婴幼儿心智发育表

婴幼儿心智发育表儿童智育发展特点条件反射一岁以内1岁以后，儿童开始主动掌握有效的动作方式，并能根据客观条件改变动作方式，真正形成了智能动作。1-2岁，儿童开始出现语言，并且表象、想象和思维也开始形成与发展。3岁左右，观察力开始发展，一思维逐渐由直觉行动思维向具体形象思维过渡。3-4岁，模仿力非常岁突出，多模仿一些表象，再大一些，会逐渐内化。以后4岁4-5岁是儿童智能发展非常迅速的时期，有意记忆、有意注意、有意以想象的水平有较大的提高，思维的概括性日益明显，具体形象思维表后现最为典型，记忆、注意、语言不断发展，再认和再现能力增强了。具体形象思维为主，概括性和有意性更加明显，出现了抽象逻辑思维5-6的萌芽，能依靠对事物内在本质的理解，凭借概念、判断和推理进行岁思维，但是初步的，比较差。婴幼儿身体发展特点新生无规律～不协调动作～紧握拳能哭叫铃声能使全身活动减少儿能微笑～有面部表情～眼睛可以随着事物转直立、俯卧位时能抬头发出和谐的喉音动2月头可随着看到的或听到的转动180度～注意仰卧变侧卧～用手摸东西咿呀发音自己的手3月扶髋能坐～俯卧两手能支持抬起胸抓前面物体～自己弄手玩～见食物表示喜悦～笑出声部～手能握玩具有意识的哭笑4月扶腋可站直～两手各握一个玩具能喃喃地发出单调音节伸手取物～能辨别人声～望镜中人笑5月能独坐～用手摇玩具能喃喃地发出单调音节能认识熟人和陌生人～自拉衣服～自握足玩6月会翻身～独坐很久～将玩具从一手能发出爸爸妈妈等复音～但能听懂自己的名字～自握饼干吃换入另一手无意识7月会爬～会坐起来、躺下去～会扶栏注意观察大人的行动～开始认识物体～两手重复大人所发的简单音节杆站起来～会拍手会传递玩具8月能懂几个较复杂的词句～如看见熟人会伸手出来要人抱～或与人合作玩试着独站～会从抽屉中取出玩具再见等游戏9月能独站片刻～扶着能走几步～拇指开始用单词～一个单词表示10-11能模仿成人的动作～招手再见～抱奶瓶自食食指对指拿东西很多含义月独走～弯腰拾东西～会将圆圈套在能叫出物品的名字～能指着对人和事物有喜憎之分～穿衣能合作～用杯木棍上自己的手和眼睛喝水12月能说出几个词和自己的名走得好～能蹲着玩～能叠一块方木能表示同意或不同意字15月能爬台阶～有目标地扔皮球能认识和指出身体各部分会表示自己大小便～懂命令～会自己进食18月能双脚跳～手的动作更准确～会用能完成简单的动作～如拾起地上的物品～能会说2-3子构成的句子勺子吃饭表达喜、怒、怕、懂2岁能跑～会骑三轮车～会洗手和脸～能认识画上的东西～认识男女～自称我～表能说短歌谣～数几个数字脱穿简单的衣服示自尊心、同情心、怕羞3岁能画人像～初步思考问题～记忆力强～好发能爬梯子～会穿鞋能唱歌问4岁能分辨颜色～数十个数～直到物品用途及性能简单地跳～会系鞋带开始识字能5岁能参加简单劳动～如扫地～擦桌子～能数几十个数～可简单加减～喜欢独立自主～6-7能讲故事～开始写字剪纸等形成性格岁