【高考必备】辽宁省大连普兰店市第一中学人教版高中语文必修一导学案：1沁园春长沙

【高考必备】辽宁省大连普兰店市第一中学人教版语文必修一导学案：1沁园春长沙 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 普兰店市第一中学 高一语文学科 《沁园春长沙》导学案 编制人:高峰 校对:王小云 2016年9月 课前预习学案 一、预习目标: 预习本课诗歌内容，识记字词的音形义，熟读诗歌。 二、预习内容: 1.下面加黑字的音、形完全正确的一组是( ) A.廖廓(,,á, ,,ò) 百舸(,ã) 碧(,ì)透 橘(,ú)子洲 B.苍茫(;ā,, ,á,,) 沉浮(,ú) 携(,,ã)带 竟(,ì,,)自由 C.峥嵘(,,ē,, ,ó,,) 遒(？,ú)劲 挥斥(;,ì) 岁月稠(;,ó,) D.惆怅(;,ó, ;,à,,) 遏(â)阻 激(,ī)扬 万户侯(,ó,) 2.下列语句朗读节奏错误的一项是( ) A.看/万山/红遍，层林/尽染 B.忆往昔/峥嵘/岁月稠 C.恰/同学/少年，风华/正茂 D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮 3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( ) A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻) 4.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是( ) A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江 B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江 C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头 D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过 5.下列说法不正确的一项是( ) A.诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。 C.古人按字数的多少把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)，《沁园春 长沙》属于中调。 D.“沁园春”是词的词牌，它了这首词的字数、平仄、押韵等;“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 6.词的下阕写同学少年，表现他们的精神面貌和活动志趣的句子分别是: 精神面貌:____ 活动志趣: 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1、学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。 2、学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 3、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 4、背诵这首词。 5、教学重、难点:理清诗歌思路，感受诗歌意境，领会诗人情感。 二、学习过程 1、朗读:学生自由朗颂;教师范读或录音范读;师生互相点评;学生齐读。 2、赏析上阕: (1)、提问:诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。要靠想象把诗意串合起来。开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，请调整语序，并把大意顺畅地说出来。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 明确: (2)、提问:“独立”能否改为“站立”、“直立”等词, 明确: (3)、提问:联系《沁园春?雪》，说说“看”字，一直控制到哪里, 明确: (4)、提问:诗人看到了哪些秋景,朗读句子，指点，正音。(板) 明确: (5)、提问:(讨论)此时的视角转换是速度快点好呢，还是慢点好, 明确: (6)、提问:哪几个词用得好,[动词:染、击、翔] 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 明确: (7)、提问:古人写秋多怨秋、悲秋，将秋写得萧杀苍凉、清冷惨淡。“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等。而诗人笔下的秋又为何与众不同呢, 明确: (8)、提问:由此“万类霜天竞自由”——由眼前景物一下扩展到世间万物，对寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋发自强的情状，作了富于哲理性的概括。既然万物争自由生活，在斗争中获得自由，那么作为人类又应该怎么办呢,所以，在上阕的最后，诗人出人意料地提出了一个巨大而严肃的问题——“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮,”试分析本词上片升华而出的主要的思想感情。 明确: 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 3、赏析下阕: (1)、提问:上阕提出了“谁主沉浮”的问题，该如何回答这个问题呢, 明确: (2)、提问:最后三句如何理解, 明确: (3)、提问:说明这是一群怎样的青年, 明确: (4)、提问:你认为他只是在回忆游泳这件往事吗,为什么, 明确: (5)、提问:本次运用了什么样的艺术手法, 明确: 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 (三)反思总结 1、练习背诵:齐读——指名背诵(能背多少就背多少，写景的句子，回忆早期革命生活的句子，你认为最能体现作者伟大抱负和革命精神的句子，概括秋景的句子，你印象最深的句子——齐背，再熟悉，准备默写。) 2、做导学案:完成本课学案的课后作业部分。 课后练习与提高 1、下列各项中加粗字词的注音有误的一项是( ) A(百舸(ɡě) 橘(jú)子洲 遒劲(qiú) B(峥嵘(zhēnɡ) 携(xiã) 遏(â)制 C(漫江(màn) 寥(liào)廊 挥斥(chì) D(惆怅(chànɡ) 稠(chóu)密 辟谣(pì) 2、下列文学常识说法有误的一项是( ) A(词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。 B(按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派;一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。 C(《沁园春?长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。 D(因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。 3、下面分析有误的一项是( ) A(《沁园春?长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 B(词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。 C(上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 的各种景色。 D(“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 4、默写句子。 ?看万山红遍，___________;___________，___________。___________，____________，___________________。 ?忆往昔峥嵘岁月稠。___________，___________;___________，___________。___________，___________，___________。 5、阅读下面的文章，回答问题。 (一) 沁园春 长沙 1925年 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟, 沁园春 雪 1936年 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)、试比较两首词在写作上的相同点。 __________________________________________________。 (4)、试比较两首词在景物描写上的特点。 __________________________________________________。 (5)、试比较两首词在结尾所抒发的感情。 __________________________________________________。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 《沁园春长沙》导学案参考答案 【课前预习参考答案】 1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.精神面貌:恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。活动志趣:指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 【课内探究参考答案】 1、略 2、赏析上阕: (1)、明确:深秋时节，我独立伫立在橘子洲头，望着湘江之水日夜不息地向北滔滔奔流。 (2)、明确:不行。“独立”不仅表明一个人;而且面对湘江，在秋风中伫立，颇有心绪起伏，神思翻腾的意蕴，状写了一个奋发青年的坚挺沉稳的形象，显示了诗人砥柱中流的气概。 “寒秋”一语既点季节，又渲染苍凉严肃的气氛，奠定了全诗沉雄的基调。 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 (3)、明确:看万山红遍，„„万类霜天竞自由。共七句。古诗词中称这为“一字领起”，俗称“领字”，一般上下阕各有一字。 (4)、明确:作者视角:“万山红遍，层林尽染”远眺，远景 “漫江碧透，百舸争流”近视，近景 “鹰击长空”仰望，高景 “鱼翔浅底”俯瞰，低景 (5)、明确:是兴味盎然地品味观赏。 想象将秋景文字转为实物，可分四步: (1)勾勒形态:群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼„„的轮廓勾出; (2)染上色彩:火红的枫林，蓝天碧水„„ (3)画面动化:秋风送爽，吹动满山枫叶，江流缓缓„„ (4)画面细致、逼真(特写镜头):鹰、鱼等从而成就了色彩绚丽的立体画面。 (6)、明确: 染，拟人手法，活画出岳麓山一带的壮美景色。引《西厢记?长亭送别》“晓来谁染霜林醉，总是离人泪。” 击，与“飞”比较(“飞”显得平淡)，“击”能显示雄鹰展翅奋飞，搏击大气的强劲有力。 翔，比“游”更准确。既状摹了水之清澈见底，水天相映之境。又精当地把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的游状，形象生动。“浅底”非真，乃清澈所致。(秋水共长天一色) (7)、明确:这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。 (8)、明确:“主沉浮”之意:主宰国家的命运，掌握民族的前途。诗人通过询问大自然的盛衰荣枯的主宰，表现出诗人的博大胸怀和革命的壮志凌云。这即是全词的“诗眼”，通过上阕“写景提出”。上阕写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，对景物的描写，有静有动，有远有近，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。小结上阕，写景提问，为下阕抒情议论作准备。 齐读并背诵上阕。 3、赏析下阕: 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 (1)、明确:作者在下阕用形象的语言回答了这一问题。“恰同学少年„„粪土当年万户侯” (2)、明确:这里写作者回忆了青年时期与同学一起到水深的地方游泳，激起的浪把疾驶的船都阻住了，多么大的气魄～(夸张) (3)、明确:激流勇进、奋发向上、敢作敢为 (4)、明确:这三句气魄宏大，其实这是作者以抒情的方式回答“谁主沉浮“的问题:正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。 (5)、明确:虚实结合，借景抒情 高考资源网版权所有，侵权必究～ 高考资源网(ks5u.com) 您身边的高考专家 【课后练习参考答案】 1(C 2(D 3(D 4(略 5、(1)、A (2)、C )、?写美景，抒豪情。上半阕都以写景为主，即景抒情，下半阕以叙事(3 议论为主，抒发豪情壮志。 ?运用对比手法，使描绘的形象更加鲜明。如“万户侯”与“同学少年”的对比，“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“风流人物”的对比。 ?语言极富表现力。 (4)、(同:写壮景写得雄奇伟丽;异:北国、湖南，冬景、秋景。 (5)、(《沁园春?长沙》以设问句结尾，对上阕“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答，即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。 《沁园春?雪》通过对历代“豪杰”的否定，直接提出真正的英雄人物是无产阶级。当然“今朝”的“风流人物”，我们也可以当是毛泽东的自况。 高考资源网版权所有，侵权必究～