民族声乐作品《木兰从军》的演唱分析

民族声乐作品《木兰从军》的演唱.doc xxxx学院 本科生毕业论文 题 目:民族声乐作品《木兰从军》的演唱分析 专 业: 音乐学 姓 名 刘艳敏 学 号 2006091131 指导教师 侯宝民 2010年 5 月 31 日 第 1 页(共 8 页) [摘要]《木兰从军》是作曲家王志信以民间故事为题材而创作的一首民 族声乐作品～该作品成功塑造了一位巾帼英雄形象～展现了“忠、孝”的气 节和爱国的思想。演唱者在演唱该作品时要对每个段落认真理解～准确的把 握～才能更好的表现作品的内涵。本文通过对其歌词、旋律等方面进行分析～ 来阐述作品《木兰从军》在演唱处理上的一些观点～希望能够为学习该作品 的声乐爱好者提供一些帮助。 [关键词] 创作特点 豫剧特色 演唱处理 [Abstract] Vocal work "Mulancongjun" is the composer Wang Zhixin to folk tales as a theme and a masterpiece of creation,the success of the work has shaped the image of a heroine to show the "loyalty, filial piety," the integrity and patriotic ideas. Concert in the concert when the work to understand each paragraph carefully and accurately grasp, can perform better content of the work. Through their lyrics, melodies and other aspects of analysis, to elaborate the work "Mulancongjun" in concert at some point deal with, hope to study vocal music lovers of the work to provide some help. [Key words] Creative Features Opera Features Singing 中国民族声乐作品《木兰从军》是由王志信作曲，刘麟作词。该作品以 木兰从军感人的故事为背景，以北朝诗歌《木兰辞》为歌词素材。旋律创作 上运用我国中原地区河南一带的戏曲、曲艺和北方民间音调。全曲分为八个 段落，曲作者运用不同的音乐语言表现出花木兰不同阶段中的身份和心态。 演唱者在演唱时要对每个段落认真理解，准确的把握，才能更好的表现作品 内涵。木兰从军的故事众所周知，但通过演唱方式所表现的花木兰更加活灵 活现，充分体现了花木兰的巾帼英雄形象。无论是演唱者还是听众，不仅能 够重温花木兰的英雄事迹，而且对个人情操具有陶冶作用。 一、歌曲《木兰从军》简介 1、词、曲作者简介 词作家刘麟，毕业于中国音乐学院，国家一级编剧、著名词作家，著有 诗歌集《大海一样的深情》、声乐作品集《母亲河》、CD专辑《木兰从军》 等。他的作品曾多次入选为中国各大音乐院校的高级声乐教材，在中国声乐 教育界影响深远。 曲作家王志信，现任中央民族乐团研究副主任、合唱队常任指挥。主要 作品有《金色的田野》、《大海一样的深情》等，他的作品曾多次获全国性的 奖励。创作上，他的民族声乐作品题材个性突出，主要以重大现实事件、民 间故事、借物抒情为题材。他的创作总是贴近时代、关注现实、揭示社会与 人生，让聆听和演唱他作品的人们深切感受到强烈的民族责任感和社会责任 感。 第 2 页(共 8 页) 2、歌曲《木兰从军》的创作背景 20世纪30年代，王志信和词作家刘麟赴各地实践考察，积累了丰富的创作经验，创作出了一系列以历史故事、民间传说和神话故事为题材的作品。如:《木兰从军》、《孟姜女》、《牛郎织女》、《昭君出塞》、《兰花花》等，该组作品是王志信最有影响力、最有代表性，特色最突出的创作。他的作品充分体现了对旧社会的鞭挞和封建婚姻的憎恨，对祖国的热爱和民族的责任，对英雄的歌颂和美好生活的向往。 《木兰从军》是以历史故事为背景而创作的民族声乐作品，该作品讲述了感人的巾帼英雄花木兰替父从军的故事。故事发生在北魏末年，柔然、契丹等少数民族经常侵扰中原地区，北魏朝廷大量征兵，而花木兰年迈的父亲也被征去当兵，于是花木兰女扮男装替父从军。在战争中，花木兰英勇善战，屡建奇功。战后木兰凯旋而归，脱下战袍，换上女装，梳理发髻之后，出门看望从行的战友，同伴们一见木兰是女子都万分惊奇，从此木兰的英雄事迹广为流传。民族声乐作品《木兰从军》充分运用丰富的音乐语言重现该故事，创作上特色突出。 二、歌曲《木兰从军》创作特点分析 演唱者不能盲目的演唱一首歌曲，作者在创作上赋予作品很多的内涵，那么演唱者不仅要对歌词的内容深入理解，也要对音乐作品的旋律特点及伴奏等方面准确的把握。 1、歌词创作特点 词作家刘麟在创作该作品的过程中，借鉴了著名的古辞《木兰辞》，但又不同于《木兰辞》，他大胆的进行了改编与创新，可以说是把历史性与时代性统一了起来，也就是说，该作品所要表现特定的历史风格与表演者所处于的时代精神巧妙的结合了起来。他深刻的体会和把握《木兰辞》的故事情节、写作手法及艺术特点，从而完成了对民族声乐作品《木兰从军》的创作。 (1)遵循原诗的故事情节，并进行创新 刘麟在深切体味和把握原诗故事情节基础上再做进一步艺术加工，使人物形象更加丰满，音乐和情感表现力也更为生动传神。《木兰辞》的主要故事情节是围绕中心人物花木兰按照时间的顺序展开，刘麟顺应此规律，并结合旋律特点，但他的创作更加贴近花木兰的情感状态，并在木兰从军的整个脉络上有所创新。例如，在血战疆场的过程中，词作者增加了很多的语句来充分表达木兰英勇善战的精神。“挥剑挽强弓，踏踏马蹄急，将军百战多，碧血染旌旗”的激烈场面，使整个作品进入高潮部分。又如，在木兰从军整个过程结束后增加了赞扬、歌颂花木兰的结尾段，词作者运用了充满激情赞扬的语句“千秋赞歌唱英雄，木兰从军美名扬”，并且运用反复的修辞使情感更加深入人心，充分升华作品，也成为整个作品最好的。 (2)把握原诗的艺术特点和写作手法，并赋予作品现代化气息 第 3 页(共 8 页) 歌词在编创上依然以五言体为主，采用了众多原诗的语句，如“唧唧复唧唧，木兰当户织”“万里赴戎机，关山度若飞”等。在新增和改编的语句上也大都以五言体为主，不同的是词作者根据歌曲的结构特征、情感表达以及现代语言表达习惯，运用了一些较为接近口语化的语句。例如:在木兰为父担忧的过程中，运用语句“怎么办,怎么办,难坏了姑娘花木兰哪～”来充分体现故事主人公的内心情感对白，使作品更具易于接受的现代化气息。刘麟将原诗中的第三人称与第一人称写作手法相结合使用，加强了对木兰内心世界和心理活动的描写刻画，拉近了听众与花木兰的距离，使演唱者更能够身临其境的体会主人公的情感状态，从而加强了作品的戏剧性情节，使作品更具生命力。 刘麟在创作该作品的过程中，更为注重花木兰内心世界的情感变化。通过情感的变化充分展现主人公机智、勇敢、善良、“忠、孝”两全的巾帼英雄形象。所以词作者做到了不仅保留了原诗的精髓，而且更使得歌曲《木兰从军》焕发出新的光彩。 2、旋律创作特点 (1)旋律的音调 作曲家广泛运用了六度、八度的旋律进行，深刻体现出北方民族豪爽的特点和主人公豪迈的英雄气质。例如: 谱例1 (2)节奏、节拍 在乐曲的第二、三段中，大量运用了弱起小节和弱拍起的切分节奏，并且4/4拍和3/4拍交替进行，是北方民族民间音乐和豫剧中常用的节奏、节拍形式，使乐曲富有叙事性，而不乏韵律感。例如: 谱例2 第 4 页(共 8 页) (3)戏曲艺术手法的运用 作品中戏剧性的第四段，运用了戏曲唱段的“摇板”，即“紧拉慢唱”的艺术手法，使作品情节进一步展开，主题不断深化，加强了音乐内部的矛盾冲突，表现出乐曲戏剧性的写作手法。例如: 谱例3 第五段运用戏曲音乐“垛板”艺术手法，伴奏与人声同节奏进行，音乐铿锵有力、有板有眼，充分体现出木兰浴血奋战、英勇杀敌的激烈场面。例如: 谱例4 三、歌曲《木兰从军》的演唱处理 音乐表演是赋予音乐作品生命的创造行为，也就是说演唱者能够赋予乐谱生命力。民族声乐作品《木兰从军》是王志信与刘麟创作的优秀作品，它的优秀与成功不仅与词、曲作者的创作有关，更离不开演唱者对于作品的表演和诠释。在演唱《木兰从军》的过程中，应注意以下几个方面: 1、主题、意境及作品风格的准确把握 第 5 页(共 8 页) 该作品是一首具有北方民间音乐和河南豫剧特色，描绘巾帼英雄花木兰从军的叙事歌曲。该作品的主题是叙述木兰从军的整个过程，在中间的细节处理，段与段之间的衔接上都有着细微的变化，要求演唱者要认真分析和对待。准确把握每段的主题、意境，并且使每一段的主题、意境连贯的衔接成一个完整的故事。通过旋律进行的特点，我们可以看出歌曲的风格具有强烈的北方民间音乐和河南豫剧特色，其中的细节就需要演唱者根据旋律进行的不同来处理，注意保持色彩统一，风格前后一致。 以第五段花木兰血战疆场的部分为例，本段是表现花木兰英勇善战男儿本色的一面，作者运用戏曲艺术手法“垛板”表现出激烈的战征场面，把木兰英勇、刚毅的性格刻画的栩栩如生。本段已将作品推向最高潮，这就如同一部电影中最为激烈、轰动的一段画面，我们要想象到木兰在战场上骑着战马，挥动长剑，拉动强弓杀向敌人的情景，更要想到木兰所向披靡、英勇无畏的状态，然后将木兰化为演唱者自身铿锵有力的演唱。 2、咬字特点 声乐艺术，要求演唱者在演唱时，使听众能够清楚无误地听清歌唱的每一个字、每一个词乃至整首歌曲或唱段，那么字音的准确、清晰就成了声乐艺术表现的基本原则。做到字音的准确清晰就要在咬字吐字上多加练习，需要交待清楚每个字的字头、字腹、字尾，还要读对、读准字的声调，而且还要根据情感表达的需要，掌握与处理字的轻重强弱、高低快慢、抑扬顿挫等语气和语势，使字与声、情结合起来达到“字正腔圆”的艺术效果。 咬字的方式有很多种，在演唱时，根据歌曲情感意境的不同，我们要灵活运用不同的咬字方式。演唱该民族声乐作品，就要深刻体会曲作者所运用的民间音乐手法，咬字上也要表现出曲作者所赋予的“豫剧”特色。例如:第二段中“怎么办,怎么办,”的“办”，“花木兰”的“兰”，这两个字，根据情感需要，在语气上要重读，那么在演唱上也同样，字头准确清晰，字腹要唱的圆润、准确，韵母要唱得响亮，腔要圆，字尾收音干净利落。尤其“兰”字运用下滑音的唱法更能体现豫剧特色。第三段中“忽见墙上”的“上”“龙泉剑”的“剑”，“替父从军”的“军”，“走边关”的“边”几个字同旋律的大跳结合，具有浓郁的河南豫剧韵味。演唱时要求歌词的字腹饱满、字尾收音干净利索，在字头的处理上可以借鉴戏曲的唱腔——“喷口”，用大的气流把字头喷出，听起来有爆发的感觉，给人一种力度感，加强声音的内在张力，体现木兰“挥剑跨马”的豪情壮志，把握作品的民间风味和地方特色，做到艺术上的夸张。 整个作品在演唱时都要建立在正确的咬字吐字的基础上，也就是字头要“重”，字腹要“满”，字尾要“轻”。要唱好每个字，首先要说好每个字，在说中体会不同发音部位的接触点或着重点，以及每个字在说中所形成的口型状态，才能与唱段的旋律、节奏和谐一致的抒情达意。演唱者可以听一下著名豫剧《花木兰》，细细体会其中咬字的特点，对二者进行对比和融合，并且进行一些模仿。 第 6 页(共 8 页) 3、演唱中声音的处理 演唱是以声传情，那么就要求演唱者能够“声情并茂”。所以表演者不仅要有熟练的演唱技巧，还要发自内心的演唱，也就是说要有真情实感。民族声乐作品《木兰从军》是一首叙事歌曲，围绕主人公花木兰按时间顺序展开的故事情节。歌曲开始部分木兰正值青春年少，在演唱时声音要表现出木兰十六、七岁的稚嫩、娇柔。中间部分，木兰血战疆场、英姿飒爽、勇往直前的军人本色，就需要演唱者声音刚劲有力而且充满豪气。当木兰终于战争胜利，得以荣归故里之时，经过二十年的苦苦战争生涯，木兰的年龄和心态不同了，声音上要显得成熟，又带有沧桑之感，同时喜悦的心情也不由言表。 作品以木兰得知朝廷催父出征为开端，根据主人公处于的不同环境的不同心态，声音的处理也是不同的。 第一段:描绘了朝廷催父出征的过程，作者运用慢板速度来充分体现该段的叙事性，演唱者在演唱时要亲切、深情的叙事。首先要把催父出征之事交代清楚，木兰感到深深的忧虑。旋律上运用了很多六度、八度的大跳音程，在演唱时要注意声音的统一连贯，自如的控制音程的高低变化，做到“音高声不竭，音低声不虚”。注意气息的保持和腔体的稳定，内心充满忧虑之情，将忧虑之情融入声音。 第二段:乐曲由D调转为了G调，情绪由忧虑转为焦急，同时速度由慢板转为了中板，充分表现木兰因家中无长兄，弟弟又年幼无人替父从军而焦急。该段具有强烈的戏剧性，木兰的心情由忧虑变得焦急，尤其一句“谁人去征战,谁人去征战,”两句的重复表现出木兰的情感变化。在演唱此处时，注意表现出由忧虑到焦急的情绪变化。其中长达八拍的高音“mi(3)”，需要足够的气息，但要做到“气要足而劲不拙，这样的声音才松弛而且自然。根据情感，此处应该强处理，但是要注意声音应该“强而不喊”。又一句“怎么办,怎么办,”更是充分体现木兰心中的焦急情绪，两个“怎么办,”在声音上应该由强变为更强。 第三段:体现木兰决定替父从军到真正替父从军的过程，此时木兰心胸开阔，豪情万丈，乐曲也由中板速度转为快板，该段同样是戏剧性的。声音要坚定有力，充满豪情，注意旋律中休止符和节奏的变化，声音不可拖泥带水，但也要有韵律感。 第四段:同样戏剧性的乐段，乐曲速度由快板转为更快的快板，体现木兰万里边关的心情。此时演唱者的心情也应该是既为细腻，又为激情的。作者运用戏曲唱段“摇板”的艺术手法，体现音乐内部的矛盾冲突，在伴奏上 “紧拉”，运用紧凑的节奏，充分烘托气氛。主旋律上“慢唱”，演唱者可以想象到木兰骑着骏马驰骋在赴边关的路上心情却是激动万分的，尽管是“慢唱”，但声音要体现出情绪的激动，据情感处理声音的强弱，做到“强而不喊，弱而不散”。该段在长音的保持上是难点，同样气息要足但劲不可拙，换气要迅速、自然，使声音自然松弛。 第五段:描绘了木兰血战疆场的场面，乐曲的速度已经由较快的快板转 第 7 页(共 8 页) 为广板，运用戏曲音乐“垛板”的艺术手法，在演唱时要铿锵有力、所向披靡的表现出木兰勇敢、英勇的一面，声音要坚定有力，斩钉截铁。 第六段:战争胜利，心情由紧张激烈转为舒展、自由、轻松，所以该段的速度也由广板转为了中板。调式回到G大调，同样由描绘性转为戏剧性，充分表现木兰战后喜悦和放松的心情。 第七段:木兰回到故乡，换成女儿装，心情是激动的，演唱该段时要激动而且深情，该段具有抒情性。 第八段:最后的结尾段，充分赞扬花木兰，所以该段具有歌颂性，演唱者要充满激情的去赞扬，表现出木兰千古美名扬的意境。 总的来说，演唱者首先要感动自己，才能感动他人。“情”要靠“声”的技巧来处理和表达，“声”要靠“情”的抒发来升华和烘托。这样才能达到“声情并茂，以声传情”。演唱者可以在演唱之前有感情的朗诵歌词，体会朗诵时的声音状态，以便演唱时很好的处理。 4、肢体语言的配合 声乐艺术亦属于表演艺术，演唱好一部声乐作品，不仅要有好的声音，好的情感，在面部表情和体态上也要自然大方，合乎作品情绪。那么在演唱民族声乐作品《木兰从军》时，演唱者肢体语言的配合也尤为重要。根据故事情节的发展，演唱者的面部表情也应随之变换。由开始的忧虑到焦急，到战场上的所向披靡，再到战后的喜悦，演唱者都需要深刻融入歌曲意境，将自身转化成主人公，以饱满的深情才能自然的流露出最合乎作品情绪的面部表情和体态。该作品有着强烈的豫剧风格，在演唱时可以适当加入戏曲表演动作，但无需过多。例如，第三段中最后一句“替父从军走边关”结束字“关”上可以加入戏曲表演动作。 《木兰从军》是根据北朝女英雄花木兰替父从军的历史故事为背景而创作的民族声乐作品，具有鲜明的北方民间音调和河南豫剧的风格。本文通过在其艺术特点与演唱处理上的分析，加深了对该作品艺术特点的认识，从而提高自身对该作品演唱风格的把握程度，希望能够对声乐爱好者在学习这首歌曲上有所帮助。也希望通过本文的论述能够唤起更多人对中国民族声乐作品的热爱，同时祝愿中国民族声乐艺术的发展越来越辉煌。 [参考文献] [1]郭祥义(民族唱法歌曲大全(山西教育出版社～2003.1. 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