数学试卷分析

2010-2011学年(下)中期四年级数学试卷分析 一、试卷概述 本次试卷检测的范围全面，难易也适度，能如实反映 出学生对语文知识的掌握情况。试题主要考查对基础知识、简单计算 及应用题，重点在乘法的简单计算方面。 整个试卷主要有四大部分 组成:第一部分是填空题、选择题和判断题，涉及面非常广，基本涵 盖了本册书前半部分主要的内容，分值也占到了整个试卷的三分之 一。第二部分是计算部分，本部分也是最容易得分的题型，有简单计 算，混合计算，列式计算，题型较灵活，大部分学生可以得到满分， 是一部分考查学生功底的很好题型。第三部分是应用题，此部分应用 题非常贴近学生的实际生活，可以说是一部分学习与生活紧密相连的 考查部分，题目难易适中。 二、学生答题情况分析 1、全级基本情况如下: 四年级数学成绩整体情况统计 第一学期期末 第二学期期中(本学期测试) 实有人数 28 29 参考人数 28 29 均 分 39.2 61.8 及格人数 14 19 及 格 率 50% 65.5% 最 高 分 85 91 最 低 分 19 21 100-90 2 89-80 4 2 79-70 5 9 69-60 5 6 60分以下 14 10 从总体来看，学生进步较大，都能在检测中发挥出自己的实际水平，年级平均分上升很大。但有部分学生学习困难很大，在接下来教学过程中应注重对这些学生的个别辅导。 2、典型错例分析 (1)第一题错误原因是有部分学生粗心，虽然平时复习过类似的题型，但考试时并未做正确。原因有或点错小数点位置，或写少表达术语，或分析题目不够谨慎。 (2)计算部分失分是粗心大意造成的，很多简单的题做错了，可较难的题可以做正确。 (3)应用题部分错的较多的是第三道应用小题，原因是对单位的用法不清，周长和面积的单位大多数写成了平方米或都写成了米。 三、今后的教学建议 综合分析试题及学生的答题情况，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: 1、 扩大知识面，增强知识渗透力。 2、抓好基础部分，熟练掌握课本知识。 3、加强计算题训练，培养学生平时多做题的好习惯。 4、从学生答题情况来看，可以发现学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，在理解能力、审题能力等方面也有很大差距，所以在平时的教学中尽量做到“抓两头，促中间”，缩小差距，共同提高。 5、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些，如:读题、审题的方法;另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果等原因 所产生的错误减少到最低程度。 0日 2010年5月1