王欣悦Areyoufeelingbored教学反思

王欣悦Areyoufeelingbored教学反思 外研版新小学英语五年级 Module9 Unit1 Are you feeling bored,教学反思 王欣悦 本节课的内容比较贴近学生的生活，学生学起来较为容易，我通过创设情境，以及安排的课堂活动使整堂课在轻松愉快的氛围中基本达到了教学目标。现将本节课的成功之处及不足的地方总结如下: 首先，我通过歌曲、游戏等手段激发学生的兴趣，调动了其学习英语的积极性。师生间、生生间在互动的过程中形成了和谐的学习氛围，真正将课堂还给了学生，让学生成为学习的主人。 其次，我在教授词汇的时候，通过全身反应法，让学生通过肢体语言记忆单词，效果很好。学生在朗读单词的时候带有感情色彩，比如在朗读sad时，学生是带有伤心的表情，声音也很低沉。我将本课表示人的情绪感受的单词集中在一起来教，并在小组活动中将学生学过的感觉类词汇一并加以复习、运用，有效的将新旧知识联系起来，提高了学生对词汇的运用能力。在教授句型的时候，我通过创设情境来让学生体会什么时候需要用Are you feeling bored?以及如何回答问句。 再次，多元化有梯度的方法给课堂注入了活力。教师采用了形式多样的机械操练活动(如:不同形式的朗读、拼读单词)与多元化的知识运用性练习(如:游戏、听力练习)交织在一起，并以同桌、小组活动来进行，通过听、说、读、写等多种方式，使学生理解所学知识，运用所学知识，达到语言交际的最终目的。 最后，整节课环环相扣，整体感强，过渡恰当，无论是我讲授还是学生学习，亦或是其他教师听课，都感觉比较顺畅，不拖沓。 这节课虽然取得了不错的教学效果，学生也学得很开心，参与度高，但存在以下几点问: ?个别学生的语音缺陷没有及时被纠正，比如有的同学把angry读成了 Hungry。 ?听力部分的题设计偏难，对于部分同学有一定的难度。 ?游戏设计偏少，气氛也不是太热烈，应该与其他部分形成一定的对比，让整节课有一个气氛上的起伏。 ?细节关注不够，对于有的孩子在拼读单词时的状态，发音没有关注到。 ?单词部分的训练偏少。练习的不够充分，这样学习效果就得不到保证。 总之，本次教研活动，我是在教研组其他老师的帮助下完成的。老师们给予了我很多中肯的意见和建议，让我受益匪浅。我相信，我会在一次次的教研活动中不断成长～