我的小伙伴分析

《介绍我的小伙伴》 一、教学目标 1、通过读、思、议、写等指导学生怎样写好人物的特点。 2、明白什么是人物的特点,人物的特点具体表现在哪些方面。 3、怎样围绕人物的特点选择合适材料的方法。 二、教学重点:指导学生怎样写好人物的特点。 三、教学难点:怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。 四、作前准备:让学生观察、收集生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后留意在他(她)身上发生的事,以丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。 五、课时数:一课时。 六、教学过程 (一)谈话导入,引出课题 导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新朋友,并在后来的相处中不断加深了解。这一节课,我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 如何抓住人物的特点。 (1)人物特点主要表现在什么方面呢? 板书:品质性格爱好才干生活习惯…… 过渡:人物的特点是多方面的,我们作文时要抓住一个人比较明显的某些特点,而且还要选择符合特点的事例来突出人物特点,这样就能给人留下深刻印象。 3、扣例文借写法: 《少年闰土》一文作者写出了闰土的什么特点?通过什么事件反映特点?这些代表性事例与特点是否恰当? 板书:代表性事情 问:要把有代表性事情写具体,应该抓住人物的哪几个方面来写? 板书:外貌心理语言动作神态(这就是把人物写“活”的重要手段。) 表达方法指导: 外貌描写:有个性,如见其人。 例:闰土 行动描写:要准确。这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。 例:闰土 心理活动描写:写具体。一种是沉思、默想、联想;另一种最明显“我想怎么怎么的”直接表达人物心理活动。 总之,人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。 (三)举例激情,启发选材: 在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;有的聪明机智;还有的倔强,爱哭、爱闹、爱读 书、爱运动、爱劳动……今天,老师给大家提供一个机会,请你根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。 (四)突出主题,指导命题: 我们都知道,题目是文章的眼睛,不过,大家打算命一个什么题目呢? 生1:我的小伙伴。 师:嗯,很直白。 生2:助人为乐的小伙伴。 师:加上修饰语,范围缩小了很多。 生3:认真地小伙伴 生4:爱猫如命的她。 生5:“特殊”的小伙伴 师:怎么特殊法? 生5:她不是真正的小伙伴,而是一位长者。 师:那“特殊”上要加引号,表示不是真正的小伙伴,是具有“小”伙伴特点的朋友。 生:…… (五)灵活多样,指导写法: 师:命题有了,想好了事情,你打算如何开头? 俗话说得好,万事开头难,你准备怎样写开头,使你的作文一开始便能引人入胜呢?(学生自由回答) 开头(对比、排比、开门见山、倒叙等) 生1:排比式。 生2:开门见山式。 生3:倒叙。 生4:留伏笔式。 生:…… 师:好的开头是成功的一半,看来大家的开头都不错。那么,中间怎么安排,结尾又怎么安排呢? 生1:中间抓住具体事例突出人物形象,结尾总结小伙伴的特点。(事情记叙符合特点) 生2:中间通过语言、动作、心理活动描写突然形象, 结尾点题。结尾(点题、前后照应、等) 题目也很重要,既要简明又要反映文章,如果别有新意会更好,谁来说说你拟的题目是什么?写谁?反映什么特点?用什么事例? 例:我心中的偶像任性的表妹淘气大王某某 (六)自拟题目,下笔成文 下面我们进行一个小竞赛,看谁能用20分钟把这篇习作写好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。特别是在内容的选择,顺序的安排,语言的使用上与众不同,有点新意呦。 外貌描写片段 他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。 爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。 爷爷长着一副古铜色的脸孔,一双铜铃般的眼睛,尖尖的下巴上,飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿,宽宽的肩,别看他已年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”他,连小伙子也追不上呢。 小毛头长得很小,头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的,红红的,像只大苹果。她睡得很甜,两只眼闭得紧紧的,像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动,好像在吃奶。她浑身被小被子包住,还用绳子扎紧,一动也不动。 尖嘴缩腮,金睛火眼。头上对苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢余多。还喜得眼睛转动,语言虽利便,身体莫能挪。正是五百年前孙大圣。— ———“齐天大圣”孙悟空外貌描写 我的小伙伴 她有一头乌黑发亮的头发,总是自信地盘在头上。白皙的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,再配上一幅金丝边小眼镜,给自信中又带来一丝谦虚、庄重。那浓浓的眉毛有个性的向上翘着,如天上的月芽。火红的嘴唇更是抵档不住那火辣辣的性格,而且她只要一张嘴,那些如金子般的宝贵知识便如火山爆发似的一涌而出,是那样的迫不及待。想必大家听了我的描述一定认为我介绍的是一位聪慧、性格火辣的小同学吧!那你们就大错特错了。她已经有50多岁了,还是一位德高望重的老师。可我为什么说她是我的小伙伴呢?嘿嘿,答案一会就揭晓。 刚认识她的时候是四年级的第一节语文课。当她满面春光的走进教室时,我就读出了一般认真劲和一股暗藏的威严。当我读完这一切时,不由得大吃一惊暗想:天哪,又来了一位女“天神”,没好日子过了!想到这儿,我不由得长叹了一口气。 但是,通过以后跟她交往的日子,我发现她是一个很像我们小伙伴的一位教师。 有一次,我和同学正在踢键球,突然,她来了,跑到我们面前急切的说:“让我踢一个,我踢得可好啦。”说完,她便拿起键子,向天上轻轻一抛,踢了起来,动作是那样的熟练。当我们正吃惊地欣赏时,她却得意地一笑,消失在拐弯处。 还有一次,我们却参观野生动物园,快到中午的时候,我们便在草地上吃中餐,我们跟她-一桌,她好像忘记了自己是老师一样,盘脚坐在地上,和我们一起大吃起来。你睢,她一手拿着麻花,正香喷喷地吃着,一手又拿起一块甜丝丝的地瓜,忙得不亦乐乎弄得满嘴冒油。她一会问我们这几个吃得香不香,一会招呼其他老师吃点心,就这样说说笑笑,一个中午一晃就过去了。 她就是这样一个人,一个年纪大而心态永远年轻的人。她在课堂上是严师,课间是我们的大朋友,活跃分子。这就是我的“小”伙伴!有趣吧?现在你们知道她是谁了吧?她就是我们的语文老师——许老师。 爱书如命的他 管头镇袁家小学六年级袁龙飞他,长得肥头大耳,圆圆的脸蛋上还有些许红晕,一脸稚气的他有双不大而显得十分有学问的眼睛,一个大大的鼻子与他的脸蛋搭配得几乎完美无瑕。他看起来十分聪明,可谓四肢发达头脑更发达呀。 他是我的伙伴,名字叫靳庆。我俩至今已是六年的伙伴了。说起他的特点,想念咱们全班的人都知道,那就是爱书如命。他下课看,有空看,走路看,坐车也看。总之,只要有一点空闲时间,他都会报着一本书如饥似渴地读着。 我到他家里去玩,走进卧室,映入眼帘的就是那最显眼的收柜了,里面塞了满满的一柜子书。这可不是摆设,我和他玩进,他也拿着一本书,兴致勃勃地看着。有时你会觉得他很没趣,但他的内心世界就象个万花筒,丰富着呢。 因为爱看书,他的作文也写得很不错,就连劝架也是一流的?一天,两位同学发生了矛盾,打起架来,还没等两个人纠缠到一起,他已经用九牛二虎之力将两人人拉开,一副学者般的样的,说:?同学们,万事以‘和’为贵呀!咱们是同学,也是一家人,有什么不能理解和宽容的呢?威尔逊不是说过吗?‘理解绝对是培育一切友谊的土壤’有什么事不能通过语言交流解决呢?请同学们不要打了!?两位同学光是听到这番话都晕到了,还打什么架呀。一会儿,他们就握手言和了。睢,这不正是读书练出来的吗? 自古有爱财如命者,今日有爱书如命者呀! 我的好伙 我的伙伴有许许多多,可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他——许为哥哥,他比我大四岁。 虽然许为哥哥读初中了,但是他个子很矮,只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺,两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的,一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的,一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。 虽然他个子比较矮,但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等,他无一不晓、无一不爱。请保留此标记记得有一次,我跟他打乒乓球,那球不知道我什么地方得罪了它,本来弹在我这边,又弹回去;本来弹在我左边,又弹到右边去了,忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球,我不禁暗暗地佩服他。 许为哥哥不仅球打得好,而且特爱帮助人,因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼,他就“挺身而出”帮我们拼,并且拼完后还亲自送到我们手里。 虽然我和许为哥哥马上就要离别了,但我永远都会惦记他,并且愿我们俩的友谊天长地久! 我的小伙伴陪我走过了许多美好的童年时光,虽然我现在搬了家,但是,我依然怀念我们小时候一起过家家,一起分享零食,一起著迷藏,一起讨论我们自己的小秘密......我的小伙伴,你是我童年里一抹亮丽的风景线!