抱出来的快乐--------幼儿园体育游戏《抱抱团》

抱出来的快乐--------幼儿园体育游戏《抱抱团》 设计背景: 今年2月份我接的是大班，在一次科学活动《单双分得清》活动中，我班幼儿对单双数含义的理解还不是很清晰，为了让幼儿进一步的理解单双数的含义，我设计了这个游戏《抱抱团》。 游戏目的: (1)练习听指令快速追逐和躲闪跑的动作。 (2)能根据指令迅速变换人数结伴追逐躲闪跑，提高反应能力。 (3)体验与同伴共同游戏的乐趣。 游戏准备: 区分数字1-10以内的单双数 听懂教师口令 音乐 游戏过程: 一、准备活动 教师带领幼儿进行准备活动，活动身体各关节。 二(准备活动，难点前置 教师引导幼儿随音乐在场地内四散练习快走、慢走、高人走、矮人走、模仿各种小动物走。当音乐停止时，幼儿马上根据教师说出的数字，迅速找出与数字相对应的人数抱在一起。 三、介绍游戏规则，引导幼儿听指令追逐躲闪跑。 1.教师介绍游戏规则，激发幼儿兴趣 规则:(1)幼儿自由绕圈走(2)幼儿不可提前牵手(3)按指令抱在一起不符合要求者被捉淘汰 2.针对幼儿对游戏玩法的掌握情况，可引导幼儿游戏1—2遍，练习追逐躲闪跑的技能。 3.增加难度进行游戏如:按单双数随机抱。 4.增强趣味性进行游戏如:幼儿模仿需小动物的动作，反复进行游戏。 四(放松活动 跟随歌曲创造性的做拍手、握手、转圈等动作。 游戏评价: 先让幼儿从简单的数字指令进行抱抱，再进行单双数指令的抱抱，巩固对单双数的认识，最后加入趣味性的模仿小动物的环节进行单双数抱抱。最后教师进行评价。 《抱抱团》的组织与实施 体育游戏《抱抱团》，主要就是让幼儿进一步理解单双数的含义，根据大班幼儿年龄特点，我制定了这次游戏的目的，(1)练习听指令快速追逐和躲闪跑的动作。(2)能根据指令迅速变换人数结伴追逐躲闪跑，提高反应能力。(3)体验与同伴共同游戏的乐趣。 在这个游戏的教学中我会注意以下几个方面: 一、为幼儿提供安全的活动场所，保证幼儿在游戏中的安全。 这个游戏需要活动较大的活动场地，因此，在游戏前为幼儿提供较大安全的活动场地，为幼儿提供安全保障。 二、把握重难点，从易到难地进行练习。 在游戏中，我先让幼儿从简单的数字指令进行抱抱，再进行单双数指令的抱抱，巩固对单双数的认识，最后加入趣味性的模仿小动物的环节进行单双数抱抱。此时要特别关注个体差异，教师要帮助反应差的幼儿，以引导、帮助的方式，增强其自信心，完成游戏。 三、让孩子充分融入游戏，大胆的游戏。 我认为，既然定位为游戏，玩是最重要的，在玩的同时，教师慢慢渗透，做到玩中学。在整个游戏过程中，根据幼儿的进度完成整个游戏过程是十分重要的。让幼儿融入到游戏中，体验游戏带来的快乐。 四、时刻观察孩子的表现，积极引导游戏的发展 我 们要在保证孩子游戏的同时，融入到孩子的游戏当中，引导孩子整个游戏的发展进度。在这个游戏中，首先教师参与其中，融入到到孩子的游戏当中。在游戏的适当 时机我们可以用不经意的语言进行过渡。例如“我们先来玩简单的数字抱抱，你们准备好了吗”、“我们要挑战个难度大的有信心吗,”等等。我觉得只有融入到孩 子当中才能很好地引导孩子游戏。作为老师以一个旁观者的身份永远都不会走进孩子的世界。 五、进行游戏的评价。 游戏评价活动起着承上启下的作用，教师在评价时应以发展的眼光看待幼儿，既要看到幼儿的闪光点，表扬鼓励幼儿，又要针对不足提出改正的方法，激发下次游戏的兴趣。 六、制定游戏规则，保证游戏的顺利进行。 游戏规则是一个游戏顺利进行必不可少的条件。同时，既然是一个游戏，就要有游戏规则，这是任何一种游戏都比不可少的。在这个游戏当中，我会将游戏规则设立如下:(1)幼儿自由绕圈走(2)幼儿不可提前牵手(3)按指令抱在一起不符合要求者被捉淘汰。 整个游戏过程需要我们设计层层递进的游戏环节来引起游戏的兴趣，激发幼儿游戏的热情。 游 戏刚开始时，大家都非常紧张。老师说:“预备。”全场“唰”地一下子安静了下来，静得几乎能听见彼此的呼吸声。“1”老师报出了数字，孩子们慌忙地寻找着 自己的伙伴，突然发现数字“1”只要抱住自己就可以了，大家你看看我，我看看你，一个个都用双手紧紧地抱着自己，滑稽极了，不禁捧腹大笑起来。随着老师嘴 里喊出的“3”、“5”、“2”„„，孩子的兴趣有了，游戏的进行也顺利了。 其实，体育活动的组织并不是那么难的，只要活动常规养成后，教师充分地利用幼儿园的现有资源，做好课前的各项准备，就能驾驭自如地开展体育活动。