小班儿歌扣纽扣教案

小班儿歌扣纽扣教案 精品文档 小班儿歌扣纽扣教案 在上周我在班上组织开展了语言《扣纽扣》的教学活动，这次的教学活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。幼儿也学会理解了儿歌，知道了扣子和扣眼的对应关系，认认了新的字词:一个、纽扣。 在整个教学活动中我是以猜字谜的游戏进入的，幼儿都能很快回答字谜游戏的。也让每位幼儿都亲自动手去扣纽扣。在活动中我结合幼儿的实际情况，提问题的方式去引导幼儿学习扣纽扣。例如问题:儿歌的名字叫什么,要求幼儿完整回答。你听到儿歌里念了什么,扣纽扣的时候，要找到衣服的什么，怎样扣呢,，对要一个纽扣、一个扣眼地扣上。儿歌里说的一对儿好朋友是谁,出示字卡“纽扣”，引导幼儿认读。幼儿都能够积极的去回答。在活动开始和结束是放录音，让幼儿听听小字点是怎样扣扣 子的。最后让小朋友一起跟着我念儿歌。 虽说教学任务顺利的完成了，但也有不足之处:1、教师对个别幼儿关注不够。 2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。 通过此次扣纽扣活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了在玩中去 1 / 8 精品文档 学。 小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※ : 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 : 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 :1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 : 1.三只金鱼缸 2.音乐《找朋友》 : 一.导入:引起幼儿的兴趣。 2 / 8 精品文档 1.师:你们听到了什么,是谁在叹气呢, 2.师:是谁呀,它为什么叹气呢, 3.师:你想让小金鱼快乐起来吗,怎样帮助它呢, 4.师:瞧～老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀,想想看，它们会怎样呢, 5.师:你们还想帮它们找朋友吗, 师:瞧～这里有几条小金鱼呀,许多小金鱼在一起会怎样呢, 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的真棒～老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗, 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀, 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗, 3.根据儿歌进行演。 三.教师小结。 1.师:小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀～ 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀, 3 / 8 精品文档 : 《手指歌》 一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 : 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性～ :1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 :让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 : 一(情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来～ 小手小手拍拍，我的小手藏起来～ 4 / 8 精品文档 小手小手拍拍，我的小手举起来～ 小手小手拍拍，我的小手放腿上～ 小朋友，《小手拍拍》好玩么,小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头～ 师:对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧～ 二(学习儿歌并进行手指游戏 .欣赏儿歌,理解内容 1(教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢, 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点,几个手指敲敲敲,几个手指捏捏捏,几个手指挠挠挠,几个手指拍拍拍, .学习边念儿歌边进行手指游戏 1(尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三(小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以 5 / 8 精品文档 一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩～ 小伞花儿 : 《小伞花儿》 下雨拉～冒泡拉～ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈～ : 在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 :1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。 :五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 6 / 8 精品文档 一(交流并观看下雨的视频 观看下雨的视频 指导语:1.什么天气, 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的, 3.雨水滴落到地上怎么样了, 二(学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉～小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈～ 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了,都有什么颜色啊, 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊, 4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三(小结提升 下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢,回家可以去问问爸爸妈妈。 7 / 8 精品文档 8 / 8