宜兴市小学四年级英语期末口语参考样卷

宜兴市小学四年级期末口语参考样卷 2007.6 一、样卷目的 以《英语课程》为依据，从关注学生的情感和培养兴趣出发，以基本知识和基本技能为准则，发展学生自主学习的能力和合作精神，了解学生英语口语发展情况，为他们的终身学习打下良好的基础。 二、样卷特点 以语言的功能为基础，并在此基础上了解和检查学生学习英语，运用英语的实际情况。 三、实施要求 ?口语测试要有助于学生交际能力的培养，帮助他们建立学习的成就感和自信心，要形成学生继续学习的动力。在检测时要求教师在了解学生学习的基础上，运用多种方法、手段，尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。 ?口语测试要求形式多样，并采用自然对话的方式完成，教师在测试时要注意过程的自然流畅，让学生在轻松、愉快、和谐的气氛中通过测试。 宜兴市2006年口语参考样卷(一) 1、Free talk 25% T: Nice to meet you. S: 能衔接情景的问候用语 T: We’re late for the party. S: 能衔接情景的应答 T: Welcome to our school. S: 能衔接情景的致谢用语 T: … 2、Ask and answer 25%，测试前，教师准备好图片进行辅助测试 T: Are you …? S: Yes, I am. T: Is that…your…? S: Which one? The one in the… T: Who’s that…? S: He’s / She’s T: Who’s the … with …? S: He’s / She’s(my)… …(要求学生能准确说出3,4位人物即可) T: Where’s …? S: He’s / She’s …* 3、Read the passage 20% U1,U2(A) 4、Act the passage 15% 学生可以使用必要的道具进行辅助 话: ?向学生介绍同学 ?向学生介绍老师 ?认人 5、Song and rhyme 15% ?Song: Who’s that girl? ?Rhyme: My brother 说明:教师在口语测试中，尽可能用眼神、手势等体态语帮助有困难的学生理解对话 内容，以保证测试顺利完成。(如有*处，有条件的学校可以争取做到) 宜兴市2006年四年级英语口语参考样卷(二) 1、Free talk 25% T: Can I help you? S: 能衔接情景的应答 T: These or those? S: 能衔接情景的应答 T: It’s cold today, isn’t it? S: 能衔接情景的应答 T: What do you want to be? S: 能衔接情景的应答 2、Ask and answer 25%，教师事先准备图片，也可请学生带图片进行辅助测试 T: What’s your job / his / her job? S: I’m / He’s / She’s a / an… T: How? Old are you / is he / she? S: I’m / He’s / She’s… T: What are their jobs? S: They’re… …(要求学生能准确说出4,5种人的职业即可) T: What do you want to be? S: I want to be…* 3、Read the passage 20% U3,U4(A) 4、Act the passage 15% 测试前，请学生准备好必要的道具 话题: ?谈论某人 ?谈论某事 ?认物 5、Song and rhyme 15% ?Song: They sing happy ?Rhyme: I like fruit 说明:教师在口语测试中，尽可能用眼神、手势等体态语帮助有困难的学生理解对话 内容，以保证测试顺利完成。(如有*处，有条件的学校可以争取做到) 宜兴市2006年四年级英语口语参考样卷(三) 1、Free talk 25% 测试前，教师准备好图片 T: Hi! Are you free now/ S: 能衔接情景的应答 T: Let’s go… S: 能衔接情景的应答 T: Great! How do we get…? S: 能衔接情景的应答 T: Shall we go to … by…? S: 能衔接情景的应答 T: … 2、Ask and answer 25% 测试前，教师请学生事先带好实物 T: What would you like? S: …, please. T: How about you? S: Some …, please. T: Something to drink? S: …, please. T: Anything else? S: …, please. T: How much is it / are they? S: It’s / They’re…yuan. …(要求学生会买2,3样东西即可) T: Here’s some bread for you. / Here’s some water for you. * 3、Read the passage 20% U6,U7(A) 4、Act the passage 15% 教师准备好车站、超市、水果店、快餐店等场景，让 学生在真实的情景中，表演对话，灵活运用所学语言。 ?邀请别人外出 ?到水果店购水果 ?到快餐店吃东西 5、Song and rhyme 15% ?Song: The wheels on the bus ?Rhyme: What would you like 说明:教师在口语测试中，尽可能用眼神、手势等体态语帮助有困难的学生理解对话 内容，以保证测试顺利完成。(如有*处，有条件的学校可以争取做到) 宜兴市2006年四年级英语口语参考样卷(四) 1、Free talk 25% 测试前，请学生带些图片、实物 T: I’m got a new T-shirt. S: 能衔接情景的致谢语 T: What’s for breakfast? S: 能衔接情景的应答 T: Can you use chopsticks? S: 能衔接情景的应答 T: Have some for juice then. S: 能衔接情景的致谢语 2、Ask and answer 25% T: What’s in / on / near…? S: There’s a … in / on / near… There’s some … in / on / near… T: Where’s the / my / …? S: It’s … T: Where’re the / my …? S: They’re … T: Anything else? S: …, please. …(以上测试是关于某物在某地方，要求学生回答5,6个来回即可) There’s no … in / on / mear…* 3、Read the passage 20% U8,U9(A) 4、Act the passage 15% 话题: ?介绍教室:请学生准备2分钟，介绍自己的教室，至少8句话 ?询问东西在哪里 5、Song and rhyme 15% ?Song: In the classroom ?Rhyme: It’s one in the afternoon 说明:教师在口语测试中，尽可能用眼神、手势等体态语帮助有困难的学生理解对话 内容，以保证测试顺利完成。(如有*处，有条件的学校可以争取做到) 附:宜兴市小学英语四年级口语测试形式与要求 形式 要求 师生、生生自由对话，学Free talk 生也可以以小组为单位，给学生创设一种轻松、和根据不同的日常交际用谐的气氛 语，自由编对话。 师生、生生自由问答，学教师应鼓励多说，只要能Ask and answer 生也可根据情景的不同，达到沟通，就应给予鼓励。 自图、物说话。 学生可自选或抽签一篇对学生在朗诵对话时，应声 Read the passage 话，根据对话内容，有表音响亮、有表情、注意语情的朗诵对话。 速。 应注意情景创设的真实，学生自由组合，可二人、让学生在逼真的场景中，Act the dialogue 三人、四人……，根据教表演对话，且语音语调优师提供的话题，表演对话。 美动听。 鼓励学生抓签或自选一首 歌曲/儿歌，配以肢体语言可在随堂，也可在课外完Songs and rhyme 完成;用丰富的表情，唱成。 一首你最喜爱唱的歌曲， 或说一首儿歌。