初一生物期末工作总结

初一世物期末工作总结初一世物期末工作总结PAGE/NUMPAGES初一世物期末工作总结初一世物期末工作总结导读：本文初一世物期末工作总结，仅供参照，假如能帮助到您，欢迎评论和分享。在教课活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，全部环绕如何学，如何才能学好这此中心进行，整理了“初一世物期末工作总结”仅供大家参照，希望能给大家带来帮助!篇一：初一世物期末工作总结本学期教课工作已经顺利结束，经过对教课、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一世物教课工作进行以下总结：一、惯例教课工作顺利进行本学期初一世物每周三课时，依据开学初拟订的，教课任务基本达成。二、利用小组合作学习模式进行了学生评论系统的设计和试试工作。在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。而后利用讲堂向学生解说小组合作学习的评论方式(昨年试试后经验总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。评论内容包含学生的学惯用具、作业、讲堂表现、实验操作、复习反应状况等;评论形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相联合评选，科代表一致记录。在此前提下，学生的学习踊跃性高涨，小组意识、表达能力都得到必定提升。特别是在期末复习阶段，讲堂由于实时地奖赏而热情，学生没有感觉到复习课的乏味。三、增强了实验课的开设。鉴于学校实验条件的改良，为了提升学生生物学修养，我全力开设了一部分实验。同时拟订了新的实验室规范要求，比方学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室用具破坏登记和补偿等。以保障实验课展开的顺利有序。四、踊跃参加备课租活动。共同商议课时重难点及其打破技巧、检测要求等细节;将个人基本功大赛培训内容有重点地进行教授;确立组内献课的课题和展现内容。五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。包含教育法、心理学、教育学、基本教课内容、教课方案、讲课等专题培训。此中对于观点图、教课目的的拟订、讲课等问题都有专向联系，得益匪浅。总的说来，这个学期的教课工作很繁忙也比较顺利，个人能力有了进一步提升，可是遇到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评论方式的改良和探究没有获得很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。篇二：初一世物期末工作总结时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11—14班的生物课，课程进度相对较紧张的，原由有好多，此中一个原由是开学两周的时间里学校安排初一重生训练行列和课操，因此只上了两课时，第二个原由是初一重生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培育，不能讲得太快，因此每节内容都讲的较费劲。整体状况剖析：11班、13班和14班三个班级里勤学生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部能起到辅助作用，大多数学生都很跟上老师的授课速度和思路，特别是13班的班主任李元坤老师能跟从并且还有很好的加分激励体制，使讲堂氛围很活跃，学生的学习踊跃性很高，使我的讲堂教课能很顺利进行，讲堂教课的成效也很好，效率也提升好多。12班学生中踊跃回答下列问题的较少，讲堂纪律需要老师不停提示和保持，学生整体素质相对其余三个班的要稍弱些，因此本次期中考试成绩状况也切合上述的剖析。11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额达成，并且高分数也较多，而惟独12班的特优目标差得好多，高分学生数太少了。因而可知，班级管理的规范程度和讲堂纪律的利害是决定学科成绩好坏的一个重要要素。经验与教训：成绩相对较好的班级之因此好，除了讲堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时间让学生背诵本周所学相应的优秀安排也是有关的。如14班就安排了每周三清晨晨读前读生物，正午1点到1点20分背诵，而后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要知识点，而后交给科任老师实时批阅，对过关和可是关学生采纳不一样的赏罚举措，这样坚持下来，学生对所学知识就有很深的印象，而不至于出现临考以前的惊慌失措，疲于对付那么多需要背记的知识点。13班班主任也能配合科任教师的要求，让课代表把老师整理的重点实时抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。还有就是临考前我能把有关知识点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上边这样的安排就差好多了，知识点没有实时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查的赏罚举措，最后的复习课也是因时间紧而仓促串讲，使复习的效率打折扣了。举措：1.持续保持好的讲堂纪律，促使讲堂效率的不停提升。2.持续整理知识重点梳理本，实时经过课代表抄给全体学生，并赶快整理答案，即当作学习的一种门路，又当作复习的一种手段。3.用妙手上仅有的同步学习这一资料，实时抽查，适合赏罚。4.实时进行检测，做好知识的积淀。同时规定不一样号的同学有不一样的过关要乞降赏罚，以激励学生不停进步。5.和家长交流和交流，争取他们的配合，参加到检查孩子对所学知识的掌握状况。6.和部分同学进行交流和交流，增进感情，教授学法，让其掌握技巧，不停进步。我相信假如能做好这几点，所带班级的学习和成绩都将会不停进步和提升的。我自信，我努力，我收获。篇三：初一世物期末工作总结一、新的教课理念的建立实行素质教育，落实“三个面向”，重点是实现教育现代化，培养现代人，全面提升学生的综合素质。本学年开始，我们初二生物、初一世物都采纳了新教材展开了实验教课。新教材的教课模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生供给一个轻松开朗，主动参加、主动探究、剖析、评论、交流的教课环境的教育理念。要修业生在“知识与技术、过程与方法、感情与价值观”方面都获得发展。新的教材只作为一种资料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，建立新的教育观点，把教师角色的变换落实到实处，使教师的教能服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，指引者和帮助者。在教课活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，全部环绕如何学，如何才能学好这此中心进行。二、详细工作1、增强理论和新教材新的课程的学习仔细学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教课理论，信息技术教育理论，特别是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教课模式商讨的商议，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力争在教课教研方面做到与时并进，为全面提升我科的教课质量确立基础。2.建立质量目标管理观主假如建立目标意识，在科组管理和教课工中落实教课质量管理目标。以目标来引领教课，以目标来指引学生学习，让教师的指引者身份获得充分的表现，也让学生在一种和睦的氛围中进行学习。3.抓好惯例教课、优化讲堂教课仔细学习新课标，研究新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行议论剖析，掌握其深度和广度。备好课。掌握学习规律，探究和改良教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培育学生的能力，使学生学会学习。教课过程要做到“四优化”，即优化教课目的，优化教课过程，优化教课手段，优化教课成效;坚持启迪式教课，注意指引学生阅读和剖析课本的例子，贯通融会提升讲堂教课的科学性、系统性和实效性，减少学习负担，大面积提升教课质量仔细学习实验教课理论和先进的教课经验，转变观点，将过去注意实验结果转变到着重实验过程的实验教课观，着重学生实验能力的培育，实验修养的培育，设计实验评论标准，把实验操作归入学段和期末考试中。充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的构造等难以察看到的构造图形用电脑模拟出来，以提升上课的教课效率。着重抓知识点过关，仔细批阅作业，着重个别指导，坚持攻在平常的质量观，着重抓两端促中间，把质量关落实到平常教课中来，着重提升均匀分和合格率。4.科组平常工作准时召开科组会议，仔细学习上司有关精神，学习先进的教育教课经验和理论每位教师一学期听课许多于15节好个备课小组的集体备课工作，分工合作，持续推行电子备