广州工商职业技术学院校企合作工作考核评估细则(草稿)

广州工商职业技术学院校企合作工作考核评估细则(草稿) 广州工商职业技术学院校企合作工作考核评估细则(草稿) 评分 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D (1)系“十一五”发展规划。 (2)当年系年度工作和总 结。 1.系开展1)系领导具有校企合作、工学该考核内容要求系领导特别是系主任(3)学院领导及主管部门认定或理念先进、思路对校企合作校企合结合办学的先进理念，思路清把校企合作作为凸现高职教育特色和确定交流的典型案例，如:对校清晰、工作扎实，工作有思考;作、工学晰，工作扎实有效。系具有推水平的根本途径，贯穿在整个办学过企合作、工学结合的办学特色的校企合作、工学有校企合作、 结合的领进和深化校企合作、工学结合程中，落实到思想和行动上，采取积评价，在院及以上会议交流的经结合的计划与措工学结合的导作用(3的计划与措施，且实施效果较极可行的措施，保障校企合作、工学验材料等。 施明确，实施效一、 计划措施。 分) 好。(3分) 结合落到实处。 (4)系有关校企合作、工学结合果较好。 系开办学方面的、报告。 展校(5)系有关推进校企合作办学的企合措施的文本。 作、 工学(1)系具有校企合作、工学结合2)系具有推进和深化校企合有校企合作办结合的规划文本。 作、工学结合的规划，在专业该考核内容要求系对校企合作、工学学、工学结合的的组(2)当年系年度工作计划和工作校企合作、工发展规划中将校企合作、工学结合工作进行长远规划，并按年度实规划;校企合作、织领总结。 学结合年度 结合办学作为重要内容。系具施，不断拓展和深化校企合作、工学工学结合年度工导作(3)年度工作中校企合作、工学工作有要求。 2.系开展有校企合作、工学结合年度工结合的办学内涵。 作要求明确，工用 结合进展的主要亮点，如:经验校企合作计划，实施有成效。(3分) 作有亮点。 (10总结、成果实例、完成合作项目。 作、工学分) 结合的工 作规划(5有校企合作、工3)系积极开展校企合作、工学分) 该考核内容要求系开展校企合作、工(1)具有校企合作、工学结合办学结合的研究课结合办学探索与研究，取得一有校企合作学结合研究，指导实践，提高校企合学方面的课研究成果。 题和论文，研究定成果，对深化校企合作、工办学工作经 作、工学结合的办学水平。 (2)教师团队或骨干教师有校企成果(如模式、学结合办学产生促进作用。(2验总结。 合作、工学结合办学方面的论文。 体制等)有实践分) 指导意义。 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 建立有紧密 合作企业有 (1)具有校企合作、工学结合工有校企合作、工关负责人参4)系建立有紧密合作企业有关 该考核内容要求系与企业建立沟通与作组名单。 学结合办学工作加的校企合3.系开展负责人参加的校企合作、工学 合作平台，落实有关管理机构，为校(2)有校企合作、工学结合管理组和合作办学管作工学结合校企合结合办学工作组，有校企合作 企合作、工学结合办学提供组织体制制度。 理机构，制度完工作组;定期作、工学开发团队和相应的管理人员、 保障，并切实发挥校企合作、工学结(3)当年校企合作、工学结合办善，能定期开展召开校企合结合管理。每学期定期召开校 合组织机构的作用，解决校企合作办学工作组工作计划。 活动。 作办学工作机构(2企合作、工学结合办学工作组 学实际问题。 (4)当年年校企合作、工学结合组会议。 分) 会议，研究校外实训基地建设 办学工作组会议记录、纪要及会和校企合作办学发展。(2分) 议材料。 (1)校企合作双方签定的实习基校企双方签定实1)建立相对稳定校外实训基校企合作双 地协议。 习基地协议，在地，学校与企业签定实习基地方签定实习该考核内容要求系按规范建立校外实(2)实习基地企业牌额照片。 企业挂牌，当年协议，在企业挂牌，每年能安基地协议，在 训基地，并充分发挥校外实训基地在(3)当年毕业生顶岗实习安排汇安排实习学生人排毕业生顶岗实习人数80%以企业挂牌，有 毕业生顶岗实习与就业方面的骨干作总表、实习计划和实施的原始材数80%以上，有上，并有一定数量的毕业生在学生在实习 用。 料。 一定数量的当年实训基地就业。(4分) 基地实习。 (4)当年毕业生在校企合作企业毕业生在实习基 就业情况汇总表(原始名单)。 地就业。 该考核内容要求系选择有一定科技水 平和职业教育素质、发展前景好的企(1)校外实训基地的企业名录及80%以上的实习 业作为校外实训基地，主动开拓与科政府部门、行业组织授予的各类企业达到标准要 技水平高、职业教育素质好的大型企先进称号。 求，无实习企业 1.校外实2)校企合作企业有一定科技水业、跨国企业、世界500强企业开展(2)学生实习工作场所的照片。 违反有关规定。 无实习企业 训基地建平或技术档次，诚信经营，能校企合作办学。有一定科技水平是指(3)实习企业实习生工作计划或违反有关规二、 设(11分) 切实保护实习生权益。(4分) 生产的产品运用技术和设备先进、工安排及待遇方面的佐证材料。 定。 与企 艺要求较高、成品精致。一定技术档 业共 次是指服务类企业资质或星级较高。同建 诚信经营，不把实习学生作为简单劳设实 动力使用。 训基 当年邀请过 地 该考核内容要求系坚持就业为导向的 系当年有邀请企企业参加职(27办学方针，突出高等职业院校的办学(1)当年有发布就业信息。 业参加职业信息业信息发布3)每年定期邀请企业参加职业分) 特色，切实重视毕业生就业服务工作。(2)在校内举行过就业招聘。 发布活动，举办活动，或举办信息发布活动，举办技术讲 职业信息发布是指企业通过学校所发 校内就业市场，过校内就业座，营造校园校企合作氛围。布的招聘信息。校内就业市场是指学校园内有明显的市场招聘。 (3分) 校组织相关企业在校园内开展的企业就业氛围。 与学生双向洽谈招聘活动。 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 与企业专业技术、高技能人才共同完(1)有实训基地设计布局方案，达到标准的要4)各主干专业校内实训基地设计成实训基地设计布局是为了保证实训参与完成人员名单。 求。 布局与行业企业共同完成，设备实训环境基场地尽可能地与企业真实场景接轨，(2)实地考察基地。 安排、工作流程科学合理、与企本上是教室避免盲目失误。企业各主干专业实训 业接轨，实训环境体现企业真实型，没有企业基地是指校内大类专业的综合实训场情境和教学训练环境的结合和统情境。 地和专项实验实训室。 一。(4分) 2. 校内 生产性实企业先进设备赠送是指企业无偿支持 训基地建学校用于实训的设备，推介是指企业(1)企业设备清单及价值。 达到标准的要设(8分) 将设备配置在学校实训场地用于实训(2)捐赠和或入股建设协议。 求。 5)接受企业先进设备赠送、推的设备，设备仍属企业所有。入股是 企业设备占介或入股建设实训基地。企业指企业将设备以股份形式投入到学校总设备值的设备占总设备值的80%以上。实训基地用于实训，企业可以优先获20%左右。 (4分) 取毕业生、为企业培训职工、利用设 备为企业提供加工、服务等形式取得 股份回报 该考核内容要求系发挥实训基地条有当年社会培训的计划(包括项达到标准的要 6)具有建全的管理规章制度;件，提高设备的使用效益。利用实训目、地点、时间、学时等)和学求。 每年100人次利用实训基地开展社会培训，基地开展社会培训是指涉及技能操作员名单。实训基地管理规章制度以上。 每年300人次以上。(4分) 的培训。每年培训人次是指近三年培建全。 训的平均数。 3. 实训 基地管理 及运行(8该考核内容的开展产学结合是指引进考察现场实际情况。 产学结合的项目7)引进企业产品、资金、生分) 企业产品、资金、生产线或生产车间正常实施。 产线或生产车间、或者社会服达不到A的要进行产品生产时，或者引进社会服务务机构，开展产学结合，实训求。 机构(如服务企业、会计事务机构等)基地成为行业、地方职业技能 开展服务业务时，同时保证学生的实竞赛或技能鉴定场所。(4分) 习需要(如生产实习、实务操作等)。 实习计划符合人 该考核内容要求系充分重视毕业生实 (1)有当年毕业生实习计划。 才培养方案要习阶段的教学管理，避免“放羊式”有实习计划;三、 1)制定符合技能训练要求的(2)有当年毕业生实习情况反馈求;实习生实习1.毕业生的实习，造成管理缺位。实习管理档实习生实习毕业毕业生顶岗实习计划，将实习信息或企业的评价(如学生实习管理档案和情况顶岗实习案是指学生学籍卡对学生实习管理的管理档案和生顶纳入教学计划的全过程中。建考核、鉴定的情况等)和实习工反馈和考核制度管理规范记录，或学校专门印制的实习管理手情况反馈和岗实立毕业生实习管理档案和情作总结。 健全(前述两项(8分) 册等管理形式，情况反馈和考核制度考核制度不习管况反馈和考核制度。(4分) (3)毕业生实习报告或实习管理中一项不达要是指学校和企业制定的学生实习的表健全 理 手册(随机抽取)。 求，则降低一等现、工作业绩的评价方面的记录形式。 (15 级，下同) 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 分) 所有校外实习的 2)有安排实习指导教师带队实(1)当年系安排实习指导教师的学生均有实习指习或定期到企业巡查指导实该考核内容要求系充分重视实习阶段名单;定期到企业巡查指导实习导教师或定期到只有一半以上的习。系配合学院聘请企业实习的教学管理，避免“放羊式”的实习，的原始材料。 企业巡查指导;实习基地有教师指导教师，系要配合企业确定造成管理缺位。安排教师定期到企业(2)企业兼职实习指导教师名单在企业聘请了兼带队实习或定期实习岗位，实习岗位要符合技巡查指导实习是指有计划的到企业去及实习专题材料。 职教师、有实习到企业巡查指能发展需要，实习生政治思想了解指导实习情况，时间长短因需而(3)实习企业实习管理、考评等专题内容(前述导，在企业聘请和职业道德教育、职业行为规定。 材料。 两项中一项不达了指导教师。 范和职业技能培养成效明显。 要求，则降低一(4分) 等级，下 系、企业和学生 该考核内容要求系、企业和学生三方 签定的实习协议 签定学生实习协议，明确三方职责和(1)系、企业和学生签定的实习书齐全，80%以系、企业和学 权利以及学校、企业、学生家长管理协议书。 上专业基本对口生签定的实3)学校、企业和学生签定学生要求。实习岗位基本专业对口是指实(2)当年学生实习安排汇总表，(对口情况对实习协议文本实习协议。实习岗位基本专业齐全，60%以习工作与所学专业大类一致，且需运汇总表应包括学生实习单位、实习学生抽样统对口。(3分) 上专业基本用所学主要专业知识。如经历多个实习岗位或工种、联系电话等。 计;前述两项中对口。 习岗位，则大多数工作与所学专业大 一项不达要求， 类一致。 则降低一等级，2.毕业生下同)。 实习岗位实习有企业劳动实习企业有 对口，并该考核内容要求系加强毕业生顶岗实保护、安全保障劳动保护、安签订协议习安全教育，并与实习企业协调，做(1)实习企业和学生签订的实习措施，未出现损全保障措施，书(7分) 好毕业生实习劳动保护和安全保障工协议是否体现劳动保护、安全保害学生身心事未出现损害4)实习生劳动保护、安全教育作。在落实或指导学生实习安排过程障条款。 件;所有实习学学生身心事措施到位。企业按规定支付实中，加强与实习企业协调，协调企业(2)近一年学生实习安排汇总生均由实习企业件;所有实习习生报酬和意外伤害保险费按《财政部、国家税务总局关于企业表，汇总表应包括学生实习单位、按规定支付报酬学生均由实用，并要签订安全协议书。(4支付学生实习报酬有关所得税政策问实习岗位或工种、联系电话等。 和意外伤害保险习企业按规分) 题的通知》(财税〔2006〕107号)精(3)学生实习期间的有关待遇费用(前述两项定支付报酬， 神，执行支付实习生报酬和意外伤害(如工作、生活环境、待遇等)。 中一项不达要企业没有支 保险费用的规定 求，则降低一等付意外伤害 级，下同)。 保险费用 该考核内容要求系发挥行业、企业专1/2的主干专 1)各专业建立有紧密合作企业家对专业和课程建设的指导作用，保(1)各主干专业的专业和课程建各主干专业建立业建立有紧1.企业参 有关专家参加的专业和课程证教学工作的适需性、有效性、针对设指导委员会成员名单。 有紧密合作企业密合作企业与专业和 建设指导委员会;制定专业建性。主干专业是指学校确定的长期办(2)各主干专业的专业和课程建有关专家参加的有关专家参课程建设四、 设委员会章程，提出专业建设好的专业(含办学时间较长并将继续设指导委员会工作职责文本。 专业和课程建设加的专业和(11分) 企业 规划。(4分) 办好的专业、新设置的按规划长期办(3)专业建设规划。 指导委员会。 课程建设指参与 好的专业以及省市示范专业。下同) 导委员会。 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 专业(1)当年专业和课程建设指导委当年召开过 建设员会工作计划与总结。 每年根据需要召专业和课程2)每年定期召开专业和课程建与课(2)当年专业和课程建设指导委开专业和课程建建设指导委设指导委员会会议，有企业专该考核内容要求系发挥专业和课程建程建员会会议记录、纪要及会议材料。 设指导委员会会员会会议一业技术和高技能人才参与专设指导委员会作用，保证人才培养的设 (3)企业共同制定人才培养方议至少一次，每次。 业设置、专业建设、课程建设职业性特色。 (19案、教学大纲，并参与教学。 次会议达成会议和专业教学工作。(4分) 分) (4)与企业联合开发课程与教预期成果。 材、实训指导书等。 专业文化是指系主干专业的专业建设 理念，专业发展过程、专业特色和职(1)显性的专业文化与企业文化 3)专业文化与企业文化有机融业氛围、与企业联系的状况，具有显因素，如环境、氛围等。 达到标准要求。 显现出一些 合。(3分) 性和隐性两种形式。企业文化主要是(2)隐性的专业文化与企业文化专业文化。 指企业的生产环境、操作流程和规范因素，如制度、典型工作等。 要求、员工素质培养要求等的营造。 该考核内容要求系通过建立教师到企 建立教师到事业单位实践锻炼制度建设，提升教 企事业单位4)系建立教师到企事业单位实(1)系有关于教师到企事业单位师包括实践操作能力、专业技术开发践锻炼制度，所有专业教师每实践锻炼制达到标准要求。 实践锻炼的制度与实施办法。 能力、课程开发能力、企业工作经历年定期到企事业单位进行专度，当年中实(2)当年学校安排教师到企事业等在内的“高等职业教育关键能力”，业实践和到企事业单位调研 践人数达访问。所有专业教师每两年到适应高等职业教育技能型人才培养的单位实践锻炼的计划和名单。 30%。对锻炼企事业单位专业实践达2个月需要。教师到企事业单位实践锻炼主(3)当年教师到企事业单位实践教师实行考以上，课题明确，并实行考核。要是指专业教师有计划的实践活动，(4分) 锻炼记录或其它考核资料。 核。 实践活动可按计划分阶段实施，总时 2.企业兼间要求两年内达到2月以上。 职教师与 该考核内容要求系加强兼职教师队伍建有兼职教师库建有兼职教 教师培养 的管理，形成职业学校专兼职教师队和较完善的兼职师库和基本(8分) 5)系建有相对稳定的来自企业伍结构合理互补、适应技能型人才培(1)当年兼职教师情况汇总表，教师管理制度的兼职教师等有实践经验的高技能人才养需要的教师队伍。兼职教师是指从其中应包括兼职教师学历、职务、(例如聘请、使管理制度(如等兼职教师库和相应的管理行业企业、科研院所聘请担任专业课专业技术职称、国家职业资格等用、培训、考核聘请等);兼制度。聘请企业等有实践经验教学、实习指导、职业道德与就业创级、技能证书等级和兼课情况。 等);兼职教师比职教师的比的高技能人才和技术、经营、业指导教育教学的教师，必须有聘用(2)兼职教师聘任资料。 例达到30%的要例达15%。 管理人才任兼职教师的比例手续，在校有效教学工作量大于40学(3)企业技术、经营、管理人员求(前述三项中达30%。每年定期邀请合作企时/年。高技能人才是指高级工及以上，为学生作成才讲座的有关资料。 一项不达要求，业技术、经营、管理人员为学技术、经营、管理人才是指企业等工(4)兼职教师管理制度。 则降低一等级，生作成才讲座。(4分) 程技术人员、经管管理领导或部门负下同)。 责人。 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 该考核内容要求系与企业“订单式” 人才培养时，应根据人才培养和企业1)主干专业和企业专家共同制实际需要，与企业共同制定专门的培(1)企业专家参与制定人才培养达到标准要求定人才培养方案和专业课程养方案、课程标准和课程体系，实现方案和专业课程标准. (考核内容三项考核标准中 标准。企业开展联合办学或人才培养与企业需求的对接。 “企业(2)学校与企业“订单式”培养中一项不达要达到其中一 “订单式”人才培养，开办“企冠名班”指以合作企业名称命名的班方案、“企业冠名班”协议。 求，则降低一等条 1.与企业 业冠名班”，与企业共同开发级，也可以是企业确定的专门为本企 级，下同)。 共同制定五、 专业标准和课程。(6分) 业品牌连锁企业培养人才的课程项人才培养与企目。 方案(10业共分) 该考核内容鼓励系利用企业资源，推(1)实行“工学结合”企业和班 同制 进高职教育培养模式改革。“工学结级名单。 仅有制度，未订人2)有效利用企业设备、场地，正在开展“工学合”是指系与企业具有“工学结合”(2)“工学结合”管理办法。 开展活动。 才培实行“工学结合”，模式管理结合”。 合作协议、在某个班级或专业开展的(3)企业资助的奖学助学基金办养方规范。(4分) 有管理办法和制试点形式。 法。 案 度。 (14 分) 2.系和合3)系聘请行业、企业优秀高该考核内容要求系具有当年聘请兼职(1)具有当年聘请兼职教师的计聘请兼职教师人 作企业共技能人才、专业技术人员和专教师的计划数，并安排来校实行“阶划和兼职教师名单。 数达40%以上，聘请兼职教同组建师家担任兼职教师。当年聘请的段性”教学。为系专业教师举办技能(2)安排到学校实行“脱产教学”每人完成教学课师人数10%。 资队伍(4兼职教师人数占上40%。(4讲座。 教学的教学任务书。 时20学时。 分) 分) (3)培训专业教师。 该考核内容要求系将产学研开发作为 体现职业教育水平特色、提升教师专(1)有相应的管理机构和开发团业技术能力水平、提高人才培养水平1)系建立产学研基地、开发团队。 达到标准的要三项内容达和服务社会能力的重要途径。产学研队和相应的管理机构。(2分) (2)产学研基地现场实际情况。 求。 到其中一项。 基地是指校内外基地或合作企业内的(3)有具体的产学研项目。 1.产学研技术研发中心、车间等，开发团队是基地建设六、 指学校参与开发教师达3人及以上。 和政策 与企系制定产学研规 (4分) 业共2)系制定产学研规划和政策企业在学校建立研发基地和新产品、划和政策措施，同开(1)系产学研规划和政策措施文达不到A的要措施。企业在学校建立研发基新技术培育孵化基地是指企业在学校或企业在学校建展技本。 求。每缺失一地和新产品、新技术培育孵化利用学校教师技术资源和条件装备资立研发基地和新术服(2)现场实际情况。 项降一等次 基地。(2分) 源的优势开展的研发过程。 产品、新技术培务 育孵化基地。 (15该考核内容要求系开展技术研发将针 分) 3)教师在企业帮助下或自主开对高职院校人才培养必须的实验实训 发具有一定科技水平的实训设备的开发作为重要内容，提高技术研发成果达12.技术研研发成果达3项设备、实训平台或实训软件。研发的实用性，使技术研发成为直接项及以上并发 系技术研发项目和成果。 及以上并得到实教师开发的实训设备和实训为教学服务的手段。一定科技水平的得到实际应(8分) 际应用。 平台在教学实训中得到应用，实训设备、实训平台或实训软件是指用。 开展产业化经营服务。(3分) 成果水平基本达到或接近同类产品水 平 评分标准 考核等级 一级 二级 三级指标 指标解读 主要观测点 指标 指标 A C A B C D 该考核内容要求系将教师参加企业技 4)教师参加企业技术研发工术研发工作或自主开发工作作为提升技术研发(或承担)项目和成果、取得1项研发成作或自主开发工作，成果在生教师专业技术水平和实践能力，提高相关的证明材料或专利证书等。 果并得到实际应有1项立项。 产、服务领域得到应用或获得服务社会能力的重要途径。教师参加 用。 专利。(3分) 企业技术研发工作是指教师为研发主 要人员之一。 该考核内容指系与合作企业开展的职(1)当年为合作企业举办职工培 5)为合作企业举办职工文化工培训工作，合作企业指系与其签定训的培训计划(包括项目、地点、3.为企业科技教育、岗位技能培训，专合作办学协议的企业或单位。面向社时间、学时等)和学员名单。 达到标准的要每年累计200培训服务 业教师按企业需求为企业培会未有合作办学协议的其它职工培训(2)在紧密合作企业建立培训基求。 人次以上。 (3分) 训技术人员和高技能人才，实不在此列。 地的协议和培训实习材料。 现教学相长。(3分) 备注: 每条评估指标均设ABCD四个考核等级。如不达A级但超过C级，则评定为B级，如不达C级，则为D级。