2007年江苏省高考历史考试说明解读 苏教版

2007年江苏省历史考试说明解读 苏教版 2007年江苏省高考历史考试说明解读 各位专家、各位同仁: 在假期的研训会上，曾就《2007年江苏历史高考考试说明》的变化作了简单的说明。通过寒假的学习和思考，又有了一些新的认识，现整理如下，与大家交流，有不到之处，敬请指正。 《2007年江苏历史高考考试说明》的第一部分是命题的指导思想。 2007年说明强调了四点，与2006年相比，增加了一条，即第3条，内容为“考试目标的制定和的命制，将适当体现历史新课程所倡导的基本理念，并在促进学生主体性、积极性作用的发挥以及创新意识的提高方面作积极的探索”。翻看2006年的江苏高考卷，我们可以看到江苏历史命题组开始向新教材靠拢，主要体现在运用了新教材中的材料和图片，也就是说2007年将加强这一趋势。我们特别要注意新课程中的专题、研究历史的方法和理念。比如典型题例6。比如说中外历史人物、中外的改革等等，看来我们有必要翻一翻新教材，确定好二论复习的思路。现以改革为例: 中国的改革类型有:?古代政治与社会制度的变法„„?古代赋税制度改革„„?近代强国御侮，挽救民族危亡的戊戌变法„„?现代改变生产关系的土地改革和三大改造„„?废除少数民族地区封建落后制度的民主改革„„?实现民族振兴和现代化的改革开放„„ 世界范围的改革类型有:?社会制度变革的俄国废除农奴制改革和日本明治维新„„?资本主义运行机制调整的英国议会改革、罗斯福新政、二战后资本主义国家的社会改革等„„?社会主义国家的体制改革:苏联和东欧各国的改革„„ 须提醒大家注意的是，2007年高考依然关注历史学科主干知识的考查。 《2007年江苏历史高考考试说明》的第二部分是考试内容及要求。 先看考试内容: 1(就呈现形式而言，改变了2006年的考试说明的优点，2006年的考试说明是教学大纲内容具体化。今年则是将全国考纲表格化。比如说隋唐时期的手工业2006年要求掌握造船业和制瓷业，2007年手工业的发达。这种呈现形式，一方面是给命题者以更大的空间，另一方面也是为了与新课标接轨。 2(就考查的内容: 我们应从两个方面入手:一是将教材和考试说明对照，让学生知道本届高考哪些考哪些不考。有关这一方面的内容，我已在研训结束时将相关资料交袁领导，教研室的网上可能可以下载;另一方面，作为老师，还必须将2007年考纲与2006年考纲对比，知道内容的变化，把握变化的意图: 中国古代史部分:“三增三改一减”。“三增”是指增加经济史、文化史、对外关系史的考查内容。经济史部分增加的内容有:战国时期2006年手工业是铸铁柔化技术、青铜铸造工艺、漆工艺、酿酒业、《考工记》; 2007年手工业的发达，增加了丝织业。唐朝的手工业:2006只要掌握造船业和制瓷业，2007年为手工业的发达，就要求掌握隋唐时期手工业的特点和部门。 文化史: 艺术:春秋战国时期:编钟 整个艺术(绘画、雕刻) 秦汉时期:秦陵兵马俑 雕塑与绘画 隋唐时期:敦煌莫高窟、绘画书法 艺术(乐舞) 文学: 春秋战国时期:《诗经》、屈原 整个文学(散文) 秦汉时期:没有 文学 科学: 用心 爱心 专心 119号编辑 1 春秋战国时期:天文、扁鹊 天文、物理、扁鹊 对外关系史: 隋唐时期:增加了和东南亚、欧、非各地的交往 三改:即考查内容不变，改个说法。 春秋战国时期的经济:2006年铁器农具的使用和牛耕、却陂、都江堰、郑国渠 农业 三国两晋南北朝时期的经济:江南农业的开发、吴蜀的丝织业、南方的青瓷和造纸中心 南方经济的发展 隋唐时期的文化:诗歌的黄金时代 文学 一删，与2006年相比，删去了先秦部分夏、商两周朝代的相关内容。 近现代史部分，无论是中国还是世界，主要在上册书变化，下册书几乎没有变化。 中国近现代史部分:两增六删。 增加了中国维新思想的产生、增加了甲午中日战争的经过(平壤战役)。删去二次鸦片战争中英法联军攻占天津和北京;太平天国运动中的金田起义、定都天京、太平天国运动的失败;义和团运动“扶清灭洋”口号的提出;辛亥革命中清朝统治的瓦解;国民大革命运动失败中的帝国主义干涉;抗日战争中沦陷区人民的反抗斗争) 世界近现代史部分:三删两改一增 删去第一国际、列宁主义的诞生、中国建设中国特色社会主义。 两改:法国大革命:法国大革命的特点和历史意义 大革命的历史意义;美国的独立战争:英属北美殖民地的社会经济状况 独立战争的历史条件。 ——80年代初美苏争霸 一增:二战后20世纪60 根据上述内容的删减，有专家称今年增加了经济史、文化史的考查，削减了政治史的考查。这一观点，我并不赞成，因为根据高二水平测试的考纲来看，政治、经济、文化的比重为4:3:3，政治史依然是考查的重点。 再看考试能力的要求:总体要求没变。我想在这里强调第四个能力要求:文字表达。考纲提出了“语言准确、逻辑严谨”的八字要求。 语言准确强调历史学科的专业术语，讲串了就是教材中关键词语的应用;逻辑严谨就是思路清晰、结构完整、方法得当。 考试的第三部分是形式和试卷结构:突出四个不变，第一，考试时间不变，依旧是120分钟。第二，考试分数不变，分值为150分。第三，考试题型和各部分所占比例不变。在题型方面，选择题69分，占46%;材料分析题39分，占26%;问题题42分，占28%。在考试内容上，中国古代史约25%;中国近现代史约40%;世界近代现代史约35%。第四，试卷难度不变，可能有所增加。0。55——0。65。8道选择题，4道考原因。但有一个变化要引起注意，就是在题型结构上的变化。首先在非选择题中，比如材料分析题中，有些试题以选做的方式出现。这个是在以前的高考试卷中从来没有过的现象。题例问答题中最后一题，开放型题目。 各位老师，我们在弄清2007年考纲的基础上，结合目前我们的二轮复习，想提出两点建议: 建议一:在二轮复习中力求做到“题对题，题对纲，书对题”。“题对题”，2006年试题对照2007年复习题。本地区试题对照其他地区的试题。“题对纲”，复习题对照2007年考试大纲。“书对题”，书中的内容围绕题型、题目和作答进行复习。简言之，书跟题走，题跟纲走，复习思路跟着命题取向走。《考试说明》是命题的思路和依据，要全面掌握，不能挑挑拣拣，不要留下知识的“死角”。 高考命题主要基于课本，要狠抓基础的落实，把注意的重点转移到对基础知识的理解的掌握上 建议二:加强能力训练，注意解题。备考期间，老师们应有意识地加强对学生历史学科基本能力的训练，要高度重视解题的指导和规范的训练。学生当中存在着两种现象:一种是肚子货少，不背书;二是背得多，但成绩提不上去。 用心 爱心 专心 119号编辑 2 用心 爱心 专心 119号编辑 3