五上科技制作

目录 1回旋飞镖    2 2气动模型火箭    2 3帆船模型    3 4线动玩具    4 5创意万花筒    5 6水滴“显微镜”    6 7、平衡杂技    6 8 剪纸游戏    7 9室外空气    9 10承重的结构    10 11、科普讲座：揭开纳米的神秘面纱    11 1回旋飞镖 教学目标： 1、初步了解制作回旋飞镖的方法、步骤。 2、学会制作回旋飞镖。 教学重难点： 掌握制作回旋飞镖的方法。 回旋飞镖是一种简易的飞行玩具。自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动，十分有意思。 活动准备：硬板纸（木板、塑料板）、胶水、颜料、小刀、砂纸 活动方法： 1剪3至4块形状相同的硬纸板粘合在一起。 2按图示用细砂纸打磨飞镖，只打磨正面。 3在空旷的地方试飞。不要朝有人和建筑物的方向投掷。 4观察飞镖的轨迹，你有什么发现？想想是什么原因？ 活动提示： 1飞镖的制作和投掷的技术都很重要，需要反复练习和琢磨。 2还可以用塑料板、竹片、夹板、木板等材料制作。 3看参考图，做不同式样的飞镖。 活动评价： 我观察到飞镖是__________________________________飞行的。 我用_______________________材料制作___________________形状的飞镖。 2气动模型火箭 教学目标： 1、了解、掌握火箭升空的原理。并能制作完整的能升空的火箭。 2、培养学生动脑、动手的探究能力。 3、让学生在活动中体会制作课的乐趣，增强学生的学习兴趣。 教学重点：能够制作完整的模型。 教学难点：制作材料的选择、尺寸及安装过程。 教学过程： 一、活动准备（提前布置） 大号的饮料瓶2个，塑料薄膜，棉线，气针，粘胶带，剪刀，钳子，锥子，气筒。 二、活动方法 1、气动模型火箭是利用压缩空气的原理，利用空气的气压冲开木塞，火箭随即升空。 2、各部件的制作。 三、制作过程 1、制作箭身 先用锥子把软木塞钻一个洞，然后在饮料瓶中装一些水，塞上软木塞，并把气针插入软木塞的中。 2、制作底座支架 用铁丝轧制一个发射支架（支架的大小应刚好把火箭模型放稳） 3、尾翼的制作 将塑料片剪成三片大小相同的平行四边形。 4、组装 将尾翼粘在塑料瓶的底部，注意三个尾翼之间的角度应该是120度。把火箭放到支架台上即可。 5、试验 用气筒向塑料瓶中充气，瓶内的气压增加到一定的程度就会冲开软木塞，火箭随即升空，在试验的过程中填好表格，根据试验的记录来调整瓶中水的重量。从而使火箭能达到最最高高度。 6、增加运载回收装置 为了增加学习的趣味性，利用瓶身给火箭增加一个运载舱。将降落伞和舱内的“卫星”连接。 将塑料薄膜或一快步剪成一个直径大约为30厘米的圆形，将6根或8根棉线的一端系在薄膜的周围，然后将棉线的另一端系在一块，制成降落伞。把降落伞系在一个橡皮上面即可。 四、比赛 先把队员分成几个队，选一块平地，摆好支架把火箭固定好即可开始比赛，老师和其他学生做裁判，那个队员的火箭飞的最高就获胜。 小结：在这节制作课中，同学们学到了许多的知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了学生的动手、动脑的能力，同时也遇到了许多的困难，并自己克服了困难。从而增强了学生的克服困难的信心。 课后练习 1、回家后在改进自己的火箭 2、收寻有关我国火箭的资料 3帆船模型 教学目标： 1、初步了解制作帆船模型的方法、步骤。 2、学会制作帆船模型。 教学重难点： 掌握制作帆船模型的方法。 用泡沫塑料块制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航，一定会很开心。 活动准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、卡纸、习惯、铁丝、橡皮泥、胶、小刀、钢锯条 活动方法： 1在泡沫块上画图，用锯子或小刀切割成船体，表面打磨平整。 2切割一块薄泡沫塑料，削成稳向板。 3在船底部中轴线处挖槽，嵌入稳向板粘牢。 4将吸管与塑料片粘接成风帆，风帆下沿贴一条卡纸作驶风杆。 5剪一块塑料片粘在铁丝的一端，作小船的舵。 6船头插一段铁丝，船尾装上舵。 7风帆套在船头的铁丝上；驶风杆用棉线拴在舵柄上。稳向板下端用橡皮泥配重。 活动提示： 1不能到水塘等不安全的地方试航和比赛。 2在传遍、风帆上粘贴一些图案装饰小船；还可以在船舷插一排大头针，做成船的栏杆；甲板挖成船舱…… 活动评价： 小船在航行时，使小船前进得快的方法是：________________________________。 稳向板下端粘橡皮泥的作用是：___________________________________________。 4线动玩具 教学目标： 1、初步了解制作线动玩具的方法、步骤。 2、学会制作线动玩具。 教学重难点： 掌握制作线动玩具的方法。 线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。 活动准备：硬纸板、木螺钉、吸管、塑料管、棉线、纸杯、剪刀、锥子、细铁丝 活动方法： 1将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。 2纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系上一根棉线。 3找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在毛管的侧面钻一个小圆孔。 4转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来（可用细铁丝帮忙）。 5还可以讲纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。 活动提示： 1一只手握住竹管，另一只手旋转上方的转叶，使棉线缠绕在旋转轴上。 2用力拉缠绕的棉线，一拉一松，转叶或纸杯花瓣就会一正一反地旋转起来。 3想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？ 4请用废弃物品做一个转转花。 活动评价： 我完成了_______件作品，我的作品是______________________________。 我的作品最有趣的地方是__________________________________。 我认为还可以用_______________________________________________等材料制作转转花。 5创意万花筒 教学目标：培养学生的观察、设计与科技制作能力。 教学目的： 1、 引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导学生总结折射影像的原理。 2、 在探索的基础上引导学生感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。 3、 培养学生细致观察能力及动手能力。 教学准备： 1、 知识储备：了解镜子的特征、历史即简单折射原理。 2、 物资准备： 教师：可拆装的万花筒、简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒、六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。 学生：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。 教学过程： 一、激趣导入： 1、 同学们，你们玩过哪些镜子游戏？ 2、 提问：你们所玩的这些游戏体现了哪些光学原理？ 二、玩玩万花筒： 1、 指名玩教师提供的三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），并说说玩后的感受。 2、 引导观察这三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），说说自己的观察所得。 3、 引导学生观察可拆装的万花筒，谈谈观察所得。 三、制作万花筒 1、 提问：想一想这些万花筒是利用什么原理成像的？ 2、 介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，制作万花筒需要哪些材料呢？ 3、 重点指导简易万花筒的做法：教师演示。 （1） 将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。 （2） 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。 （3） 透明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑料膜，用双面胶带固定。 （4） 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一个小孔。卷筒外贴上包装纸。 4、 学生动手制作，师巡视指导。 5、 指导水晶万花筒、卡通万花筒的做法： （1） 水晶万花筒：将小塑料袋里装水，并将小水袋安在万花筒的顶部。 （2） 卡通万花筒：挖合适的孔，侧面挖对槽，反面挖一方框，准备彩色塑料膜，插入侧面长槽即可。 四、展示并自然结束： 请同学们把制作成功的万花筒拿给其他同学欣赏，并简单介绍制作过程。 相互评选出最令人欣赏的万花筒。 6水滴“显微镜” 教学目标： 1、初步了解制作水滴“显微镜”的方法、步骤。 2、学会制作水滴“显微镜”。 教学重难点： 掌握制作水滴“显微镜”的方法。 观察细小的生物需要一台显微镜，我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己动手做一台简易“显微镜”。 教学准备： 饮料瓶、小镜子、橡皮泥、剪刀、小刀、观察物（如：叶脉等） 活动方法： 1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。 2、剪两块透明塑料胶片（小胶片下夹起一块观察物），插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜子。 3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴小水珠作为观察镜。 4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，看看效果。 活动提示： 想一想，水滴有什么作用？ 活动评价： 我的作品是用_____________________________________________________等材料制作的。 我知道作品最与众不同的地方是___________________________________。 我任务水滴显微镜还可以这样做：___________________________________。 7、平衡杂技 教学目标： 1、通过一系列和平衡有关的活动，了解平衡的原理，训练平衡感。 2、培养学生的动手能力，设计实验的能力，并在动手操作过程中学科学、用科学。 3、通过活动，培养学生积极主动的意识和团结协作的团队精神。 教学重点： 通过一系列和平衡有关的活动，了解平衡的原理，训练平衡感。 教学难点： 通过一系列和平衡有关的活动，培养学生的动手能力，设计实验的能力。 教具准备： 直尺、筷子、钢叉、土豆等等 教学过程 （一）激趣导入 欣赏一组图片，说说图片上人们在表演什么？ （二）活动过程 1、进行一个平衡的小测试：双手背后，抬起右脚，闭上眼睛。看看谁站的时间长？ 2、怎样让物体在手上保持平衡 （1）规则形状、重量均匀物体的平衡 这里有一把尺子，能让它在你手指上平衡吗？ 继续阅读