[论文]11.小猫刮胡子[论文]11.小猫刮胡子
课题:11、小猫刮胡子
主备人 郭飞红 教学时间 累计课时 第 节
1(认识13个字,会写8个字。
2(正确、流利、有感情的朗读课文。 教学目标
3(通过学习课文,让孩子们懂得不能见到什么学什么,要从自己的实
际情况出发。
朗读课文,正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 教学重点
教学难点 理解课文表达的寓意。
课件 2课时 教学准备 课时安排
教 学 过 程 教学环节 师生活动预设 个性化批注
预 习 1、标自然段,圈生字词。
2、把生字拼读三遍,给生字口头组词。
3...
[论文]11.小猫刮胡子
课题:11、小猫刮胡子
主备人 郭飞红 教学时间 累计课时 第 节
1(认识13个字,会写8个字。
2(正确、流利、有感情的朗读课文。 教学目标
3(通过学习课文,让孩子们懂得不能见到什么学什么,要从自己的实
际情况出发。
朗读课文,正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 教学重点
教学难点 理解课文
达的寓意。
课件 2课时 教学准备 课时安排
教 学 过 程 教学环节 师生活动预设 个性化批注
预 习 1、标自然段,圈生字词。
2、把生字拼读三遍,给生字口头组词。
3、把课文读三遍,遇到不认识的字可以拼拼音也
可以请教家长。
反 馈 抽查生字词的认读情况,及时纠正孩子们的错误。 质 疑 小花猫为什么把胡子刮掉了,它错在哪里, 探 究 一、初读课文,整体感知。
1(提出要求:轻声读课文,思考课文讲了一个怎
样的故事,老师巡视指导,了解学生读书的情况。
2(及时发现问题,纠正读音,并指导学生读通句
子。
二、再读课文,识记生字。
1(出示本课的生字,让学生认读生字,交流识记
的方法。
2(老师提示并
识字的方法。
三、读通、读顺课文。
1(要求学生读通、读顺课文。
2(要求学生找出不懂的问题,学生之间及时交流,
解决不了的问题师生之间交流,教师梳理归纳。
延 伸 了解小花猫胡须的作用。
第二课时
教学时间 累计课时 第 节
教学环节 师生活动预设 个性化批注
预 习 熟读课文,用自己的话说说小猫刮胡须的原因。 反 馈 巩固生字的读音,并组词造句。
重点字词强调记忆方法。
质 疑 观察“我会写”中八个生字的结构、笔顺,想想
你有什么好办法记住它们,
探 究 1(出示要写的字,读字音,认字形。
2(观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师
提示书写注意事项。认识新部首“月 石”,着重
指导容易写错的字“净、晚、旁”。
3(教师范写,检查学生的写字姿势和写字效果。
延 伸 讲评作业。
1、熟读课文。 作业
2、听写生字。
11、小猫刮胡子
亮点与不足: 像尺子 板 胡子 刮掉---弄得头破血流
量洞宽 书 不能见到什么就学什么,要从自 设
己的实际情况出发。 计
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