好了,妈妈心中的那一块沉甸甸的石头也放了下来,我也安静下来。 一到家,妈妈把被子铺平,让我躺在里面睡觉。妈妈在给我端水,还用她那有茧的手摸了摸水的温度,这都是她给我精心弄好的。我躺在被窝里哭了,默默的哭了,妈妈为了我整天劳累奔波,晚上又要给我做饭、洗衣服,每天起早贪黑的干活。对于妈妈的付出,我只能用好的成绩来报答她。经过妈妈无微不至的关心,我的病渐渐好了起来。妈妈,在 3 她那苍白无力的脸上,只有一丝微笑。我想她那苍白的脸上,都是因为照顾我才这样的。 母亲是风雨中的一把伞,是寒冷时披在身上的大衣;是远归时递在手上的一杯热茶,是伤心时一句贴心的话,是劳累旅途的驿站,给漂泊的心灵一个气息的港湾,母爱是伟大的,无私的。 (三)那一次我懂得了宽容 记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。真正明白这些,是缘于一次偶然。 那是一个星期一的中午,我匆匆赶往食堂。如龙一般的长队不禁让我感到无比烦躁。当我终于挤到饭锅旁时,我也不再顾及些什么飞速的打完饭转身就走??“咣当”一声巨响,两张盘子撞在了一起,瞬时间饭菜纷飞,一朵暗色的莲花绽放在被我撞到的人的身上。抬起头,一张在熟悉不过的面庞进入我的视线--------高中学生会会长。我一下子便认出了她,赶忙低下头不知所措的盯着自己的脚尖,嘴里结结巴巴的吐出几句不成调的道歉,等待着一顿劈头盖脸的臭骂。良久,预期的声音没有听到,在耳边响起的只有一阵轻轻的叹息。但我再次抬起头的时候,只见她弯下腰将两个盘子捡起放到餐车上,看了我一眼,只留下“没关系”这几个字便走向队伍的尾端。原来,这种认真的存在,拥有比天空还宽阔的胸怀。 4 那一刻,我从她的眼中看不到愠怒,看不到责备,也看不到一丝怨恨,唯有点点的无奈进入了我的视线。我的内心充满了感激,不仅为她原谅我而高兴,更为可以感受 到这种宽容而幸福。 这一幕,似曾相识。 前不久,同一个地点,同一个事件,只不过这一次“莲花”绽放在我的身上。撞我的那个男生头说完对不起三个字转身就走,我也不顾在大庭广众之下,一把将他拉回。两个人一阵对视,然后挥拳就打。想到此处,心中的感激被一种羞愧所取代。回想着会长的所作所为,我才发现我是多么的小肚鸡肠,我的胸襟与她相比简直是与日争辉?? 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。那一次,我懂得了什么是真正的宽容:真正的宽容便是以宽阔的胸怀去包容每一个人、每一件事、每一丝不快。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩~ (四)那一次,我懂得了珍惜 那是一个简简单单的游戏,却让我刻骨铭心。 我清楚地记得,那年夏天,蝉,依然倔强地鸣着,而天气是那样 闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息。 老师让我们在纸上写下我们最爱的五个人。这听起来很 5 简单,但我却在一个个名字前徘徊。是他么,是她么,在老师的催促下,我近乎无奈地写下我深思熟虑后的五个词语——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、舅舅。“划掉一个名字吧,孩子们,这表示他从不存在。”老师那平时听起来温柔亲切的声音,现在听来,却是铁一般的坚硬冰冷。 当我的笔停留在一个个名字前,那一幕幕的往事就像潮水般涌上心头。划去了,就不存在了吗,那我心底的那些幸福记忆又哪去了,我想哭。我的笔落下,就像一个残忍的刽子手,无情地,手起刀落。我划掉了爷爷。落笔的那一刻,心在颤,眼前,浮现出爷爷慈爱的笑容??“现在,再划去一个吧~”老师的声音再次无情地响起。 不,不要~现在才发现,身边的每一个人都那么难以割舍,不能没有你啊~笔尖,在一个个名字前游走,泪,不知什么时候,爬满了脸。教室里响起一阵阵啜泣声。我小声抽泣着,选择了奶奶。落笔的那一刻,我仿佛又回到了奶奶温暖的怀抱?? 泪,流进了嘴里,咸咸的,是感情的潮水。心里突然一阵空洞。 没有人继续下去了,没有人再敢继续下去了。我也是,我怕失去。在划这些名字的时候,我仿佛划掉了我的幸福,划掉了我的爱,划掉了我生命的意义。 篇二:爸妈,你们辛苦了作文500字 爸妈,你们辛苦了 6 亲情是什么, 亲情是一本字典, 在它的体内, 你能找到“欢乐”和“温暖”, 亲情是什么, 亲情是一颗明星, 在漆黑的夜里, 它能给迷途的心指引方向。 亲情是什么, 亲情是一根绳子, 用它的身躯, 把心与心紧紧地连了起来, 亲情是什么, 亲情是一罐蜂蜜, 蕴含着浓浓的香味儿, 使人们的心儿如痴如醉。 妈妈,您总能约束我,在我的品德不好的时候,你会打我。会骂我。可是,打是亲,骂是爱。虽然每次我都不理解您的意思,有时候我还会在心里悄悄的责怪你。我知道,如果您惩罚您自己能改掉我的错误,您宁愿惩罚您自己来改掉我的错误。我错了,我真的错了,我不该骗您,我不该不尊重您,我错了,我真的错了。在我每次发烧的时候,您有那一次没有在忙,给我吃药,给我量体温,可是我一点也不理解您,总是以为是您一定要逼我把药喝下去;你所有教育我的话,我都是左耳进,右耳出,从来都当成耳旁风,可是我现在才知道,您这样是对我好的。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,我终于知道这句话是什么意思了。您总是把最好的给我,我想要什么您都会满足我,除非是些没有用的东西您不会给我买。您从来不忍心让我干粗活,就算是叠个衣服您也舍不得,您每次都帮我在叠衣服、洗衣服、做饭、检查作业,您没有一刻是在休息的,是在享受空调的凉爽和电脑的时间,妈妈,您辛苦了~ 爸爸,您是我们家的“知识宝库”。在我每次不动的时候, 7 您总能耐心的教导我,我还是不懂,您总会再给我讲一遍,而且更加细致的讲。我总觉得讲题事件很烦的事情,您讲完后,我就随便蒙一个答案。爸爸,我错了,我真的错了。您都是为我好,您都是为了我的将来有一个大成就,想让我的学习变好。可是我却一点也不知情。每次在我发烧的时候,您天天在外面奔走,帮我找药,就算买 了多少药,只要把我的病治好,您愿意花这个钱。我爱您,爸爸。 谢谢您,爸爸妈妈;爸爸妈妈,我爱您;爸爸妈妈;您们辛苦了。 篇三:七年级第五单元作文500字:幸福的一家 七年级上册第五单元作文500字:幸福的一家 篇一:七年级上册第五单元作文500字:幸福的一家 我家就像一串快乐的音符,幸福与欢乐挤满屋。 “啰唆鬼”——妈妈 妈妈在我们家可是鼎鼎有名的“啰唆鬼”。“璠璠,太阳晒 屁股还不起床,小心你的屁股被打开花~”“什么,你数学只考了96分,你看你这些题目该不该错,连这么简单的题目都错,你还整天笑嘻嘻,丝毫不感到羞愧吗,”妈妈一啰唆就没完没了,停不下来。不过,我现在一点儿也不感到烦,反而觉得这些话在我生活里成了必不可少的一部分,一离开它我就觉得生活里没了乐趣。 假严肃——爸爸 有一次,老爸破例送我上学,脸上装出严肃得不能再严肃 8 的神情,连我都不知道他葫芦里卖的什么药。你别看爸爸那么严肃,他在家里可是个名副其实的幽默大师。因为我的很多范文都是写的爸爸,所以爸爸就总是笑嘻嘻地对我说:“你爸有什么独特魅力,让我的宝贝女儿如此着迷,”?? 铁头功——弟弟 “鞠昊然~”“嗯~”“鞠昊然~”“嗯~”“鞠昊然~”“啊~”每当听到这声音,你就会知道是我在和我弟弟玩呢~虽然我弟弟才七个月不到,但是我每次喊他,他都会无意识的答应一声。你一定想不到,虽然弟弟很小,但有着“铁头功”那一项绝技,你可能会不信,那就让我慢慢道来吧。有一次,我躺在床上闭目养神,爸爸抱着“野蛮”老弟坐在床上看电视。不知为什么,弟弟手一伸,脚一蹬,从爸爸怀里挣脱出来,说时迟,那时快,弟弟的头重重地撞在我头上。我疼得哭了起来,头上红了一大片,而弟弟却若无其事地自娱自乐,我真是又好气又好笑。 我爱我家~ “家”就一个字~ “家”不止一个字~ 篇二:七年级上册第五单元作文550字:幸福的一家 家庭的温暖把我的心照亮,他如同一个太阳。给予了我光和亮,如同一只百灵鸟,给我的世界充满了音乐,如同一朵鲜花。令我的世界充满了色彩与芬芳。我爱我家。 9 我的家中充满了色彩。周末,我们全家都容光焕发,准备着休闲的生活,难得休息,妈妈放下手中的抹布,爸爸放下手中的钢笔,我放下书桌上的书本,妹妹也放下手中的油画棒。我们全家都聚到了电视旁。里面的歌声把我们吸引了过去。妹妹拿着遥控器,把声音开到最大,我们坐在电视机前,磕着瓜子,看着里面绘声绘色的表演。就这样,我们用欢笑与歌声送走了愉快的周末。 我的家中充满了芬芳,紧张的学习与工作之后,让歌声把你送入梦乡,此刻你是最快乐的人,厨房之中飘来了妈妈的饭菜的味道,那是家的味道。十分地温馨,十分地愉悦。家庭的芬芳如同一支魔法棒,它能变成你想要的东西,我嗅到了家里面的芬芳。它令我在家之中遨游。家,是一个多么温暖的字眼,它是 我们休养生息的场所。是我外出扬帆远航时的避风港,也是我整装待发的港湾。 我爱我的家,爱它的五彩缤纷,爱它的姿态万千,爱它的芬芳四溢,爱它的五光十色。我爱我的家庭,是因为它给我带来了温暖,给我带来了色彩。我对家庭的爱是无可比拟的。它比白云纯洁,比百花多彩,比太阳温暖,比蜂蜜更甜。我的家如同一个世界,它包含了浓浓的亲情。 篇四:初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 永恒的宇 10 宙、浩瀚的银河星系中,有一个最耀眼的太阳系,太阳系里有一颗色彩绚丽、充满生机的行星——地球,地球是我的家。 绿色的,是郁郁葱葱的林木,有宽有窄、有高有低,像一张张绒绒的毯,覆盖着陆地,不仅赐予了万物生存的氧气,还给予了我们养活自己的丰富物产;蓝色的,是波澜壮阔的江河、海洋,从东到西、从北到南,像一匹匹熠熠生辉的绸锦,缠绕着陆地,不仅赐予了人类无穷的智慧,也给予了我们广阔的胸襟;橙色的,是层峦叠彰的高山峻岭,有蜿蜒,有曲直,有高大,有矮小,像一颗颗璀璨夺目的明珠,镶嵌在陆地的怀抱,更赐予了我们坚强的毅力、强壮的体魄。我爱我的家。 在地球的东半部,最漂亮的太平洋西岸,有一个古老而年青的国家——中华人民共和国,是我的祖国、我的家。 皑皑白雪的昆仑山脉,不仅矗立在世界的屋脊,还孕育了黄河、长江,从此,五千年的华夏文明,滋养了秦皇汉武,更滋养了我们90后为中华之崛起而拼搏;苍翠挺拔的大小兴安岭,为我的祖国遮挡严寒;广柔肥沃的江南水乡,为我的祖国丰衣足食;长城、日月潭,故宫、兵马佣,在我的祖国、我的家。我爱我的祖国、我的家。 在长江上游的南岸,有一个风和日丽、景色宜人的地方——重庆市巴南区渔洞镇,是我的家。 清晨的第一缕阳光,透过茂密的银杏树叶,伴着小鸟儿的 11 欢唱,给我带来嫩芽、花朵、泥土的味道,那是春风中,妈妈最亲切的“幺儿,早晨好~”;中午的灿烂阳光,透过明亮的阳光窗户,斜斜地温暖着书桌前我,给我带来“安妮”、“卓雅”和《青年近卫军》,那是夏季荷花香,爸爸最殷切的“幺儿,要努力哦~”?? 我爱地球,我爱祖国,我爱我的家。 初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有一个幸福的家,花儿有一个美丽的家,我有一个温暖的家??生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾,人生的驿站;是感情的归宿,灵魂的延续。家为我们遮风挡雨,给我们无穷的力量。漫漫人生,家与我们相伴永远。 家是什么,家,是难舍的亲情,是温馨的集体,是充满了爱的世界,是一个永远温馨而动人的话题---在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶;在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊,甚至在神奇的动物世界中,也演绎着一幕幕感人至深的故事。 家是什么,家,是人生的驿站,迷茫时得知路灯。在一生中,总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事,学习的烦恼,会压得你喘不过气来;金钱的诱惑,对物质过高要求会让你迷失方向,这时的家就像一位长者,让你迷途知返。 家是什么,家,是我们生命中的一部分,一首漫长而精彩的人生插曲。他承受着我们的一切。当我们内心受到创伤的时候, 12 我们不必伤心,因为家成了我们一生的伙伴,我们的知己。 家是什么,家,是一个避风的港湾。家的和谐,家的静谧,家的惬意??家啊,是一个理解奉献思念呵护,是圣洁宽容接纳和谐。周国平先生曾在一篇文章中写过:家是一只船,在漂流中有了亲爱;家是港湾,是人生漂流休息的温暖港湾;家是岸,是我们人生航行的起点和终点。 初一上册语文第五单元作文500字:我爱我家 回首小学六年,我仿佛看到一串又一串或深或浅的脚印??无论是取得骄人的成绩,还是碰到“风雨”、遭遇“荆棘”,都是我那温馨的家、我最爱的父母激励和鞭策我勇敢前行?? 有人说,家是一种感觉。我觉得,家是一块肥沃的土地,是一方湛蓝的天空,是一片茂密的森林,是一湾平静的海港??家,或许真的也是一种感觉——安全、温暖、祥和??她催我努力进取、热爱生活、诚实做人,她是我心灵的依托,她是我爱的摇篮。 然而,前不久的一件事,让我感到从未有过的懊悔。一次重要的小升初择校考试,我竟然考得十分糟糕~想到父母的期望,我泪眼朦胧??“儿子,别难过。这点挫折算什么呢~其实,生活就好像一面镜子,你对她微笑,她才会对你微笑啊。振作起来,重新开始吧~”我从父亲坚毅的眼神中看到了信任和鼓励。”宝贝,来,把这杯牛奶喝了吧,不要紧,妈妈永远相信你是最棒的~加油啊~”抬头一看,妈妈端着热腾腾的牛奶,微笑着望着我,眼神中绝无丝毫责怪。此时, 13 我心中那感受,像开闸的洪水,奔涌而出??我品尝着稍带咸味的牛奶,望着妈妈笑了。 家,仅仅是一种感觉,不,绝对不是? 篇五:初一作文 作文指导课教案 (500字) 初一作文教案 作文指导课教案 第 一 教 时 一、导入:“课前五分钟,日积月累,水到渠成”1、一位作家曾经对 自己的作品“披阅十载,增删五次”。请问这位作家是谁,这部作品又叫什么,2、“鸟宿池边 树,僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话,你能说出有关的两个人物吗,3、 有这么一则故事:有一个地主,家里开了一个酿酒的作坊,还喂了许多猪。要过年了,就请 了一位秀才替他写几个字,好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字:“肥猪大如山老鼠头 头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点,财主看后大发雷霆。秀才连忙解释, 并读了一遍,财主马上转怒为喜,摆宴席请秀才喝酒。请问:财主大发雷霆是什么原因,秀 才为什么让财主破涕为笑,答案:*“披阅十载,增删五次” 曹雪芹------《红楼梦》 * 14 “鸟宿池边树,僧敲月下门” ------贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠,头头死酿酒缸缸 好造醋,坛坛酸 得出启示: 文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当 从今日始 二(作文评改要求: 1、读第一遍,要求查找:用词造句上的不足,划出来,改正。 2、读第二遍,要求评点: 立意、选材、结构形式、写作手法等方面 有哪些优点与不足。 3、读第三遍,要求润色:细节描写、结构形式上值得推敲之处,修改。 三、例文导入: 亲 情 : 是一坛陈年老酒,甜美醇香; 是一幅传世名画,精美隽永; 是一首经典老歌,轻柔温婉; 是一方名贵丝绸,细腻光滑。发放例文,按要求读三遍,及时 评点。 第二教时 一、 检阅第一遍的评改。 二、检阅第二遍的评改。我是一只小小的碗我是一只小小的碗, 15 我承载着亲人给我的点滴关爱,我在记忆里搜索,每一滴的琼浆玉液,何时淌入了我的心窝, 那么甜蜜。 “点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见,而且紧扣“小 小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。 很小的 时候,我有一个坏毛病:尿床,三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家,这下受累的就是我 的外婆了,第一天才洗的床单,第二天就被我尿湿了,日复一日。我知道外婆累了老了,因 为她似乎没有力气打我了,高高地扬起手,却轻轻地“打”在我的身上,但她似乎还很健壮, 因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大,而她三天两头的去,却没有说累,说 苦。 此处的细节可取,可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。 (魏 巍《我的老师》里:她高高地举起教鞭,却轻轻地落在石板上。我笑了,她也笑了,我用儿 童狡猾的目光发 现她爱我们。) 这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶,有 一点儿苦,却好像也加了糖。把外婆的爱比作“茶”,形象~ 16 我的弟弟,一个天真活泼的 男孩,只要我一回到家,弟弟总会迎上来,笑笑,然后就拉着我到房间里一会儿看动画片?? 过了一会儿,一股香味冲进了鼻子里,这是弟弟给我的肯德基,于是我和他一起直到消灭得 一干二净,这是回家后弟弟对我的慰劳。 最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补 一笔“我”的欣喜。 这就是弟弟,他是糖,会放进我碗里,让茶变得甜蜜,浓烈。 把 弟弟的爱比作糖,可以~父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时,已经很晚。 是那一次,我和爸爸去医院,是做胃镜去的,当那根黑黑的管子插入我的口中时,那时爸爸 就在门口,我看到了这样一幕,现在他还能在不经意间拔动我的心弦——一滴小小的泪珠, 是爸爸看着我做胃镜时滴下的,小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了,但它却不会在我的心 中蒸发。 这是妙句,有窥斑见豹之妙。 实在属于“半两拨千斤”之笔。 父母的爱 是一块冰,放进去时冰凉冰凉的,融化了,才发现爱已经满溢。 把父母的爱比作了“冰”, 应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。 17 我是一只小小的碗,一切的周遭, 都会在小碗中添加,那是爱,我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨,但我知道我的一生 都将是幸福的。最后一句流于一般化,必须议中有情,给全文漂亮作结。参考: “我 是一只小小的碗,就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围, 我的脸上时时洋溢着快乐的微笑,幸福无比。” 三、谈论第三层面的修改:a 明确细节描写:细画人物,使笔下人物形神皆备,活灵活现。要做到这一点,首先要从人物 的特征出发,用准确、生动、形象的语言,有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心 活动进行具体细致的描绘,使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。例1:她从来不打 骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大 伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子 们是多么善于观察这一点啊。 ——魏巍《我的老师》例2、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马 18 褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出 努力的样子,这时我看见他的背影,我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见, 也怕别人看见。我再向外看时,他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放 在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到那边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘 子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。——朱自清《背 影》b、明确形式的创新:例1、 ---外婆的茶 2、 ---外婆的爱是茶 ---弟弟的蜜 —弟弟的爱是蜜---父母的冰 —父母的爱是冰 例 2、亲 情 的 滋 润 我是一只小小的碗,碗内 则是亲情滋润的爱。渐渐地,我越来越满?? 淡淡的茶 ?? ??年幼时,怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶,而现在茶香四溢,我 懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。甜甜的 蜜?? ?? 母亲的爱如蜜汁,不断注入碗内,使碗内常倒 19 映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无 奈包围我时,我常这么提醒自己:别忘了,她在丛中笑?? 坚 硬的冰?? ?? 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰,融化后,刹时感到无比的 清凉、甘甜。 我犹如一只小小的碗,不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现:爱已溢出,滋润着我的心田。 * 四、课堂收获: 1、懂得从三个层面入手评改作文,切合语境锤炼语言;2、汲取范文中的优点并能努力更胜一筹青,出于蓝而胜于蓝, 冰,水为之而寒于水。——荀子《劝学》*形式:1、运用小标题。诸如: 外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰 外婆的爱是茶—弟弟的爱是蜜—父母的爱是冰2、前有“序”后有“跋”,或前拟“题记” 后写“后记” *取材:以点带面,串珍珠法*形神皆备,使笔下人物活灵活现。要做到着一点,首先要从人物的特征出发,用准确、生动、形象的语言,有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘。(使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。)修辞:文章是一条小河 ,修辞就是这条河上的片片白帆;文章是一棵绿树, 的缕缕白云。 2 修辞就是这棵树上的朵朵红花;文章是浩翰的蓝天, 修 20 辞就是这蓝天上初一作文教案 作者:罗云 作文训练:写自己最熟悉,最动情的东西 教学目的: 1(了解写最熟悉、最动情的东西的意义; (要写具体,写出情意。 课时安排: 二课时。 教学内容: 写最熟悉、最动情的东西。 教学过程: 1(指导阅读教材,抓住内容要点。 2(组织讨论。(提出问题,引导学生思考、。) (1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励) 因为有内容可写,而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验,真感受,能写得见人见物见精神,能绘声绘色,生动描述。文学是脱离不 开一个人的实际生活经历的,即使是作家,也只有写他们最熟悉的事物,才能写出好作品来,我们写文章也是如此。 (2)怎样写好最熟悉、最动情的东西? 要善于观察周围的人和事,用心感受。一件细微的小事,一句动人的话语,一个细致的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机 21 22
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