幼儿园中班语言冬天的样子教案及分析_0

精品文档 幼儿园中班语言冬天的样子教案及分析 活动目标: 1.针对冬天和夏天的话发自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备: 1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、录制散文《夏天》、《小雪花》。 3、可粘贴的小红花。 活动过程: 1.出示挂图，引入话题 教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。 2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 你认为冬天是什么样子的,夏天给你留下了什么印象, 你认为冬天或者夏天有什么好的地方,又有什么不好的, 3.引入论题，分组讨论 教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天,为什么,将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观 1 / 7 精品文档 点及理由。 4.讲解规则，展开辩论 辩论规则: 两组幼儿轮流发言。 一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。 幼儿园中班语言活动:冬天和夏天 活动目标: 1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。 活动准备: 1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。 3、 可粘贴的小红花。 活动过程: 1.出示挂图，引入话题 教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。 2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 你认为冬天是什么样子的,夏天给你留下了什么印象, 2 / 7 精品文档 你认为冬天或者夏天有什么好的地方,又有什么不好的, 3.引入论题，分组讨论 教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天,为什么,将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。 4.讲解规则，展开辩论 辩论规则: 两组幼儿轮流发言。 一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。 一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。 幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。 幼儿园中班语言教案:《下雨了》 活动目标: 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备:PPT课件 图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片 活动过程: 3 / 7 精品文档 一:开始部分 打招呼 二:基本部分 1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么, 幼儿:下雨了 师:听到了什么, 幼儿:下雨的声音 2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事, 附故事: 雨天的声音 晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢, 小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到:“沙沙沙，小草，是你吗,” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮，小窗，是你吗,” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚，小门，是你吗,” 3、提问:雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音, 幼儿:小门、小草、小窗户 4 / 7 精品文档 师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗, 幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师:它们发出声音的时候发了几下, 幼儿:3下 师:仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的, 幼儿:第三声是最长的 三:1、展示图谱 出示“x”“x” “X” 师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音, 幼儿:第三下，最长的声音 ”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音, 幼儿:小草:沙——沙沙 小窗:叮——叮叮 小门:咚——咚咚 “xx x”让幼儿观察有什么不一样, 幼儿:三个“x”是 一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。 师:让幼儿用手打打节奏 5 / 7 精品文档 “x xx”让幼儿看看有什么不一样,让幼儿用手打打节奏, 幼儿:啪——啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗, 师:谁还能打出不一样的节奏, 幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x” 四:让幼儿观察大屏幕，提问: 师:看到了什么, 幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路 师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗, 幼儿:会 小草——滴答滴答 小木桥——咚咚咚 路灯——当当当 我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音, 幼儿:滴答滴答，小花，是你吗, 咚咚咚，小桥，是你吗, 咚咚 咚咚，小椅子，是你吗, 出示更多的图片 五:继续故事 6 / 7 精品文档 小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼??”的睡着了。 师:看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢, 出示图片让幼儿观察: 小女孩在雨天里玩水 师:她的样子和我们有什么不一样, 幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束 7 / 7