物理教学论1

名词解释： 信    度 ：信度是多次测验所的成绩的一致性程度，是衡量测验质量高低的重要指标。 专业引领 ：专业引领是理论对实践的指导，理论与实践的对话，是专业人员为了促进教师的专业发展提供的一种支持与帮助。 物理课程 :物理课程包括物理学科课程和屋里活动课程，是按照教学目的的需求和学生的认知规律有的选择物理教学的内容，从而改造成的一门课程 教学方法 ：教学方法是为实现既定的教学任务、师生共同活动的方式、手段和方法的总称。具有服务性、多边性、有序性三个主要特性。 引    入：引入指在新的教学内容或教学活动的开始，教师引导学生进入学习状态的的方式。 简答题： 1、 简述课程中物理课程具体目标。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 2、 物理教材分析法包括那些内容？ 泛读有关资料，明确课程的地位和任务 通读整个教材，写出教材整体教材分析 细读每一单元教材，写出单元教材分析 精读每一节教材，写出课题教材分析 3、 简述中学物理课堂教学中常见的几种评价类型。 从评价对象的角度分为宏观评价和微观评价 从评价指标性质的角度分为绝对评价和相对评价 从评价目的的角度分诊断性评价、形成性评价、总结性评价 从评价的主体上分外部评价和内部评价 从评价方法上分为定性评价和定量评价 4、 影响物理课堂教学效果的主要心理因素？ 心理基础因素 心理动力因素 心理状态因素 心理成果因素 5、 如何培养中学生物理学习的兴趣？ 利用学科特点，激发学习兴趣 注重科学探究，提高学习兴趣 利用信息技术，增强学习兴趣 加强学法指导，巩固学习兴趣 6、 引入物理概念的常用方法有哪些？ 运用实验引入 从学生已有的生活经验引入 从复习就只是引入 利用物理学史资料引入 利用类比法引入 7、 简要阐述物理教学的方法，以及如何选择和运用教学方法？ 物理教学的方法：讲解法、讨论法、实验法、读书指导法、演示法、练习法 如何选择： 依据教学目的 依据教学内容 依据学生实际情况 依据教师的特点 依据学校的特点 如何运用： 要娴熟正确运用各种基本方法，发挥最佳功能 要善于总和引用教学方法，发挥教学方法体系的整体性 坚持以启发式教学为指导思想 8、 简要阐述物理教师应该具备的基本素养？ ①道德素养 ②知识素养 ③信息素养 ④能力素养 分析论述题： 1、 结合实际请你谈谈如何将“提高全体学生的科学素养”与“满足每个学生的发展”有机的结合起来？ 2、 《全日制普通高级中学物理教学大纲》中对牛顿第二定律的要求是“牛顿第二定律（B）；演示：加速度和力的关系，加速度和质量的关系”。《普通课程标准》中的相应要求是“通过实验，探究加速度与物理质量、物体受力的关系，理解牛顿运动定律”。比较二者异同并论述这种变化对你该内容教学的影响。 相同点：两者都有进行科学知识的学习和科学现象的探究。 不同点：前者注重用科学知识解释科学现象；后者更注重科学探究、注重从科学现象中学习科学知识。 在以后的教学中。。。。。。 3、 请你谈谈为什么在物理教学中要强调科学探究？ 科学探究可以极大提高学生的创新精神和实践能力，它能够改变过去的物理教学只注重科学知识而轻视科学技能，只强调知识结论而忽视过程与方法，以及科学态度和科学精神的培养得不到真正落实的情况。在物理教学中重视科学探究，可以使学生在学习科学知识的同时，又掌握了科学方法，培养了科学精神和科学态度。