二年级上册数学教学计划-邬婷婷

二年级上册数学教学-邬婷婷 2010年下学期英发实验二年级数学学科教学计划 一、教材分析 教材包括以下内容:100以内的加、减法笔算，内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本册的教学重点难点 教学重点: 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、计算:100以内的加、减法笔算和表内乘法。 难点:理解乘法的意义并能解决实际问题 二、教学目标 1(掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步 把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2(知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3(初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 4(初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5(能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6(初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 7(通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8(体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9(养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10(通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 三、年级情况 经过一个学年的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。 四、课时安排 1、长度单位(4课时) 2、100以内的加法和减法(二)(13课时) (1)两位数加两位数 „„„„„„„„3课时左右 (2)两位数减两位数 „„„„„„„„5课时左右 (3)连加、连减和加减混合 „„„„„4课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时 我长高了„„„„„„„„„„„„„„„1课时 3、角的初步认识(2课时) 4、表内乘法(一)(13课时) (1)乘法的初步认识 „„„„„„„„3课时左右 (2)2,6的乘法口诀 5的乘法口诀„„„„„„„„„„„„2课时左右 2、3、4的乘法口诀„„„„„„„„„4课时左右 6的乘法口诀„„„„„„„„„„„„3课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时 5、观察物体(4课时) 6、表内乘法(二)(13课时) 7的乘法口诀 „„„„„„„„„„„„5课时左右 8的乘法口诀 „„„„„„„„„„„„3课时左右 9的乘法口诀 „„„„„„„„„„„„„4课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„1课时左右 看一看 摆一摆„„„„„„„„„„„„1课时 7、统计(3课时) 8、数学广角(2课时) 9、总复习(4课时) 五、具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学 学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 7、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 8、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 9、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 邬婷婷