《中国留守儿童日记》读书笔记_0

《中国留守儿童日记》读书笔记_0 寒假读书报告 ——《中国留守儿童日记》 26个留守的孩子 220篇日记 21幅象征梦想的画 21个发自心底的愿望 12封写给爸爸妈妈的信 目录 书籍介绍 产生背景 精彩摘抄 读书感悟 结束语 第一部分:书籍介绍 书名:中国留守儿童日记[ 作者:杨元松 出版社:江苏文艺出版社 出版日期:2011年12月 2009年秋天，贵州大旱，饮水都成问题，孩子们的生活变得更加困难。他们坦然接受，偶尔抱怨，但是依然热爱自己的生活。 26个留守的孩子，平均年龄9岁，220篇日记，21幅象征梦想的画，21个发自心底的愿望，12封写给爸爸妈妈的信。 这些站在穷山之顶，恶水之上的孩子们，用稚嫩甚至娇弱的身躯撑起了那一片土地，还有他们的孤独生长。 又爱又累，他们依然微笑。 又爱又痛，我们只能流泪, 编者简介 杨元松 贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪教师，27个留守儿童的。为了锻炼学生的写作能力，他要求孩子们每天写日记。本来只是一个再平常不过的教学活动，但，在那一篇篇日记中，他感受到孩子们的快乐和烦恼，坚强和困惑，乐观和坦然，并深受感动。但他无能为力，于是决心把这些的故事，告诉那些不知道的人们。 第二部分:产生背景 一个女孩请假引发的巨大震撼 2010年春，我国西南遭遇百年一遇的罕见旱灾。作为贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学一名普通的语文老师，杨元松在抗旱大战来临前，并没有意识到问题的严重性，只是感觉生活用水比往年困难一点而已。然而作为班主任，他发现六年级女孩杨海叫每星期总是因为家中有事要请一两天假。经过询问得知，杨海叫的爸妈常年不在家，家中就她和两个弟弟，他们的生活用水，要用大水壶到很远的地方去背，双休日背的只够用两天。上课期间，下午放学去背就晚了，只得请假。得知的情况，让这位语文老师深为震惊。为了对留守儿童的生活和用水情况进行全面摸底，杨元松让孩子们把自己生活中的感受用日记写下来，当做摸底的一个事项。 这一摸就摸出了一大堆让人震撼的问题来:杨海叫每天放学回家，要做饭给两个弟弟吃，早上天不太亮就得起床做饭(因为离校太远，他们中午不 能回家吃饭)，几乎每天都得到山里去背柴，下雨时还得种坡地的玉米;徐梅的爸爸去世几年了，妈妈常年在外打工，她也带着两个弟弟上学、放学、做家务、种玉米、种菜，到山中背柴、背水„„ 对于孩子们日记中提到的事，杨元松刚开始有点半信半疑，于是他和同事连续往一些留守儿童家跑了几趟，事实证明，现实比他们日记中记述的严重得多～随着日记的一篇篇堆积，杨元松为孩子们的坚强、自立、懂事感动，也希望都市的孩子们能看到山区孩子们的生活状态及精神状态。他决定将日记整理出版。于是， 他将稿件投给了各大出版社。稿件在各大出版社之间辗转，有出版社要出版，不过前提是自费，得知杨元松没有经费后，事情便不了了之。杨元松没有放弃，一边继续收录着孩子们的日记，一边继续寻找着愿意出版的单位。他坚信人间有爱，坚信自己搜集的日记是有价值的。 终于，他的坚持等来了结果。北京时代华语图书有限公司看中了他的稿件，决定出版。 一本放弃利润、放弃考核的重点书 一本关于留守儿童日记的书稿，摆在时代华语图书策划总监崔佳的面前。在此之前，崔佳曾经策划过《把爱传下去》、《谁来照顾我妈妈》等情感类畅销书。看了稿件，崔佳为日记中孩子们的自立、坚强而感动。想到中国有几千万的留守儿童，直觉告诉崔佳，这必将是一本话题之书。 随后，这本书被崔佳带到了公司的选题会。选题会由公司领导、编辑、营销、发行等各部门负责人参加，每位参加人员手里都有一票。如果一个选题，大多数人反对，这个选题就会被毙掉，关于书稿的工作就终止了。如 果一个选题确定，就意味着这本书通过了。这时，选题就需要确定这本书在公司同期几十上百本书中的地位。 上选题会之前，崔佳心里没底，自己把这本书定了B类。临选题会开始的几分钟，崔佳考虑了半天，一咬牙，又把B改成A，公司最重点的级别。选题会产生了争议，最后，公司董事长朱大平定了调子:要做，而且要大做，放弃利润，放弃考核。于是，这本书就被确定下来。作为一家市场化的民营图书公司，每个策划中心甚至每个编辑都有着一定数量的任务和利润考核。为一本书放弃利润、放弃考核，是时代华语成立以来的第一本。 为了赶在年前出来，崔佳及同事们放弃了节假日。同时为了让这本书更好地呈现，书名和封面在一遍又一遍思考中被否定又继续着。那段时间，崔佳一直睡不好觉，半夜常常醒来，为书名、封面和文案未定而焦灼不安。 第三部分:精彩摘抄 岳朝虎 2011年4月13日 星期三 晴 家里很穷，每天上学我都饿着肚子回家。早上起得太早，也不想吃饭。这是我的一个困难，也给妈妈增加了负担。 放学回家时，我看见路边有一片绿绿的草，一下开了窍，心想:我家附近也有这样的草，每年夏天栽稻秧的时候，人们没有时间给牛弄吃的，很多人家还要到场坝上去买干草，我现在可以把这种草割到家里，用机子砍碎，再把它晒干了保存起来，到夏天拿出去卖～ 回到家，我就兴冲冲地拿着镰刀、背着背箩上山去了。果然收获不错，很快我就割到一大背箩草背回家。我家没有打猪草的机子，就借邻居家的用。不一会儿就砍好了。我兴奋极了，可惜今天已经很晚，没有太阳了，只好等到明天再晒。 明天割的后天晒，就这样循环下去。 我把我保存下来的草装进麻袋里。我问妈妈:“妈妈，这样一袋能卖多少钱,”妈妈回答说:“运气好的话，可以卖十五块钱，运气不好最多可以卖到十块。”妈妈又笑了，说:“现在开始懂事了，可以攒自己的零花钱了～”我高兴中又加高兴，心中已经有自己该做的事情，为了“你开始懂事了”这几个字，我一定会一直做下去。 徐江 星期三 晴 2010年3月17日 因为离家很远，每天中午放学的时候，我们都有很多同学不能回家吃午饭，我也得饿着肚子，一直挨到下午放学。所以每天放学回家，我都饿 得好像连肠子都不在了。今天也是一样，到家的时候已经很受不了了。我草草地吃了几碗饭就跟爸爸去背水了。我们取水的地方不算很远，来回只要一个小时。我和爸爸总共背了两趟，每趟一人背一壶，爸爸的壶装了五十斤，我的只装了三十斤。好像是因为我很勤快，妈妈晚上用酸辣椒炒了一碗瘦肉来给我们吃。这是我很喜欢的一种味道～ 杨敏 2010年3月26日 星期五 多云 爸爸昨天晚上才回来，今天一早他又要出门。我真舍不得他走，但是他要挣钱来养我们，还要供我们读书。 爸爸一早起来就做饭，和我们一起吃了饭，他就收拾东西出发，我们也收拾书包上学。我们一起走在那段山路上，边走边说话。爸爸对我说，在家要照顾好弟弟，还要把地扫干净，要喂鸡，晚上不要看电视太晚，还说他这次可能只去七八天就回来。到了大路上，爸爸又问我们还有多少钱。我说只有五块了。他又拿了十五块给我们，叫我们每人每天只能用五角。说完，就有一辆客车来了，爸爸就走了。 杨海叫 2010年4月5日 星期一 晴 昨天爸爸回来了。他没有给我们买什么东西，他这次回来主要是为了带一些钱回来还债。但是我们还是特别高兴，因为从此以后，什么事情都有爸爸在，我们不用担心了。 可是让我怎么也不会想到的是，今天一早起床，爸爸就说他又要出门了～他对我们说:“今天下午四点钟，我就要走了，你们在家要听奶奶的安 排，下雨时，要记得把包谷种下去。” 我没有说什么，就默默的煮饭和做菜，吃完饭就去洗衣服，我没有心情去上学。我真是想哭，爸爸好不容易才到家，可是才这么一个晚上，他又要走了。我在家又要读书又要带弟弟，又要干地里的活，天(天)那么干，还要背水，我怎么办嘛～光说是下雨了要种包谷，可是我还要上学呢，说来轻巧，做起来就难～难道 还要让我再请几天的假吗～我多么希望爸爸可以留下来，可是我能有什么理由呢～ 到了下午，爸爸又说他今天去不成了，他说还有两家人的钱还没有送去，今天晚上还得跑路。不过他说明天非走不可。 第四部分:读书感想 阅读留守儿童的日记，分享留守儿童的心事，我看到的是别样的童年。在此之前，我所能了解留守儿童的渠道是各种媒体探访他们的生活，他们面对摄相机镜头流露出的惶恐，让我不安。我知道，媒体收录他们生活状态的影像，询问他们关于生活窘迫的现状，提到远方的父母而引哭他们，这些都是为了引起社会的关注，让人们意识到当代社会还有这样一个群体，这些年幼的生命需要关爱和保护。但是，毫无疑问，镜头打扰了他们的生活，并且在记者与留守儿童之间的对话是尴尬的，不流畅的，因此，电视机外不安的我和电视机内惶恐的他们，心灵无法对接。 物质的贫乏，在日记中十分常见，同徐江感受类似的还有岳朝龙。他在日记中写道:“我们想吃点东西都很困难。就拿包子来说吧„„只在一些情况下，母亲偶尔会带我们到场坝上去，才有机会吃到„„在学校读书的时候，卖包子的人也偶尔会到学校前门来卖包子，要身上有钱才能买到，但有时母亲一分钱也不给，一个也吃不到。看见卖包子的人来了，就只有看的份。想啊～想啊～想啊～想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天～” 物质虽然贫乏，但孩子们的快乐却是简单而单纯。李红志因为妈妈答应买了校服而欢呼雀跃，他在日记中写道:“我真是有点不敢相信，前几天妈妈还说爸爸没有寄钱回来，家里没有钱，买菜都成问题，说是不买(校服)，怎么今天这么快就答应了，不过我真是太高兴了～我真想把这个好消息告诉我们班的同学和老师～”夏从艳的快乐就更值得骄傲，她在日记中记录:“说起生日，孩子的生日几乎是没有人提的，也就不用说谁过生日了。但 值得骄傲的是，我十岁那年，真的过生日了～” 生活的艰辛，也让孩子们更早的懂事。杨海叫在日记中写道:“我在家又要读书又要带弟弟，又要干地里的活，天(天)那么干，还要背水，我怎么办嘛～光说是下雨了要种包谷，可是我还要上学呢，说来轻巧，做起来就难～”徐梅也在日记中写道:“记得爸爸去世那年，我的成绩不好，可是我记得爸爸说过，他希望我好好学习，将来考上大学，再找一份好工作。现在我一直记着他的话，我也一直在努力，我也只能这样报答他～” 他们是我见过的孩子中，甚至加上成人最可爱的，最强大，最努力生活的一群。他们大多数都有一个或两个弟弟妹妹，有些还有身体不好的爷爷奶奶，他们用小小的身躯，虽然不能把家里如成年人一般操持得井井有条，但是依然维持正常的生活。在我们的眼里，他们生活辛酸，有无数苦楚，但是身在其中的他们，面对我们尚感觉残忍的生活，却微笑着，浑身不觉，让我感觉他们无比强大。他们平均年龄不足十岁，每天起床，上学前要自己做菜煮饭，喂鸡喂猪，叫弟弟妹妹起床吃饭，带他们去一起上学，放学之后，他们要去很远的地方背水，回家之后照顾牲畜，洗衣做饭。下雨之后，他们必须放下一切，包括上学，扛起锄头，带着自己的弟弟妹妹走进山里，走上坡地，在田里种下他们下一年要吃的粮食和蔬菜。 独坐书房阅读他们的日记，没有嘈杂，没有不安，没有尴尬，只是一个生命在 向另一个生命讲述生活中的所见所思，这种心平气和的氛围其实更加直指人心。回想自己童年的日记，都是自己的趣事或者是小伙伴儿之间的趣事，“爸爸妈妈”仿佛是无意又刻意避开的词汇，而留守儿童们的日记里，满纸都是对爸爸妈妈的思念与呼唤;曾经我的童年日记里没有柴米油 盐的繁重，即使有也不过是在厨房帮厨的自鸣得意还大言不惭的声称“自己长大了”，而留守儿童的日记里，家务农活简直就是他们生活的重要组成部分;也曾用稚拙的笔触在日记本上描绘生活的切片，那些美丽欢乐的场景用最鲜亮的颜色，而留守儿童的日记里的小画中，他们使用着劣质的水彩笔描画的不是现实生活中的快乐，却是对未来生活美好的憧憬。 这些都是我与他们童年的不同，得到这种差别后，我并没有付之于怜悯同情的情感。怜悯与同情是慎用的情感，因为其中夹杂着些许不尊重，即使这种不尊重是隐形的，但其确实存在。阅读日记本身就是一件挚友之间才会做的事情，也是一件美好温暖的事情。那不过是一群孩子的生活状态，因为这种生活状态，他们才产生出了某种情感，并且写下这些文字。我们阅读了他们的生活，分享了他们的心事，并为他们的梦想祈祷，为我们的这些远方的小朋友祈祷，为这些小朋友所深爱的父母祈祷。 第五部分:结束语 朦胧诗人舒婷女士曾写过一首诗，送给寂寞的读者，我也想将将这首叫做《也许》的诗转赠给这些小朋友:“也许我们的心事，总是没有读者，也许路开始已错，结果还是错。也许我们点起一个个灯笼，又被大风一个个吹灭。也许燃尽生命烛照别人，身边却没有取暖之火。也许泪水流尽，土地更加肥沃。也许我们歌唱太阳，也被太阳歌唱着。也许肩上越是沉重，信念越是巍峨。也许为一切苦难疾呼，对个人的不幸只好沉默，也许，由于不可抗拒的召唤，我们没有其他选择。”也许，他们现在还无法理解其中的意义，我相信，在生活的点滴中他们一定能够体会。 每个孩子都是一个精灵，所以我们的世界才有所期待，期待他们创造奇迹，期待他们散发出生命耀眼的光芒。留守儿童生活贫苦、缺乏父母的陪伴，但是拥有爱和鼓励，他们绽放出的光芒依旧绚烂，同样的，我们对于这些精灵同样充满期待。