青春叛逆期孩子的教育[最新]
青春叛逆期孩子的教育
方法/步骤
1. 当孩子进入青春期后,家长们对于他们的关心和关注就要更加多一些,因为这个时
期的孩子比较容易冲动,或是听不进劝。家长们要多留心观察孩子的情绪和行为变
化,做到心中有数。
2. 家长们要正确学习认识青春期叛逆的相关生理和心理知识,调整好心态,不要以如
临大敌的态度粗暴地对待孩子。
3. 每个成年人也都是经历过青春期的,因此当面对同样处在这个时期的孩子,家长们
应当转换角色,以心换心地看待孩子的问题。
4. 在青春期来临之前,家长们就要未雨绸缪地培养好与孩子的感情,让孩子能够真正
信赖家长,等到进入青春期时,家长也能够顺利地与孩子谈心,了解孩子的真正想
法。
5. 不要一味地用否定的观念和态度对待孩子,其实有时候越是强硬的镇压,越是会引
起孩子的逆反。只要不是违反原则和大是大非的问题上,家长们完全可以适当地作
出让步,但前提是,要把跟孩子的交流沟通工作同时做到位,让孩子明白家长的用
心。
青春期的孩子产生叛逆心理或行为怎么办
孩子正处于“青春叛逆期”,家长需要正确认识孩子的这种“逆反心理”,逆反心理是孩子内心世界的一种真实体现,是孩子自我意识强化的一种表现。作为家长,应该了解孩子身心发展的规律,正确看待孩子的逆反行为。专家指出,在对待孩子叛逆的问题上,要走出孩子叛逆怎么办的困境,家长需要做到以下几点:
步骤/方法
1. 家长首先要学会冷静,理智对待。
在逆反期内,家长不要跟孩子斗气较劲,要多站在孩子的角度上思考问题,尊重孩
子,发扬家庭民主,多听各方意见,给孩子辩解的机会和改错的时间,不要以家长
的“威严”压制孩子,强制孩子屈服。
2. 要学会理解孩子,经常给予孩子适当的赏与鼓励。
要学会理解孩子、赏识孩子、肯定孩子。在家长赏识的目光里,教育才能充满希望。
得到家长的赏识,孩子心情愉悦,信心倍增,内心充满了幸福感,更容易接受家长
的意见,克服自身的小毛病。如果家长只是一味地数落、训斥孩子,指责甚至打骂
孩子,不仅影响自己的情绪,而且还很容易让孩子陷入自卑的泥潭。
3. 对待叛逆孩子要有耐心,晓之以理,动之以情,用心灵感化孩子。
面对倔强的孩子,家长要有耐心,不要跟孩子硬碰硬。在孩子面前,家长要放下“家
长”的架子,耐住性子,学会“蹲”下来和孩子
,学会倾听孩子声音,以民主平等
的方式对待孩子。或许只是短短的几分钟,暖暖的几句话,轻轻的几次抚摸,孩子
的心结就能解开,就能让孩子从极度叛逆中走出来。 4. 要把握好爱的尺度,注重培养孩子养成良好的行为习惯。
要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯,远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩
子克服不良习惯的过程中,家长需要适时的把握好爱的尺度,应该多从情感上靠近,
心灵上沟通,方法上变通。给孩子恰当的爱。如果孩子实在顽性不改,给他一些适
度惩罚。说服教育并非是教育的唯一手段,必要的惩戒还是需要的。
注意事项
, 当然,每个孩子都有他们不同的性格和特点,我们应找出适合与个人的方法来教育
他们。因人而异,各个突破,是对待这些孩子特别需注意的方法。此外,还应看更
多的教育书籍,向老班主任请教经验和方法,做到广泛积累。只有这样,在遇到此
类叛逆学生时,我们才能号准脉,做到对症下药,以达到药到病除的解决中学生叛
逆怎么办的效果。
, 应对孩子叛逆心理的11大妙方
宝宝开始发脾气了吗?宝宝是不是开始有“主见”了,对你的话置若罔闻?你该如
何应对?
步骤/方法
1. 来点小幽默,让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要孩子进澡盆洗澡,但他就是不
肯去,如果你强行将他抱入澡盆,或者训斥他一番,那么事情肯定会变得很糟糕。
不妨给孩子来点小幽默:”洗澡水倒好了,看看谁的小腿跑得快,快告诉你的小屁股,
让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给孩子一种新鲜感,因此他会乐于接受
父母的建议。
2. 让孩子放松警惕。如果孩子对什么事情都说不,不妨给他一切特别可笑的选择,一
直引导他不停地说不,这时候,他就会放松警惕,将注意力集中在那些可笑的问题
上,于是,你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方,或者让他做你想要他
做的事情。
3. 把任务变成有趣的游戏。孩子都喜欢游戏,如果将任务变成游戏,相信他会比较乐
于接受。比如,他总是不想去厕所,并因此总尿湿裤子,家长可以在估计他要上厕
所的时候,将他扛起来:“现在我要扛着这把枪,让他到厕所发射子弹了。”这样的建
议,会让孩子很快就忘记他的不,乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一
种有趣的游戏,他也就不会说不了 。
4. 让孩子自觉自愿地接受任务。给孩子准备一些图书,或者给他编一些有趣的故事,
让他的任务变成他的一种期待。或者父母做出示范动作,但是根本就不要求他去做,
他会因为好奇而产生模仿的欲望。
5. 利用孩子的逆反心理,当想要孩子去做某件事情的时候,反着说出要他完成的任务,
这时候,他可能就会按照你实际的要求去做了.
6. 有时候,孩子没有明白父母的真正意图,他也会毫不犹豫地说不。因此,跟孩子交
代任务的时候要眼睛看着孩子,十分严肃地将任务交给他,这样他会明白你不是在
跟他开玩笑,他就不会随随便便说不了。
7. 和孩子轮流来。因为父母也做同样的事,并且大家都有机会去做这样的事情,而且
必须按照一定的规则来做,这样他会觉得很有趣,一般都会乐于接受父母的建议。
8. 冷落孩子。如果孩子不听从父母的建议,不要理睬他,撤销父母对他的注意,让他
觉得很无趣,过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式,于是他会尝试
改变。
9. 12岁左右的孩子一般都喜欢自己动手,因此,当孩子说不的时候,父母可以想办法
鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐,他就会乐于自己来了。
10. 如果家里有小弟弟小妹妹,鼓励孩子当小弟弟小妹妹的好榜样。他会尝试担当这个
角色。当妈妈说:“你能演示给小弟弟看,自己怎么吃饭吗?”孩子一定乐于为指导小
弟弟自己吃饭做出示范。
11. 当想要孩子去做某件事情的时候,最好给他两个选择,一个是你要他做的事情,另
一个就是他不喜欢做的事情,通常孩子都会选择你要他做的那件事情。
逐步消除孩子叛逆心理问题的对策
家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间,让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。孩子拥有自己的人生和自由,并不是家长意志的执行者。慧腾成长教育专家说的好:权威是一种力量,父母有力量孩子才有力量。不过,家长的“权威”并不是高高在上的,而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。 工具/原料
, 犀利的观察力、冷静和
的开放。
步骤/方法
1. 观察孩子和自己的沟通方式。
很多时候,父母必须超越自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。也许,
问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的,自己从前都听父母的,自
己的孩子也该听自己的。孩子不顺从,在他眼里,就成了叛逆。因此,身为父母的,
有时必须谦卑,放弃自己执着的思想,以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
2. 保持冷静。
孩子叛逆,成人一定会不满,因此,会为自己的权力斗争,用声音来压倒他。急躁
的父母,应该提醒自己,保持冷静,也等孩子冷静,才进行沟通。孩子叛逆,言语
和行为会有如暴风雨,不懂得控制自己。但成人成熟,应该要懂得何时该保持冷静。
3. 寻求意见。
管教孩子,有时应该寻求别人的意见,如问周围有同龄孩子的朋友,如何处理类似
的问题,或听讲座,找辅导员协助,让自己的思想更开阔。最好的办法失去寻求心
理专家的帮助。
4. 开放自我,了解孩子。
家长眼见孩子的兴趣会影响功课时,通常会即刻禁止。其实,最好能试着了解情况。
例如,陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,从旁提醒什么是应该学的,
什么是不应该学的。进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。和父母相处融洽,
孩子当然就不需要叛逆了。
5. 改变教育方法。
很多时候,对孩子的管教,是要时常改变方式的。例如,小时候只有父母讲,孩子
听;上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行
不通时,随时转变方式,不断试验,直至发现有效的方法。
注意事项
, 孩子拥有自己的人生和自由,并不是家长意志的执行者。不要用你的思想去操控孩
子的人生。
如何应对孩子的青春期反叛心理?
大一些的孩子不会喜欢我们家长的唠叨,他们更愿意把自己的心事说给陌生的网友~
我想,这其中的原因就是,他们喜欢诉说,喜欢倾听。
喜欢可以真正的换位思考。
我在这里跟一些初
的孩子交流过,他们的表现都是一样的,期待信任和自由~也期待鼓励和肯定~
所以,家长就尝试这样去跟孩子交流吧~不是说给他听,而是真心的安静的听他说。
第一,要经常和孩子沟通,尽量理解孩子,和孩子说话时不要拿出家长的威风,要把孩子当朋友一样,要让孩子在你面前畅所欲言,没有任何压抑感。这样孩子才不会撒谎,还可以及时掌握孩子的想法,不对的及时纠正。有什么事情和孩子聊天,不要将自己的意见强加给孩子,只能提出建议,让孩子自己想。第二,要让孩子感觉你非常爱他,但你在孩子面前仍然有威信。也就是一定要有规矩,不能为所欲为。只要和孩子讲道理,孩子就会听话。第三,家长要以身作则,起表率作用,说话算数,做不到的事情不要说。这样才能教好孩子。
对待孩子叛逆心理的几种方法 如果家长依然像教育小学生那样,事事干涉,必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段,会引起孩子更大的不满和反抗。因此,教育第二反抗期的孩子,简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么,家长应该讲究教育的方式方法,帮孩子顺利度过第二反抗期呢?
, 对待孩子逆反心理的几种方法
步骤/方法
1. 给孩子平等的发言权。当父母让孩子发言时,应注意以下几点:
(1)耐心倾听。无论孩子讲什么,家长一定要耐心倾听,这是对孩子人格的尊重,也
是了解孩子,以便对症下药,解决矛盾的一个途径。
(2)不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动,让孩子把话讲完,避免随
意的指责引起双方的不快。
(3)作出积极反应。当孩子充分表达意见后,家长应作出积极的姿态:“你这个想法不
错,要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快,充
满成就感,有利于双方下一次的情感交流。
2. 批评孩子切莫伤害自尊心。明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术:(1)分清场
合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子,孩子会感到难堪和不满,也听不进家
长的批评。 (2)批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你
真笨”等伤害孩子自尊心的话语。(3)对事不对人。真正懂得批评的家长,着眼点应该
放在如何促进孩子改正缺点上,而不是揪着缺点不放。即就事论事,不翻旧账。(4)
适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候,家长干脆采取不理睬的态度,
等孩子冷静思考,平息冲动后再作批评。
3. 让孩子学会将心比心。家长过问、干涉孩子的行动,应直截了当地说出自己的担心
和忧虑,让孩子知道家长的爱心。比如,处理孩子放学晚归这种事情,有的家长是
等孩子回家后,劈头盖脸一顿臭骂,勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁,
孩子不但没有体会到家长的爱心,反而对家长产生了抵触情绪,认为小题大做,管
得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气,心平气和地询问原因,并说明因为不知道
你为什么晚归,心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度,体会家长的爱
心和不易,以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后,会为自己的晚归给家
长带来不安而感到内疚自责,对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
4. 采用实践体验法。用实践体验法化解孩子的逆反心理,比命令和口头说教有效得多。
一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚,父亲与儿子散步时,儿子看到西瓜摊
卖西瓜就非要买。父亲说:“离家太远,抱回去太累人,不买。”儿子不高兴了:“我要
买西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学习。”父亲略一思量,对儿子说:“买
西瓜可以,你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走,一会儿就累得满头大汗,一路
歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深:“吃个西瓜也真不容易啊!”由
此体会到父亲的苦心。
注意事项
, 教育第二反抗期的孩子,简单、粗暴的处理方式是行不通的。
:家长——走进孩子内心世界父母应看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,信任孩子,了解他们的内心世界。苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”而只有真正进入孩子的内心世界,才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心世界,才能与孩子更融洽地相处。还要相信孩子有独立处理事务的能力,允许并积极邀请他们参与家庭的管理。比如,让孩子利用周末尝试做家长......
叛逆的干预
家长——走进孩子内心世界
父母应看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,信任孩子,了解他们的内心世界。苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他的手指尖上。”而只有真正进入孩子的内心世界,才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心世界,才能与孩子更融洽地相处。还要相信孩子有独立处理事务的能力,
允许并积极邀请他们参与家庭的管理。比如,让孩子利用周末尝试做家长,由他们安排各个成员的活动,这不仅展示了孩子的能力,同时使他们做到了换位思考,加强了与父母的情感。家长应该避免以下4种错误的教育方式:(1)打骂、体罚。这种教育方法不但不能使孩子认识到错误,还会使孩子产生强烈的抵触情绪,从而愈发倔强、暴躁,甚至走向极端。(2)哄骗、利诱。这样不利于孩子树立良好的生活和学习目的性,不利于孩子健康价值观的养成。(3)讽刺、挖苦。这会使孩子产生自卑心理,失去学习的信心,对家长的教育产生反感。(4)溺爱、迁就。这会使孩子变得娇生惯养、更加为所欲为。
教师——用“赞扬”杜绝“破窗”
中学生阶段,学生两极分化趋势明显,与那些优秀的学生相比,那些暂时落后的学生更需要老师的关心和教育。这时候,肯定、鼓励和表扬显得尤为重要。泰戈尔说:“聪明的人懂得如何教育,愚昧的人知道怎样打击。”多找那些暂时落后的学生谈谈心,帮助他们树立“我能学好”、“我能成功”的信念,让他们真正感觉到老师在关心他、帮助他,永远不会放弃他,这样才能从根本上消除他们的逆反心理,促使其转变。
要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。“破窗户理论”给我们很大的启示。科学家将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里,其中一辆车的引擎和车窗都打开,另一辆则封闭如常,保持原样不动。三天后,打开车窗的汽车被破坏得面目全非,而另一辆则完好无损。科学家又在剩下的车窗上打了一个小洞,只有一天工夫,车上所有的窗户都被人打破,内部的东西全部丢失。这表明,人们往往认为坏的东西让它再坏一些也无妨。而对于完美的东西则会主动地维护它,舍不得破坏。
学生的心灵好比是车,是否完好无损,就看教育工作者的态度和维护的技巧了。表扬、赞美是一种认可、一种肯定,更能使孩子朝着积极健康的方向发展。
青少年——换位思考、克制自己
面对纷繁复杂的社会问题,青少年往往缺乏正确的认知能力。这时候,要学着从积极的意义上去理解家长、老师,抱着宽容的态度理解他们,还应该把握自己,经常提醒自己,虚心接受老师和父母的教育,遇事要先让自己冷静下来,克制住自己烦躁和倔强的情绪。同时,青少年还要提高心理适应能力,发展自我价值。
不可否认,逆反心理也有一定的正面效应,如自我意识较强、勇敢、坚强、好胜、能求异、能创新。还可以防止一系列不良品质的形成,如孩子在不顺心受压抑的时候,敢于发泄,不会有畏缩心理,也不会保守、逆来顺受。在充满竞争的年代,我们应善于发现青少年逆反心理中的积极因素,因势利导,培养孩子的健康人格和优良品质。
专家观点:
在和孩子沟通、交流的时候,是否时常会感到牛头不对马嘴,原本是关心孩子,可是他却不领情;想说点知心话,却发现孩子心不在焉其实,孩子在与家长沟通时是有选择性的,如果您无法开启他的心扉,自然也就无法正确地与他进行交流,好话未必能起到好作用。
关心话语:简练说
场景与假设
1.您送孩子去上学,出门前,边给他整理衣服边叮嘱他:“乐乐,路上要小心,过马路时
要等绿灯,遇到生人别随便搭腔,遇到什么困难,记得找警察„„”可您的孩子却头也不抬:“妈妈,您真烦人,每天都讲这一套~”
2.您去学校接女儿回家,一路上,边给她擦汗边关切地问:“苗苗,在学校听话吗,有没有人欺负你,还记得老师布置的家庭作业吗,”结果,女儿给您的回答却是:“妈妈,我的耳朵都要起茧了~”
事实与结果 :
在这样的交流与沟通中,您越来越无法理解孩子:这孩子怎么越来越讨厌我,其实,每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚,但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子,尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。
应该这样做 :
有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问:“路上应该注意什么,”儿子快乐而骄傲地回答:“注意安全~”由此可见,对于关心的话,家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。
知心话语:含情说
场景与假设
1.您忙了一天了,回到家还要拖着疲乏的身体做饭,可5岁的女儿偏偏有道算术题不会做,过来找您帮忙。您心里很烦,但压住火气跟她说“知心话”:“甜甜,妈妈现在忙死了,作业待会儿再做,体谅下妈妈,啊~”结果,女儿去看动画片了,您后来也忘了这事,第二天早晨醒来,女儿发现作业没写完,大哭大闹,不肯上学。
2.您发现儿子这两天心情不好,整天闷闷不乐,于是您让先生去和他说说知心话,沟通一下,可是,才6岁的儿子居然发脾气了,说爸爸侵犯他的隐私权。您和先生面面相觑,措手无策。
事实与结果 :
家长放下身段,想和孩子说说知心话,结果,却发现和孩子的距离越来越远。这是怎么回事呢,其实,并不奇怪,随着小家伙的渐渐成长,您会发现,他内心的秘密越来越多了,有时,甚至用谎言来搪塞您的关心。
应该这样做 :
家长若想与孩子交心,首先要注意营造融洽的氛围。劝导孩子,也应注意方式、方法,比如:“小强,爸爸给你讲故事,讲爸爸像你这么大时的淘气事儿„„”就这样,两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了,知心话才能为孩子所接受、理解。营造让宝宝专注的氛围
开心话语:带理说
场景与假设
1.您今天升职了,心情愉快,想把这份快乐让4岁的女儿一起分享:“然然,爸爸厉害吧,如果你以后也像爸爸这么厉害,我和妈妈就满意了~”没想到,小家伙不以为然:“我以后肯定比您厉害。”您笑到一半,却发现女儿的嘴巴噘得高高的,很不开心。
2.女儿今天帮您洗碗了,您很开心,于是递给她一个苹果:“来,这是妈妈奖励给你的~”可您发现,女儿的眼神里似乎有些期待,可您不知道她需要的不是苹果,而是一句奖励或者鼓励的话。
事实与结果 :
家长觉得越来越弄不懂孩子,往往自己很快乐的时候,因为一句话或者一件小事“得罪”了孩子,让小家伙变得不开心,再或者,您明明是想让小家伙开心点,却弄巧成拙,反倒让他哭起了鼻子。开心话能消除孩子心里的不痛快,而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力,不过,如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。
应该这样做 :
有位父亲看书时太困,睡着了,连眼镜都没来得及摘。醒来后,女儿问他,为什么睡觉时还戴眼镜,这位父亲灵机一动,诙谐地说:“爸爸做梦也在看书,不戴眼镜看不清字呀~”而有位妈妈在儿子考试考砸后,一边讲笑话开导他,一边告诉他“失败是成功之母”的道理。寓理于趣的回答,使孩子潜移默化地接受了有益的教育。