[母亲的诗阅读答案]阅读 母亲的诗(含答案)

[母亲的诗阅读答案]阅读 母亲的诗(含答案) [母亲的诗阅读答案]阅读 母亲的诗(含答 案) 篇一 : 阅读 母亲的诗 母亲的诗 阅读 母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗—— 十多年前，我上小学。,)冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说:“哎呀，好吓人的风雪哟 ”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说:“孩子，风雪吓人吗,不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去 ” 踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了,绿阴把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了……” 说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎 来了果实累累的秋…… 岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。 那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。 乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头哀叹道:“唉，人倒霉连星星都生厌啊 ”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。 母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说:“孩子，星星生厌吗,不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声:房门大开，“走，我们看星星去。” 坐在满天星斗的院坝:母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了,黑夜把坚韧的门推开了,坚韧把成功的门推开了,成功把生活的门推开了… …” 说实话，我当时并不知道这是诗。; 4(状物的记叙文。 三、记叙的要素: 记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序: 常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索: 一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称: 一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略: 整体感知，准确把握文章中心。材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式: 常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 九、记叙文的语言的特点: 准确，生动。 十、记叙文的表现手法: 描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。 十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分: 1叙述: 把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2描写: 是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3说明: 是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4抒情: 是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5议论: 根据作品写出自己的见解或道理. 为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式; 为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式; 为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。 在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。 叙述人称的特点及作用区分: 第一人称: 以“我、我们”的角度展开叙述;便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。 第二人称: 用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。 第三人称: 用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读步骤: 1(整体感知文章，明确中心。 2(看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3(感受文章的语言所表达的思想感情。 4(结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5(找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6(欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7(阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。 8(阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 记叙文阅读答题技巧: 1.内容概括的形式命题: 做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2.记叙文的人称及作用: 第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。 第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。 第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3.记叙的详略: 考试中，常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写,”， 回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4.记叙的顺序及其作用: 常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是:按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是:构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5.记叙的线索: 记叙的线索可分为:以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线，以时空转移为线。 6.记叙文人物形象刻画多样性: 概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象,对人物刻画的具体方法,并用例句进行分析其作用是怎样的, 7.记叙文里的环境描写及其作用: 自然环境的作用:表现了人物的心理活动; 渲染气氛;为下文做铺垫; 推动故事情节的发展。 比如:划线句运用了什么描写,表现了人物的什么心理 8.记叙文语言评析: 可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评 9.文段的作用: 开头段的作用通常是总领下文或是点题; 文中段时常是过渡段;文末段是总结全文，或是深化主旨等。 记叙文写作结尾法: 1、自然收束式。 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。 考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。 2、首尾呼应式。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树～” 3、卒章显志式。 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。 如《枣核》结尾写道:“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。” 4、名言警句式。 用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。” 5、抒情议论式。 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。” 再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。