教学 三 总结 读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健

教学 三 总结 读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健 靖城街道长里小学 学科 语文 年级 一 总第 17课时 第 二单元 教学 内容 1春笋(第二课时) 1.能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学 2.继续学习本课生字，认识新偏旁;理解由生字组成的词语。 目标 3.知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。 教学重感情朗读、背诵课文。 难点 教学 图片 准备 教 学 过 程 预 案 修改、补充 一、复习检查 1.抽读生字卡片和词语卡片。2.抽读课文。 二、学习课文 1.学习第一自然段: ?齐读，说说有几句话。 ?学习第一句话:“唤醒”是什么意思,换个词语。(叫醒)谁唤醒了春笋,第一句话告诉了我们什么,(春笋生长的季节)这里把春笋当成什么来写,为什么,我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写, ?指导朗读:“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。 ?学习第二句话:春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢,指名读第二句话。 出示:它们( )泥土，( )石块，一个一个( )地( )出来。 指名填空，齐读句子。 “它们”指的是谁,为什么要冲破泥土,“掀翻”是什么意思,“冒”改成“钻”好不好,为什么,“一个一个”说明什么,(说明春笋很多，而且你追我赶地往上长) 覆盖在身上的泥土多厚啊～可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊～可春笋把它们掀翻了～春笋一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种生 靖城街道长里小学 学科 语文 年级 一 总第 17课时 第 二单元 预 案 修改、补充 长的力量是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。(范读，指名试读，同桌互读，齐读) ?指导背诵:这一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋;第二句话讲了春笋是怎样生长的。(自由练习背诵，指名背) 2.学习第二自然段: ?轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。?学习第一句谁来说说春笋的样子和颜色,书上哪句话写了春笋的样子,指名读句子。 ?“裹着”(动作演示)“浅褐色”(看图理解) ?指导朗读，看图激情:小朋友看，这些嫩生生的娃娃冲着你们咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗,谁能用喜爱的语气读这句话, ?学习第二句话: 师述:春笋的生长离不开雨露和阳光。指名读第二、三句话。 ?春笋长成什么样儿了呢,(指导看图) ?指导朗读:提醒学生注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。(指名试读，齐读) ?指导背诵。用问答方式引导背诵: 春笋是什么样子的,春笋是怎样生长的,它们长成什么样儿了, 三、总结 读了课文，你觉得春笋怎么样,你想对春笋说些什么,是啊～春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长～长成高大的竹子，供人们使用。 齐读课文。 教 后 记