幼儿园树叶调查表

幼儿园树叶调查表 篇一:主题活动 :叶子的秘密中班 主题活动 你好，叶子 中班 主题的由来: 在组织小朋友散步的时候， 大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子;有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我:“为什么叶子上有一条条线,……”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的,总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有 1 趣的现象和作用。于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动:《你好，叶子》。让我们一起进入自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小事物，让幼儿去探索、去发现，从中培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。 主题目标: 1、了解秋天的季节特征，感受秋天的美。 2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。 3、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。 4、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。 5、初步了解叶子的用途。 6、敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。 7、喜欢欣赏儿歌、故事，能大方地用语言表达自己对叶子的了解与感受。 8、能大胆用肢体语言表现落叶飘的形态。 9、萌发爱护树木、保护大自然的情感，有初步的环保意识。 主题网络: 活动一:我认识的叶子(半日活动) 活动目标: 2 1、了解几种常见植物的叶子，并能够辨认。 2、知道常见叶子的外形特征。 活动准备: 1、物质准备:家长和幼儿一起收集各种常见植物的叶子。 2、经验准备:家长带幼儿带公园观察常见树木的叶子，并知道名称。 活动过程: 1、听话激趣。 教师:周末你和爸爸妈妈到哪个公园去找叶子，你找到了什么叶子, 2、幼儿介绍自己带来的叶子。 教师引导孩子从叶子的外形、颜色、大小的不同进行介绍。 3、分享交流:幼儿互相观赏同伴带来的叶子。 4、布臵叶子展览:请小朋友把自己带来的叶子放在一起布臵陈展览。 观察与推进: 在活动开展之前我们做了充分的准备工作，我们在幼儿参与集体活动的过程之余还请家长配合，带幼儿去周围的公园或者校园散步，采集各种各样的树叶。在采集的过程中，我们引导幼儿发现不同形状、不同颜色的树叶，在交流的过程中让幼儿大胆地表述。 树叶可以说是俯拾皆是的自然物，捡树叶几乎是每个人童年生活的组成部分。形状各异的树叶不仅极富自然美感，而且给幼儿提供了丰富的想象空间。他们在拾捡、整理、利用 3 的过程中获得认知、情感和能力的全面提升，本次活动确实具有充分的教育价值。 然后我们让幼儿带来了各种各样的叶子，布臵壁画《各种各样的叶子》。在区域活动中鼓励幼儿用树叶做更多的物体，如树叶拼贴，树叶项链，树叶相框等等。孩子们三三两两地围在一起相互介绍着，说着，但他们也只能简单地 篇二:幼儿园大班科学活动:树叶找家 幼儿园大班科学活动:树叶找家 ,活动目标, 1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。 2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。 3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。 ,活动准备, 课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带 ,活动过程, 一、音乐游戏《小树叶》 1、师:“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样,小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏.“小树叶，你要飘到哪里啊,”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风 4 吹来了，小树叶是怎么飘的,风渐渐小了，小树叶又怎么飘了,风停了，小树叶怎么样了, 2、组织幼儿入座。师:“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。” 3、师幼谈话:“小树叶为什么要离开妈妈,” 二、认识落叶树 1、引导孩子回忆对落叶树的认识。“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样,会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样,纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了,一直是这样吗,什么时候不是,会变成什么样,” 2、教师小结:“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么,叫它——落叶树。” 3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。“想一想，你见过的落叶树叫什么名字,”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……) 三、认识常绿树 1、师:“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢,你知道什么树不是,(冬青、松树、柏树……)” 2、教师小结:“对～除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一 5 个名字，你知道吗,对～叫——常绿树。” 四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同 1、引导孩子观察树叶的不同。师:“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来 呢,它们的树叶一样吗,落叶树的叶子是什么样子的,常绿树的叶子是什么样子的,老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样,”(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)。 2、教师小结:无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。 3、出示魔术盒(各种叶子)，引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。 师:“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子,是常绿树还是落叶 树,”也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么,魔术盒怎么不说话不告诉我,小朋友谁来告诉我, 五、游戏:《树叶找家》 (声音:小树叶，你在哪里呀,) 6 (1)、出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊～ 小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗,(音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。)“” (2)、出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗,(音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。) 六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树 1、师:“谢谢你们～小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈高兴吗,你问问她。树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我判断一下吧” 2、出示图片，引导幼儿观察判断。“这是什么树,它是落叶树还是常绿树,为什么,” 七、了解树叶的用处 师:“小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢～你知道树叶还有什么用处吗,(树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供 7 食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签……)” 八、欣赏树叶粘贴画 1、师:“原来树叶的用处这么多呀～我知道它还能变成非常有趣的图案呢～我们一起来欣赏一下吧。” 2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。 ,活动延伸, 师“你觉得这些画漂亮吗,那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧～” 篇三:主题活动《多姿多彩的树叶》 主题活动:《多姿多彩的树叶》 主题说明: 秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现?? 正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。 8 ? 主题目标: 1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。 2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。 3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。 ? 环境创设:(主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明) 主题墙:以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中;在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。 展示区:1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。 2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。 3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。 ? 区域设置:(附有各区域材料照片) 娃娃家:?提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。 ?提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。 美工区:?提供用来压印的材料:树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。 9 ?提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。 ?树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。 语言区:?幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7—8页《会响的小路》。 ?各类有关秋天的幼儿读物。 益智区:?展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。 ?提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。 ?幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。 科学区:?提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体 的特性。 ?张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。 表演区:?提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。 ?提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。 ?《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。 ?展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。 ? 家长工作: 1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实;上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。 10 2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。 3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。 4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。 5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。 6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。 ? 主题展开思路一览表(网络图):(递进式) 科学:捡落叶 艺术:小树叶的画 语言:树叶蝴蝶语言:收藏树叶 艺术:挠痒痒 科学:树叶宝盒 科学:树叶的旅行 艺术:我给树叶添叶脉 语言:会响的小路 艺术: 有趣的树叶装饰 艺术:大风和秋叶 综合:什么东西飘下来 科学:树叶妈妈和孩子艺术:叶宝宝翻跟斗 艺术:秋天的大树 语言:小小鱼的桂花发夹 语言:树叶鸟 艺术:桂花发夹 科学:树叶宝宝找妈妈 ? 主题活动设计: 活动一:科学(数学):捡落叶 设计意图: 在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要 11 他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。 活动目标: 1(观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。 2(在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。 活动准备: 1(《小朋友的书?秋天到了》。 2(供幼儿装落叶的小筐若干。 3(事前确定捡落叶的场地。 活动过程: 一、户外观察。 1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问:你看到什么了,听到什么了, 2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。 二、捡落叶。 请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。 提问:看一看你捡到的树叶像什么,还有别的不同的树叶吗,大小一样吗,颜色有什么不同, 三、感知“1”和“许多”。 12 1. 请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡了一片??一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢,”。(许多) 2. 请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片??也请你选一片??快来告诉老师你选了几片树叶,筐里还有几片落叶,”。(一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。) 四、学习诗歌。 老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。 附儿歌:《小树叶飘啊飘》 小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上; 小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上; 小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上; 小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。 活动二:语言(诗歌)树叶蝴蝶 设计意图: 这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾 13 听幼儿的回答以及给予及时的肯定。 活动目标: 1.能愉快地跟着诗歌做动作。 2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备: 1.观察过落叶情景。 2.有落叶树的场地。 活动过程: 一、欣赏落叶。 1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。 2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。 二、感受诗歌意境。 1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。 2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。 3.诗歌中的树叶像什么,请幼儿运用动作表现。 4.跟着教师边念诗歌边做动作。 5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。 三、尝试仿编。 1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。 2.根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连 14 成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。 3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。 附诗歌: 树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞。 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。 活动三:艺术(律动):挠痒痒 设计意图:挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐《挠痒痒》通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也 15