[设计]五年级英语上册教案封面及进度1

[]五年级英语上册封面及进度1 五 年级 班英语教学计划 一、指导思想: 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、学生学情分析: 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析: 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response) 教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标: 1. 激发学生学习英语的兴趣 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。 4、培养两人对话以及小组对话合作的能力 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能了解6项简单的中西方文化知识 五、教学重难点: (重点) 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 六、教学措施: 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用 七、培优辅差措施: (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下: 1、学生"优差"搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足. 2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。 3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。 (二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力 不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施: 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。 3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步 总 的 教 学 目 标 使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成良好的英语语感，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 教学目的要求: 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 6、激发学生学习英语的兴趣，能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 7、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。 8、培养两人对话以及小组对话合作的能力，能了解6项简单的中西方文化知识。 9、能听、说、吟唱歌谣，能唱8首歌曲。 总 的 教 学 重 难 点 教学重点: 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范 教学难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 教 学 进 度 计 划 周 次 预订进度 实际进度 周 次 预订进度 实际进度 1 Lesson 1-2 11 Lesson 17-18 2 Lesson 3-4 12 Lesson 19-20 3 Lesson 5-6 13 Lesson 21-22 4 Lesson 7-8 14 Lesson 23-24 5 Lesson 9-10 15 Lesson 25-26 6 Lesson 11-12 16 Lesson 27-28 7 Lesson 13-14 17 Lesson 29-30 8 Lesson 15-16 18 Lesson 31-32 9 Review 19 Review 10 Test 20 Test 具体教学内容及课时安排(合计:44课时) 单元 教 学 内 容 课 时 单元总课时 Lesson 1 Fathers, Mothers, Brothers and Sisters 2 Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins 2 UNIT Lesson 3 What Do They Look Like? 2 Lesson 4 Do They Work, 2 1 15 Lesson 5 What do they like to do? 2 My Lesson 6 Having Fun Together 2 Family Lesson 7 Are You Ready for a Quiz? 1 Lesson 8 Again, Please! 1 Lesson 9 Let’s look at a Map! 2 UNIT Lesson 10 China 1 Lesson 11 Canada 1 2 Lesson 12 The U.S. 1 My 9 Country Lesson13 The U.K. 1 and Lesson 14:Australia 1 English– speaking Lesson 15 Are You Ready for a Quiz? 1 Countries Lesson 16 Again, Please! 1 Lesson 17: Beijing Is Great! 2 Lesson 18 May I Go to Beijing ? 1 UNIT Lesson19: May I Invite Danny and Jenny? 1 Lesson 20 How Far is Beijing? 2 3 10 Lesson 21 How Can We Go To Beijing? 1 A Trip to Beijing Lesson 22: Leaving and Arriving 1 Lesson 23 Are You Ready for a Quiz? 1 Lesson 24 Again, Please! 1 Lesson 25 What Do We Need for the Trip ? 2 Lesson 26 Li Ming’s Favorite Clothes 2 UNIT Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase 1 4 Lesson 28 Where is it ? 1 10 Let’s Get Lesson 29 Buying Train Tickets 1 Ready! Lesson 30:I Am Excited ! 1 Lesson 31 Are You Ready for a Quiz? 1 Lesson 32 Again, Please! 1