《在山的那边》朗读节奏划分指导.doc

《在山的那边》朗读节奏划分指导.doc 《在山的那边》朗读节奏划分指导 《在山的那边》朗读节奏划分指导 《在山的那边》朗读节奏划分指导 小时候?(轻声，适当延长)，我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢,?(声调略上扬，轻声)(语气:要读出孩子天真的口吻) 妈妈给我说过:/海(语气平缓)(要读出母亲的慈祥和蔼) 哦(短而轻声)，山那边/是海吗,(略带疑问和憧憬的语气) 于是(略延长)，怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶(音量适中，声调略上扬) 可是(要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情)，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边(延长)，依然是山 山那边的山啊(语调上扬，声音延长)，铁青?着脸 给我的幻想(连读略快)/打(重读)了/一个/零分～(语速放慢，声调延长，体现出挫折感) 妈妈(轻声)，那个海呢,(要充满疑惑) (第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。) 二 在山的那边，是海～ 是用/信念凝成的海(声音要#from本文来自学优网.gkstk.end#比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。) 今天啊——(延长)，我竟(重读)没想到 一颗/从小飘来的种子 却在/我的心中——(延长)扎下了深根(语调降轻。) 是的，我曾?一次又一次(语速要加快)地失望过(这句要重读) 当我——爬上/那一座座/诱惑着我的山顶(语气上要降低) 但我——/又一次次/鼓起信心/向前走去(语调上扬) 因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾(音量放大，语气激昂) ——那雪白的海潮啊——(延长)，(音量达到顶点)夜夜奔来(开始降低音量，语气也渐趋平缓) 一次次/漫湿了/我(延长)/枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗, 是的～人们啊(延长)，请相信(延长)——(音调上扬) 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后(这两句连读语速要加快) 你?——/终会攀上/这样一座山顶(略延长，停顿) 而——在这座山的那边，就是海呀 是一个/全新的世界(延长) 在一瞬间/照亮/你的眼睛……(这两句读时要体现出惊喜的情绪。)