物体的形状

物体的形状 一( 数学的内容 物体的形状(2)人教版一年级数学书P56 二( 教学目标 1，学生通过自己观察，直观的认识长方形，正方形，圆，并能识别这些图形， 知道这些常见图形的名称。 2，通过观察动手，描一描，完成几何体到平面图形的过渡， 3，通过实践，形成初步的空间观念，感受图形的美。 三( 教学要点 教学重点与难点:从几何体面抽象出平面图形 四( 教学准备 1，课前准备:球类一个，空易拉罐，魔方，四张白纸，长方体盒子 2，教学具准备:自己制作的有一个正方形面的长方体，长方形，正方形，圆形， 几何体积木 五( 教学过程 (一)复习上节课的内容并引出课题 1. 上节课我们认识了一些物体的形状。小朋友们请看大屏幕。 2. 同学们看，在他身上看到了哪些形状,说的真好，(有同学说球体要纠正成球。 出示立体图形组成的机器人PPT。) 3. (出示平面图形组成的机器人ppt)那么现在在这幅图和刚才还一样吗,那 这次你看到了什么形状,(有同学还说“体”就一定要纠正。同学回答的同 时在黑板上贴上图形，并在这图形旁写上写上图形的名称) 4. 对了，我们看到了长方形，正方形和圆。今天，我们就继续来学习物体的形 状(板书“物体的形状”) (二)引入新知 1下面就请同学们仔细观察一下教室，在教室里你能找到长方形正方形和圆么,(有同学说门是长方形，桌子是长方形的时候要强调他们的面才是长方形) 2.说的真好， 3(这些形状真调皮.这些长方形正方形圆隐藏在你们带来的这些物体上，下面请同学观察一下，你能找到他们吗,找到的小朋友和你的同桌说一说。(同桌讨论) 4(我来看看那个小朋友坐的坐端正。来，请大家说一说，你看到了一些什么形状。(如果有同学说球体上有圆也不当场说错) (三) 动手实践 (1) 指导并画出长方形 1(说的真好～同学们有什么好把你们刚才找到的这些图形请到纸上来呢, 2.小朋友们很会动脑筋，现在老师就带着大家一起就用描一描的把长方体的这个面啊请到黑板的纸上，大家注意看，描的时候要注意首先物体的面要紧紧的贴在纸上，沿着它的边描下来。在描的过程中物体千万不可以动，了啊，我们现在这个面就请到纸上来了。我描出来一个什么图形啊, 3.现在，老师也请大家用相同的办法在纸上描出一个长方形。 4.你们在哪种物体的形状。(叫三个同学)描出了长方形,哦，原来啊，我们在长方体上可以描出长方形。(如果有同学通过其他物体上画出来就让他上来演示) (2)自己思考画出正方形 1. 长方形我们可以在长方体上描出，那么现在老师，要请大家动动手自己来描一描正方形。看看你能在哪里描出正方形。注意描的时候的方法。 2.你们通过什么描出了正方形呀(正方体)对了，还有没有同学在别的地方描出了正方形,你在长方体上描出了正方形，带着你的长方体来给大家看一下，你通过哪个面描出了正方形呀,对了，因为这两个面是正方形，所以我们把这两个面放在纸上(在黑板上摆放)所以我们在长方体上也能描出正方形(如果有同学回答就回答完，如果没有，就自己出示一个有正方形面的长方体。) 3(对了，所以啊，正方形不仅可以在正方体上找到，还可以在哪里找到,对了，还可以在长方体一些特殊的面上找到。 4.练习1:看看下面形状，哪个是正方形哪个是长方形, ，4,5是长方形，3为什么是正方形啊,因为它只是转了一下，1,3是正方形，2 斜了过来。 那你们是怎么辨认他们的, 所以我们可以看到，正方形的这里这里这里啊都是一样长的，而长方形呢，一边总会比一边长。(比划一下) (3)画出圆形 1.我们画出了长方形，正方形，还缺了啊一个圆形，现在老师再请大家动动手，在纸上描出一个圆。 2.整理一下纪律 3.说说你在哪里描出了圆。 4(恩，我们在圆柱体的两头啊可以找到圆(边说边摸) (如果说在球上描出来就让他来演示，问他们描出的是圆吗,) 1.我们在长方体上画出了长方形或者正方形，在正方体上画出了正方形，在圆柱体的这两个面上画出了圆形。那么同学们桌上还有什么没有被画到啊,球, (不能)那现为什么描不出圆呢,(同桌轻声讨论)在请大家开动小脑筋，而长方体正方体就可以呢,(同桌轻声讨论)说的真好，老师来总结一下。曲的弯弯的面是不能被画出来的，而平平的面是可以在纸上被描出来的。像长方形，正方形，圆形这类形状啊我们就叫做平面图形(板书)(纠正前面，所以啊，前面有同学说我们能在球上找到圆，这种说法对吗,) (5)练习 1.下面啊，我们来练习一下。练习2:房子中的图形有几个, 2.练习3:下面啊我们来看看，屏幕上的这些物品能描出怎么样的形状, 3.练习4: 哪些物体能描出下列的形状(如果有同学说手电筒或杯子不行，问学生有什么不同意见。就要告诉他们平面图形都是可以画出来的) (四)总结 今天我们学习了那么多，谁来告诉我今天你学到了什么, (五)布置作业 今天的回家啊，老师也要让大家开动小脑筋，来用今天认识几种图形拼出一幅画。好今天的课就上到这里。下课。