馨香永驻作文

馨香永驻作文 篇一:满分作文 2014福建高考满分作文 于逆境处捡拾一地馨香 ?古希腊圣哲赫拉克利特曾经说过:“一个人的性格就是他的命运。”诚哉斯言，人生，就如同颠簸于穷山恶水之境的一段非凡旅程，有时要经历深渊，有时需涉过险滩，但终须归寂于一颗敢于同逆境搏斗的心。就像白淑贤说的“架桥之论”，她的字里行间流露出来的那 份对生命的挚爱与热忱，皎皎如经云之碧月，飘飘若流风之茜雪，尽拾一地乐观淡然之馨香。 ?“即使踏着荆棘，也不觉悲苦;即使有泪可落，亦不是悲凉。”沈从文，你这位举世闻名的大文豪，谁能想到文革遭批斗时，竟能在如此恶劣的环境下，用那美丽而苍凉的手势写下“荷花真美”。当郭沫若质疑你的文学才华，你淡然地付诸一笑，而后扬鞭东指，在别人的呶呶不休中，抵达登高望远的成功彼岸。走在生命的雨季中，你波澜不惊，笑看朗月照花;坠入人生的低谷，你步履从容，清吟一世风华。你用乐观淡然的画笔描绘出一幅锦绣遍地的人生画卷，于逆境处拾得一地馨香。 ?“你是爱，是暖，是希望，你是那人间的四月天。”林徽因，一位走在人间四月天的才女，纵使斗转星移，流逝的时光之水也 无法冲走她的绝世风华，反而像那醇香美酒，时间愈久愈迷人，愈耐人寻味。上世纪三十年代，她不顾重病缠身，奔走于穷乡僻壤、荒山野岭之间，在荒寺古庙、危梁陡拱中考察研究中国古建筑。即使命运向她发出狰狞的冷笑，她依旧用泠泠清音对生活说;“我认定生活本身就是矛盾的，我只要生活，体验到极端的愉快，灵质的、透明的、近于神话理想的快活。”林徽因用乐观的笑音点亮的四面暖风，于逆境处翩然起舞，与灵魂缱绻共舞。 ?“虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死，既不可以为失败而灰心，也不可以为困难而却步。”孙中山，中国民主主义革命的先驱者，三民主义的倡导者，在风雨如磐的封建统治时代，首举彻底反封建的旗帜，以坚忍不拔之毅力，救中国于水火之中，即使在内外交困之中，也未曾轻言放弃，历经艰难困痛，终于玉汝于成。 ?站在历史的海岸，漫溯那一道道历史沟渠:韩信，受胯下之辱，依旧如雪底苍松，耐得严寒，宛若羽化之仙;苏轼，遭受“乌台诗案”，仍草履一双，清风自在，烟雨任平生;弘一法师，受“唾弃之辱“，仍淡定从容，有光风霁月，宠辱偕忘的傲岸。 ?“物不经风霜则生意不固，人不经苦难则德慧不成”，乘一叶载满乐观与从容的扁舟，于苦海中乘风破浪，待到云淡风轻，天朗月明时，尽拾一地馨香。 本文思路图: 开篇 主体 结尾 ?名言+沈从文例+分析+小结 ?名言+林徽因例+分析+小结 ?引用名言?名言+孙中山例+分析+小结?名言 ?排比例证 2014河北省高考满分作文 遵守规则乃为大道 孔子所言“七十则随心所欲不逾矩”乃是阅尽世事千般才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，遵守规则，乃为人所应遵循的大道。 独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷:倘所有选手都作如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果,这样的比赛又何以称之为“竞技”, 规则不可或缺。十七世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识:人民依照规则契约将权力赋予政府，一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻。规则，是世界运行的准则。 文有定法，律有常规，是规则构成了世界。在自然界，“草木本无意，荣枯自有时”遵循 四时更替的规则;大江东去、星汉西流亦遵循着物理与化学的变化规则。在人类社会，“人事有代谢，往来成古今”则遵循了社会发展规则;生活中的有形法律，无形道德亦是支撑社会运行的规则。是规则，让万物并行不悖、井然有序，格外安然。 而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言:“世上两样东 西，越想便越觉得令人敬畏:我们头顶的灿烂星空，以及人们心中的道德准则。”将道德准则与光辉灿烂的繁星并列，足见规则的价值之永恒。 当今社会，不守规则的思想和做法正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。诸多贪官污吏，哪个将法律置于心间,瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶,诚如泰戈尔所言:“那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。”贪官污吏、黑心商家，选择背对规则之灯，那么铺在面前路上的，必然只有自己留下的阴影，前途也将暗淡无光。如果这样的人多起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。 不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式过马路”日前引起了热烈讨论，材料中的“新做法”，引起争论思考亦属必然。这些事情，折射出“规则”的尴尬境地，也显示出人情社会遗存的不良后果。在倡导建立法治国家的大背景下，放弃规则必然不合时宜，唯有国人皆敬畏规则，遵循规则，社会才能安定，竞赛秩序和社会秩序才能健全。 浩浩江河，日夜流淌，河岸就是它的规则;艳艳繁花，灿然开放，四时就是它的规则。 大道至简。遵守规则，乃为大道、善道。 得分:20+20+20=60 点评:本文以孔子名言开头，引出“遵守规则，乃为人所应遵循的大道”的论点。对材料进行深刻准确分析之后，从古今中外对规则的遵守和执行的角度进行论证。对现实的揭露批评，对社 会安定、健全公共秩序的期盼又使本文高屋建瓴，现了青年学子对于社会生活的关注。文笔优美，论据充分，引用准确，充分展示了考生的文化积累。 2012年山东省高考优秀作文选评 为灵魂铸起责任的高地 为灵魂铸起责任的高地，心怀责任，方可破釜沉舟，直挂云帆;为生命化一次责任之妆，哪怕山再高，也不妨心中的白云飘过。 托尔斯泰曾言:“为灵魂建一块高地，你才能俯仰尘世，从容自信，有所作为。”所以心怀责任，即使困难丛生，也挡不住一腔报国为民的热血。 想起百姓的好书记，云南的杨善洲，一生为官清廉，为民奉献了一辈子。一九八八年，退休后的他断然放弃在省城安度晚年的机会，而是扎根大亮山，并且一扎就是整个余生，直到逝去，他带领群众建成了面积达五六万亩的林场，为当地的生态做出了巨大的贡献。临终前，因心系责任，一种兴国爱民的责任，他将二百万的奖金捐给了扶贫会，将价值三亿的林场无偿上缴给了国家。崔永元曾这样他:“想想我们自己为民族、为历史、为子孙留下了什么呢,他留下的，是一座青山和一种精神～” 白了头，却绿了山，心系为国为民之责任，他用一生演绎并诠释了什么是担当，什么是身尚存便心不死。 吴孟超是世界上唯一一位九十岁仍工作在手术台上的医生，年届九十的吴孟超，不仅是一位优秀的肝脏外科医生，也是一位学富才高的科研工作者。五十年间，他潜心肝脏临床研究，是我国肝脏外科的奠基人。他 让我国肝脏医学从无到有，从有到精。他坚持要求医生用最便宜、最有效、最简单的方法为病人治病。因为心怀责任，他一直坚持设身处地地为病人着想，一直坚持在工作的第一线，半辈子的生命都倾注在手术台上。 心系责任。心中一把刀，游刃肝脏，依然精准;心中一团火，坚守责任，永不熄灭。 古今中外，多少名人志士，无不为自己铸起一块责任的高地，鲁迅本可以当工程师、当医生，过上富贵的生活，但他却倾尽一生去改造懦弱麻木的国民;学富才高的钱钟书，从不 炫耀，从不出席相互吹捧的研讨会，坐在冰冷的图书馆里，陶陶然专心治学。如若不是一种责任，如若不是精神贯注，猛力向往，如若不是身尚存便心不死，怎会坚守内心那块纯洁的高地, 责任不因时光的流逝而褪色，不因距离的遥远而侵蚀。 心系责任，纵使荆棘丛生，四面楚歌，也要奋力向前，也要保持自己尊贵而骄傲的呼吸。 身尚存，心不死，花开人间，芬芳萦绕?? 【阅卷教师评点】该文是一篇优秀的考场议论文，文章立意准确，观点鲜明，标题 “为灵魂铸起责任的高地”成为贯穿全文的线索。所举事例典型，杨善洲、吴孟超的例子更是具有鲜明的时代特色。本文语言简洁生动，像“责任不因时光的流逝而褪色，不因距离的遥远而侵蚀”这样的语言含义丰富，意境深远。 2014年江苏卷满分作文 材料:有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。 阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字文章。 心田半亩种青春 一首歌中唱道:“种桃、种李、种春风„„”我有心田半亩，愿用它来种下青春。 韶华易逝，流逝如掌中沙的是年轻的光景;然而，青春却可以长驻，保持不朽的是一种昂然的生命力，绽放的乃是生命之春的盎然气象。 光阴流转中，多少人失却了直面人生秋冬萧索的勇气。张爱玲晚年高群索居，三毛断然选择结束生命，连李敖这般强韧的人也曾扬言:“若再也说不出话，将垂垂老矣的我扔到海岛上吧。”他们所畏惧的、急切逃避的，便是现实中的“青春不再”„„不复浪漫，不再强悍。殊不知，岁月会侵蚀身体，但是只要心不老，时光永新，青春亦可长存。 奥地利作家托尔斯曾歌颂过:抚平心灵的皱纹，等同于青春永驻。 在时光的潜网中，没有谁能逃脱自然的规律;但在心灵的空间中，乘长风、万里溯流而上者并不鲜见。画家黄永玉古稀高龄，仍以“流浪者”的心态对待名利，以“冒险者”的姿态广泛尝试 多种艺术领域，不断发掘新奇。同样，齐白石晚年仍不懈追求画艺的提升，多次改变画风，终达登峰造极的境界。诗人席慕容步入老年后，每每与青年人畅谈文字，那眼眸里闪烁的光芒仍告诉我们:那是一位满怀诗意的女子。 美人会迟暮，但眼神中的光彩不应湮灭。华年会消逝，但激扬活力的青春不应褪色。 当我们一次次阅读那些名诗、欣赏那些名画时，我们分明在触摸一颗颗跳动的心，那么有力，那么张扬，也许它们的创作者已经离去，但我们坚信会有另一批朝气蓬勃的来者接过其衣钵，成为人生的新歌者。 我想，这是深植于我们血脉中对美对青春的认同。这份敬与爱，犹如一根细而长的线，将我们一颗颗珍珠串连起来，熠熠生辉。 抛开童稚、拥抱青春的我们，不妨在心间种下青春吧，看着自己有刻度地成长，拥有一片浓荫，撑开无限春天。 篇二:材料作文 材料作文 1A00015 14 天使让人牵挂 灾区儿童爱谱写华丽乐章，历历弥香-----题记。 品世间真情看灾区天使心系他人精神，固若金汤;听灾区儿童用真情实意谱写年少乐章，牵动心弦;看世博焦点藏族儿童做志愿者之情，永驻心间。2010年4月30日晚，在炫目辉煌的上海世博会文化中心举行了上海世博会文艺表演现场两位来自青海玉 树灾区的儿童出现在舞台上，要知道他们的身体状况居住条件也都令人心之牵挂，他们灾区人民的饮食状况，何时才能重回校园也更是全中华人民心之所系，天使令人牵挂。 从去年5.12汶川地震开始，全国乃至全世界已经开始关注国家地质灾害带给人民的痛苦和精神上无法磨灭的那种妻离子散生离死别的痛，在今年前不久生的青海玉树地震来临时，由于知道了汶川地震给予人民的痛苦，对于玉树灾区的人民我们也更加关怀备至。汶川地震中有老师，孕妇，学生对生命的珍惜和对生存的向往，都让我们铭记在心，而玉树地区同样也有两位小朋友让我印象深刻，一味是才仁措毛，另一位是才人拉毛同样都在玉树结古镇民族中学就读。地震后家里，学校房屋倒塌垮塌，教室也都转移到学校的操场上。十五岁的才仁措毛想去结古镇的安置点当志愿者帮助更困难的同胞，可由于年龄太小，才仁措毛的奶奶希望他能留下，来安心读书而小才仁措毛在玉树的最后一次余震中左手又不小心被刀割破，他心系灾区受灾人民的心，和他受伤都让我们为他牵挂。天使令人牵挂。 另一位藏族孩子是十四岁的才人拉毛，由于父亲工作繁忙，照看弟弟妹妹的责任便有她承担。而本应该在干净明亮的教室中读书的她，也要等到过一段时间才能去西宁等他读书继续完成学业。而同样年龄的我们正在明亮的教室中学习，艾漂亮安全的家中生活相比下我们是幸福的，所以我们更要抓紧时间努力学习，同时我们也要学习他们的精神。发扬中华民族的传统美德。 玉树灾区人民的美好品德在传承，玉树儿童天使般的心，美好的精神品质弄得这屋满芬芳。 阅卷教师点评: 文章开篇采用排比句式，内容紧紧围绕材料，具有先声夺人的效果。文章结构简洁合理，小作者对材料的运用恰当而准确，与文章融于一体，结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 点评教师:唐爽吉林市实验中学 2A00268 03 勾勒明天 天使的微笑与坚强定格在每个人的心中。 ——题记 天使，是人们心中最美丽的化身，如今，玉树的朋友们化身成为我们心中最美的天使，将来会建设更美的玉树。 我知道，当灾难来临时，我们不能躲避它，但我更深信当灾难走后，我们可以造建曾经被灾难伤害了的家乡，去帮助很多人走出他们心中的黑暗。。。。。。 当又一个黎明，从东方升起，当又一轮明月挂在高空，我明白了，人生就这样匆匆，何必为旧的事情浪费新的眼泪呢, 于是，中国人开始勾勒明天。 天空依旧是那么的蓝，只是天空下我们生活的房屋塌了，那些钢材水泥，伸出残忍的手臂，掠夺很多人的生命，很多人的青春。白云依旧飘着还是那么的白，让人充满斗志，那些灾区的人民用 坚强的心态撑起中国人的脊梁。没有人会害怕，因为他们知道，他们的房子，他们的土地，他们的幸福不会太远，因为中华儿女这十三亿的子孙会同他们一起共渡难关。 记得电视上看见一个藏族小男孩说:“我长大要当建设玉树的工人。”话是那么的短，却震撼着多少人最深处的心灵啊～我想对他说:“好样的～”我支持他，那个天真可爱的孩子，那清澈的大眼睛，似乎是看见了已被勾勒的明天。 有多少同胞和灾民，都立志今生只为玉树而工作，也包括一名将要升入高中的我。祖国对玉树这块少数民族的地方关注的很多，也一定会还给玉树一个更美的玉树。会有很多很多的天使就在那片神圣的土地上。 明天的玉树将是一个更美的玉树;明天的玉树将是一个全新的玉树;明天的玉树将是一个发达的玉树。 就这样，我知道勾勒明天的玉树马上就会成为现实，灾难永远不会摧残我们的意志，我们有信心，一起渡过难关。 玉树的兄弟姐妹，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。玉树的明天将会更加美好～ 阅卷教师点评: 字字真言，句句真情。倾诉悲欢，感受生活。文章质朴自然，反映了小作者厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言，严谨的结构，深刻的思辨，无不令人赏心悦目。结尾对玉树的祝福，紧扣题目，实属点睛之笔。 点评教师:唐爽吉林市实验中学 3 A0040205 我依然牵挂着你 你的身影是帆，我的目光是河流。我依然牵挂着你，灾区的小朋友。你的坚强令我感动。——题记 电视荧幕上有被撕裂的大地，有垮塌的校园，还有你孤独的身影，惊恐的面容，迷茫的眼神。我的心被你抓紧，担心你的安危和未来。但你的坚强却让我感动。 才仁措毛，15岁的孩子，本想为灾区贡献力量却被地震无情地挫伤。14岁的才仁拉毛，因地震不得不担起家中的责任，读书的希望还闪着光芒。他们依然坚强，担当。 青海玉树的地震带来的不仅是经济的损失，还有对千千万万灾区藏族小朋友的挑战。身处贫瘠地区的他们稚嫩的面容上，有失去亲人的痛苦，失去校园的悲伤。当然却还有对家的渴望，对知识的渴望。同样处于灿烂年华的他们的心上有着我们不曾感受过的悲苦，也有着青春独有的不懈和坚强。他们需要我们的关注与帮扶。 还记得那个8岁的才仁旦周，他用自己薄弱的力量捡拾垃圾和木柴。他用自己纯洁的笑容温暖灾区苦痛的心灵，用细嫩的小手抚摸着大地的创伤，却希望用自己的爱填满每一个伤痕。他和更多的小朋友一样，用坚强和努力担当着一份自己的责任，创造了自己的新的希望。 我依然牵挂你，灾区的小朋友们，愿你们的笑容映亮昏暗的天，愿你们的坚持感染悲伤的人，愿你们炙热的心，温暖冰凉的灵魂。相信你的身边有我的牵挂，有我们的陪伴，新的家园就在阳光升起的地方。 远方有他们的乐观与坚强，而生活在安全与幸福中的我们。不单单要懂得珍惜，珍惜生命，珍惜爱意，珍惜知识，珍惜机会，还应付出我们的关怀与祝福，或许是一封安慰的信笺，或许是一罐零散的金钱，都会是他幼小心灵上的希望。不要吝惜，去看看那些天使，他们的翅膀要我们的羽翼才能真正飞翔。 我依然牵挂你，更多的人会给你们温暖。 坚强天使不要悲伤，保持你们的乐观坚强与担当。我依然牵挂着你，还有远方的人为你们编织飞翔的翅膀。 阅卷教师点评: 本文优势: 1. 点材料“火侯”适当。 2. 中心明确，反复咏叹。 3. 层次处理非常和谐。 4. 语言效果好。 作文建议: 1. 写作文一定要有真情实感，先感动自己，才能感染别人。 2. 语言锤炼方面，要多下功夫。 点评教师:华晓松 毓文中学 4 A00402 28 以挫折的灯火点亮人生 人生百年，沧海桑田。没有谁一生都是平坦无崎，但正是那路上的艰辛与坎坷，才谱写了这首动人的生命之歌。——题记 在2010年4月30日，上海世博会开幕式上，星光璀璨。在文 化中心的舞台上，真情动人。 来自玉树地震灾区的两位同学被请到了舞台之上，主持人细心探问他们的生活现况，答案是苦涩的。但他们的一句话令所有人燃起了希望之火。那就是两人无论发生什么，都要继续把书读下去～这种经历挫折后对生活的热爱以及他不抛弃，不放弃的精神让所有人无不为之动容。 是啊，我们在生活中也难免会遇到大大小小的挫折劳困身心，使心灵受伤。但比起玉树灾区两位同学所经历的地动山摇的生死时刻，我们眼前的挫折只是冰山一角吧。虽然我们未曾谋面，但他们面对挫折的态度却深深影响了我。是什么让他们变得如此乐观，坚毅,是挫折。 挫折，该如何赞美你呢,这太阳一般具有原始神秘力量的词汇。让巍峨的高山，让深邃的大海躁动不安。挫折的含义，不是一首诗，一句名言，抑或一门理智的哲学所能概括，它早已常常嵌入我们的世界之中。没有经历挫折的人生是残缺不全的人生。挫折是一所大学，它可以教会你生活不光是如你所愿的。还要有些羁绊磨练身心。挫折也是一把别致的刻刀，它能削去你的奢靡与矫情，使你轻装上阵，任意东西。挫折是刀匠的淬火，好刀如人才，必须要在和自己极端对立的环境中坚强挺过，才能成为一柄削铁如泥的宝刀。挫折也是人生一笔宝贵的财富。那些战胜挫折经历如一坛陈年的老酒，即使在生命行将就木时，打开来，香气依然沁人心脾，让人心魂俱醉。没有崎岖的山路固然平坦，但这样的 路底蕴不会厚重;一览无余的风景也固然迷人，但这样的风景难以波澜壮阔;直视无碍的河水固然清澈，但却不能情景交融。 挫折像一根马鞭，鞭策是为了让我们疾驰原野。那么就让我们勒紧手中的缰，策马扬鞭，驰骋在宽广无垠的人生之路上～ 阅卷教师点评: 语言优美是本文的长处之一。多种修辞手法的准确使用，为本文 增色不少。开头开门见山，扣住材料，亮出观点，即面对挫折不抛弃，自然简洁。 但也中也有一定的问题，亮出观点后，就应对论点加以论述，以 增强说服力，但小作者在此却写了一大段抒情文字，这段文字语言优美，但有些过多，应加以删减，在此之前应有必要的记述，这样抒情才会成为有源之水。 虽有小瑕疵，但本文仍不失为一篇优秀佳作。点评教师:李佐利 吉林市田家炳中学 5A00416 09 爱——点亮希望 当时光的脚步踏着冬天的背脊走完了一年;当季节的风送来了美好的祝愿;当我们用生命的另一个历程在岁月的末端画上圆圆的句号;当我站在这时间之岸遥望昨天，我深深的感受到，我们每一个日子都需要爱悄悄点亮。 大千世界，芸芸众生，点亮一盏传承千年的灯。“只要人人都献出一点爱，这个世界会变成美好的明天。”每每忆起这句歌词不禁 感慨良多。社会中无不需要爱的作用，为灾区的孩童捐款，帮一个双目失明的老人过马路，看望敬老院的孤寡老人。也许它微不足道，但它却如条条小溪。积小溪方成爱之汪洋;似点点星火，积星火方可成燎原之势。点亮希望之灯，爱只是一件小事，一举手，一投足间延续的却是百千年来传承不断的灯火，不经意间点亮了别人的希望。泱泱河畔，滚滚松涛，点亮一盏亘古明亮的灯。一声声撕心裂肺的哭喊声击碎了宁静地夏日午后。一道道涌动的身影跃入了涛涛江水，用自己的手臂连接成落水儿童希望之桥，面对汹涌的江水，他们面不改色，毅然选择沸腾一腔热血。终于，落水儿童得救了，可是他们却付出了三个宝贵的生命。他们——长江大学学生。奋力一跃，用爱点燃了落水儿童的希望之灯。用青春换回了儿童们宝贵的生命。这大爱谱写了他们生命壮丽的篇章。点亮了多少落水儿童的生命之灯。他们的爱点亮了落水儿童的生命希望之灯亘古不灭～ 断壁残垣，碎石乱砾。点亮一盏延续爱心的灯。2010年的一个日子，在轰隆一声中玉树的百千楼房化为废墟，无数个孩子流离失所，结古镇中学的才仁措毛和才仁拉毛却得不到有效的帮助，教室倒塌，房屋化为废墟像他们这样的孩子还有很多，他们像天上的天使一样可爱却也令人堪忧，为何我们不献出自己的爱，点亮他们的希望之灯，抖落粒粒馨香怕种子，让希望生根发芽，伸出你的手，伸出我的手，共同延续爱心，点亮他们的希望之灯。 不积小溪无以成江海，让爱汇集点点星光，点亮希望之灯。 阅卷教师点评: 客观地讲，此中考材料作文立意不难把握，小作者突出了“爱”这个主题，审题准确。但令人眼前一亮的是，本文的语言文采飞扬，优美流畅。开头的排比句引出主题，文中长短句结合，论述精当，文末注意，首尾呼应，言简意赅。 当然，语言仅是作文的形式，文质兼是我们所追求的，小作者在这点上做的很好，这也是此文在本次中考中获得高分的重要原因。 点评教师:李佐利 吉林市田家炳中学 篇三:作文 在我记忆中，有一件事令我终生难忘。 那是暑假里的一天，爸妈有事出去了，我一个人闷在家里。心想，我也不小了，该帮助父母做点事情。于是，我开始收拾屋子，想给他们一个惊喜。 我打来一盆清水，开始收拾起屋子。看到被我擦的一尘不染的梳妆台、光洁的窗台，亮锃锃的家具时，心里非常高兴。我甚至想像妈妈回来时表扬我的情景„„正当我在兴头上时，一不留神将妈妈的心爱之物——一个祖传的花瓶碰到了地上，立刻摔得粉身碎骨。我吓得慌了手脚，一时不知所措，很怕妈妈回来说我，骂我，甚至是„„我不敢往下想了。正在这时，妈妈从门外走了进来。她看见花瓶碎了一地，立刻大吼一声:“谁把它打碎的,”当时，我想如实说出原委，可是我不敢，便吱吱唔唔地说:“是隔 壁小弟弟弄碎的。” 妈妈一听是这样，就没再追究下去，但能看出她很不高兴。一直到晚上，我都处处躲避她。晚饭后，我无精打采地来到院子里，虽然有月亮，却觉得不像往常那样皎洁;虽然有风吹，却不像往常那样温柔;花草也没有往常那样可爱，它们仿佛都在指责我知错不改的行为。我感到很惭愧，便垂头丧气地回到屋里，又想了好久，最终决定向妈妈坦白。我走到妈妈跟前，用低低的声音向她承认错误，等待妈妈斥责我。可是，妈妈竟和颜悦色地说:“孩子，只要你能勇敢地承认错误，知错就改，这比多少个花瓶都要珍贵啊„„” 现在，每当我犯了错误，就会想起这件事，我相信，妈妈的教诲会在我未来的人生中扎根， 让我今生难忘～ 第二篇 我非常喜欢我的爸爸，他有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁显出他的果断，一张不大的嘴巴，总是语出惊人，这不，爸爸又做了一件令我难忘、钦佩的事。 一天，我和爸爸在院里打球。一辆出租车从院门外面开进来，司机把门打开，却不见有人出来。我怀着好奇的心情走过去，朝车里张望。原来是住在我家楼下的张爷爷，只见他脸色苍白，双目无神，呼吸有些急促，四肢无力的垂着，靠在出租车的椅背上，看样子是生病了。爸爸见状立刻掏出手机，拨通了他家的电话。不多时张奶奶和她的女儿慌张地从楼上跑了下来，一边从出租车 里轻轻地扶出张爷爷，一边气喘吁吁地问:“怎么啦,怎么啦,”爸爸也赶忙上前帮忙，说:“张叔看样子生病了，快搀他上楼歇歇吧～如果不行，就赶紧去看医生。”张奶奶和她的女儿点点头便把张爷爷的手搭在肩上，吃力的搀扶着张爷爷往前走，可他又高又胖，再加上四肢无力，两个女同志使了半天劲，却一步也没挪动。 爸爸看张奶奶她们艰难的样子，就自告奋勇地说:“还是我来帮您吧～”说着搀起张爷爷往楼上走。可是，张爷爷无法迈动双腿，爸爸和张奶奶一起搀扶也没能奏效。见此情景，爸爸果断地说:“还是我来背张叔上楼吧～”二话不说背起了张爷爷，朝楼上走去。看着爸爸迈着 坚定脚步，我心里想:平时爸爸背我都吃力，今天哪来的这股劲儿, 上到二层，张爷爷似乎惊醒了一般，不由自主地动了一下，险些从爸爸背上滑下来，我和张阿姨连忙使劲帮着往上托。一步、两步、三步，我们艰难地往楼上攀着，仿佛这只有六层的楼变成了六十层。终于到了五层的张爷爷家，爸爸轻轻地把张爷爷放到他家的床上。张奶奶赶快给爸爸倒水，连声道谢，爸爸笑笑说:“应该的，应该的，您别忙了，赶紧照顾病人吧～我走了，有事您再招呼我。”说完，爸爸头也不回地走出了张奶奶家。 望着爸爸的身影，这时的爸爸在我眼中仿佛更加高大了～他就是我生活中最好的榜样，我为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。帮助别人是快乐的，我也要向他一样 不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，然而你们却做到了;不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，然而你们却做到了;不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了??你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷??方老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿，实质上包含了许多;英语老师表面上只教英语，实际上她给予了我们很多，很多??班级里有一个特别调皮捣蛋的同学，总是惹老师生气，方老师没有将他送到政教处，而是一遍一遍的教导着他。或许是希望有一天他能够悔改，或许是希望他能够变成一个好同学，方老师努力着，努力着??王老师是我们的数学老师，这学期刚来到我们班。她像一杯香浓的雀巢咖啡。虽然一开始喝，会很苦，但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里，就会馨香无比。在充满睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意顿时荡然无存，神清气爽;在迷失方向的时候，听一句老师的良言，便豁然开朗。大概是对原来老师的感情太深，同学们对她渐渐有了抵触的表现。她没有作声，而是把泪水往肚子里咽。随 着抵触情绪的增多，上课时不认真听讲的同学越来越多。王老师认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再讲一遍。同学们遇到不会的问题时，她也会耐心地给他们讲解。同学为她的执着而感动，也就越来越认真了?? 顿时唇齿留香;只要你和她相处了一段时间，就会发现她的魅 关于老师的作文:我的良师作文600字 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记 徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作，充满热情，充满激情。 记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。 中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，她会帮我擦额上的汗水;下雨时，她会提醒我带雨具;降温时，她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时，她会督促我;当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句:徐老师，我爱您～ 点评:感情真挚，抒情自然是本文的成功之处。作者选取读初中时的几件小事，从中赞美了徐老师:如姐姐般亲切，似慈母般细心，同严父般严厉。读罢此文，一个关爱学生，心地善良，工作细心，方法得当的优秀教师形象跃然纸上。同时，此文详略得当，在详写三件事的同时，又用一组排比句略写了几件事，使得文章血肉丰满。 点评教师: 我们班的新老师刘老师作文600字开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了～ 我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦～”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生～我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。 刘老师的让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格 的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想:“这位老师，一定是个好老师～我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我～”老师来后，还定了不少班规，仔细一看～我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。 刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。 刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语;刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条;刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”;刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗,这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。 虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样,是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊～在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。 刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢,我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师～ 老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵;老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草;老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云～～ 关于老师的作文:我最敬爱的老师作文600字我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。 七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师，姓左，他的头发乌黑发亮～不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他:“左老师～” 笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白:老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的～左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听他讲课。 但左老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的,”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄～”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说:“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的 时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是左老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材～我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。 说实话，谁不愿结交这样的良师呢,愿左老师的甜甜笑容永驻面庞～每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的爱戴之情～