高中物理选修3-3教学计划

高中物理选修3-3教学 淄博一中 高二物理组 一、理倾向教学计划 第七学段:计划完成3-3和3-4的机械振动部分 第八学段:计划完成3-4的机械波部分，复习必修1、 必修2、选修3-1准备学业水平考试 二、文倾向教学计划 第七学段:不开 第八学段:完成选修1-1，复习必修1、必修2准备学业 水平考试 三、选修3-3部分教学安排 第七章 分子动理论 (一)课时计划与学案编制分工: 节课题 负责人 课时 计划使用时间 说明 次 物体是由大量分 1 樊恒明 1 第一周二 子组成的 物体是由大量分 2 梅丽芳 1 第一周三 子组成的习题课 分子热运动、分子 3 刘 超 1 第一周四 间的作用力 分子热运动、分子 共用两周74 1 鹿传旺 第二周一 间的作用力习题课 课时完成 温度和温标、内能 徐东然 第二周二 5 1 6 1 复习课 冯 刚 第二周三 单元测试 鹿传旺 第二周四 7 1 (二)内容 本章分为两个单元:前三节构成第一单元，介绍分子动理论的基本内容，后两节构成第二单元，介绍温度和内能。分子动理论是对热现象进行微观分析的基础，温度和内能，是热学的基础概念，因此，这一章是对热学模块的学习起基础性作用。 1、物体是由大量分子组成的 (1)教学设计: 围绕组成物体的分子数目的“大量”和单个分子的“微小”及“分子模型”三个方面展开。 (2)分子模型:球形(正立方体)--------理想化模型 物体处于气态时分子占据的平均空间模型---正立方体 注意区分分子的正立方体模型和气体分子占据的平均空 间模型----正立方体的不同。这是一个难点，可根据学生进 行讲解的取舍。 (3)油膜法估测分子的直径: 既是本节的重点也是本节的难点，通过这个实验让学生掌握借助对宏观量的测定求出微观量的方法，领会合理化的假设-----分子看作球形，分子 -10紧密排列，形成单分子层油膜。利用测出分子的大小数量级------10m去体会一个分子是多么的“微小”。 (4)阿伏伽德罗常数 利用阿伏伽德罗常数的相关计算或估算的方法是教学重点之一，通过计算分子数可使学生体会组成物体的分子数目的“大量”，计算一个分子的质量、体积、直径帮助学生建立这些微观量的数量级观念。 2、分子永不停息地做无规则的热运动 (1)教学设计: 围绕扩散现象和布朗运动两个实验展开，突出分子运动的“无规则性”、“永不停息”、“热运动”。 (2)扩散现象 是本节重点之一，是分子无规则运动的直接结果，不是外界的作用，是分子无规则运动的直接反映。可借助实验说明温度影响扩散的快慢。可以解释分子运动的“无规则性”、“热运动” (3)布朗运动: 分析布朗运动产生的原因是本节的重点之一，布朗运动是固体小颗粒的运动，不是液体分子的运动，也不是构成固体小颗粒的分子的运动。间接反映了液体分子的运动的“无规则性”、“永不停息”、“热运动”。 (3)单个分子运动的“无规则”，大量分子运动是“有规律”的。 3、分子间的作用力 (1)教学设计: 围绕分子间同时存在相互作用的引力和斥力展开，突出分子间作用力随距离的变化规律。 (2)分子间存在空隙 (3)分子间存在引力和斥力 这是本节的重点。突出引力和斥力存在的“同时性”，随距离的变化共性:距离变大，都变小;距离变小，都变大。差异:斥力变化快。 (4)分子间相互作用的合力 时表现为斥力，在r>r 这是一个难点，分子间相互作用的合力，在r总结

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