2007-2013年安徽高考语文诗歌鉴赏题汇总

2007-2013年安徽高考语文诗歌鉴赏题汇总 2013安徽 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，风霜时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】?韦苏州:即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 8、两首诗中诗人的心境有何异同,请作简要分析。(4分) 9、请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(4分) 示例 8.(4分) 相同点:两首诗都现了诗人在秋夜的孤独之感，韦诗以风动竹，鸟惊栖、人独 宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤 独. 不同点:韦诗孤独中又有淡静 皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人 赵诗孤独中更显凄冷 冷月残烛，秋雨寒段，凄冷袭人 9.(4分) 韦诗:比喻，以烛喻月 山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠 赵诗:借代，借“晕”代月“晕”配以冷，突出月夜寒意侵人:“晕”又预示天 气变化，引出下句。 2012安徽 最爱东山晴后雪? ,宋,杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ,注,?本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分) 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀～答案示例:诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。 9(请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分) 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。答案示例:“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌” 字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景 (2011年安徽卷)阅读下面这首诗，完成8-9题。 ?琅琊溪 [宋]欧阳修 ?空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ?此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。?槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。 8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面,表达了作者怎样的情感,(4分) 答: 【答案】8. ( 4 分)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情。体现了作者因被贬地方而寄情山水的悠闲释然的情怀。 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。(4分) 答: 分)实写山花随溪水流出的景象;虚写山中的春意，以及【试题答案】9 . ( 4 溪源之远、溪流的曲折虚实结合(激发了读者的想象，丰畜了画面的内涵。 (2010年安徽卷)阅读下面这首诗，完成8-9题。 ?岁 暮 [唐]杜甫 ?岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨,济时敢爱死,寂寞壮心惊! [注]?本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。?雪岭:又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 8(诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分) 答: 【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧;岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。 【试题考点】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D(鉴赏评价) 【试题解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。 9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分) 答:————————————————————————————————— 【试题答案】借代，如“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉 书.终军传》;在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 【试题考点】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D。(理解鉴赏评价) (2009年安徽卷)阅读下面这首词，完成8,9题。 小重山?端午 [元]舒頔 ?碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅?湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]?五色臂丝:荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ?沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 8(从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分) 【试题答案】8.(4分)空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节后重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 答: 9(这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4分) 答: )手法:对比。简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独【试题答案】9. (4分 自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答:“反衬”，且简析合理也可。) (2008年安徽卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分) ?小孤山 ?,宋,谢枋得 ?人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ,注,?小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ?谢枋得:宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。?海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 (1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情, 答: 【试题答案】(1)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂谰、取得抗元胜利的坚定信念。 (2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 答: 【试题答案】(2)? 小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。 ?小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。 ?偶然存留的孤山与末世仅存的孤巨相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。 (2007年安徽卷)阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)H 古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的《醉落魄咏鹰》，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。 醉落魄?咏鹰 [清]陈维崧 ??寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 ? 男儿身手和谁赌,老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]?堵:座。 ?削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ?轩举:意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的,请作简要分析。 【试题答案】:主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对) (2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 【试题答案】:“男儿身手和谁赌,老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。